Муниципальное
автономное общеобразовательное учреждение «Дмитровская общеобразовательная
школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
Дмитровского городского округа Московской области»
Утверждаю
директор
школы-интерната
_________Дедушева
Е.Н.
«31»
августа 2019 г.
Индивидуальная
рабочая программа
обучающегося
на дому
8б
класс
Составитель:
учитель
Горбунова Н.Ю.
Дмитров,
2019
Учебный
план
|
№
|
Образовательные
области
|
Число
часов в неделю
|
|
1.
|
Чтение
|
1
|
|
2.
|
Письмо
|
1
|
|
3.
|
Математика
|
2
|
|
4.
|
Мир
растений
|
0,5
|
|
5.
|
Мир
животных
|
0,5
|
|
6.
|
Изобразительное
искусство
|
0,5
|
|
7.
|
Музыка,
пение
|
0,5
|
|
8.
|
Физкультура
|
0,5
|
|
9.
|
Хозяйственно-бытовой
труд
|
1
|
|
10.
|
Ремесло:
цветоводство и декоративное садоводство
|
2
|
|
11.
|
Социально-бытовая
ориентировка
|
0,5
|
|
|
Итого:
|
10
|
Чтение
Пояснительная
записка
Рабочая программа по учебному предмету «чтение»
разработана на основе программы («Программы обучения глубоко умственно отсталых
детей», составитель – НИИ дефектологии АПН СССР, Москва – 1984 г).
Программа рассчитана на 34 учебные недели,102 часа в год (1
раз в неделю по 1 час с учителем, 2 часа самостоятельно.).
Цель:
сформировать первоначальные
навыки чтения.
Задачи:
изучение
букв: ш, л, ы, н, р, к, и, т, и, з, в, ж, б, г;
образование
открытых и закрытых слогов из вновь изученных звуков и букв, чтение этих слогов
протяжно и, по возможности, слитно;
составление
из букв разрезной азбуки и чтение слов из двух усвоенных слоговых структур
(ма-ма, ма-ла), а также предложений из двух слов. (Ма-ша ма-ла);
образование
и чтение трехбуквенных слов, состоящих из одного закрытого слога (кот, сом).
Виды и формы контроля:
наблюдение;
беседа;
устный опрос.
Календарно-тематическое
планирование
|
№ п/п
|
№ по
разделу
|
Наименование
разделов и тем
|
Сроки
прохождения программы
|
|
Плановые
|
Фактические
|
|
Раздел 1. Повторение
|
|
1.
|
1.
|
Звук и
буква А У. Образование прямых и обратных слогов из букв разрезной азбуки.
|
02.09
|
|
|
2.
|
2.
|
Самостоятельно.
Закрепление материала. Звук и буква АУ. Образование прямых и обратных слогов
из букв разрезной азбуки.
|
03.09
|
|
|
3.
|
3.
|
Самостоятельная
работа. Повторение материала. Звуки и буквы А,У. Образование прямых и
обратных слогов из букв разрезной азбуки.
|
04.09
|
|
|
4.
|
4.
|
Звук и
буква О М. Образование прямых и обратных слогов из букв разрезной азбуки.
|
09.09
|
|
|
5.
|
5.
|
Самостоятельно.
Закрепление материала.Звук и буква О М. Образование прямых и обратных слогов
из букв разрезной азбуки.
|
10.09
|
|
|
6.
|
6.
|
Самостоятельная
работа. Повторение материала. Звуки и буквы О, М. Образование прямых и
обратных слогов из букв разрезной азбуки.
|
11.09
|
|
|
7.
|
7.
|
Звук и
буква С Х. Образование прямых и обратных слогов из букв разрезной азбуки.
|
16.09
|
|
|
8.
|
8.
|
Самостоятельно.
Закрепление материала.Звук и буква С Х. Образование прямых и обратных слогов
из букв разрезной азбуки.
|
17.09
|
|
|
9.
|
9.
|
Самостоятельно.
Закрепление материала.Звук и буква С Х. Образование прямых и обратных слогов
из букв разрезной азбуки.
|
18.09
|
|
|
10.
|
1.
|
Звук ,
буква Ш. Соотнесение буквы и звука. Особенности звучания. Выделение среди
других звуков и букв.
|
23.09
|
|
|
11.
|
2.
|
Самостоятельно.
Закрепление материала. Буква,звук Ш. Соотнесение буквы и звука. Особенности
звучания. Выделение среди других звуков и букв.
|
24.09
|
|
|
12.
|
3.
|
Самостоятельная
работа. Повторение материала. Звук и букв Ш. Соотнесение буквы и звука.
Особенности звучания. Выделение среди других звуков и букв.
|
25.09
|
|
|
13.
|
4.
|
Звук,
буква Ш. Образование и чтение прямых и обратных слогов из букв разрезной
азбуки.
|
30.09
|
|
|
14.
|
5.
|
Самостоятельно.
Закрепление материала. Буква, звук Ш. Образование и чтение прямых и обратных
слогов из букв разрезной азбуки.
|
01.10
|
|
|
15.
|
6.
|
Самостоятельная
работа. Повторение материала. Звук и буква Ш. Образование и чтение прямых и
обратных слогов из букв разрезной азбуки.
|
02.10
|
|
|
16.
|
7.
|
Звук ,
буква Л. Соотнесение буквы и звука. Особенности звучания. Выделение среди
других звуков и букв.
|
07.10
|
|
|
17.
|
8.
|
Самостоятельно.
Закрепление материала. Буква, звук Л. Соотнесение буквы и звука. Особенности
звучания. Выделение среди других звуков и букв.
|
08.10
|
|
|
18.
|
9.
|
Самостоятельная
работа. Повторение материала. Звук и буква Л. Соотнесение буквы и звука.
