«Готовность ребенка к школе».

Выступление на родительском собрании в подготовительной группе

МБДОУ детский сад № 5

Воспитатель: Кулемина И.Н.

«Готовность ребенка к школе».

Наступил - последний год перед поступлением вашего ребенка в школу. В любой семье этот год заполнен не только приятными волнениями и ожиданиями,  но массой непривычных проблем и тревог. Безусловно, вы хотите, чтобы ваш ребенок не только хорошо учился, но и оставался здоровым, успешным человеком.  Это зависит от того как мы ответственно отнесемся к этому вопросу в течение  этого года.  «До школы только один год», сколько еще нужно сделать, успеть, если хотим, чтобы ребенок легко учился, и при этом был здоров.

 Каждый родитель, отправляя впервые ребенка в школу, желает, чтобы ребенок учился хорошо и вел себя отлично.  Но,  как известно, не все дети учатся хорошо и не все добросовестно относятся к своим обязанностям.  Во многом причина зависит от недостаточной подготовки ребенка к школе.

Перед вами   и перед нами сейчас стоит важная, ответственная задача - подготовить ребенка к школе.

Хорошо подготовить детей к обучению к школе - это значит, как думают некоторые родители, научить детей читать, писать. Но это не так!  Чтению и письму их будут обучать в школе учителя – специалисты знающие методику. Важно подготовить ребенка к школе физически и психологически, социально.

Итак, поговорим о готовности ребенка к школе.

Ребенок, поступающий в первый класс, должен быть готов физически. Это означает:

- хорошее состояние здоровья,

- уровень развития двигательных и физических качеств (ловкость, увертливость, быстрота, сила, выносливость и др.).

- уровень развития культурно – гигиенических навыков и привычек

-закаливание организма, выносливость, хорошая сопротивляемость к заболеваниям

хорошо развитая мелкая моторика руки (для письма).

Психологическая готовность к школе означает, что:

·       Ребенок организован, дисциплинирован, уважительно относиться к старшим.

·       Умеет ограничивать свои желания, выполнять установленные нормы поведения.

·       Умеет слушать собеседника, не перебивать без надобности, умеет спокойно отстаивать свое мнение.

·       Имеет представление о своих обязанностях, прежде всего с подготовкой к школе.

·       У ребенка сформирован интерес к учебной деятельности и желание учиться в школе.

·       Ребенок знает домашний адрес и телефон, имена и отчества родителей, их профессии.

·       Умеет следить за чистотой одежды и обуви; самостоятельно и быстро одеваться и раздеваться; складывать свою одежду.

Интеллектуальная готовность:

Математика.

·        Прямой счет от 1 до 10 и обратный счет от 10 до 1.

·        Счет в пределах 20 без операции над числами.

·        Понимает отношение между числами натурального ряда (7 больше 6 на 1, 6 меньше 7 на 1).

·        Умеет увеличивать и уменьшать каждое число в пределах 10 на 1.

·        Умеет называть последующее и предыдущее число к названному, определять пропущенное число.

·        Умеет раскладывать число на два меньших и составлять из двух меньших большее (в пределах 10, на наглядной основе).

·        Умеет на наглядной основе составлять и решать простые арифметические задачи на сложение и на вычитание; при решении задач пользоваться знаками (+) и (-) и знаком отношения (=).

·        Умеет делить предмет на 2 – 8 и более равных частей, путем сгибания предмета (бумага).

·        Знает геометрические фигуры и их элементы (вершины, углы, стороны).

·        Умеет ориентироваться на ограниченной территории (лист бумаги); располагать предметы и их изображения в указанном направлении (в правом верхнем углу, в левом нижнем углу и т.д.).

·        Знает дни недели, их последовательность.

Предметное окружение.

·       Знает виды транспорта (наземный, подземный, воздушный, водный).

·       Имеет представление о существенных характеристиках предметов, о свойствах и качествах различных материалов (дерево, металл, ткань).

Социальный мир.

·       Родна – Россия.

·       Столица  - Москва.

·       Имеет представления о флаге, гербе, гимне России.

·       Имеет представление о государственных праздниках.

Мир природы.

·       Имеет представление о деревьях, кустарниках, травянистых растениях; растениях луга, сада, леса.

·       Имеет представление о диких и домашних животных, зимующих и перелетных птицах.

·       Знает времена года, названия месяцев, сезонные изменения. Умеет называть признаки времен года.

