Графика и письмо. Тема урока: Письмо по трафарету букв И,Э,Ы. 6 класс

Дата проведения: 06.04.2020 г.

Учитель: Крупенина К.В.

Тема урока: Письмо по трафарету букв И,Э,Ы.

Цель урока: учить правильно держать карандаш, продолжать знакомить ребенка со звуком  [и,э,ы] и буквой «и,э,ы», а также познакомиться с написанием буквы «И,Э,Ы».

Коррекционная задача: коррекция тактильно-двигательного восприятия: совершенствовать навыки ориентировки в пространстве, закреплять умение ориентироваться на листе бумаги, закреплять ориентировку по направлениям (верх, низ, право, лево), выполнять различные виды штриховки по контуру (сверху вниз, справа налево, наискосок). Развивать зрительное и слуховое внимание, зрительную память, зрительно-моторную координацию, зрительные функции, мелкую моторику, речь.
Оборудование: ИКТ (видео запись), плакаты с буквами И, Э, Ы.

Ход урока

I.Вступительная часть

Приветствие. Объявление темы.

II. Основная часть

Рассматривание на плакатах букв И, Э, Ы.

      

Прочитать все слова и найти место соответствующих букв  в словах.

III.Пальчиковая гимнастика «Мы делили апельсин».

Учитель говорит слова стиха, говорящие дети повторяют и выполняют Сава выполнет  движение.
Мы делили апельсин. (Рука сжата в кулачок) 
Много нас, а он один! (Крутим кулачком вправо-влево) 
Эта долька для ежа. (Одной рукой на другой руке разгибаем пальчики, сложенные в кулачок, начиная с большого).
Эта долька для чижа. (Разгибаем указательный пальчик).
Эта долька для утят. (Разгибаем средний пальчик).
Эта долька для котят. (Разгибаем безымянный пальчик).
Эта долька для бобра. (Разгибаем мизинчик).
Ну, а волку – кожура. (Открытую ладошку поворачиваем вправо-влево).
Он сердит на нас – беда! (Двумя руками показываем волчью пасть).
В домик прячемся – сюда! (Складываем ручки домиком).
Учитель: Сейчас пришло время нам с тобой прописать по контуру буквы

 И, Э, Ы.

Мы берем в руки карандаш и проводим линию сверху вниз, а затем снизу вверх по диагонали и сверху вниз ( учитель работает с ребенком рука в руку). Получилась буква И.

       

Мы берем в руки карандаш и проводим линию сверху вниз, а затем полукруг и сверху вниз ( учитель работает с ребенком рука в руку). Получилась буква Ы.

     

Мы берем в руки карандаш и проводим полукруг, а затем маленькую линию слева на право( учитель работает с ребенком рука в руку). Получилась буква Э.

      

Записать все слова с этими буквами.

IV.Физминутка «Аист».

Педагог декламирует стихотворение,  Савва  делает движения: 
- Аист, аист, длинноногий, 
Покажи домой дорогу. 
Аист отвечает: 
-Топай правою ногой, 
Топай левою ногой. 
Снова - правою ногой, 
Снова - левою ногой, 
После - правою ногой, 
После - левою ногой, 
Вот тогда придешь домой.
Учитель достает предметную картинку с изображением астры из вагона Паровозика.

V.Заключительная часть. Рефлексия.