Особенности звучания. Выделение среди других звуков и букв.
|
09.10
|
|
|
19.
|
10.
|
Звук и
буква Л. Образование и чтение прямых и обратных слогов из букв разрезной
азбуки. Образование и чтение трехбуквенных слов, состоящих из одного
закрытого слога.
|
14.10
|
|
|
20.
|
11.
|
Самостоятельно.
Закрепление материала. Буква и звукЛ. Образование и чтение прямых и обратных
слогов из букв разрезной азбуки. Образование и чтение трехбуквенных слов,
состоящих из одного закрытого слога.
|
15.10
|
|
|
21.
|
12.
|
Самостоятельная
работа. Повторение материала. Звук и буква Л. Образование и чтение прямых и
обратных слогов из букв разрезной азбуки. Образование и чтение трехбуквенных
слов, состоящих из одного закрытого слога.
|
16.10
|
|
|
22.
|
13.
|
Звук и буква Ы.
Соотнесение буквы и звука. Особенности звучания. Выделение среди других
звуков и букв.
|
21.10
|
|
|
23.
|
14.
|
Самостоятельно.
Закрепление материала. Буква и звук Ы. Соотнесение буквы и звука. Особенности
звучания. Выделение среди других звуков и букв.
|
22.10
|
|
|
24.
|
15.
|
Самостоятельная
работа. Повторение материала. Звук и буква Ы. Соотнесение буквы и звука.
Особенности звучания. Выделение среди других звуков и букв.
|
23.10
|
|
|
25.
|
16.
|
Звук и буква Ы.
Образование и чтение прямых и обратных слогов из букв разрезной азбуки.
|
23.10.19
|
|
|
26.
|
17.
|
Самостоятельно.
Закрепление материала. Буква и звук Ы. Образование и чтение прямых и
обратных слогов из букв разрезной азбуки.
|
05.11.2019
|
|
|
27.
|
18.
|
Самостоятельная
работа. Повторение материала. Звук и буква Ы. Образование и чтение прямых и
обратных слогов из букв разрезной азбуки.
|
06.11.2019
|
|
|
28.
|
19.
|
Звук и буква Н.
Соотнесение буквы и звука. Особенности звучания. Выделение среди других
звуков и букв.
|
11.11.2019
|
|
|
29.
|
20.
|
Самостоятельно.
Закрепление материала. Звук и буква Н. Соотнесение буквы и звука. Особенности
звучания. Выделение среди других звуков и букв.
|
12.11.2019
|
|
|
30.
|
21.
|
Самостоятельная
работа. Повторение материала. Буква и звук Н. Соотнесение буквы и звука.
Особенности звучания. Выделение среди других звуков и букв.
|
13.11.2019
|
|
|
31.
|
22.
|
Звук и буква Н.
Образование и чтение прямых и обратных слогов из букв разрезной азбуки.
Образование и чтение трехбуквенных слов, состоящих из одного закрытого слога.
|
18.11.2019
|
|
|
32.
|
23.
|
Самостоятельно.
Закрепление материала .Буква и звук Н. Образование и чтение прямых и
обратных слогов из букв разрезной азбуки. Образование и чтение трехбуквенных
слов, состоящих из одного закрытого слога.
|
19.11.2019
|
|
|
33.
|
24.
|
Самостоятельная
работа. Повторение материала. Звук и буква Н. Образование и чтение прямых и
обратных слогов из букв разрезной азбуки. Образование и чтение трехбуквенных
слов, состоящих из одного закрытого слога.
|
20.11.2019
|
|
|
34.
|
25.
|
Звук и буква Р.
Соотнесение буквы и звука. Особенности звучания. Выделение среди других
звуков и букв.
|
25.11.2019
|
|
|
35.
|
26.
|
Самостоятельно.
Закрепление материала. Буква и звук Р. Соотнесение буквы и звука. Особенности
звучания. Выделение среди других звуков и букв.
|
26.11.2019
|
|
|
36.
|
27.
|
Самостоятельная
работа. Повторение материала. Буква и звук Р. Соотнесение буквы и звука.
Особенности звучания. Выделение среди других звуков и букв.
|
27.11.2019
|
|
|
37.
|
28.
|
Звук и буква Р.
Образование и чтение прямых и обратных слогов из букв разрезной азбуки.
Образование и чтение трехбуквенных слов, состоящих из одного закрытого слога.
|
02.12.2019
|
|
|
38.
|
29.
|
Самостоятельно.
Закрепление материала. Буква и звук Р. Образование и чтение прямых и
обратных слогов из букв разрезной азбуки. Образование и чтение трехбуквенных
слов, состоящих из одного закрытого слога.
|
03.12.2019
|
|
|
39.
|
30.
|
Самостоятельная
работа. Повторение материала. Звук и буква Р. Образование и чтение прямых и
обратных слогов из букв разрезной азбуки. Образование и чтение трехбуквенных
слов, состоящих из одного закрытого слога.
|
04.12.2019
|
|
|
40.
|
31.
|
Звук и буква К.
Соотнесение буквы и звука. Особенности звучания. Выделение среди других
звуков и букв.
|
09.12.2019
|
|
|
41.
|
32.
|
Самостоятельно.
Закрепление материала. Буква и звукК. Соотнесение буквы и звука. Особенности
звучания. Выделение среди других звуков и букв.
|
10.12.2019
|
|
|
42.
|
33.
|
Самостоятельная
работа. Повторение материала. Звук и буква К. Соотнесение буквы и звука.
Особенности звучания. Выделение среди других звуков и букв.
|
11.12.2019
|
|
|
43.
|
34.
|
Звук и буква К.
Образование и чтение прямых и обратных слогов из букв разрезной азбуки.
Чтение предложений из двух слов.
|
16.12.2019
|
|
|
44.
|
35.
|
Самостоятельно.
