Игровая образовательная ситуация:
трудовая
деятельность «Машины помощники»
Воспитатель: Субботина
Т.М.
Возраст детей: 3-4 года
Цель: поддерживать
интерес к играм с водой и мыльной пеной.
Задачи:
Заинтересовать и
увлечь детей игровым несложным сюжетом.
Закрепить
последовательность трудовых действий при стирке платочков.
Учить детей
взаимодействовать друг с другом.
Развивать общую и
мелкую моторику, координацию движений обеих рук.
Способствовать
речевой и двигательной активности.
Воспитывать трудолюбие.
Предварительная
работа:
Беседа «Кто дома
убирает?», чтение: Е.Благинина «Не мешайте мне трудиться», Е.Серовой «Стирка»,
д/и «Мы платочки постираем»
Материалы
и оборудование:
Кукла, тазы,
кувшин, мыло, разноцветные платочки, фартуки (на каждого ребенка), яркая
ленточка с прищепками, мыльные пузыри.
Ход:
Воспитатель:
Что-то я не вижу в уголке куклу Машу, чем она занята?
(Кукла стоит у таза с водой). Маша собралась постирать грязные платочки,
посмотрите, сколько их много, они разноцветные. (Дети называют цвет, форму
платочков).
Воспитатель:
Поможем кукле Маше постирать платочки? Сейчас мы
расскажем Маше, как будем стирать.
Пальчиковая игра «Стирка».
Мы платочки постираем, крепко, крепко их потрем (трут
кулачки).
Надо их прополоскать (движения руками внизу вправо –
влево).
А потом их все отжать (вращательные движения
кулаками).
Мы платочки встряхнем, на веревку отнесем (движения
руками вверх – вниз).
Воспитатель:
А теперь пора
приступать к настоящей стирке. Надеваем фартуки. Сначала надо проверить, какая
вода? Как нам это сделать? (потрогать таз с водой, опустить руку в воду).
Дети выясняют, что
вода в тазу холодная.
Воспитатель:
Как вы думаете,
можно отстирать грязь с платочков в холодной воде? (ответы детей). Нет,
конечно, только в теплой. Что же сделать? (ответы детей).
Воспитатель:
Правильно, надо
добавить в таз с холодной водой горячей воды. Воспитатель из кувшина доливает
горячую воду, дети трогают таз с водой. Выясняют, что вода в тазу стала теплая
и можно приступать к стирке.
Воспитатель:
Возьмите платочки,
кому какой больше нравится, и положите в таз, хорошо намочите. А чем же мы
будем стирать наши платочки? (мылом).
Воспитатель
предлагает поднос с разноцветными кусками мыла, с детьми определяют цвет, форму
мыла, нюхают аромат мыла, разбирают его.
Воспитатель:
Намыливаем
хорошо мылом платочки, убираем мыло на поднос. Трем руками так, чтобы
получилась мыльная пена. Какая пена? (воздушная, пышная). Трем платочки
руками, споласкиваем.
Мыло пенится в корыте,
Мы стираем –
посмотрите!
Воспитатель:
Хорошо у вас
получается. Молодцы. У кого платочки чистые? У всех! Надо их прополоскать.
Чистой мы воды
нальем,
Полоскать теперь
начнем!
Раз, два, три!
Раз, два, три!
Все полощут,
посмотри!
Дети подходят к тазам с чистой водой, прополаскивают
платочки.
Воспитатель:
Чтоб бельё сушить
начать,
Нужно хорошо
отжать!
Раз, два, три!
Раз, два, три!
Отжимаем,
посмотри!
Дети отжимают.
Воспитатель:
Встряхнем платочки и пойдем весить их на веревку. Дети
развешивают платочки на заранее подготовленную веревку с прищепками разного
цвета. Выясняют цвет прищепок, развешивают.
Воспитатель:
Потянулись высоко,
все повесили легко,
Раз, два, три!
Раз, два, три!
Как бельё висит,
смотри!
Воспитатель: Мы замечательно потрудились, помогли
Маше. Кукла Маша говорит нам большое спасибо за помощь, в подарок оставляет
мыльные пузыри.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.