Классный
час для 7 класса «И этот год всех сблизил нас»
Участники:
учащиеся 7-го класса и классный руководитель.
Цели:
1)
подвести итоги работы коллектива класса за учебный год и наметить дела на новый
учебный год;
2)
способствовать укреплению атмосферы дружбы и взаимопонимания в классе;
3)
развивать умения учащихся высказывать и отстаивать свою точку зрения;
4)
содействовать развитию и проявлению творческих способностей учащихся.
Подготовительная
работа
I.
Пресс-группа класса проводит анкетный опрос восьмиклассников, который содержит
следующие рубрики:
—
самые яркие впечатления за этот год;
— мои
школьные достижения;
— мои
огорчения в этом году;
— мои
планы.
Результаты
анкетирования анализируются, обобщаются и готовятся к представлению на классном
часе.
II.
Староста класса готовит отчетное выступление.
Оформление
класса:
а)
расставленные по кругу столы и стулья, в центре установлена кафедра «Мое
мнение»;
б) на
доске записана тема классного часа, наименование номинаций и четыре высказывания
о дружбе:
—
друг познается в беде;
—
один за всех и все за одного;
— на
друга надейся, а сам не плошай;
—
один в поле не воин;
в)
фотовыставка и выставка «Наши достижения и награды»;
г)
плакат «Мечтаем, планируем, будем делать».
Ход классного
часа:
I.
Ученик читает стихотворение Б. Окуджавы «Старинная студенческая песня».
Вступительное
слово классного руководителя:
—
Возьмемся за руки, друзья! Давайте, следуя совету Б. Окуджавы, протянем руки
друг другу. Вот и прожит еще один школьный год, и этот год всех сблизил нас.
Сегодня мы поговорим о том, что прожито, что удалось и не очень получилось,
порассуждаем о том, какими мы были, а затем помечтаем о будущем. Сегодня каждый
может и, наверное, должен в какой-то момент занять место за кафедрой «Мое
мнение» и выразить свое отношение к прошлому, настоящему и будущему нашего
классного коллектива.
Староста
класса выступает с докладом «Вот и стали мы на год взрослей». Ученики задают вопросы
и анализируют работу старосты.
Пресс-группа
знакомит участников классного часа с результатами анкетного опроса.
Определяются
победители номинаций (количество номинаций соответствует числу учащихся в
классе):
—
ученик года;
—
открытие года;
—
лучший друг;
—
самая обаятельная;
—
поддержка и опора;
—
человек с большим будущим;
—
самый трудолюбивый;
—
рубаха-парень;
—
очаровательная улыбка и др.
Побеждает
тот, кто получает от одноклассников наибольшее количество листочков с названием
той или иной номинации. Победители награждаются.
II. Классный
руководитель предлагает каждому ученику выбрать из четырех высказываний о
дружбе, записанных на доске, ту фразу, которая в большей степени соответствует
его точке зрения. Затем учитель спрашивает у любого учащегося, какой выбор он
сделал. Ученик называет высказывание и обосновывает свой выбор. После этого
классный руководитель просит ученика угадать, кто из ребят мог выбрать такую же
фразу. Постепенно выясняются предпочтения учащихся, и на их основе формируются
четыре микрогруппы семилассников.
III.
Микрогруппы учащихся готовят свои предложения в план работы класса на новый
учебный год. По окончании работы в группах предложения записываются на плакат,
который разделен на следующие три колонки:
1)
мечтаем;
2)
планируем;
3)
будем делать.
Чтобы
правильно избрать колонку, в которую будет внесена запись, дети высказывают
свое мнение о том, насколько интересно, реально и полезно то или иное
предложение.
IV. Классный
руководитель кратко подводят итоги работы детей на классном часе, желают
ученикам интересных дел и запоминающихся событий в новом учебном году и
предлагают завершить классный час фотографированием и чаепитием.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.