Г.Сапгир «Про медведя», М.Бородицкая «Разговор с пчелой», И.Гамазкова «Кто как кричит?»

• 1 слайд

  Г.Сапгир «Про медведя», М.Бородицкая
  «Разговор с пчелой»,
  И.Гамазкова «Кто как кричит?»
  

• 2 слайд

  Вечно думая над смыслом,
  Изогнулся коромыслом.
  Бурным чувствам нет конца,
  Пылкий нрав у молодца.
  Загораживает путь,
  Предлагает отдохнуть.
  

• 3 слайд

  Я должен
  знать
  уметь
  1. Осознанно строить речевые высказывания.
  2. Находить ответы на вопросы учителя.
  3. Осмысленно и выразительно читать.
  1. Познакомиться с новыми авторами и их произведениями.
  
  2.Знаки препинания и их роль в речи.
  

• 4 слайд

  Я умею читать.
  Я умею читать?
  Я умею читать!
  Интонация – тон, манера произношения, отражающие какие-либо чувства говорящего
  

• 5 слайд

  Прочитать скороговорку сначала медленно,
  чётко произнося слова, затем в быстром темпе:
  
  Стала утка на пруду
  Учить своих утят.
  Утята плавать на виду
  У мамы не хотят.
  Ужасно утка мучится:
  «Ну что из них получится?»
  В. Лунин
  

• 6 слайд

• 7 слайд

  Словарная работа
  Приятель – друг. 
  Восторг – радость. 
  Нацарапай – напиши. 
  

• 8 слайд

  Спасибо за урок!