Генетическая связь углеводородов и их производных, природные источники углеводородов.

Тема: Генетическая связь углеводородов и их производных, природные источники углеводородов.

Класс: 11 «Б»

Дата:

Цели и задачи урока

·         рассмотреть генетическую связь между типами углеводородов и классами  органических соединений;

·         обобщить и систематизировать знания учащихся об углеводородах и их производных на основе сравнительной характеристики их свойств;

·         подготовка учащихся к решению генетических цепочек задания по химии;

·         развитие логического мышления, опираясь на химию  углеводородов и их производных;

·         формирование навыков самообразования у учащихся;

Ход урока

Учитель: Органическая химия – наука о жизненно-важных веществах. Углеводороды имеют большое значение для современных отраслей промышленности, техники, повседневной жизни. Каждый день синтезируются все новые и новые вещества. И наша задача на уроке рассмотреть основные закономерности превращения органических веществ на примере   углеводородов,  Классификация углеводородов и их генетическая связь поможет нам  сформировать целостное представление о представителях класса углеводородах  и  понять основные закономерности, которые применяются в превращении органических веществ..

Генетическая связь между классами углеводородов.                                                                               

Учитель: Почему классы которые мы изучили относят к УВ? Давайте вспомним,  какие классы относятся к углеводородам, название класса по систематической номенклатуре,  общая формула.

КЛАССИФИКАЦИЯ УГЛЕВОДОРОДОВ

             Ациклические                                      Циклические

                         Непредельные   Предельные    

      Алкадиены        Алканы                             Циклоалканы

С_пН_2п-2            С_пН_2п+2                                   С_пН_2п

Алкены                                                          Арены

С_пН_2п                                                              С_пН_2п-6

                                   Алкины  

                                    С_пН_2п-2

Учитель: Чем отличаются по составу углеводороды разных типов

Учащиеся: Числом атомов водорода.

Учитель: Какие реакции нужно провести, чтобы  из одного типа углеводородов получить другой.

Ученик: Реакции гидрирования или дегидрирования. Так можно осуществить большинство переходов, однако этот способ получения не является универсальным. Стрелками в схеме указаны УВ , которые непосредственно можно превратить друг в друга одной реакцией.

Учитель: Схематически это выглядит так:

Задание: Осуществите несколько цепочек превращения. Определите тип каждой реакции:

Для иллюстрации сказанного предлагается осуществить несколько цепочек превращени

Проверку делаем на экране

 

Учитель:  Вы знаете, что генетическая взаимосвязь  осуществляется не только между УВ, но и между их производными – кислородосодержащими органическими веществами.

Выводы: сегодня на уроке на примере генетической связи органических веществ разных гомологических рядов мы увидели и доказали с помощью превращений – единство материального единства мира