Конспект
Открытого
занятия в 1 младшей группе по организации игр с песком и водой.
Тема:
«Домик за забором».
Воспитатель
Асманова
И.И.
МБДОУ
№4 «Березка»
П.г.т.Актюбинский
Введение
Игры
с песком и водой - одно из любимых детских занятий, отвечающее интересом и
возможностям ребят. К тому же они способствуют оздоровлению и закаливанию детей
на свежем воздухе, в теплый период. Ребята знакомятся со свойствами песка,
постигают приемы строительства из него, учатся действовать с водой. В итоге у
них развиваются творческие, исследовательские, конструктивные способности,
эстетический вкус.
Тема: «Домик за
забором».
Программное
содержание:
-Развивать умение,
согласовывать свои действия, работая сообща.
-Развивать мелкую
моторику рук.
-Продолжать
закреплять свойства песка.
-Воспитывать
уверенность в себе.
-Учить детей
лепить из песка забор.
-Активация словаря
(песок мокрый, сухой, сыпучий, лепиться)
Демонстр. материал:
-Песок, вода;
-Ведерки,
грузовичок, лейка ,совочек, два тазика;
-Игрушки,
зверюшки;
Организация
занятия: предварительный осмотр участка на травму - безопасность детей.
Предварительная
работа:
Рассматривание с
детьми картины «Дети играют в песочнице».
Чтение сказки
«Теремок»
Ход
занятия
Восп.-
Здравствуйте детишки.
Ответ детей:-
(Здравствуйте)
Восп.- Сегодня мы
с вами закрепим свойства песка и поиграем с
ним.
За кустом гудит
машина.
Восп.- Пойду
,детки, посмотрю, кто там.
(Возит грузовичок
с песком в участок)
Восп.- К нам в
гости приехал грузовичок. Он привез детям подарок .Посмотрите, что у грузовичка
в кузове.
Ответ детей:-
(Песок)
Восп.- Грузовичок
говорит, что привез вам песочек, чтобы вы играли.
(Высыпает песок из
машины)
Восп.- Спасибо,
грузовичок. Ты наверно, торопишься к другим ребяткам. До свидания. Спасибо.
(Берет песок в
руку и высыпает его в тазик)
Восп.- Посмотрите, песок сыплется. Он
сухой. Какой песок?
Ответ детей:- (Сухой)
Восп.- Вот как я высыпаю песочек. Что
я делаю?
Ответ детей:- (Высыпаете)
Восп.- Правильно. Давайте попробуем
вылепить из этого песочка куличик.
Все пробуют лепить.
Восп.- почему не лепится?
Ответ детей:- (Сухой песок)
Восп.- Из какого песочка можно лепить?
Ответ детей:- (Из мокрого)
Восп.- Давайте польем песочек из
лейки, как будто дождик идет. Какой стал песочек?
Ответ детей:- (Мокрый)
Восп.- Можно сейчас лепить? Давайте
попробуем построить домик из сырого песочка. Будете мне помогать?
Ответ детей:- (Да будем!)
Ребята совочками перекладывают песок из
тазика в свои ведерки и несут на « на строительную площадку» (лист картона)
Воспитатель строит домик.
Восп.- Какой красивый домик
получается! А вокруг домика мы с вами построим заборчик.
Дети и воспитатель строят забор, прижимая
песок руками.
Восп.- А мы впустим наш домик
–теремок зверюшек? Посмотрите, кого поселили в домике.
Из чудесного мешочка воспитатель достает
зверюшек из знакомой сказки «Теремок». Называют каждого:
-Я, мышка- норушка.
-Я, лягушка- квакушка.
-Я, зайчик- побегайчик.
-Я, лисичка- сестричка.
-А я волчок- серый бочок.
Восп:- А как называется сказка , где
живут: мышка –норушка, лягушка –квакушка, зайчик- побегайчик, лисичка-
сестричка, волчок –серый бочок.
-А как кричит мышка? (пи-пи)
-А как кричит лягушка? (ква-ква)
-А как прыгает зайчик? (прыг-скок)
-А как виляет хвостом лисичка?
-А как идет волчок?
Восп:- Сегодня мы с вами повторили,
что сухой песок сыпучий, а мокрый песок липкий. А сейчас давайте угостим наших
зверюшек, испечем им угощение (пряники, пирожки и т. д.)
Свободная игра с песком.
Заключение
Анализ занятия.
(Рассматривание
детских работ)
Чем занимались?
(играли с песком)
Что нового узнали?
(узнали свойства песка)
Мы узнали, что
песок бывает сухим и мокрым. Лепить можно из песка, когда он мокрый, а сухой
сыплется.
Воспитатель
формирует у ребят навыки общения. Малышей учат элементарным действиям с песком
и водой, умению выражать свои мысли и желания словами, что способствует
развитию первичных признаков общения.
Список
литературы
1. Дошкольное
образование №2- 1989г.
2. «Первые
шаги» (Модель воспитания детей раннего возраста) 2001-2002г. К. Белая.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.