Годовой план работы педагога-психолога

 

Цели и задачи МБДОУ ДС № 43 «Колобок» на 2017-2018 у.г.

Цель:    Обеспечение эффективного взаимодействия всех участников образовательного процесса – педагогов,

             специалистов, родителей, детей  для разностороннего развития личности дошкольника, сохранения

             и укрепления его физического и эмоционального здоровья.

Задачи:

1.     Повысить уровень профессиональной компетентности педагогов по художественно-эстетическому развитию и продолжать развивать творческие способности, интеллектуальные и личностные качества детей, средствами художественно-эстетического развития.

2.     Формировать нравственно-патриотические чувства у детей дошкольного возраста, приобщая их к истории, культуре, традициям народов России.

3.     Оптимизировать систему работы ДОУ по созданию условий формирования ценностей здорового образа жизни.

Цели и задачи работы педагога-психолога МБДОУ ДС № 43 «Колобок» на 2017-2018 у.г.

Цель: Содействие созданию психолого-педагогических условий, способствующих освоению основной образовательной   

           программы.

Задачи:

1.     Оказание психологической помощи участникам образовательного процесса.

2.     Сохранение и укрепление психологического здоровья воспитанников.

3.     Оказание поддержки талантливым и одарённым детям и детям с ОВЗ.

4.     Содействие формированию личности ребёнка.

5.     Определение причин нарушения личностного и познавательного развития ребёнка.

6.     Преодоление нарушений в развитии ребёнка.