Закрепление материала. Буква К. Образование и чтение прямых и обратных
слогов из букв разрезной азбуки. Чтение предложений из двух слов.
|
17.12.2019
|
|
|
45.
|
36.
|
Самостоятельная
работа. Повторение материала. Звук и буква К. Образование и чтение прямых и
обратных слогов из букв разрезной азбуки. Чтение предложений из двух слов.
|
18.12.2019
|
|
|
46.
|
37.
|
Звук и буква П.
Соотнесение буквы и звука. Особенности звучания. Выделение среди других звуков
и букв.
|
23.12.2019
|
|
|
47.
|
38.
|
Самостоятельно.
Закрепление материала. Буква и звукП. Соотнесение буквы и звука. Особенности
звучания. Выделение среди других звуков и букв.
|
24.12.2019
|
|
|
48.
|
39.
|
Самостоятельная
работа. Повторение материала. Звук и буква П. Соотнесение буквы и звука.
Особенности звучания. Выделение среди других звуков и букв.
|
25.12.2019
|
|
|
49.
|
40.
|
Звук и буква П.
Образование и чтение прямых и обратных слогов из букв разрезной азбуки.
Образование и чтение трехбуквенных слов, состоящих из одного закрытого слога.
|
13.01.2020
|
|
|
50.
|
41.
|
Самостоятельно.
Закрепление материала. Буква и звук П. Образование и чтение прямых и
обратных слогов из букв разрезной азбуки. Образование и чтение трехбуквенных
слов, состоящих из одного закрытого слога.
|
14.01.2020
|
|
|
51.
|
42.
|
Самостоятельная
работа. Повторение материала. Звук и буква П. Образование и чтение прямых и
обратных слогов из букв разрезной азбуки. Образование и чтение трехбуквенных
слов, состоящих из одного закрытого слога.
|
15.01.2020
|
|
|
52.
|
43.
|
Звук и букваГ.
Соотнесение буквы и звука. Особенности звучания. Выделение среди других
звуков и букв.
|
20.01.2020
|
|
|
53.
|
44.
|
Самостоятельно.
Закрепление материала. Буква и звук Г. Соотнесение буквы и звука. Особенности
звучания. Выделение среди других звуков и букв.
|
21.01.2020
|
|
|
54.
|
45.
|
Самостоятельная
работа. Повторение материала. Звук и буква Г. Соотнесение буквы и звука.
Особенности звучания. Выделение среди других звуков и букв.
|
22.01.2020
|
|
|
55.
|
46.
|
Звук Г.
Образование и чтение прямых и обратных слогов из букв разрезной азбуки.
Чтение предложений из двух слов.
|
27.01.2020
|
|
|
56.
|
47.
|
Самостоятельно.
Закрепление материала. Буква и звукГ. Образование и чтение прямых и обратных
слогов из букв разрезной азбуки. Чтение предложений из двух слов.
|
28.01.2020
|
|
|
57.
|
48.
|
Самостоятельная
работа. Повторение материала. Звук и буква Г. Образование и чтение прямых и
обратных слогов из букв разрезной азбуки. Чтение предложений из двух слов.
|
29.01.2020
|
|
|
58.
|
49.
|
Звук и буква И.
Соотнесение буквы и звука. Особенности звучания. Выделение среди других
звуков и букв.
|
03.02.2020
|
|
|
59.
|
50.
|
Самостоятельно.
Закрепление материала. Буква и звук И. Соотнесение буквы и звука. Особенности
звучания. Выделение среди других звуков и букв.
|
04.02.2020
|
|
|
60.
|
51.
|
Самостоятельная
работа. Повторение материала. Звук и буква И. Соотнесение буквы и звука.
Особенности звучания. Выделение среди других звуков и букв.
|
05.02.2020
|
|
|
61.
|
52.
|
Звук и букваИ.
Образование и чтение прямых и обратных слогов из букв разрезной азбуки.
Чтение предложений из двух слов.
|
10.02.2020
|
|
|
62.
|
53.
|
Самостоятельно.
Закрепление материала. Буква извук И. Образование и чтение прямых и обратных
слогов из букв разрезной азбуки. Чтение предложений из двух слов.
|
11.02.2020
|
|
|
63.
|
54.
|
Звук и буква И.
Образование и чтение прямых и обратных слогов из букв разрезной азбуки.
Чтение предложений из двух слов.
|
12.02.2020
|
|
|
64.
|
55.
|
Звук и буква З.
Соотнесение буквы и звука. Особенности звучания. Выделение среди других
звуков и букв.
|
17.02.2020
|
|
|
65.
|
56.
|
Самостоятельно.
Закрепление материала. Звук и буква З. Соотнесение буквы и звука. Особенности
звучания. Выделение среди других звуков и букв.
|
18.02.2020
|
|
|
66.
|
57.
|
Самостоятельная
работа. Повторение материала. Звук и буква З. Соотнесение буквы и звука.
Особенности звучания. Выделение среди других звуков и букв.
|
19.02.2020
|
|
|
67.
|
58.
|
Звук и буква З.
Образование и чтение прямых и обратных слогов из букв разрезной азбуки.
Образование и чтение трехбуквенных слов, состоящих из одного закрытого слога.
|
25.02.2020
|
|
|
68.
|
59.
|
Самостоятельно.
Закрепление материала. Буква и звук З. Образование и чтение прямых и
обратных слогов из букв разрезной азбуки. Образование и чтение трехбуквенных
слов, состоящих из одного закрытого слога.
|
26.02.2020
|
|
|
69.
|
60.
|
Самостоятельная
работа. Повторение материала. Звук и буква З. Образование и чтение прямых и
обратных слогов из букв разрезной азбуки. Образование и чтение трехбуквенных
слов, состоящих из одного закрытого слога.
|
02.03.2020
|
|
|
70.
|
61.
|
Звук и буква В.
Соотнесение буквы и звука. Особенности звучания. Выделение среди других
звуков и букв.
|
03.03.2020
|
|
|
71.
|
62.
|
Самостоятельно.