Речевое развитие.

·       Внятно и отчетливо произносит слова и словосочетания.

·       Умеет называть слова с определенным звуком, находить слова с этим звуком в предложении.

·       Умеет вести диалог между воспитателем и сверстником.

·       Умеет содержательно и выразительно пересказывать литературные тексты.

·       Умеет составлять рассказы о предметах, содержании картины, по набору картинок.

·       Умеет составлять рассказ из личного опыта.

Так что же необходимо знать и уметь ребенку, поступающему в школу?

-Вы узнаете из этих памяток (раздать родителям и дать время прочитать).

ЧТО НЕОБХОДИМО ЗНАТЬ И УМЕТЬ РЕБЁНКУ, ПОСТУПАЮЩЕМУ В ШКОЛУ.

·       1. Своё имя, отчество и фамилию.

·       2. Свой возраст (желательно дату рождения).

·       3. Свой домашний адрес.

·       4. Свое село, его главные достопримечательности.

·       5. Страну, в которой живёт.

·       6. Фамилию, имя, отчество родителей, их профессию.

·       7. Времена года (последовательность, месяцы, основные приметы каждого времени года, загадки и стихи о временах года).

·       8. Домашних животных и их детёнышей.

·       9. Диких животных наших лесов, жарких стран, Севера, их повадки, детёнышей.

·       10.Транспорт наземный, водный, воздушный.

·       11.Различать одежду, обувь и головные уборы; зимующих и перелётных птиц; овощи, фрукты и ягоды.

·       12.Знать и уметь рассказывать русские народные сказки.

·       13.Различать и правильно называть плоскостные геометрические фигуры: круг, квадрат, прямоугольник, треугольник, овал.

·       14.Свободно ориентироваться в пространстве и на листе бумаги (правая -левая сторона, верх- низ и т.д.)

·       15.Уметь полно и последовательно пересказать прослушанный или прочитанный рассказ, составить, придумать рассказ по картинке.

·       16.Запомнить и назвать 6-10 картинок, слов.

·       17.Различать гласные и согласные звуки.

·       18.Разделять слова на слоги по количеству гласных звуков.

·       19.Хорошо владеть ножницами (резать полоски, квадраты, круги,

·       прямоугольники, треугольники, овалы, вырезать по контуру предмет.)

·       20.Владеть карандашом: без линейки проводить вертикальные и горизонтальные линии, рисовать геометрические фигуры, животных, людей, различные предметы с опорой на геометрические формы, аккуратно закрашивать, штриховать карандашом, не выходя за контуры предметов.

·       21.Свободно считать до 10 и обратно, выполнять счётные операции в пределах 10.

·       22.Уметь внимательно, не отвлекаясь, слушать (30 – 35 минут).

Давайте узнаем, а готовы ли вы, родители, к школе?

На каждый вопрос надо ответить либо "да", либо "нет".

1. Ноль меньше трех (Да.)

2. Год начинается в марте (Нет.)

3. Земля квадратная (Нет.)

5. Есть ли числа больше, чем тысяча (Да.)

6. "А"- последняя буква в алфавите? (Нет.)

7. Звук [М]- гласный (Нет.)

8. Буква "Е" состоит из двух звуков? (Да.)

9. Название городов пишутся с маленькой буквы? (Нет.)

10. Неделя начинается со вторника (Нет.)

11. Градусником измеряют длину (Нет.)

12. Может ли быть пятница после четверга (Да.)

13. У пятиугольника шесть сторон (Нет.)

14. "Я"- первая буква в алфавита (Нет.)

15. Предложение начинается с большой буквы (Да.)

В следующем задании необходимо ответить на вопросы.

 1. Сколько месяцев в году? Перечислите. (12)

2. Лошадь в детстве? (Жеребенок) .

3. Дом автомобиля? (Гараж) .

5. Прибор для глажки белья? (Утюг) .

6. Номер телефона скорой помощи? (03) .

7. Жгучая трава? (Крапива) .

8. Что значит «прикусить язык»? (Замолчать) .

9. В какое время года птицы вьют гнёзда? (Весной) .

10. Когда дети идут в школу? (Осенью) .

11. Назовите цвета радуги? (к о ж з г с ф)

12. На каком дереве растут жёлуди? (Дуб) .

13. Закончите пословицу «Сделал дело… »? (Гуляй смело).