-Направление деятельности	Раздел работы	Возрастная группа	Субъекты образовательных отношений	Период (сроки)	Формы работы (тематика)
Психологическая диагностика	Оценка развития детей, его динамики, измерение личностных образовательных результатов. (исследование общей и мелкой моторики, восприятия, пространственной ориентировки, мышления, деятельности, эмоциональных и личностных особенностей)	Младшие гр. Средние –старшие. Подготовительные	Воспитанники	Апрель 2018 г. Июнь – сентябрь 2018 г. Апрель – май 2018 г.	Индивидуальная. Индивидуальная, групповая. Индивидуальная и групповая.
	Диагностическая работа по запросу родителей, педагогов, администрации. (Психическое, эмоциональное, личностное, интеллектуальное, коммуникативное развитие)	Все группы ДОУ	Воспитанники	В течении года	Индивидуальная
			Педагоги	В течении года	Индивидуальная, групповая – по возникшей проблеме или вопросу
			Родители	В течении года	Индивидуальная, групповая – по возникшей проблеме или вопросу.
	Диагностическая работа в адаптационный период (Наблюдение. Анализ адаптационных листов и карт.)	Младшие группы	Воспитанники	Адаптационный период	Индивидуальная, групповая.
			Педагоги		Заполнение адаптационных листов и карт.
			Родители	Май – июнь 2017 г.	Индивидуальная. (Анкетирование до поступления в ДОУ., беседы)
	Диагностическая работа в период возрастных кризисов 3 и 7 лет (7 лет – возрастной статус ребёнка)	Младшая, подготовительная группы	Воспитанники	По запросу	Индивидуальная и групповая (Наблюдение в различных видах деятельности.)
			Родители	По запросу	Индивидуальная. (Анкетирование)
			Педагоги	По запросу	Индивидуальная (Анкетирование.)
	Диагностика психологической готовности к обучению в школе	Старшие группы Подготовительные группы	Воспитанники Воспитанники	Май – июнь 2017 г. Апрель – май 2017г.	Индивидуальная, групповая. Индивидуальная, групповая.
	Диагностическая работа по выявлению первых признаков одарённости. Наблюдение (определение склонностей), (Ср. гр. – образная креативность, вербальная креативность).(Ст. гр. – Диагностика уровня произвольности, уровня развития восприятия, образного мышления, логического мышления). (подг. Гр. – раб. программа – стр. 200-201).	Средние - подготовительные	Воспитанники	Ноябрь – декабрь  2017 г. По запросу.	Индивидуальная, групповая. Наблюдение
			Родители		Анкетирование
			Педагоги		Анкетирование
	Диагностическая работа по изучению личностных качеств и профессиональных компетенций педагогов Ø  Личностные кач-ва - Профессиональная направленность - Стиль общения - Способы реагирования в конфликте - Агрессивность - Стрессоустойчивость - Тревожность -Профессиональный стресс - Эмоциональное выгорание Ø  Профессиональные компетенции - Характер взаимодействия педагога с воспитанниками - Тип эмоционального отношения педагога к воспитанникам. - Тип оценочного отношения педагога к воспитанникам и результатам их деятельности - Профессиональные умения по реализации образовательных областей.	Все	Педагоги	В течении 2017-2018 у.г. 11.2017 11.2017 11.2017 11.2017 10.2017 10.2017 10.2017 10.2017 10.2017- 03.2018г.	Индивидуальная, групповая
Психологическая профилактика и психологическое просвещение	Психогигиена общения
	Воспитанники
	Проект «Я и мои эмоции»	Старшие - подготовительные		Июль – август 2018г. По запросу.	групповая
	Педагоги
	1.Психологический анализ педагогического общения.	Все		В течение года. По запросу.	Индивидуальная, групповая
	2.Содействие в выработке адекватного стиля взаимодействия с детьми с учётом типа темперамента, интересов, ведущих потребностей, возрастных и индивидуальных возможностей, гендерных различий.	Все		12.2017 г.	Семинар «Характеристика детей с различными типами темперамента. Учёт свойств темперамента в образовательной деятельности с дошкольниками как профилактика школьной дезаптации»
	3.Профилактика профессиональных стрессов.	Все		11.2017 г. 01.2018 г.	Семинар – практикум «Стресс» Тренинг «Профилактика синдрома профессионального выгорания.
	4. Развитие навыков делового общения с субъектами образовательного процесса, содействие в выработке индивидуального стиля педагогического общения.	Все		02.2018 г.	Тренинг личной эффективности « Мудрость в повседневных контактах»
	Родители
	1. Психологический анализ детско-родительского взаимодействия.	Старшие, подготовительные группы		01.2018 г.	Анкетирование. Стендовые, индивидуальные консультации по итогам.
