Игра "Лишнее слово" при изучении ботаники

Тема: «Общее знакомство с цветковыми растениями».

Особую трудность в этой теме составляет формирование понятия «плод», определение типов плода, а так же свободное оперирование примерами растений по каждому типу плода. Предлагаемая игра поможет выявить знания по этой теме.

1) Мак

    Фасоль

    Яблоня

    Желудь

2) Горох

    Капуста

    Сурепка

    Редис

3) абрикос

    Орех

    Слива

    Вишня

4) Дыня

    Бобы

    Фасоль

    Горох

5) рожь

    Пшеница

    Кукуруза

    Акация

В поиске «лишнего» слова можно использовать различные принципы: сухие и сочные плоды; растения с различными типами плодов.

Ответ: ЯГОДА. К полученному ответу можно добавить вопрос или попросить привести примеры растений с данным типом плода.

Тема: «Побег».

Игра составлена только из морфологических терминов, используемых для характеристики листа и побега, то есть её можно использовать на первых уроках этой темы.

1) сетчатое

    Параллельное

    Двудольные

    Стержневая

2) перистый

   Пальчатый

   Очередное

   Тройчатый

3) устьице

    Черешок

    Кожица

    Мякоть

4) узел

    Пазуха

    Междоузлия

    Конус нарастания

5) А

Ответ: ПОЧКА. Вопрос: Что такое почка?

Тема: «Корень».

1) пикировка

    Вода

    Воздух

    Перегной

    Песок

2) одуванчик

    Рожь

    Пшеница

    Рис

    Кукуруза

3) главный

    Боковой

    Стержневой

    Придаточный

    Чехлик

4) рыхление

    Воздух

    Подкормка

    Полив

    Прищипка

5)торф

    Навоз

    Азотные

    Перегной

    Помет

Ответ: ПОЧВА.

Вопрос: Что такое почва?

Здесь использованы не только морфологические, агротехнические и другие группы терминов, но и названия растений, разделить которые надо по типу корневой системы (стержневая или мочковатая). Ценность данного приема в том, что сами термины «стержневая корневая система» и «мочковатая корневая система» в игре непосредственно не фигурируют, но они появляются при доказательстве правильности выбранного «лишнего» слова. Таким образом, игрой охватывается большое число биологических терминов данной темы.

Тема: «Сельскохозяйственные растения».

В этом разделе растения изучаются по группам: овощные , зернобобовые, масличные, плодово-ягодные культуры. Все «лишнее» слова в приведенной ниже игре распределяются именно по принципу принадлежности к данной сельскохозяйственной группе растений.

1) вишня

    Смородина

    Свекла

    Малина

2) огурец

    Пшеница

    Ячмень

    Кукуруза

3) клещевина

    Горчица

    Рожь

    Подсолнечник

4) томат

    Тмин

    Капуста

    Редис

Ответ: СОРТ.

Это понятие будет использоваться учениками в курсе «Общая биология», поэтому очень важно акцентировать на нем внимание учеников.

Тема: «Отделы растений».

Задание рекомендуется давать после изучения споровых растений, так как некоторые его термины связаны с представителями данной группы.

1) гамета

    Проросток

    Ризоиды

    Заросток

2)ламинария

   Лист

   Стебель

   Корень

3) заболачивание

    Торф

    Топливо

    Агар-агар

4) хламидомонада

    Хлорелла

    Улотрикс

5) Н

Ответ: ПЛАУН.

При отборе слова в 3-ем столбце применяется следующий принцип: все термины связаны с практическим значением споровых растений, но первые три слова имеют отношения ко мхам, а последнее – к водорослям. К полученному ответу можно добавить вопрос: по каким признакам можно отнести плаун к отделу Папоротникообразных?

Тема  «Бактерии. Грибы. Лишайники».

На последнем уроке по данной теме можно проверить знание учащимися основных терминов и понятий по данной теме.

1)    Чума

Сапрофиты

Холера

Туберкулез

2)    Почкование

Гнилостные