Вариант 1
Расставьте пропущенные знаки препинания.
Вставьте пропущенные буквы, объясните орфограммы
графически.
1.Из-за поднявшейся метели я (не)мог
выехать раньше, как предпол...гал. 2. Было совсем поз...но когда мне подали
повозку запр..ж...ную парой лошадей. 3.Кучер вск….чил на козлы и мы пок...тили.
4.Какое наслаждение мчат..ся на бойких лошадях по уката...ной снежной дороге! 5.Уд...вительное
сп...койствие овладе...т тобой и приятные восп...минания роем теснятся в
голове. 6.(Не)доверие, сомнение – все осталось (по)зади. 7.Р...внина расст...лающаяся
перед глазами бл...стит алмазами на г...ризонте дог...рает бледная з...ря. 8.Скоро
подним..тся луна оз...рит таинствен...ым светом всю окрес...ность. 9.Оп..раясь
на спинку саней плотно з...пахнувшись шубой гляжу на бе...конеч...ную темную
ленту дороги. 10.Вот в отд...лении п...казались две точ...ки они то и...чезают
в ухабах то обг...няя друг друга двигают…ся нам (на)встречу. 11.Точ..ки пр...ближают..ся
и пр...вращают..ся в два воза на которых сидят закута...ные фигуры.
12.Мой кучер здорова...т..ся о
чем(то) рас...прашивает их и п…вернувшись ко мне говорит: Не оп..здаем поспе….м
к поезду.
13.(С)нов... (в)переди пусто и
тихо только слышит..ся (не)пр..рывный скрип саней да храп лошадей. 14.Утомлен...ый
разнообразием мес...ности я п...гружаюсь в какой(то) сла...кий сон. 15.Мне
кажет..ся, что сон мой продолжался (не)сколько мгновений но проснувшись
убеждаюсь что мы уже добрались до цели нашего пут...шествия. 16.В долине
виднеет..ся городок освещ.…ный рядами ф...нарей а на западе дог...рают
звезды.
Грамматическое
задание
1.
Какой частью речи является слово проснувшись
(3 абзац)?
2.
Выпишите 1 слово, состоящее из приставки, корня,
трех суффиксов.
3.
Выпишите грамматические
основы из 10-го предложения, указав, чем они выражены.
4.
Выпишите из 1- 2 предложений словосочетания со связью согласование
5.
Какое из предложений (с 1
по 5) безличное? Выпишите главные члены из этого безличного предложения.
6.
Графически объясните
обособленные определения и приложения (подчеркни в тексте; что необходимо как
пояснение, подпиши сверху).
7.
Графически объясните
обособленные обстоятельства (подчеркните в тексте; что необходимо как
пояснение, подпишите сверху).
8.
В 12 предложении замените
прямую речь косвенной.
9.
Произведите синтаксический разбор предложения №8.
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Вариант 2
Расставьте пропущенные знаки препинания.
Вставьте пропущенные буквы, объясните орфограммы
графически.
В лесу
1)Звезды св…ркали остро и хол….дно,
но небо на восток… стало св…тлеть. 2)Д…рев…я (по)немногу выступали из тьмы.
3)Вдруг по в…рхушкам их прош…лся сильный ветер. 4)Лес ож…л з…шумел.
5)Св…стящ…м ш…потом п…р..кликнулись между собой сосны и сухой ин…й с мя…ким
шел…стом п…лился с потр…вожен…ых ветвей.
6)Последние звезды тихо п..гасли в
посв…тлевш…м небе и лес ок…нчат..льно стр..хнувший с себя остатки мрака вставал
во всем своем величи….
7)Из пр…пудрен…ой утрен…им ин…ем
хв…и высунулась длин….ая морда увенч….ная тяж….лыми в….твистыми рогами.
8)И…пуган….ые глаза осмотрели огромную поляну. 9)Замш….вые ноздри изв…ргавшие
г…рячий п…рок встр…вожен….ого дыхания суд…рожн…
задвигались.
10) Старый лось застыл в сосн….ке как изв…яние.11)Насторожен…ые уши л…вили
каждый звук. 12) Он весь напружинился готовый сделать прыжок в ч….щу.
13)Внимание зверя пр….влек звук
п…слыш….вшийся (с)верху. 14)Буд(то) (не)сколько майских жуков в голубом
морозном воздух…. Пр….носились сам…леты??истр…бители. 15)Слыш…лся частый
короткий треск как скрип дергача на болот….. 16) Вдруг один из сам….летов
пронес…я прямо к поляне. 17)Эхо з…гудело над деревьями оп….режая лося
рванувш……..ся во весь дух в ч….щу.
Грамматическое задание
1.
Какой частью речи является слово понемногу
( 1 абзац)?
2.
Выпишите 1 слово, состоящее из приставки, корня,
двух суффиксов и окончания (№ 7 - 8).
3.
Выпишите грамматические
основы из 1-го предложения, указав, чем они выражены.
4.
Выпишите из 2-3 предложений словосочетания со связью управление.
5.