	2. Содействие в выработке адекватного стиля взаимодействия с ребёнком с учётом его типа темперамента, интересов, ведущих потребностей, возрастных и индивидуальных возможностей, гендерных особенностей	Средние – подготовительные	Родители детей с повышенной тревожностью, комплексными нарушениями.	11.2017 г. 12.2017 г. 01.2018 г. 02.2018 г. 03.2018 г.	Коллективная.  5 занятий с родителями: 1.      «Наши дети – какие они?» 2.      «Воспоминания о детстве» 3.      «Общение» 4.      «Учимся играя» 5.      «Моя семья».
	Психогигиена деятельности
	Педагоги
	1. Оказание помощи в изучении ребёнка. Формирование позиции педагога – эксперта по оценке психологического состояния и развития ребёнка.	Все		09.2017 г. – 052018 г.	- Стендовая информация - «Характеристика детей с особыми вариантами развития» - Памятка - «Основные психологические особенности детей» (по возрастам).
	2. Создание условий для развития игровой деятельности как ведущей.	Все		05.2018 г. 06.-07. 2018 г.	- Анализ предметно-развивающей среды группы и участка.  - Анализ игры детей, роли в ней педагога.
	3. Развитие адекватного эмоционального отношения к детям	Все		11.2017 г. В течении года.	- Диагностика «Тип эмоционального отношения педагога к детям» - Анализ результатов, наблюдений за деятельностью педагога с детьми. - индивидуальное консультирование педагогов
	4. Обучение приёмам мотивирования детей к выполнению требований.	Все		03.2018 г.	Консультация (теоретическая) – «Мотивирование детей к выполнению требований» Ø  Формирование мотивов. Ø  Этапы организации деятельности. Ø  Изучение педагогом личности ребёнка Ø  Виды воздействий Ø  Активизация познавательной деятельности Ø  Дидактогении
	5. Психологическая экспертиза организации педагогом детской деятельности, в том числе занятий.	Все		В течении 2017-2018 у.г. 11.2017г. 04.2017 г. 12.2017г. 02.2018Г. 03.2018 г.	Индивидуальные (наблюдение и анализ деятельности и взаимодействия педагога с детьми) Открытый просмотр у в-лей: Чернышкова С.В, Овсова Г.И., Черникова Г. В. Открытый просмотр у педагогов: Плотникова З.В., Лобова Е.В., Калиниченко Ж.Г. Открытый просмотр у педагогов: Рябинина В.В., Злобина Н.В., Сафонова А.А., Бородавкина О.А. Открытый просмотр у педагога Ившина Н.А.
	Родители
	1. Оказание помощи в понимании мотивов поступков ребёнка, его побуждений, возрастных и индивидуальных особенностей. Формирование позиции родителя – эксперта по оценке психологического состояния и развития ребёнка.	Все Младшие Средние Старшие Подготовительные		08.2017 г. – 05.2018 г. 04.-07.2018 г. 09-10.2017 г. 09.-10.2017 г. 11.2017 г. 04.2018 г.	Памятки для родителей «Основные психологические особенности детей» (по возрастам). Стендовые консультации: ü  «Кризис 3-х лет» ü  Что нужно знать взрослым об особенностях поведения ребёнка (3 года) ü    ü  «Психологическое здоровье и телевидение» ü  Темперамент ребёнка ü  «Авторитет родителей в воспитании детей» ü  Что нужно знать взрослым об особенностях поведения ребёнка (5 лет) ü  Психологическая готовность ребёнка к обучению в школе
	2. Обучение созданию психологических условий для развития игровой деятельности как ведущей.	1-2-е мл. Мл.-ср. гр.		07.-08.2018 г.	Стендовые консультации: ü  «Игры с песком» ü  «Игры на развитие памяти и внимания»
	3. Обучение приёмам  мотивирования ребёнка к выполнению требований.	Все		03.2018 г.	Газета для родителей: «Мотивирование детей к выполнению требований» Ø  Формирование мотивов. Ø  Этапы организации деятельности. Ø  Изучение педагогом личности ребёнка Ø  Виды воздействий Ø  Активизация познавательной деятельности Дидактогении
	Психогигиена среды
	Педагоги
	1.Психологическая экспертиза программного обеспечения образовательного процесса.	Все		2017-2018 у.г.	Анализ образовательной программы  ДОУ на 2017-2018 у.г. Индивидуальная - во время просмотра деятельности педагога.
	2. Создание условий в ДОУ для удовлетворения потребностей, склонностей и развития интересов детей.	Все		11.2017 г. 11.2017г.	- Обсуждение с педагогами результатов диагностики по выявлению способностей детей. - Анализ развивающей среды по направлению – художественно – конструктивная деятельность детей.
	3. Создание условий в ДОУ  для профилактики психоэмоционального напряжения, психологического неблагополучия детей.	Все		02.2018 г.	Семинар- практикум «Психологическое здоровье детей как цель и критерий успешности работы дошкольной организации»