Закрепление материала .Буква извук В. Соотнесение буквы и звука. Особенности
звучания. Выделение среди других звуков и букв.
|
04.03.2020
|
|
|
72.
|
63.
|
Самостоятельная
работа. Повторение материала. Звук и буква В. Соотнесение буквы и звука.
Особенности звучания. Выделение среди других звуков и букв.
|
10.03.2020
|
|
|
73.
|
64.
|
Звук ибуква В.
Образование и чтение прямых и обратных слогов из букв разрезной азбуки.
Чтение предложений из двух слов.
|
11.03.2020
|
|
|
74.
|
65.
|
Самостоятельно.
Закрепление материала. Буква и звук В. Образование и чтение прямых и
обратных слогов из букв разрезной азбуки. Чтение предложений из двух слов.
|
16.03.2020
|
|
|
75.
|
66.
|
Самостоятельная
работа. Повторение материала. Звук и буква В. Образование и чтение прямых и
обратных слогов из букв разрезной азбуки. Чтение предложений из двух слов.
|
17.03.2020
|
|
|
76.
|
67.
|
Звук и буква Ж.
Соотнесение буквы и звука. Особенности звучания. Выделение среди других
звуков и букв.
|
18.03.2020
|
|
|
77.
|
68.
|
Самостоятельно. Закрепление
материала. Буква и звук Ж. Соотнесение буквы и звука. Особенности звучания.
Выделение среди других звуков и букв.
|
|
|
|
78.
|
69.
|
Самостоятельная
работа. Повторение материала. Звук и буква Ж. Соотнесение буквы и звука.
Особенности звучания. Выделение среди других звуков и букв.
|
|
|
|
79.
|
70.
|
Звук и буква Ж.
Образование и чтение прямых и обратных слогов из букв разрезной азбуки.
Образование и чтение трехбуквенных слов, состоящих из одного закрытого слога.
|
|
|
|
80.
|
71.
|
Самостоятельно.
Закрепление материала. Буква и звук Ж. Образование и чтение прямых и
обратных слогов из букв разрезной азбуки. Образование и чтение трехбуквенных
слов, состоящих из одного закрытого слога.
|
|
|
|
81.
|
72.
|
Самостоятельная
работа. Повторение материала. Звук и буква Ж. Образование и чтение прямых и
обратных слогов из букв разрезной азбуки. Образование и чтение трехбуквенных
слов, состоящих из одного закрытого слога.
|
|
|
|
82.
|
73.
|
Звук Б.
Соотнесение буквы и звука. Особенности звучания. Выделение среди других
звуков и букв.
|
|
|
|
83.
|
74.
|
Самостоятельно.
Закрепление материала. Буква и буква Б. Соотнесение буквы и звука.
Особенности звучания. Выделение среди других звуков и букв.
|
|
|
|
84.
|
75.
|
Самостоятельная
работа. Повторение материала. Звук и буква Б. Соотнесение буквы и звука.
Особенности звучания. Выделение среди других звуков и букв.
|
|
|
|
85.
|
76.
|
Звук и буква Б.
Образование и чтение прямых и обратных слогов из букв разрезной азбуки.
Чтение предложений из двух слов.
|
|
|
|
86.
|
77.
|
Самостоятельно.
Закрепление материала. Буква и звук Б. Образование и чтение прямых и
обратных слогов из букв разрезной азбуки. Чтение предложений из двух слов.
|
|
|
|
87.
|
78.
|
Самостоятельная
работа. Повторение материала. Звук и буква Б. Образование и чтение прямых и
обратных слогов из букв разрезной азбуки. Чтение предложений из двух слов.
|
|
|
|
88.
|
79.
|
Звук и буква Г.
Соотнесение буквы и звука. Особенности звучания. Выделение среди других
звуков и букв.
|
|
|
|
89.
|
80.
|
Самостоятельно.
Закрепление материала. Буква и звук Г. Соотнесение буквы и звука. Особенности
звучания. Выделение среди других звуков и букв.
|
|
|
|
90.
|
81.
|
Самостоятельная
работа. Повторение материала. Звук и буква Г. Соотнесение буквы и звука.
Особенности звучания. Выделение среди других звуков и букв.
|
|
|
|
91.
|
82.
|
Звук и звук Г.
Образование и чтение прямых и обратных слогов из букв разрезной азбуки.
Образование и чтение трехбуквенных слов, состоящих из одного закрытого слога.
|
|
|
|
92.
|
83.
|
Самостоятельно.
Закрепление материала. Буква и звук Г. Образование и чтение прямых и
обратных слогов из букв разрезной азбуки. Образование и чтение трехбуквенных
слов, состоящих из одного закрытого слога.
|
|
|
|
93.
|
84.
|
Самостоятельная
работа. Повторение материала. Звук и буква Г. Образование и чтение прямых и
обратных слогов из букв разрезной азбуки. Образование и чтение трехбуквенных
слов, состоящих из одного закрытого слога.
|
|
|
|
94.
|
1.
|
Образование
прямых и обратных слогов из изученных букв.
|
|
|
|
95.
|
2.
|
Самостоятельно.
Закрепление материала. Чтение прямых и обратных слогов из изученных букв.
|
|
|
|
96.
|
3.
|
Самостоятельная
работа. Повторение материала. Образование и чтение прямых и обратных слогов
из изученных букв.
|
|
|
|
97.
|
4.
|
Образование
трехбуквенных слов, состоящих из одного закрытого слога.
|
|
|
|
98.
|
5.
|
Самостоятельно.
Закрепление материала. Чтение трехбуквенных слов, состоящих из одного
закрытого слога.
|
|
|
|
99.
|
6.
|
Самостоятельная
работа. Повторение материала. Образование и чтение трехбуквенных слов,
состоящих из одного закрытого слога.
|
|
|
|
100.
|
7.
|
Чтение
предложений из двух и трех слов.
|
|
|
|
101.
|
8.
|
Самостоятельно.
