Игры на тему: «Сложение и вычитание в концентре 10»

Игры на тему: «Сложение и вычитание в концентре 10»

1.                       Составим поезд

Дидактическая цель: Обучение детей приемам прибавления и вычитания чисел 2, 3, 4.

Оборудование: -

Источник: https://rudocs.exdat.com/docs/index-288131.html?page=6

Содержание игры: Учитель вызывает к доске 5 девочек. Они образуют поезд из 5 вагонов (цепляются друг за друга - кладут правую руку на плечо впереди стоящего). Затем цепляют еще 1 вагон (мальчик) и еще 1 (девочка).

Учитель записывает выражение вида:

5 + 2 = 7

5 + 1 + 1

Дети проговаривают прием прибавления 2.

Затем отцепляют 2 вагона по одному в 2 приема. Ученики записывают и проговаривают прием вычитания 2:

5 - 2= 3

5 - 1 - 1

Аналогично показывают приемы прибавления и вычитания 4 и 3. Например, к доске вызываются 6 мальчиков, они образуют поезд из 6 вагонов. К ним прицепляют 3 вагона по одному (девочка, мальчик и девочка). Этот способ образования поезда записывается на доске и проговаривается учениками:

6 + 3 = 9

6 + 1 + 1 + 1

Затем иллюстрируется другой способ составления поезда: к 6 вагонам (мальчикам) прицепляют еще 2 вагона (2 девочки), а затем еще 1 вагон (мальчик). Этот способ составления поезда записывается на доске и проговаривается учащимися в беседе с учителем:

6 + 3 = 9

6 + 2 + 1

Аналогично рассматриваются другие приемы прибавления и вычитания 3 и 4.

2.                       Математический футбол

Дидактическая цель: Закрепление приемов сложения и вычитания в пределах 10.

Оборудование: рисунки 10 мячей.

Источник: https://rudocs.exdat.com/docs/index-288131.html?page=6

Содержание игры: на магнитной доске размещаются слева и справа рисунки ворот, ниже которых - карточки с цифрами, обозначающие числовой ряд от 0 до 10. На поле прикрепляются рисунки мячей, на обратной стороне их записаны выражения, в которых зашифровано направление удара мяча. Ученики должны ударить по мячу (решить правильно пример) и передвинуть его к той части ворот, где находится ответ этого выражения. В игре участвуют поочередно игроки каждой команды (каждого варианта), которые загоняют мячи то в левые, то в правые ворота. Выигрывает та команда, которая не допустит ни одной ошибки или допустит меньшее число ошибок.

3.                        "Прогулка по лесу"

Дидактическая цель: закрепление понятий "четное", "нечетное" число; Закрепление навыков сложения и вычитания в пределах 10.

Оборудование: картинки в форме грибов с выражениями, 2 корзины бумажные.

Источник: https://rudocs.exdat.com/docs/index-288131.html?page=6

Содержание игры: Миша и Маша пошли в лес. В лесу они собрали много необычных грибов. Детям раздаются картинки в форме грибов, на шляпках которых написаны выражения: 2+4; 8-2; 7-3; 4-3; 9+1; 8-1. На доске располагаются две корзинки, вырезанные из бумаги. Одна корзина Мишина - он собрал грибы с четными ответами, другая Машина - она собрала грибы с нечетными ответами.

Детям предлагается решить выражения и разместить грибочки в корзинки Маши и Миши, затем узнать - сколько грибов собрал каждый из них.

4.                       Дидактическая игра "Кто быстрее?".

Дидактическая цель: отработать вычислительные навыки при решении числовых выражений в пределах 10.

Оборудование: карточки с цифрами.

Источник: https://rudocs.exdat.com/docs/index-288131.html?page=6

Содержание игры: на доске записаны числовые выражения в три столбика. Учащиеся с каждого ряда по очереди выходят к доске и находят значения выражений. Остальные ученики контролируют правильность ответов. Побеждает ряд, который правильно и быстро выполнил вычисления.

5.                       Дидактическая игра "Будь внимательным".

Дидактическая цель: закрепить умение решать простые задачи на сложение и вычитание, развивать внимание.

Оборудование: -

Источник: https://rudocs.exdat.com/docs/index-288131.html?page=6

Содержание игры: Учитель предлагает ученикам решить задачи в стихах.

ЗАДАЧИ В СТИХАХ.

1. На прогулку из яслей,
Вышли десять малышей.
Пять из них на травку сели,
Остальные – на качели.
Сколько ребят село на качели? (5)

2. Слон, слониха, два слоненка,
Шли толпой на водопой,
А навстречу три тигренка,
С водопоя шли домой.
Сосчитайте поскорей,
Сколько встретилось зверей? (7)

3.Дядя Ежик в сад зашел,
Десять спелых груш нашел.
Семь из них он дал ежатам,
Остальные же – зайчатам.
Сколько груш дядя Ежик
дал зайчатам? (3)

4.Пять щенков в футбол играли,

Одного домой позвали.
Он глядит в окно, считает:
Сколько их теперь играет? (4)

5.Вот восемь зайчат 
По дорожке идут, 
За ними вдогонку 
Двое бегут. 
Так сколько ж всего 
По дорожке лесной 
Торопится очень
Зайчишек домой? (10)

6. Разноцветные клубки

Бабушка достала

И для внуков дорогих

Подарочки связала:

Шапочку - для Маши,

Кофточку - Наташе,

Варежки - Илюше,

Носочки - для Андрюши,

Шарфик - для Ромочки

Перчатки - для Томочки.