	4. Развитие благоприятного психологического климата в ДОУ.	Молодые педагоги		10.2017 г. 12.2017 г. 01.2018 г. 03.2018 г. 11.2017 г. 05.2018 г.	Семинары-практикумы: Ø  Азбука общения Ø  Вербальные средства общения Ø  Невербальное общение Ø  Конфликты Ø  Стресс Ø  Эмоции
	5. Развитие групповой сплочённости, командного взаимодействия членов педагогического коллектива.	все		10.2017 г.	Социометрия, анализ результатов (без названия имен …).
	Родители
	1. Психологический анализ условий семейного воспитания.	все		08. 2018 г.	Оформление социального паспорта семей
	2. Создание условий в семье для профилактики психоэмоционального напряжения, психологического неблагополучия ребёнка.	Все		03.2018г.	Заседание клуба «Родительская академия» на тему «Физическое развитие и психологическое благополучие»
	3. Содействие созданию предметно-развивающей среды в семье с учётом психологических требований.	Все		02.2018 г.	Памятка для родителей «Какой должна быть детская комната», «Как выбрать книжку для ребёнка»
Развивающая работа и психологическая коррекция	Психологическое сопровождение образовательных областей
	вариативная    часть
	Художественно-эстетическое развитие Годовая задача учреждения: Повысить уровень профессиональной компетентности педагогов по художественно-эстетическому развитию и продолжать развивать творческие способности, интеллектуальные и личностные качества детей, средствами художественно-эстетического развития.		Воспитанники
		Все группы	Родители	Октябрь 2017г.	Заседание клуба «Родительская академия». Тема: «Детский рисунок». (Рисунок как выражение умственного возраста и не только. Проявление чувств и личностных характеристик)
		Все	Педагоги	11.2017 г.	Консультация «Детский рисунок». (Рисунок как выражение умственного возраста и не только. Проявление чувств и личностных характеристик)
	Годовая задача учреждения: Формировать нравственно-патриотические чувства у детей дошкольного возраста, приобщая их к истории, культуре, традициям народов России.		Воспитанники
		Все	Педагоги	Февраль 2017г.	Ценностные ориентиры. Изучение ценностных ориентаций личности педагога (М.Рокич).
	Физическое развитие Годовая задача учреждения: Оптимизировать систему работы ДОУ по созданию условий формирования ценностей здорового образа жизни.	Все группы	Воспитанники	Июнь 2018 г.	Реализация  воспитателями групп проекта  «Учимся расслабляться»
		Все группы, кроме подготовительных	Родители	Март 2018 г.	Заседание клуба «Родительская академия». Тема «Физическое развитие и психологическое благополучие
		Все	Педагоги	Апрель  2018г.	Практикум для педагогов «Снятие мышечных зажимов, релаксация»
	Развивающая работа по коррекции проблем в развитии у воспитанников
	1. Коррекция агрессивности	3-7 лет	Воспитанники	Октябрь - март ( 21 занятие)	Индивидуальная, групповая (не более 2-3 детей)
			Родители		Индивидуальная
			Педагоги		Индивидуальная, групповая
	2. Формирование произвольной деятельности	Средние – подготовительные группы	Воспитанники	Октябрь - март	Групповая
			Родители		Индивидуальные и групповые консультации, размещение консультаций на сайте ДОУ
			Педагоги
	3. Развитие зрительного восприятия	Средние – подготовительные.	Воспитанники	Октябрь - март	Групповая
			Родители		Индивидуальные и групповые консультации, размещение консультаций на сайте ДОУ
			Педагоги
	4. Ориентировка в пространстве	4-7 лет	Воспитанники	Октябрь - март	Групповая
			Родители		Индивидуальные и групповые консультации, размещение консультаций на сайте ДОУ
			Педагоги
	5. Развитие познавательных процессов	Средние – подготовительные группы.	Воспитанники	Октябрь - март	Групповая
			Родители		Индивидуальные и групповые консультации, размещение консультаций на сайте ДОУ
			Педагоги
	6. Развитие эмоциональной сферы	Старшие – подготовительные группы	Воспитанники	Октябрь - март	Групповая
			Родители		Индивидуальные и групповые консультации, размещение консультаций на сайте ДОУ
			Педагоги
	7. Развитие зрительного восприятия	4 – 7 лет.	Воспитанники	Октябрь - март	Групповая
			Родители		Индивидуальные и групповые консультации, размещение консультаций на сайте ДОУ
			Педагоги
	8. Снятие тревожности	Старшие – подготовительные и по запросу	Воспитанники	Октябрь - март	Групповая
			Родители		Индивидуальные и групповые консультации, размещение консультаций на сайте ДОУ
			Педагоги
	9. Коррекция страхов, неуверенности.	Средние – подготовительные По запросу, по решению ПМПк	Дети	Октябрь - март	Индивидуальная, групповая
