И воспитание, и образование неразделимы

"И воспитание, и образование неразделимы.

Нельзя воспитывать, не передавая знания,

всякое же знание воспитательно".

Л.Н. Толстой

       Вспоминая уроки истории, следует отметить, что передача опыта старшими поколениями людей младшим существует с древнейших времен. Накопление человечеством знаний, усовершенствование орудий труда и развитие способов труда, их усложнение исторически привели к необходимости специально заниматься обучением и воспитанием детей. Каждое поколение людей решает три важнейшие задачи. Во-первых, освоить опыт предыдущих поколений, во-вторых, обогатить и приумножить этот опыт, и, в-третьих, – передать его следующему поколению.

     Развитие человека – это процесс становления его личности под влиянием внешних и внутренних, управляемых и неуправляемых социальных и природных факторов. В результате воспитания происходит формирование желаемого отношения к людям и явлениям окружающего мира.  Подготовка  к жизни, активное  участие в общественных делах. В процессе обучения   происходит передача  и усвоение знаний. Обучение, как особая  деятельность учителя по вооружению учащихся знаниями, умениями и навыками и развитию их познавательных и творческих способностей, является важнейшей составной частью воспитания.  Следовательно, образование  это  процесс и результат усвоения определенной системы знаний и обеспечение на этой основе соответствующего уровня развития личности.

И  воспитание, и образование неразделимы. Без единства обучения и воспитания невозможно формирования личности. При объяснении новой темы учитель не только передаёт свои знания, но и воспитывает учащихся своим отношением к делу, личным примером прививает целеустремленность, ответственность, усердие. Воспитывая учащихся, учитель передаёт знания  накопленные человечеством.  Не нужно доказывать, что образование — самое великое благо для человека. Без образования и воспитания люди грубы, и бедны, и несчастны.

     Без воспитания нет и обучения. Очень трудно сказать, что из них первично. В учебно-воспитательном процессе они существуют в единстве, в постоянном взаимодействии. Итак, обучение, приобретаемые знания воспитывают, и этого нельзя недооценивать. Но для того чтобы знания воспитывали, нужно воспитывать отношение к самим знаниям, к учебе. В этом суть воспитывающего образования.

«….всякое же знание воспитательно». Л. Н. Толстой