Игровое занятие с детьми с умеренной умственной отсталостью, аутизмом. "В гости к колобку".

Игровое занятие с детьми с умеренной умственной отсталостью, аутизмом.

Цель: формирование у детей способности быстро включаться в общие игры и занятия;

развивать речевую активность детей, побуждать их вступать в диалог; совершенствовать мелкую моторику рук ребёнка, выполняя точные движения пальцами;

воспитывать самостоятельность и аккуратность в работе.

Форма проведения: игра-путешествие

Время проведения: 16.30-17.10

Место проведения: кабинет №5

Оборудование: карточки с изображением сказочных героев по сказке «Колобок», карточки с изображением овощей, фруктов; пластилин, фасоль.

Присутствовало: 6 детей, 5 педагогов.

                                             Ход занятия.

I.Организационный момент.

Психологический настрой на гостей.

II. Вступительная беседа.

- Ребята! Сегодня мы с вами отправимся в сказку. Для этого мы должны сказать волшебные слова:

Повертелись, покружились,

Прямо в сказке очутились.

-А в какую сказку мы попали, вы узнаете, если отгадаете загадку:

Формой он похож на мяч.

Был когда-то он горяч.

Спрыгнул со стола на пол

И от бабушки ушёл.

У него румяный бок…..

Вы узнали?......(колобок)

(Если дети затрудняются, показать картину с изображением колобка).

-Ребята, осторожно он горячий, он только что из печки. Давайте подуем на него, и он остынет. Дети дуют на колобок

III. (Дыхательная гимнастика).

IV.Занятие.

Колобок здоровается с детьми и предлагает отправиться в путь.

Катится колобок по дорожке, а на встречу ему…

-ребята, кого встретил колобок?

-Правильно, зайку.

-Для зайца мы принесли целую корзину всяких вкусностей.

Из корзины выкладываем овощи (капусту, морковь, помидор, огурец, перец).

Дети называют все овощи, их цвет.

-Держи заинька, подарки для своих зайчат.

-А мы продолжаем путешествие.

Катится колобок по дорожке, а на встречу ему….

-Дети, кого встретил колобок?

Если дети затрудняются назвать сказочного героя, необходимо показать картинку с изображением волка.

-А вот и волк. Ребята, если мы не выполним задание, которое волк нам приготовил, то он съест колобка.

Детям необходимо собрать картинки, с изображением фруктов (картинки состоят из 2-3 частей).

V. Работа с картинками.

Дети составляют картинки, называют фрукты.

-Молодцы, ребята. Придётся волку отпустить колобка.

Покатился колобок по дорожке, а навстречу ему….

-Медведь? (хором говорят дети)

-Правильно, ребята. Давайте подберём слова для описания медведя. Какой он?

-Большой, мохнатый, огромный, неповоротливый, косолапый и т.д.

- Ребята, если мы не выполним задание медведя, то он съест нашего друга- колобка.

Задание для детей – пройти по следам, имитируя походку медведя.

Показ кого-нибудь из детей, как ходит медведь.

-Но мы не просто будем разминать наши ножки. Во время ходьбы мы ещё и поупражняем наш язычок.

VI.Логопедическое упражнение.

СУ-СУ-СУ- видел я лису.

СА-СА-СА – по лесу идёт лиса.

СЫ-СЫ-СЫ – хвост красивый у лисы.

-Ребята, вот мы добрались до лисы.

А для того, чтобы лисичка – сестричка не съела колобка, надо выполнить её задание.

VII.Работа с пластилином и крупой.

Выложить изображение по контуру на картинке овощи и фрукты, используя пластилин и фасоль.

Но сначала мы немного поиграем с нашими пальчиками и подготовим их к выполнению этого задания.

Пальчиковая игра «Колобок».

Я, Колобок, Колобок. (катают в руках воображаемый колобок).

По сусекам скребен (правой ладонью скребут по левой ладони)

По амбару метён, (имитируют подметание пола).

На сметане мешен, (делают круговые движения кистью правой руки)

В печку сажен (показывают обе руки, вытянутые вперед)

На окошке стужен (показывают руками окно)

Я от бабушки ушел

Я от дедушки ушел (шагают средним и указательным пальцем правой руки по ладони левой).

-Молодцы, наши пальчики готовы работать.

Самостоятельная деятельность детей.

Подобрать пластилин нужного цвета для контура овощей и фруктов, изображенных на картинках (красное яблоко – красный пластилин, зеленый огурец- зелёный пластилин и т.д.) сверху пластилина выложить фасоль.

- Молодцы, ребята, картинки получились очень красивые.

Каждый ребенок вывешивает свою работу на доске, называет изображенный фрукт или овощ, их цвет.

-Наше путешествие подошло к концу, мне понравилось, как вы работали, что помогали колобку, выполнили все задания.

VIII.Подведение итогов, награждение детей.