1. Сколько дней в неделе? Перечислите. (7)

2. Мама телёнка? (Корова) .

3. Дом совы? (Дупло) .

5. Прибор для стирки белья? (Стиральная машина) .

6. Номер телефона пожарных? (01) .

7. Какой травой лечат раны? (Подорожник.)

8. Что значит «бить баклуши»? (Бездельничать) .

9. Когда листья опадают? (Осенью) .

10. Когда появляются подснежники? (Весной) .

11. Назовите части суток? (Утро, день, вечер, ночь) .

12. У какого дерева бывают сережки? (Берёза) .

13. Закончите пословицу «Любишь кататься - … »? (Люби и саночки возить) .

Не надо заставлять своего ребенка заниматься, ругать за плохо выполненную работу, а лучше найти в его работе хорошо выполненный фрагмент, пусть даже самый маленький, и похвалить его за выполненное задание. Важно, чтобы ребенок постепенно втягивался в интеллектуальную деятельность и сам процесс обучения становился для него потребностью. Очень важны такие черты характера, как ответственность, способность преодолевать трудности, умение подчиняться общим правилам, считаться с интересами других. Родителям нужно развивать мышление, восприятие, память малыша. Надо помнить, что играя с дошкольником, выполняя с ним простейшие задания, взрослые в процессе выполнения упражнений развивают запоминание, внимание и мышление.

Родители должны помнить одну простую истину: образование может сделать ребенка умным, но счастливым делает его только душевное общение с близкими и любимыми людьми - семьей.

Анкета для родителей «Готов ли Ваш ребенок к школе?»

1.   Хочет ли Ваш ребенок идти в школу?

2.   Привлекает ли Вашего ребенка в школе то, что он там много узнает, и в ней будет интересно учиться?

3.   Может ли Ваш ребенок заниматься самостоятельно каким-либо делом, требующим сосредоточенности в течение 30 минут (например, собирать конструктор)?

4.   Верно ли, что Ваш ребенок в присутствии незнакомых взрослых не стесняется?

5.   Умеет ли Ваш ребенок составлять рассказы по картинке не короче чем из пяти предложений?

6.   Может ли Ваш ребенок рассказать наизусть несколько стихотворений?

7.   Умеет ли он изменять существительные по числам?

8.   Умеет ли Ваш ребенок читать по слогам или, что еще лучше, целыми словами?

9.   Умеет ли Ваш ребенок считать до 10 и обратно?

10.  Может ли он решать простые задачи на вычитание или прибавление единицы?

11.  Верно ли, что Ваш ребенок имеет твердую руку?

12.  Любит ли он рисовать и раскрашивать картинки?

13.  Может ли Ваш ребенок пользоваться ножницами и клеем (например, делать аппликации)?

14.  Может ли он собрать разрезную картинку из пяти частей за одну минуту?

15.  Знает ли ребенок названия диких и домашних животных?

16.  Может ли он обобщать понятия (например, назвать одним словом «овощи»: помидоры, морковь, лук)?

17.  Любит ли Ваш ребенок заниматься самостоятельно – рисовать, собирать мозаику и т.д.?

18.  Может ли он понимать и точно выполнять словесные инструкции?

Возможные результаты тестирования зависят от количества утвердительных ответов на вопросы теста.

Если оно составляет:

* 15-18 баллов — можно считать, что ребенок вполне готов к тому, чтобы идти в школу. Вы не напрасно с ним занимались, а школьные трудности, если и возникнут, будут легко преодолимы;

 * 10-14 баллов — вы на правильном пути, ребенок многому научился, а содержание вопросов, на которые вы ответили отрицанием, подскажет вам точки приложения дальнейших усилий;

9 и меньше — почитайте специальную литературу, постарайтесь уделять больше времени занятиям с ребенком и обратите особое внимание на то, чего он не умеет. Обратитесь к психологу.

Краткое описание документа:

Каждый родитель, отправляя впервые ребенка в школу, желает, чтобы ребенок учился хорошо и вел себя отлично. Но, как известно, не все дети учатся хорошо и не все добросовестно относятся к своим обязанностям. Во многом причина зависит от недостаточной подготовки ребенка к школе.

Хорошо подготовить детей к обучению к школе - это значит, как думают некоторые родители, научить детей читать, писать. Но это не так! Чтению и письму их будут обучать в школе учителя – специалисты знающие методику. Важно подготовить ребенка к школе физически и психологически, социально.