Закрепление материала. Чтение предложений из двух и трех слов.
|
|
|
|
102.
|
9.
|
Самостоятельная
работа. Повторение материала. Чтение предложений из двух и трех слов.
|
|
|
|
103.
|
10.
|
Повторение
пройденного материала.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Содержание учебного предмета:
Звуки
и буквы А, У. Образование прямых и обратных слогов из букв разрезной азбуки.
Звуки
и буквы О, М. Образование прямых и обратных слогов из букв разрезной азбуки.
Звуки
и буквы С, Х. Образование прямых и обратных слогов из букв разрезной азбуки.
Звук
и букв Ш. Соотнесение буквы и звука. Особенности звучания. Выделение среди
других звуков и букв.
Звук
и буква Ш. Образование и чтение прямых и обратных слогов из букв разрезной
азбуки.
Звук
и букв Л. Соотнесение буквы и звука. Особенности звучания. Выделение среди
других звуков и букв.
Звук
и буква Л. Образование и чтение прямых и обратных слогов из букв разрезной
азбуки. Образование и чтение трехбуквенных слов, состоящих из одного закрытого
слога.
Звук
и буква Ы. Соотнесение буквы и звука. Особенности звучания. Выделение среди
других звуков и букв.
Звук
и буква Ы. Образование и чтение прямых и обратных слогов из букв разрезной
азбуки.
Звук
и буква Н. Соотнесение буквы и звука. Особенности звучания. Выделение среди
других звуков и букв.
Звук
и буква Н. Образование и чтение прямых и обратных слогов из букв разрезной
азбуки. Образование и чтение трехбуквенных слов, состоящих из одного закрытого
слога.
Звук
и буква Р. Соотнесение буквы и звука. Особенности звучания. Выделение среди
других звуков и букв.
Звук
и буква Р. Образование и чтение прямых и обратных слогов из букв разрезной
азбуки. Образование и чтение трехбуквенных слов, состоящих из одного закрытого
слога.
Звук
и буква К. Соотнесение буквы и звука. Особенности звучания. Выделение среди
других звуков и букв.
Звук
и буква К. Образование и чтение прямых и обратных слогов из букв разрезной
азбуки. Чтение предложений из двух слов.
Звук
и буква П. Соотнесение буквы и звука. Особенности звучания. Выделение среди
других звуков и букв.
Звук
и буква П. Образование и чтение прямых и обратных слогов из букв разрезной
азбуки. Образование и чтение трехбуквенных слов, состоящих из одного закрытого
слога.
Звук
и буква Г. Соотнесение буквы и звука. Особенности звучания. Выделение среди
других звуков и букв.
Звук
и буква Г. Образование и чтение прямых и обратных слогов из букв разрезной
азбуки. Чтение предложений из двух слов.
Звук
и буква И. Соотнесение буквы и звука. Особенности звучания. Выделение среди
других звуков и букв.
Звук
и буква И. Образование и чтение прямых и обратных слогов из букв разрезной
азбуки. Чтение предложений из двух слов.
Звук
и буква З. Соотнесение буквы и звука. Особенности звучания. Выделение среди
других звуков и букв.
Звук
и буква З. Образование и чтение прямых и обратных слогов из букв разрезной
азбуки. Образование и чтение трехбуквенных слов, состоящих из одного закрытого
слога.
Звук
и буква В. Соотнесение буквы и звука. Особенности звучания. Выделение среди
других звуков и букв.
Звук
и буква В. Образование и чтение прямых и обратных слогов из букв разрезной
азбуки. Чтение предложений из двух слов.
Звук
и буква Ж. Соотнесение буквы и звука. Особенности звучания. Выделение среди
других звуков и букв.
Звук
и буква Ж. Образование и чтение прямых и обратных слогов из букв разрезной
азбуки. Образование и чтение трехбуквенных слов, состоящих из одного закрытого
слога.
Звук
и буква Б. Соотнесение буквы и звука. Особенности звучания. Выделение среди
других звуков и букв.
Звук
и буква Б. Образование и чтение прямых и обратных слогов из букв разрезной
азбуки. Чтение предложений из двух слов.
Звук
и буква Г. Соотнесение буквы и звука. Особенности звучания. Выделение среди
других звуков и букв.
Звук
и буква Г. Образование и чтение прямых и обратных слогов из букв разрезной
азбуки. Образование и чтение трехбуквенных слов, состоящих из одного закрытого
слога.
Образование
и чтение прямых и обратных слогов из изученных букв.
Образование
и чтение трехбуквенных слов, состоящих из одного закрытого слога.
Чтение
предложений из двух слов.
Требования к уровню знаний и умений
обучающегося:
Логачев
Артем должен знать:
пройденные буквы: а, у,
о, м, с, х, ш, л, ы, р, н, к, п, т;
уметь:
образовывать
самостоятельно открытые и закрытые слоги из вновь изученных звуков и букв;
читать
самостоятельно слоги протяжно и, по возможности, слитно;
составлять
из букв разрезной азбуки и читать слова из двух усвоенных слоговых структур
(ма-ма, ма-ла), а также предложений из двух слов. (Ма-ша ма-ла);
образовывать и
читать трехбуквенные слова, состоящие из одного закрытого слога (кот, сом).
Письмо
Пояснительная
записка
Рабочая программа по учебному предмету «письмо»
разработана на основе программы («Программы обучения глубоко умственно отсталых
детей», составитель – НИИ дефектологии АПН СССР, Москва – 1984 г).
Программа рассчитана на 34 учебные недели, 102часа в год (1
раз в неделю по 1 час. ч учителем, 2 часа самостоятельно).
Цель:
сформировать элементарные навыки письма.
Задачи:
усвоение рукописного начертания изученных печатных и прописных
букв Шш, Лл, ы, Рр, Нн, Кк, Пп, Тт, Ии, Зз, Вв, Жж, Бб, Гг;
списывание с букваря, печатных карточек, прочитанных и
разобранных слогов (аш, ом, су, шу), слов, состоящих из одного-двух слогов (
шум, Ма-ша).