Рады внучата подаркам таким,

Сказали спасибо все как один.

Сколько же всего ребят

Бабушку благодарят? (6)

7. Шесть гусей в пруду купалось,

Двое во дворе осталось.

Сколько было всех гусей?

Сосчитайте поскорей! (8)

8. Семь ребят каталось с горки.

Убежал домой Егорка,

А потом ушел Вадим

И Сережа вслед за ним.

Сколько на горке осталось детей?

Кто посчитал, отвечайте скорей! (4)

9. В тихой заводи реки

Жили-были окуньки.

Двух поймали рыбаки,

А семь в реке осталось.

Сколько окуньков сначала

В заводи плескалось? (9)

6.                       Игра «Цепочка»

Дидактическая цель: Воспроизведение примеров прибавления и вычитания единицы по памяти.

I вариант

Оборудование: мяч.

Источник: https://rudocs.exdat.com/docs/index-288131.html?page=6

Содержание игры. Учитель бросает мяч ученику и составляет пример на прибавление или вычитание 1. Ученик, получивший мяч, называет ответ примера и возвращает мяч учителю и т. д.

II вариант

Учитель, бросая мяч, называет число 10, затем 9 и т. д. Поочередно он дает ученикам задание: «Назвать число на 1 меньше». Каждый, получивший мяч, называет нужное число.

7.                       Игра «Математическая рыбалка»

Дидактическая цель: Закрепление приемов прибавления и вычитания в пределах 10, воспроизведение их на память.

Источник: https://rudocs.exdat.com/docs/index-288131.html?page=6

Оборудование: Рисунки 10 рыбок, из них 6 желтых, 2 красные, 2 полосатые.

Содержание игры. На магнитной доске размещаются рыбки, на обратной стороне которых записаны выражения на сложение и вычитание. Учитель поочередно вызывает детей к доске, они «ловят» (снимают) рыбку, читают выражение на сложение или вычитание. Все ученики, решившие выражение, обозначают ответ цифрой и показывают ее учителю. Кто решит выражение раньше всех, тот получит рыбку. Кто больше всех «наловит» рыбок (решит выражения правильно), тот лучший рыболов.

8.                       Игра «Одни да один»

Цель: Учить детей приему прибавления и вычитания по 1.

Оборудование: -

Источник: https://rudocs.exdat.com/docs/index-288131.html?page=6

Содержание игры: Учащиеся выстраиваются в ряд лицом к классу (количество учащихся определяется числом, до которого они умеют считать).

Первый ученик делает шаг вперед и говорит: «Я - один. Второй ученик делает шаг вперед и говорит: «Один да один будет два». Третий ученик делает шаг вперед и говорит: «Два да один будет три» и т.д.

В игре учащиеся уясняют, что каждое последующее число образуется из предыдущего путем присчитывания одной единицы.

9.                       Игра «Навстречу друг другу»

Дидактическая цель: Закрепление приемов прибавления и вычитания в пределах 10.

Оборудование:

Источник: https://rudocs.exdat.com/docs/index-288131.html?page=6

Содержание игры. Учитель заранее записывает на доске пять—семь выражений, причем выражения записываются в строчку с промежутком для ответа. (Например: 4+5=  3 - 2=  7 - 2=  8 + 2=  4 - 3=  6 + 2 =   ).    К доске выходят два ученика, учитель открывает выражения и дает команду начинать решение. Один ученик начинает решать слева, а другой — справа, т.е. навстречу друг другу. Кто решит правильно больше выражений - тот выиграл.

10.                    Игра «Расти, расти, лесок!»

Дидактическая цель: Закрепление приемов прибавления и вычитания в пределах 10.

Оборудование: -

Источник: https://rudocs.exdat.com/docs/index-288131.html?page=6

Содержание игры. Учитель предъявляет учащимся выражения устно или на карточках. Ученики решают их. Кто нашел правильный ответ, встает. Учитель приговаривает: «Выросло одно деревце, выросло второе, пока еще лесок реденький; расти, расти, лесок!»

Когда все ученики решат выражения, то учитель говорит: «Вырос густой лес».

11.                    Игра «Лучший космонавт»

Дидактическая цель: Формирование навыков прибавления и вычитания четырех.

Оборудование: -

Источник: https://rudocs.exdat.com/docs/index-288131.html?page=6

Содержание игры. Учитель на доске рисует 10 ракет с номерами от 1 до 10. Вызываются сразу 11 учеников. Вокруг стола, где разложены карточки с выражениями, взявшись за руки, дети идут и проговаривают:

Ждут нас быстрые ракеты

Для прогулок по планетам.

На какую захотим,

На такую полетим!

Но в игре один секрет:

Опоздавшим места нет.

Как только сказано последнее слово, учитель выдает каждому из них карточки с выражениями, на которых зашифрован номер ракеты, на которой полетит космонавт. Они решают выражения, определяя номер своей ракеты, и пишут выражением под соответствующим номером ракеты.