Годовой отчет классного руководителя

Анализ

воспитательной работы в 5 «1» классе

за 2021-2022 учебный год.

Классный руководитель Меджидова Айна Ансариявовна

1.    Цели и задачи:

Цели: формирование классного коллектива как воспитывающей сре­ды, обеспечивающей развитие каждого ребенка;

обеспечение благоприятного психологического климата в классе;

создание комфортной обстановки, благоприятных условий для успешного развития индивидуальности каждого ученика с учетом имеющегося жизненного опыта, а также для физического развития учащихся.

Задачи: создавать в классе ситуацию успеха;

способствовать сплочению классного коллектива, формированию доброжелательного отношения между одноклассниками;

создавать условия для сохранения и укрепления здоровья;

развивать классное самоуправление;

стимулировать интерес к развитию творческих, интеллектуальных и физических возможностей и способностей в каждом ученик.

2.     Характеристика класса

В 5 «1» классе обучаются 29 уч., из них-15 мальчиков и 14 девочек. Возрастной состав учащихся: 2009-2011 г.р.

       Дети соблюдают правила поведения для обучающихся. В основном они спокойные. Особого внимания требуют, Меджидов М., Ирбаинов Ю.,

Исаев Д., Яхьяев А. Эти ребята очень подвижны и у них иногда возникают конфликты с одноклассниками, необходимо им

больше уделять внимания, следить за их поведением.

Дети проявляют большой интерес к общественным делам. Друг к другу относятся положительно, любят вместе проводить время в

школе, к критике относятся с пониманием, на выездах ведут себя нормально. Вместе с тем учащиеся не совсем умеют

терпеливо и внимательно выслушивать друг друга, случаются расхождения между тем, что говорят, и тем, что делают.

Ребята общительные, добрые и отзывчивые. Яркого лидера в классе нет. В основном все учащиеся единодушны в решениях

вопросов, касающихся коллективной деятельности. Преобладают разумные требования друг к другу, требования принимаются

 и выполняются детьми. Большинство учащихся умеют распределить между собой работу, однако при согласовании действий

встречаются затруднения. К общению в коллективе стремится каждый, преимущественно с товарищами по классу.

 Учащиеся посещают кружки и секции. Интересы у ребят разносторонние.

12 декабря 2021- 2022 уч. года в связи с плохой неуспеваемостью в I  четверти  на ВШУ был поставлен Салимов Б. так как имел в I четверти двойки по русскому языку, истории и обществознанию. Но был снят с учета в марте 2021-2022 учебного года, так как исправил все оценки.

Родители вовлечены в учебно-воспитательный процесс, принимают участие в классных мероприятиях, оказывают помощь в

организации различных выставок, с легкостью выходят на контакт.

3.     Анализ развития учащихся 5 «1» класса

Дети активно участвовали не только в урочной, но и внеклассной деятельности. Обучающиеся класса были вовлечены в подготовку и организацию общешкольных мероприятий, праздников, спортивных мероприятий, вовлекались в конкурсы разного уровня.

 Так, например дети получили второе место в викторине по родному языку и приняли активное участие в экологической викторине по биологии «Мир в котором мы живем». Дети участвовали также в спортивных мероприятиях. Принимали участие в соревнованиях по баскетболу. Активно принимали участие в предметных неделях по биологии, английскому и родному языку. У обучающихся класса сформировалась потребность заниматься самовоспитанием и саморазвитием.

4.     Анализ эффективности целеполагания и планирования воспитательного процесса.

Воспитательные задачи, поставленные в начале прошлого года, являются целесообразными, так как они способствуют воспитанию всесторонне развитий личности. Основные направления методы и средства педагогического влияния соответствовали возрастным и психологическим особенностям учащихся. За прошедший год было проведены  27 тематических классных часа по плану классного руководителя, которые затрагивали тему гражданственности, патриотизма, здорового образа жизни, безопасности детей, сохранению экологии и правилам межличностных отношений. Помимо классных часов ребята принимали участие в акциях мероприятиях, конкурсах. Классные часы носили различную тематику и были направлены на развитие личности ребенка. Все мероприятия носили познавательный характер, соответствовали возрасту и интересу, были актуальными и направлены на всестороннее развитие личности. Самые яркие были поездка в музей «Моя Россия» и выезд в детский клуб «Мультилэнд».

