Характеристика учебной деятельности ученика 4 класса

Характеристика учебной деятельности                                                                                                                                               ученика 4 класса. 

(ФИО учащегося) обучается по программе « Школа России».

По итогам прошлого года у мальчика уровень обученности слабый.

По русскому языку (имя) хорошо научился списывать с печатного текста. При списывании допускает очень мало ошибок. При письме под диктовку допускает очень много орфографических ошибок. Грамматические задания выполняет с трудом или не выполняет совсем. Изложения и сочинения пишет плохо, не может раскрыть главную мысль.

По математике путается в таблице умножения. Освоил приемы сложения и вычитания в столбик. Плохо сравнивает величины. Составные задачи решает с трудом с помощью учителя. Самостоятельно оформить и решить задачу не может (оформляет задачу только, списывая). Не освоил названия компонентов действий.

Читает (имя) удовлетворительно, допускает много ошибок при чтении. При пересказе постоянно забывает детали, нуждается в наводящих вопросах, допускает многочисленные ошибки в последовательности воспроизведения, искажает смысл; концентрируется на второстепенных объектах, не улавливает главную мысль содержания. У мальчика слабая память, для заучивания стихотворения наизусть ему требуется много времени.

У (имя) недостаточно полный объем знаний об окружающем мире. Учебно-познавательная мотивация развита слабо. На уроках низкая активность внимания. Воспринимает учебную инструкцию, но приходится несколько раз повторять ее.

На уроках ученик часто отвлекается. Внимание рассеянное, неустойчивое. На уроках может заниматься посторонними делами, например, рисовать, рвать и мять бумагу, лепить что-то из пластилина.  В ходе урока мало участвует, не может ответить на поставленные вопросы. Часто отказывается отвечать. Если же отвечает, то чаще всего невпопад. Способность к волевому усилию снижена, часто не доводит начатое до конца.

Отношение к своим удачам или неудачам не безразличное. Очень любит похвалу и поощрения. Часто проявляет раздражительность при неудачах. Вспыльчив, часты сильные эмоциональные вспышки по незначительному поводу.

В классе мальчик не пользуется вниманием и авторитетом со стороны одноклассников. Близких друзей в классе нет. Иногда (имя) вступает в конфликты с ребятами, проявляя вспыльчивость, сквернословие, агрессию.

                                                        Кл. руководитель: Николаева О. В.