			Родители		Индивидуальные и групповые консультации, размещение консультаций на сайте ДОУ
			Педагоги
	10. Развитие произвольного внимания	5-6 лет	Воспитанники	Октябрь - март
			Родители		Индивидуальные и групповые консультации, размещение консультаций на сайте ДОУ
			Педагоги
	11. Энурез	По запросу	Дети	В течении года	Индивидуальная
			Родители		Индивидуальные и групповые консультации, размещение консультаций на сайте ДОУ
			Педагоги
	Развивающая работа в периоды возрастных кризисов
	Кризис 3-х лет	Младшие - средние	Воспитанники		По запросу
			Родители	04.2018 г. В течении года	Стендовые консультации: «Кризис 3-х лет», «Истерики и капризы» (К; ПР) Общее родительское собрание «Кризисы дошкольного детства. (К; ПР). Индивидуальные консультации.
			Педагоги	09.2017 г. В течении года	Теоретический семинар «Кризисы дошкольного детства» (П; ПР). Консультирование по запросу.
	Кризис 7 лет Ø  Общение со взрослыми Ø  Возрастной статус ребёнка	Подготовительные гр.	Воспитанники	2017-2018 у.г.	По результатам обследования, наблюдения, по запросу
			Родители		Индивидуальные консультации
			Педагоги		Индивидуальные консультации
	Развивающая работа в период адаптации ребёнка к ДОУ
	1.      Взаимодействие с новым взрослым		Воспитанники	06 – 08.2018 г	По необходимости
			Родители		Индивидуальные консультации
			Педагоги	06 – 08.2018 г	Набор игр и занятий для работы с детьми в период адаптации.
	2.      Взаимодействие с ровесниками		Воспитанники	06 – 08.2018 г	По запросу
			Родители		Индивидуальные консультации
			Педагоги	06 – 08.2018 г	Набор игр и занятий для работы с детьми в период адаптации.
	3.      Освоение предметно-развивающей среды.		Педагоги	06 – 08.2018 г	По необходимости и запросу. Письменные консультации, рекомендации
			Дети	06 – 08.2018 г	По запросу
			Родители
	Развивающая работа по преодолению трудностей в развитии одарённых дошкольников
	1.      Отношение к самому себе.	Средние – подготовительные.	Воспитанники	2017-2018 у.г.	По запросу, по результатам диагностики
			Родители
Педагоги
2.      Отношения со взрослыми.	Воспитанники		2017-2018 у.г.	По запросу, по результатам диагностики
	Родители
	Педагоги
3.      Взаимоотношения со сверстниками.	Воспитанники		2017-2018 у.г.	По запросу, по результатам диагностики
	Родители
	Педагоги
	Развивающая работа с одарёнными детьми
	Психологическая поддержка одарённого ребёнка	Старшие-подготовительные	Дети	01-05.2018 г.	Развивающие, занятия, направленные на развитие индивидуальной структуры одарённости ребёнка
Психологическое консультирование	1.      По проблемам трудностей в обучении	Все	Педагоги	09.2017г. 2017-2018 у.г.	«Кризисы дошкольного детства» Индивидуальные по запросу и по итогам скрининговой диагностики
			Родители	09.2017г. 2017-2018 у.г.	Индивидуальные и групповые по запросу.
	2.      По проблемам детско-родительских взаимоотношений		Родители	12.2017 г. – 01.2018 г. 08.2018 г. 05-06.2018 г.	Стендовые консультации, памятки: ü  Как найти золотую середину между попустительским и авторитарным стилями родительского воспитания? ü  Если ребёнок бьёт близких ü  Что делать, когда неизбежна ссора
			Педагоги	09.2017г. 2017-2018 у.г.	Индивидуальные и групповые по запросу.
	3.      По проблемам межличностного взаимодействия в образовательном процессе	По запросу	Родители	2017-2018 у.г.	Индивидуальная
			Педагоги		Индивидуальная
	4.      По проблемам адаптации	Младшие – средние.	Родители	По запросу	Индивидуальная
			Педагоги
	5.      По проблемам раннего развития	Все	Педагоги	По запросу	Индивидуальные и групповые
			Родители
	6.      По проблеме психологической готовности ребёнка к обучению в школе.	Подготовительные	Родители	04.2018 г. 04.-05.2018 г.	Групповые в форме собрания – Готовность детей к обучению в школе. Стендовая «Психологическая готовность ребёнка к обучению в школе»
			Педагоги		По итогам диагностирования детей. – индивидуальная, микрогрупповая.
	7.      Вариативная часть	Все	Педагоги	10.2017г. 11.2017г.	Ознакомление педагогов с диагностической методикой О.М. Дьяченко «Диагностика творческого воображения» Консультация «Детский рисунок» (рисунок как выражение умственного возраста и не только. Проявление чувств и личностных характеристик»
Организационно-методическая, экспертная работа	1.      Анализ и планирование деятельност	младшие подготовительные		10.2017г. 10.2017г. 04.2018г.	Малый педсовет «Адаптация детей раннего возраста Малые педсоветы «Уровень готовности детей подготовительных групп к обучению в школе»