Проведенные мероприятия, акции,  конкурсы, онлайн уроки, уроки мужества и классные часы за 2021-2022 учебный год

№	Дата	Тема
1	09.12.21г	Кл.час «Что такой закон? Главный закон страны»
2	16.12.21г.	Кл.час «Здоровое питание»
3	23.12.21г	Кл. час «Канун нового года»
4	17.12.21	Акция «Помощь детям сиротам»
5	28.12.21	Посещение праздничной программы в историческом парке «Россия-мо история»
6	17.02.22	Классный час “Осторожно ! Дорога”
7	10.03.22	Классные часы«Вредные и полезные привычки»
8	3.02.22	Кл час «Быть представителем власти»
9	13.01.22	Кл.час «Теракт в Кизляре и Первомайском»
10	17.03.22	Кл час «Птицы наши друзья»
11	20.01.22г..	Кл.час «Подвиг блокадного Ленинграда»
12	27.01.22г	Кл. час «Блокадный хлеб
13	10.02.22	Классный час ко Дню Памяти о россиянах, исполнявших служебный долг за пределами Отечества
14	24.02.22г.	Кл. час «23 февраля»
15	03.03.22	Кл.час «8 марта»
16	11.03.22	Уроки мужества “Подвиг Героя России Гаджимагомедова Н.Э.”
17	27.01.22г.	Акция «Блокадный хлеб»
18	3.03.22	Онлайн урок «Защита мира»
19	31.03.2022	Классный час «Фиксики-Гироскутер» https://www.instagram.com/p/Cd-m3puIKER/?igshid=YmMyMTA2M2Y=
20	7.04.2022	Кл час «День интернета» https://www.instagram.com/p/Cd-n-pLIGZ3/?igshid=YmMyMTA2M2Y=
21	14.04.2022	Кл.час. «День космонавтики» https://www.instagram.com/p/Cd-pU5qoj0k/?igshid=YmMyMTA2M2Y=
22	23.04.2022	К.час «И.Шугаибов» https://www.instagram.com/p/Cd-noIfImsc/?igshid=YmMyMTA2M2Y=    Шугаибов
23	21.04.2022	Кл.час «Без срока давности» https://www.instagram.com/p/Cd-ogFmoEmJ/?igshid=YmMyMTA2M2Y=
24	28.04.2022	Кл.час «Знамя победы» https://www.instagram.com/p/Cd-nRDCIaK9/?igshid=YmMyMTA2M2Y=    знпмя победы
25	5.05.2022	Кл.час. «77-летняя годовщина победы в ВОВ»
26	6.05.2022	Кл. час. «Урок победы»
27	26.05.2022	Кл. час «Мы за Россию»

5.    Анализ учащихся в жизнедеятельности школы

Дети активно принимали участие в общешкольных мероприятиях - дети получили второе место в викторине по родному языку и приняли активное участие в экологической викторине по биологии «Мир в котором мы живем, выступали на мероприятии «Семинар по нравственно-патриотическому воспитанию». А также принимали участие во многих спортивных соревнованиях по баскетболу и легкой атлетике.

6.     Уровень сплоченности коллектива.

Направленность интересов и моральных ценностей у классы развиты на хорошем уровне, часто проявляется готовность поступиться своими интересами ради общих, готовы оказать помощь другим. Организованность класса хорошая. Но не все готовы подчиняться требованиям. Большая часть класса прислушиваются к друг другу. Психологический климат приподнятый. В большей мере присутствуют доброжелательность во взаимоотношениях,  поддержка в трудной ситуации. Эмоционально поддерживаются победы и поражения  всем классом. Класс представляет собой единое целое, практически каждый готов прийти на помощь другому.

7.     Уровень воспитанности класса

При определении общего уровня воспитанности учащихся частично использовалась методика  Капустина. По той методике общий уровень воспитанности школьника определяется на основе выведения среднего балла. В карте по определению уровня воспитанности детей использовалось 5 критериев. Оценивание общего уровня воспитанности проводилось по 5-бальной системе:

А) высокий уровень-5б (проявляется ярко и есть стремление к этому)

Б)  хороший уровень-4б(в целом проявляется)

В) средний уровень-3б(проявляется ограниченно)

Г)низкий уровень- 2 б (не проявляется совсем)

Кл.рук	Класс	Кол-во уч-ся	Высокий уровень	Хороший уровень	Средний уровень	Низкий уровень	Ср.бал
Меджидова А.А.	5 «1»	29	6	20	3	0	4,1

8.     Реализация воспитательных задач, поставленных в учебном году

На 2021-2022 учебный год были поставлены следующие задачи: создавать в классе ситуацию успеха;

1.     способствовать сплочению классного коллектива, формированию доброжелательного отношения между одноклассниками;

2.     создавать условия для сохранения и укрепления здоровья;

3.     развивать классное самоуправление;

4.     стимулировать интерес к развитию творческих, интеллектуальных и физических возможностей и способностей в каждом ученик.