Виды и формы контроля:
наблюдение;
беседа;
устный опрос.
Календарно-тематическое
планирование
|
№ п/п
|
№ по разделу
|
Наименование
разделов и тем
|
Сроки
прохождения программы
|
|
Плановые
|
Фактические
|
|
Раздел 1. Повторение
|
|
1.
|
1.
|
ИТБ на
уроке. Повторение Написание буквы А.
|
03.09
|
|
|
2.
|
2.
|
Написание
строчной и прописной буквы а по контуру.
|
04.09
|
|
|
3.
|
3.
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала. Написание строчной и прописной буквы а по
контуру.
|
05.09
|
|
|
4.
|
4.
|
Самостоятельная
работа Повторение материала. Написание строчной и прописной буквы а по
контуру.
|
10.09
|
|
|
5.
|
5.
|
Написание
строчной и прописной буквы у по контуру.
|
11.09
|
|
|
6.
|
6.
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала Написание строчной и прописной буквы у по
контуру.
|
12.09
|
|
|
7.
|
7.
|
Самостоятельная
работа Повторение материала. Написание строчной и прописной буквы у по
контуру.
|
17.09
|
|
|
8.
|
8.
|
Написание
строчной и прописной буквы о по контуру.
|
18.09
|
|
|
9.
|
9.
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала Написание строчной и прописной буквы о по
контуру.
|
19.09
|
|
|
10.
|
10.
|
Самостоятельная
работа Повторение материала. Написание строчной и прописной буквы о по
контуру.
|
24.09
|
|
|
11.
|
11.
|
Написание
строчной и прописной буквы м по контуру совместно с учителем.
|
25.09
|
|
|
12.
|
12.
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала Написание строчной и прописной буквы м по
контуру совместно с учителем.
|
26.09
|
|
|
13.
|
13.
|
Самостоятельная
работа Повторение материала. Написание строчной и прописной буквы м по
контуру совместно с учителем.
|
01.10
|
|
|
14.
|
14.
|
Написание
прописной и строчной буквы с по контуру.
|
02.10
|
|
|
15.
|
15.
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала Написание прописной и строчной буквы с по
контуру.
|
03.10
|
|
|
16.
|
16.
|
Самостоятельная
работа Повторение материала. Написание строчной и прописной буквы с по
контуру.
|
08.10
|
|
|
17.
|
17.
|
Написание
прописной и строчной буквы х по контуру.
|
09.10
|
|
|
18.
|
18.
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала Написание прописной и строчной буквы х по
контуру.
|
10.10
|
|
|
19.
|
19.
|
Самостоятельная
работа Повторение материала. Написание строчной и прописной буквы х по
контуру.
|
15.10
|
|
|
20.
|
1.
|
Написание
строчной и прописной буквы ш по контуру совместно с учителем . Списывание прочитанных и разобранных слогов.
|
16.10
|
|
|
21.
|
2.
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала Написание строчной и прописной буквы ш по контуру
совместно с учителем. Списывание прочитанных и
разобранных слогов.
|
17.10
|
|
|
22.
|
3.
|
Самостоятельная
работа Повторение материала. Написание строчной и прописной буквы ш по
контуру совместно с учителем и самостоятельно. Списывание
прочитанных и разобранных слогов.
|
22.10
|
|
|
23.
|
4.
|
Написание
прописной буквы Ш по контуру совместно с учителем . Списывание
коротких слов.
|
23.10
|
|
|
24.
|
5.
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала Написание прописной буквы Ш по контуру
совместно с учителем. Списывание коротких слов.
|
24.10.19
|
|
|
25.
|
6.
|
Самостоятельная
работа Повторение материала. Написание прописной буквы Ш по контуру
совместно с учителем . Списывание коротких слов.
|
05.11.2019
|
|
|
26.
|
7.
|
Написание
строчной буквы л по контуру совместно с учителем . Списывание
прочитанных и разобранных слогов.
|
06.11.2019
|
|
|
27.
|
8.
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала Написание строчной буквы Л по контуру
совместно с учителем. Списывание прочитанных и
разобранных слогов.
|
07.11.2019
|
|
|
28.
|
9.
|
Самостоятельная
работа Повторение материала. Написание строчной буквы л по контуру совместно
с учителем. Списывание прочитанных и разобранных
слогов.
|
12.11.2019
|
|
|
29.
|
10.
|
Написание
прописной буквы Л по контуру совместно с учителем и самостоятельно. Списывание коротких слов.
|
13.11.2019
|
|
|
30.
|
11.
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала Написание прописной буквы Л по контуру
совместно с учителем и самостоятельно .
Списывание коротких слов.
|
14.11.2019
|
|
|
31.
|
12.
|
Самостоятельная
работа Повторение материала. Написание прописной буквы Л по контуру
совместно с учителем и самостоятельно.
Списывание коротких слов.
|
19.11.2019
|
|
|
32.
|
13.
|
Написание
буквы ы по контуру совместно с учителем . Списывание
прочитанных и разобранных слогов и коротких слов.
|
20.11.2019
|
|
|
33.
|
14.
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала Написание буквы ы по контуру совместно с
учителем и самостоятельно. Списывание
прочитанных и разобранных слогов и коротких слов.
|
21.11.2019
|
|
|
34.
|
15.
|
Самостоятельная
работа Повторение материала. Написание буквы ы по контуру совместно с
учителем и самостоятельно. Списывание прочитанных
и разобранных слогов и коротких слов.
|
26.11.2019
|
|
|
35.
|
16.
|
Написание
строчной буквы р по контуру совместно с учителем . Списывание
прочитанных и разобранных слогов.
|
27.11.2019
|
|
|
36.
|
17.