Графически объясните
обособленные определения и приложения (подчеркни в тексте; что необходимо как
пояснение, подпиши сверху).
6.
Графически объясните
обособленные обстоятельства (подчеркните в тексте; что необходимо как
пояснение, подпишите сверху).
7.
Из первого абзаца выпишите простое предложение с
однородными членами. Составьте схему.
8.
Выпишите предложение со
сравнительным оборотом и объясните постановку знаков препинания.
9.
Произведите синтаксический разбор предложения №7.
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Вариант 3 а
Расставьте пропущенные знаки препинания.
Вставьте пропущенные буквы, объясните орфограммы
графически.
(1)Вспом…нает…ся, как летом мы с
отцом рыбачили на р…ке Киренге.
(2)Вот ран…им утром по росистой тропинк…
проб…раемся среди камыш…вых зар…слей.(3)Туман соверше…но ра...сеялся. (4)Из-за
гребня холмов покрытых з…леной масс…ой лесов подн…мается сол…це.
(5)Р…спол…жившись на б…регу р…ки и
закинув удоч…ки т…рпеливо ждем, когда нач…нет…ся клев.
(6)(На)конец т..рпение наше в…знагр..ждено
и д…мой мы пр…носим б…гатый улов красноперых окуней зубастых щук пятнистых
скользких н…лимов и даже к…лючих ершиков.
(7)Мама раду…ет….ся нашей удаче и г…товит
из рыбы много вкусных блюд уху жареную рыбу котлеты из щуки соленую икру.
(8)А после сытного ужина мама ра…сказыва…т
нам, что иногда внутри рыбы можно увид…ть белые шарики в..личиной от пяти до
десяти мил…иметров. (9)В них наход…т….ся черви??паразиты.(10) Они могут попасть
в кишеч…ник человека и вызвать заб…левание дифиллоботриоз. (11)У
зар…зивш…..ся человека б…лит ж…вот г…лова он становит…ся раздр…жительным
быстро ут…мляет….ся.
(12)(По)этому (не)обходимо всю рыбу х…р…шо
пр…жаривать пр…вваривать пр…саливать. (13) (Ни)в коем случа… нельзя есть слабо??соленую
икру.
133 слова
Грамматическое задание
1.
Какой частью речи является слово закинув (4предл.)?
2.
Определите тип связи в словосочетании рыбачили
на реке.
3.
Из 1- 2 предложений выпишите словосочетания со
связью согласование.
4.
Выпишите простое предложение с
обобщающим словом при однородных членах. Составьте схему.
5.
Выпишите простое предложение с
обособленным определением, выраженным причастным оборотом. Объясните
постановку знаков препинания.
6.
Выпишите 1 слово, которое состоит из приставки,
корня, окончания.
7.
Произведите синтаксический разбор предложения №4
8.
Составьте предложение с прямой речью (схему).
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Вариант 3 б
Расставьте пропущенные знаки препинания.
Вставьте пропущенные буквы, объясните орфограммы
графически.
(1)Вспом…нает…ся, как летом мы с
отцом рыбачили на р…ке Киренге.
(2)Вот ран…им утром по росистой
тропинк… проб…раемся среди камыш…вых зар…слей.(3)Туман соверше…но ра...сеялся.
(4)Из-за гребня холмов покрытых з…леной масс…ой лесов подн…мается сол…це.
(5)Р…спол…жившись на б…регу р…ки и
закинув удоч…ки т…рпеливо ждем, когда нач…нет…ся клев.
(6)(На)конец т..рпение наше
в…знагр..ждено и д…мой мы пр…носим б…гатый улов красноперых окуней зубастых
щук пятнистых скользких н…лимов и даже к…лючих ершиков.
(7)Мама раду…ет….ся нашей удаче и
г…товит из рыбы много вкусных блюд уху жареную рыбу котлеты из щуки соленую
икру.
(8)А после сытного ужина мама
ра…сказыва…т нам, что иногда внутри рыбы можно увид…ть белые шарики в..личиной
от пяти до десяти мил…иметров. (9)В них наход…т….ся черви??паразиты.(10) Они
могут попасть в кишеч…ник человека и вызвать заб…левание дифиллоботриоз.
(11)У зар…зивш…..ся человека б…лит ж…вот г…лова он становит…ся
раздр…жительным быстро ут…мляет….ся.
(12)(По)этому (не)обходимо всю рыбу
х…р…шо пр…жаривать пр…вваривать пр…саливать. (13) (Ни)в коем случа… нельзя
есть слабо??соленую икру.
133 слова
Грамматическое задание
1.
Из предложения №5 выпишите деепричастия.
2.
Из 5 предложения выпишите
словосочетание «наречие + глагол». Сделайте синтаксический разбор
этого словосочетания.
3.
Выпишите простое предложение с
однородными членами. Объясните постановку знаков препинания.
4.
Разберите по составу слова ран. им ,
прожаривать
5.
Объясните постановку знаков препинания в
предложении №1.
6.
Из текста выпишите одно простое предложение с
обособленным определением, выраженным причастным оборотом.
7.
Произведите синтаксический разбор 2 предложения.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.