Планировалась и осуществлялась работа по направлениям и модулям:

Направления воспитательной деятельности:	Месячники
Природа и мы.	Сентябрь: месячник безопасности.
Моё Отечество.	Октябрь: месячник доброты  «Дорогие мои старики»
Здоровье и мы.	Ноябрь: месячник гражданственности.
Гражданско-правовое образование.	Декабрь: месячник досуга «Операция Новый год»
Труд-основа жизни.	Январь: месячник  духовного воспитания.
Духовно-нравственное воспитание.	Февраль: месячник военно- патриотического воспитания.
Нравственно-эстетическое воспитание.	Март: месячник детского творчества.
Интеллектуальное направление.	Апрель: месячник здоровья.
Противодействие терроризму и экстремизму.	Май: месячник благодарной памяти.

МОДУЛИ
Инвариантные	Вариантивные
«Классное руководство»	«Ключевые общешкольные дела»
«Школьный урок»	«Юные патриоты России»
«Курсы внеурочной деятельности»	«Я выбираю жизнь»
«Самоуправление»	«Этнокультурное воспитание»
«Профориентация»	«Дополнительное образование»
«Работа с родителями (законными представителями обучающихся)	«Детские общественные объединения»
	«Волонтерская деятельность»

Как и во всякос коллективе в классе есть дети с лидерскими качествами и дети, выпадающие из коллектива по тем или иным причинам.. Поэтому во внеклассные мероприятия пыталась вовлечь абсолютно всех детей. Основными формами работы с детьми стали классные часы, праздники, выезды в город, викторины, конкурсы, соревнования и беседы. В классных делах принимали участие все учащиеся.

9.     Работа с родителями

Наиболее распространенная форма работы с родителями это родительские собрания, индивидуальные консультации. Взаимодействие с родителями 100%.  Несмотря на то, что не все родители посещали родительские собрания, они все со мной на связи. Каждый родитель заинтересован своим ребенком. Каждый родитель знает о школьной и личной жизни своего ребенка, интересуется оценками, интересуются поведением в школе. На критику классного руководителя реагируют адекватно. Для детей создают благоприятную атмосферу для развития их личности.

10.  Выводы:

А) классный коллектив сложился;

Б)высока общественная и познавательная активность учащихся в классе, Причины низкой успеваемости отдельных учащихся: неумение планировать и организовывать свою деятельность;

В)классные часы, собрания, беседы, их тематика были направлены на реализацию воспитательных задач и целей. Они планировалась с учетом календарных праздников и планом общешкольных мероприятий;

Г)Почти все учащиеся посещали занятия кружков и секций;

Д) Большинство учащихся принимали активное участие в общешкольных мероприятиях;

Е)В течении года велась работа с учителями – предметниками работающими в классе;

Ж)Индивидуальная работа проводилась со всеми учащимися, особенно с теми, кто имеет проблемы с успеваемостью, поведением.

З) план воспитательной работы, составленный на 2021-2022 учебный год, в целом реализован. Итоги воспитательной работы за год позволили выявить проблемы, над которыми предстоит работать в следующем учебном году: формирование сознательного отношения к учебе, воспитание культуры поведения в школе и за пределами, привлечение всех родителей к воспитательной работе с классом.

11.  Цели и задачи на 2022-2023 учебный год.

Цели :

·        Формирование классного коллектива как воспитывающей среды, обеспечивающей развитие каждого ребенка

·        Обеспечение благоприятного климата в классе

·        Создание комфортной обстановки, благоприятных условий для успешного развития индивидуальности каждого ученика с учетом имеющегося жизненного опыты, а также для физического развития учащихся.

Задачи :

·        Продолжить изучение личностных качеств учащихся, складывающиеся отношения в классном коллективе;

·        Содействовать формированию классного коллектива и созданию в нем нравственно или эмоционально благоприятной среды для развития шестиклассников;

·        Создавать условия для здорового образа жизни;

·        Формировать гражданско-патриотическое сознание, воспитывать чувство принадлежности к семье, школе, малой родине, России.