Игры на развитие ладового чувства

Игры на развитие ладового чувства.

Игра «Зайцы».

Пояснительная записка:  Подвижная творческая игра для детей 2-4 лет. Игру может провести любой педагог, но лучше проконсультироваться с музыкальным руководителем по поводу характера звучания музыки.  Правила игры можно менять в зависимости от возраста детей.

Цель: Развитие ладового чувства.

Задачи: Определять характер музыки, сравнивать музыку разного характера и передавать характер музыки в движении.

Актуальность: Несложная игра для детей младшего дошкольного возраста, которую может провести любой педагог. Во время игры дети могут проявить свои творческие способности и также развить коммуникативные качества.

Ресурсное оснащение: музыкальный центр; картинки «Зайцы пляшут», «Зайцы спят» и  соответствующие музыкальные произведения в записи.

Ход игры:

Педагог рассказывает малышам о том, что в одном доме жили-были зайцы. Они были очень веселыми и любили плясать (показывает картинку «Зайцы пляшут»). А когда они уставали, то ложились спать, а мама пела им колыбельную песню (картинка «Зайцы спят»). Далее педагог предлагает детям угадать по картинке, что делают зайцы. И изобразить это своими действиями (дети «спят», дети пляшут), под музыку соответствующего характера.

Игровые правила: Прослушать до конца мелодию, не мешать отвечать другим.

Игровые действия: Отгадывание характера музыки, выбор соответствующего ему изображения или показ соответствующих действий.

Игровая цель: Первым показать, что делают зайцы.

Игра «Зарисовки»

Пояснительная записка: Творческая игра для детей старшего дошкольного возраста. Игру может провести любой педагог.

Цель: Развитие ладового чувства.

Задачи: Определять характер музыки, сравнивать музыку разного характера и передавать характер музыки в рисунке.

Актуальность: Во время игры дети развивают не только музыкальные способности, но и воображение, творчество. Также дети могу выразить свою индивидуальность, свой взгляд на прослушанную музыку и обсудить своё творчество со сверстниками.

Ресурсное оснащение: Музыкальные записи и музыкальный центр; альбомы для рисования, цветные карандаши, краски, кисточки, баночки с водой, мелки и так далее; столы для рисования.

Ход игры:

          Педагог включает для прослушивания различные отрывки из музыкальных произведений. Участники игры, прослушав мелодию, пытаются выразить свои мысли художественно, с помощью карандаша, ручки, кисти, мела. Каждый сам выбирает для себя способ, наиболее полно выражающий то, что участники хотят донести до окружающих. Рисовать можно и во время звучания музыки.

    Когда дети закончат рисовать (время, которое отводится на рисование, – 15—20 минут), они обмениваются своими «произведениями искусства» и рассказывают, как они поняли рисунки других.

Игра «Вертушка»

Пояснительная записка: Творческая настольная игра для детей среднего и старшего дошкольного возраста. Игру может провести любой педагог.

Цель: Развитие ладового чувства, представления об изобразительных возможностях музыки.

Задачи: Сравнивать музыку разного характера и определять характер музыки, подбирать нужные примеры (песни); развивать у детей представления об изобразительных возможностях музыки через умение по зрительному и слуховому восприятию соотносить музыкальные и художественные образы.

Актуальность: Во время игры дети развивают музыкальную память и воображение. Игру может провести любой педагог в группе, на улице или в зале.

Ресурсное оснащение: Наглядное дидактическое пособие «Вертушка» с разными изображениями, подходящими к знакомым для детей песням.

Ход игры:

Педагог предлагает детям посмотреть музыкальную вертушку, повращать ее, заглянуть в окошечко на вертушке и исполнить знакомую песню, соответствующую появившемуся в окошечке вертушки изображению; ребенок должен объяснить, почему он выбрал именно эту песню, какие еще песни можно соотнести с данным изображением, определить характер музыки.

Игровые правила: Отвечать индивидуально, а петь хором.

Игровые действия: Вращать вертушку, угадывать знакомые мелодии.

Игровая цель: Вспомнить как можно больше песен.