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала Написание строчной буквы р по контуру
совместно с учителем и самостоятельно. Списывание
прочитанных и разобранных слогов.
|
28.11.2019
|
|
|
37.
|
18.
|
Самостоятельная
работа Повторение материала. Написание строчной буквы р по контуру совместно
с учителем и самостоятельно. Списывание
прочитанных и разобранных слогов.
|
03.12.2019
|
|
|
38.
|
19.
|
Написание
прописной буквы Р по контуру совместно с учителем . Списывание
коротких слов.
|
04.12.2019
|
|
|
39.
|
20.
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала Написание прописной буквы Р по контуру
совместно с учителем и самостоятельно. Списывание
коротких слов.
|
05.12.2019
|
|
|
40.
|
21.
|
Самостоятельная
работа Повторение материала. Написание прописной буквы Р по контуру совместно
с учителем и самостоятельно. Списывание коротких
слов.
|
10.12.2019
|
|
|
41.
|
22.
|
Написание
строчной буквы н по контуру совместно с учителем . Списывание
прочитанных и разобранных слогов.
|
11.12.2019
|
|
|
42.
|
23.
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала Написание строчной буквы н по контуру
совместно и самостоятельно. Списывание
прочитанных и разобранных слогов.
|
12.12.2019
|
|
|
43.
|
24.
|
Самостоятельная
работа Повторение материала. Написание строчной буквы н по контуру совместно
и самостоятельно. Списывание прочитанных и
разобранных слогов.
|
17.12.2019
|
|
|
44.
|
25.
|
Написание
прописной буквы Н по контуру совместно с учителем . Списывание
коротких слов.
|
18.12.2019
|
|
|
45.
|
26.
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала Написание прописной буквы Н по контуру
совместно и самостоятельно. Списывание коротких
слов.
|
19.12.2019
|
|
|
46.
|
27.
|
Самостоятельная
работа Повторение материала. Написание прописной буквы Н по контуру
совместно и самостоятельно. Списывание коротких
слов.
|
24.12.2019
|
|
|
47.
|
28.
|
Написание
строчной буквы к по контуру совместно с учителем . Списывание
прочитанных и разобранных слогов.
|
25.12.2019
|
|
|
48.
|
29.
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала Написание строчной буквы к по контуру
совместно с учителем и самостоятельно. Списывание
прочитанных и разобранных слогов.
|
26.12.2019
|
|
|
49.
|
30.
|
Самостоятельная
работа Повторение материала. Написание строчной буквы к по контуру совместно
с учителем и самостоятельно. Списывание
прочитанных и разобранных слогов.
|
01.01.20
|
|
|
50.
|
31.
|
Написание
прописной буквы К по контуру совместно с учителем и самостоятельно. Списывание коротких слов.
|
09.01.2020
|
|
|
51.
|
32.
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала Написание прописной буквы К по контуру
самостоятельно. Списывание коротких слов.
|
14.01.2020
|
|
|
52.
|
33.
|
Самостоятельная
работа Повторение материала. Написание прописной буквы К по контуру
самостоятельно. Списывание коротких слов.
|
15.01.2020
|
|
|
53.
|
34.
|
Написание
строчной буквы п по контуру совместно с учителем .
Списывание прочитанных и разобранных слогов.
|
16.01.2020
|
|
|
54.
|
35.
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала Написание строчной буквы п по контуру
самостоятельно. Списывание прочитанных и
разобранных слогов.
|
21.01.2020
|
|
|
55.
|
36.
|
Самостоятельная
работа Повторение материала. Написание строчной буквы п по контуру
самостоятельно. Списывание прочитанных и
разобранных слогов.
|
22.01.2020
|
|
|
56.
|
37.
|
Написание
прописной буквы П по контуру совместно с учителем и самостоятельно . Списывание коротких слов.
|
23.01.2020
|
|
|
57.
|
38.
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала Написание прописной буквы П по контуру
самостоятельно. Списывание коротких слов.
|
28.01.2020
|
|
|
58.
|
39.
|
Самостоятельная
работа Повторение материала. Написание прописной буквы П по контуру
самостоятельно. Списывание коротких слов.
|
29.01.2020
|
|
|
59.
|
40.
|
Написание
строчной буквы т по контуру совместно с учителем и самостоятельно. Списывание прочитанных и разобранных слогов.
|
30.01.2020
|
|
|
60.
|
41.
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала Написание строчной буквы т по контуру самостоятельно
. Списывание прочитанных и разобранных слогов.
|
04.02.2020
|
|
|
61.
|
42.
|
Самостоятельная
работа Повторение материала. Написание строчной буквы т по контуру
самостоятельно. Списывание прочитанных и
разобранных слогов.
|
05.02.2020
|
|
|
62.
|
43.
|
Написание
прописной буквы Т по контуру совместно с учителем и самостоятельно. Списывание коротких слов.
|
06.02.2020
|
|
|
63.
|
44.
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала Написание прописной буквы Т самостоятельно. Списывание коротких слов.
|
11.02.2020
|
|
|
64.
|
45.
|
Самостоятельная
работа Повторение материала. Самостоятельно, списывание
коротких слов с буквой Т.
|
12.02.2020
|
|
|
65.
|
46.
|
Написание
строчной буквы И по контуру совместно с учителем и самостоятельно. Списывание прочитанных и разобранных слогов.
|
13.02.2020
|
|
|
66.
|
47.
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала Написание строчной буквы И по контуру
самостоятельно. Списывание прочитанных и
разобранных слогов.
|
18.02.2020
|
|
|
67.
|
48.
|
Написание
строчной буквы И по контуру самостоятельно. Списывание
прочитанных и Самостоятельная работа Повторение материала разобранных слогов.
|
19.02.2020
|
|
|
68.
|
49.
|
Написание
прописной буквы И по контуру совместно с учителем и самостоятельно . Списывание коротких слов.
|
20.02.2020
|
|
|
69.
|
50.