	2.      Подготовка к различным видам работ			В течении года	Индивидуальная, в малых группах.
	3.      Разработка методических рекомендаций			10.2017г.	Разработка карты к  диагностической методике О.М. Дьяченко «Диагностика творческого воображения»
	4.      Анализ научной и практической литературы для подбора инструментария, разработки развивающих и коррекционных программ, профилактических и просветительских мероприятий			09. 2017 г 09-10.2017 г. В течении у.г. 12.2017-01.2018 В течении у.г.	Индивидуальная. 1.      Планирование деятельности на год 2.      Составление коррекционно-развивающих программ. 3.      Подготовка к просветительским и профилактическим мероприятиям. 4.      Подбор диагностического инструментария. 5.      Изучение психологической, психолого-педагогической литературы.
	5.      Супервизорство		Молодые педагоги Педагог-психолог МБДОУ ДС № 43 «Колобок»	02.2017 г. 04.2018 г. 06.2018 г. В течении у.г.	Практикум «Ппрофессиональное саморазвитие молодого педагога». Ø  Самоактуализация личности Ø  Педагогическая направленность личности Ø  Самопознание, его место в процессе саморазвития. Получение консультаций по интересующим вопросам у руководителя  МО педагогов-психологов ДОУ Белокалитвинского района Юркевич М.В.
	6.      Посещение совещаний и методических объединений			08-09.2017 г. 11.2017 г. 02.2018 г. 04.2018 г. 05-06.2018 г. 09.2017 г. 10.2017 г. 11.2017 г. 12.2017 г. 01.2018 г. 02. 2018 г. 03. 2018 г. 04.2018 г. 05. 2018 г. 09.2017 Г. 10.2017 Г. 01.2018 г. 03-04.2018 г. 05.2018 г.	Педагогические советы  в ДОУ: 1.      Установочный 2.      Художественно-эстетическое развитие дошкольников 3.      Использование культурных ценностей в воспитании нравственно-духовных чувств у детей. 4.      Приобщение детей к здоровому образу жизни 5.      Итоговый Методические объединения: 1.      Организация деятельности психологических служб ДОУ в 2017-2018 учебном году. 2. Рассмотрение и утверждение плана работы МО на 2017-2018 учебный год, 3. «Телесно-ориентированные технологии в работе с детьми». 1.Методические рекомендации по организации деятельности педагога-психолога с детьми с ОВЗ в рамках образовательного процесса. 2. «Изучение психологической готовности педагогов к инновационной деятельности в ДОУ» 1.Обзор эффективных методов и приёмов, используемых для индивидуальных коррекционно-развивающих занятий с детьми с СДГВГ 2. «Развитие саморегуляции у детей с СДВГ» .Необходимость организации и реализации преемственности в работе педагогов-психологов ДОУ и школы в рамках реализации ФГОС. 2. Коррекционная работа с детьми с ЗПР. 1.Актуальные вопросы организации ПМПК Белокалитвинского района в 2017-2018 уч. г. 2.Процедура обследования и направления детей с проблемами в обучении, воспитании, детей с ОВЗ на ПМПК (обзор необходимой документации и последовательности прохождения МПМК) 3.НОД с элементами сказкотерапии «В гостях у сказки» 1.Особенности работы психолога с одарёнными детьми. 2. Развитие компетентности родителей и педагогов в вопросах воспитания и обучения детей с ОВЗ. 1.Работа с детьми, пережившими потерю. Ребёнок в ситуации развода. 2. Профилактика тревожности у детей дошкольного возраста. .Психосоматика у детей дошкольного возраста. 1. Анализ работы МО за 2016-2017 учебный год. 2. Мониторинг профессиональных и информационных потребностей педагогов-психологов ДОУ. Заседания ПМПк 1.      Утверждение индивидуальных коррекционно-развивающих программ для д-й лог. Гр. Итоги диагностирования психических процессов воспитанников ДОУ. Составление индивидуальных программ сопровождения детей с ОВЗ. 2.      Утверждение индивидуальных программ для детей, требующих педагогического сопровождения. 3.      Корректировка индивидуальных программ для детей логопедических групп и детей, требующих педагогического сопровождения. (промежуточное обследование) 4.      Итоги обследования развития детей 2-х мл. гр. И направление детей, имеющих нарушения на ПМПк. 5.      Итоги коррекционно-развивающей работы с дошкольниками.
	7.      Оформление кабинета			В течении года.	Разработка и изготовление материала для занятий с детьми.
	8.      Вариативная часть - Экспертиза	Все группы ДОУ		01.10.2017 г. – 30.11.2017 г. В течении у.г.	ü  Оценка предметно-развивающей среды (уголки по художественно – творческому, эстетическому развитию). ü  Анализ продуктов детской деятельности. ü  По запросу администрации