Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Глобальные проблемы
Урок 1
© Аминов А. М., 2009
Обществознание, 10 класс
2 слайд
1. Глобальные проблемы.
2. Экологические проблемы.
3. Демографическая проблема.
4. Повторение (схемы).
5. Домашнее задание.
План урока
3 слайд
1. Глобальные проблемы.
Особенности глобальных проблем:
имеют планетарный характер, затрагивают интересы всех людей;
угрожают деградацией и гибелью всему человечеству;
нуждаются в неотложных решениях;
требуют коллективных усилий всех государств.
Глобальные проблемы:
экологический кризис;
демографическая проблема;
угроза новой мировой войны;
проблема «Север – Юг»;
международный терроризм;
энергетическая, сырьевая проблемы;
продовольственная проблема;
охрана здоровья и др.
4 слайд
Причины глобальных проблем:
глобализация общества (в условиях усиления взаимосвязи и взаимозависимости стран и регионов отдельные события, противоречия, конфликты перерастают локальные рамки и приобретают общемировой характер);
активная преобразующая деятельность людей, неспособность человечества поставить ее под разумный контроль.
5 слайд
Загрязнение атмосферы.
Ежегодно промышленные предприя-тия, транспорт выбрасывают в атмо-сферу более 30 млрд. тонн углекислого газа, других вредных для человека ве-ществ. Это разрушает озоновый слой, предохраняющий Землю от влияния гу-бительного ультрафиолетового излуче-ния, ведет к накоплению в атмосфере углекислого газа, создающего угрозу глобального потепления климата. По-следнее грозит «всемирным потопом», т.к. приведет к таянию ледников и подъему уровня Мирового океана. Города, расположенные на побережье или в низменностях, окажутся затопленными.
2. Экологические проблемы.
6 слайд
Загрязнение водоемов и Мирового океана (в него ежегодно попадают до 10 млн. тонн сырой нефти и нефтепродуктов, что приводит к вымиранию целых видов животных и растений).
7 слайд
Истощение природных ресурсов (за 50 лет после мировой войны было ис-пользовано минерального сырья больше, чем за всю предшествующую историю; всех изведанных в мире запасов нефти, газа, угля хватит менее чем на 50 лет).
Вырубка лесов (уничтожено уже более 20% амазонских джунглей; в России ежегодно вырубается более 180 млн. кубометров леса; в мире вырубка лесов в 18 раз превышает ее прирост).
8 слайд
Уничтожение почвы, опустыни-вание территорий (по этой причине на грани вымирания оказались 2 тыс. видов растений и животных, около 50 млн. чел. в ближайшее десятилетие по-кинут свои дома, спасаясь от пустыни).
Загрязнение планеты отходами, бытовым мусором (его большая часть не поддается ликвидации или вторичной переработке; многие страны не имеют технологий переработки мусора).
9 слайд
Пути выхода из кризиса:
экологически чистое производ-ство (развитие технологий, уменьшаю-щих негативное воздействие на природу промышленности: безотходные произ-водства, замкнутые циклы, развитие ре-сурсосберегающих технологий, альтер-нативных источников энергии, природо-восстановительных отраслей и др.);
экологическая экспертиза (орга-низация эффективного общественного контроля над предприятиями);
экологическое воспитание (изменение сознания и образа жизни людей; переход от агрессивного потребительства к умеренности, к гармонии природы и общества);
Современная наука рассматрив-ает природу и общество как единую систему – Ноосферу (это, согласно Вернадскому, биосфера, управляемая научным разумом).
10 слайд
3. Демографическая проблема.
Рост народонаселения планеты:
Бурный прирост населения дают развивающиеся страны. Это ведет к увеличению бедности в этих странах, нехватке продовольствия, резко обостряет проблемы с жильем, образованием, здравоохранением.
11 слайд
Уменьшение численности и резкое старение населения в развитых странах. Уже сейчас количество пенсио-неров в некоторых странах превышает численность трудоспособного населения. От краха системы социального обеспече-ния в странах Европы пока спасает трудо-вая миграция в зону ЕС выходцев из Азии и Африки. Но, с другой стороны, это по-рождает целый клубок новых социальных, этноконфессиональных и иных проблем.
Перенаселение ряда стран мира.
Регионы наибольшей концентрации населения: Восточная Азия (восток Китая, Япония, Кореи), Южная Азия (Индия, Бангла-деш, Пакистан), Юго-Восточная Азия (Индо-незия, Филиппины, Таиланд), Зап. Европа.
Доля развитых стран в численности населения планеты составляет чуть более 10%. При этом почти 90% населения пла-неты живут в условиях бедности, высокой безработицы, болезней, социальной и политической нестабильности. Необходима четкая программа мер помощи развитию со стороны богатого Севера бедному Югу.
12 слайд
Повторим:
Г л о б а л ь н ы е п р о б л е м ы
Экологические проблемы
Загрязнение атмосферы
Загрязнение Мирового океана
Вырубка лесов
Уничтожение почвы,
опустынивание территорий
Загрязнение бытовым
мусором
Истощение природных
ресурсов
Демографическая проблема
Бурный рост населения
в развивающихся странах
Уменьшение численности и
резкое старение население
в развитых странах
Перенаселение ряда стран
Эколог. чистое производство
Проблема Север – Юг
Другие глобальные проблемы:
Проблема сохранения мира
Международный терроризм
Энергетическая проблема
Проблема охраны здоровья
Пути выхода из эколог. кризиса:
Экологическая экспертиза
Экологическое воспитание
Продовольственная проблема
13 слайд
Домашнее задание:
§32(Б) п.1,2,3
§39 п.1,2,3 (Б – п/у.11)
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 666 032 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Лукьянчикова Елена Петровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.