Годовой план по конструированию с детьми младшего дошкольного возраста

 «Конструктивно-модельная деятельность»

Сентябрь

Тема	Программное содержание
1.Домик для петушка	Привлечь внимание детей к строительному материалу, к его конструктивным возможностям. Научить удерживать внимание, понимать просьбу взрослого и действовать в соответствии с ним
2.Стульчик для петушка	Учить детей совершенствовать элементарные действия с одинаковыми деталями. Познакомить с кубиком. Способствовать речевой активности детей.
3. Башня из двух кубиков  синего цвета	Продолжать знакомить детей со строительным материалом –кубиком, побуждать детей называть синий цвет и действовать по сигналу воспитателя. Способствовать речевой общению детей.

«Конструктивно-модельная деятельность»

Октябрь

Тема	Программное содержание
1.Стульчик для Кати	Продолжать знакомить детей с кубиком, побуждать детей совершать элементарные действия с одинаковыми деталями.
2.Домик для зайчика	Продолжать знакомить  детей с постройками для разных животных , побуждать детей помогать воспитателю во время постройки, принимать активное участие во время обыгрывания.
3. Дорожка	Научить детей элементарным действиям с одинаковыми строительными деталями. Учить узнавать кирпичик, акцентировать внимание на зеленом цвете.

«Конструктивно-модельная деятельность»

Ноябрь

Тема	Программное содержание
1.    Кроватка для неваляшки	Формировать умения сооружать постройки по образцу; развивать умение различать и называть основные формы строительного материала (кубики, кирпичики).
2. Заборчик для уточки	Учить конструировать несложные сооружения, развивать игровые навыки, воображение, моторику, слуховое восприятие, речь, память, мышление, активизировать словарь по теме.
3.Сложим шар из разрезных картинок	Складывать из двух (четырех) частей картинку шара и называть получившиеся изображение, активизировать словарь по теме.

«Конструктивно-модельная деятельность»

Декабрь

Тема	Программное содержание
1.Построим будку для собаки	Учить строить из кубиков простейшие сооружения; выделять величину предметов, соотносить разные предметы по величине.
2.Строиь дорожку	Учить располагать кирпичики в ряд узкой гранью друг к другу; активизировать словарь по теме.
3. Строим домик для матрешки	Продолжать учить делать постройки из кубиков, устанавливая один кубик на другой, обучать умению строить по образцу.

«Конструктивно-модельная деятельность»

Январь

Тема	Программное содержание
1.Кроватка для неваляшки (усложнение конструкции)	Продолжать учить строить по образцу кроватку с построением усложняющих объектов, применяя разнообразные по форме и набору строительные детали.
2.Кормушка для птиц	Продолжать учить различать предметы по размеру, строить по образцу. Воспитывать желание заботиться о птицах.
3. Санки для зверят	Продолжать учить выполнять построение по образцу, различать длинную грань и короткую, формировать общую моторику. Учить обыгрывать постройки.
4. Коробка для игрушек	Учить путем конструирования видоизменять знакомые предметы, развивать интерес к конструированию, умение работать коллективно. Учить распознавать предметы круглой формы.

«Конструктивно-модельная деятельность»

Февраль

Тема	Программное содержание
1.Полочка для кукольной обуви	Упражнять в умении строить полочку из строительного материала, делать перекрытия.  Учить оценивать свою работу и работу других детей.
2.Узкая желтая дорожка	побуждать детей выполнять постройку, узнавать и называть желтый цвет, принимать активное участие в обыгрывание постройки.
3. Стол и стул синего цвета	Побуждать детей активно участвовать в постройках, узнавать и называть строительные детали, цвет, отбирать для постройки только необходимое.
4.Построим теремок	Упражнять в умении строить домик, делая перекрытия, закреплять умения строить башню из кубиков разной формы.

«Конструктивно-модельная деятельность»

Март

Тема	Программное содержание
1. Маленькая машина	познакомить детей с приемом накладывания деталей друг на друга и с новой строительной деталью- пластиной.
2. Заборчик	побуждать детей устанавливать кирпичики на длинную грань, плотно приставляя друг к другу, используя образец воспитателя.
3. Дорожка разноцветная	побуждать детей совершать элементарные действия с кирпичиками (приставлять кирпичики друг к другу узкой короткой гранью).
4.Построить такую же башню как на картинке	Продолжать учить создавать несложные конструкции, находить в них сходство и различия. Развивать игровые навыки, воображение.

«Конструктивно-модельная деятельность»

Апрель

Тема	Программное содержание
1. Весенний домик для птиц	Закреплять умение детей строить домик из строительного материала, устанавливая один кубик на другой, развивать самостоятельность.
2. Большая и маленькая скамеечки	побуждать детей к обследованию деталей и экспериментированию с ними и игрушками, закреплять величины.
3. Поезд	закрепить навыки детей в постройках транспортных средств, используя кирпичики, кубики и пластины, формировать величины и цвет.
4. Кроватка для мышонка	Побуждать интерес к конструированию, учить выбирать фигуры и складывать из них изделия по образцу.

«Конструктивно-модельная деятельность»

Май

Тема	Программное содержание
1. Заборчик из кубиков и кирпичиков	совершенствовать навык детей в постройках заборчика, чередуя строительные детали на плоскости по прямой.
2. Построить по образцу	Закреплять умения создавать несложные конструкции по образцу. Развивать игровые навыки, воображение, моторику, слуховое восприятие, речь.
3. Разноцветные постройки	закрепить навык построек из кирпичиков, пластин разных по величине и цвету, формировать умение общаться и помогать в процессе обыгрывания построек, способствовать усвоению слов-названий для обозначения строительных деталей(кирпичик, кубик)