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала Написание прописной буквы И по контуру
самостоятельно. Списывание коротких слов.
|
25.02.2020
|
|
|
70.
|
51.
|
Самостоятельная
работа Повторение материала. Написание прописной буквы И по контуру
самостоятельно. Списывание коротких слов.
|
26.02.2020
|
|
|
71.
|
52.
|
Написание
строчной буквы З по контуру совместно с учителем и самостоятельно. Списывание прочитанных и разобранных слогов.
|
27.02.2020
|
|
|
72.
|
53.
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала Написание строчной буквы З по контуру
самостоятельно. Списывание прочитанных и
разобранных слогов.
|
03.03.2020
|
|
|
73.
|
54.
|
Самостоятельная
работа Повторение материала. Написание строчной буквы З по контуру
самостоятельно. Списывание прочитанных и
разобранных слогов.
|
04.03.2020
|
|
|
74.
|
55.
|
Написание
прописной буквы З по контуру совместно с учителем и самостоятельно. Списывание коротких слов.
|
05.03.2020
|
|
|
75.
|
56.
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала Написание прописной буквы З по контуру
самостоятельно. Списывание коротких слов.
|
10.03.2020
|
|
|
76.
|
57.
|
Самостоятельная
работа Повторение материала. Написание прописной буквы З по контуру
самостоятельно. Списывание коротких слов.
|
11.03.2020
|
|
|
77.
|
58.
|
Написание
строчной буквы В по контуру совместно с учителем и самостоятельно. Списывание прочитанных и разобранных слогов.
|
12.03.2020
|
|
|
78.
|
59.
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала Написание строчной буквы В по контуру
самостоятельно . Списывание прочитанных и
разобранных слогов.
|
17.03.2020
|
|
|
79.
|
60.
|
Самостоятельная
работа Повторение материала. Написание строчной буквы В самостоятельно. Списывание прочитанных и разобранных слогов.
|
18.03.2020
|
|
|
80.
|
61.
|
Написание
прописной буквы В по контуру совместно с учителем и самостоятельно. Списывание коротких слов.
|
19.03.2020
|
|
|
81.
|
62.
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала Написание прописной буквы В по контуру
самостоятельно. Списывание коротких слов.
|
|
|
|
82.
|
63.
|
Самостоятельная
работа Повторение материала. Написание прописной буквы В по контуру совместно
с учителем и самостоятельно. Списывание коротких
слов.
|
|
|
|
83.
|
64.
|
Написание
строчной буквы Ж по контуру совместно с учителем и самостоятельно . Списывание прочитанных и разобранных слогов.
|
|
|
|
84.
|
65.
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала Написание строчной буквы Ж по контуру
самостоятельно. Списывание прочитанных и
разобранных слогов.
|
|
|
|
85.
|
66.
|
Самостоятельная
работа Повторение материала. Написание строчной буквы Ж по контуру
самостоятельно. Списывание прочитанных и
разобранных слогов.
|
|
|
|
86.
|
67.
|
Написание
прописной буквы Ж по контуру совместно с учителем и самостоятельно . Списывание коротких слов.
|
|
|
|
87.
|
68.
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала Написание прописной буквы Ж по контуру
самостоятельно. Списывание коротких слов.
|
|
|
|
88.
|
69.
|
Самостоятельная
работа Повторение материала. Написание прописной буквы Ж по контуру
самостоятельно. Списывание коротких слов.
|
|
|
|
89.
|
70.
|
Написание
строчной буквы б по контуру совместно с учителем и самостоятельно. Списывание прочитанных и разобранных слогов.
|
|
|
|
90.
|
71.
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала Написание строчной буквы б по контуру
самостоятельно. Списывание прочитанных и
разобранных слогов.
|
|
|
|
91.
|
72.
|
Самостоятельная
работа Повторение материала. Написание строчной буквы б по контуру
самостоятельно. Списывание прочитанных и
разобранных слогов.
|
|
|
|
92.
|
73.
|
Написание
прописной буквы Б по контуру совместно с учителем и самостоятельно. Списывание коротких слов.
|
|
|
|
93.
|
74.
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала Написание прописной буквы Б по контуру самостоятельно
. Списывание коротких слов.
|
|
|
|
94.
|
75.
|
Самостоятельная
работа Повторение материала. Написание прописной буквы Б по контуру
самостоятельно. Списывание коротких слов.
|
|
|
|
95.
|
76.
|
Написание
строчной буквы г по контуру совместно с учителем и самостоятельно. Списывание прочитанных и разобранных слогов.
|
|
|
|
96.
|
77.
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала Написание строчной буквы г по контуру
самостоятельно. Списывание прочитанных и
разобранных слогов.
|
|
|
|
97.
|
78.
|
Самостоятельная
работа Повторение материала. Написание строчной буквы г по контуру
самостоятельно. Списывание прочитанных и
разобранных слогов.
|
|
|
|
98.
|
79.
|
Написание
прописной буквы Г по контуру совместно с учителем и самостоятельно. Списывание коротких слов.
|
|
|
|
99.
|
80.
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала Написание прописной буквы Г по контуру
самостоятельно. Списывание коротких слов.
|
|
|
|
100.
|
81.
|
Самостоятельная
работа Повторение материала. Написание прописной буквы Г по контуру
самостоятельно. Списывание коротких слов.
|
|
|
|
101.
|
82.
|
Повторение
пройденного материала.
|
|
|
|
102.
|
83.
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала Повторение пройденного материала.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Содержание учебного предмета:
|
Написание строчной и прописной буквы а
по контуру.
|
|
Написание строчной и прописной буквы у
по контуру.
|
|
Написание строчной и прописной буквы о
по контуру.
|
|
Написание строчной и прописной буквы м
по контуру совместно с учителем.
|
|
Написание строчной и прописной буквы с
по контуру.
|
|
Написание строчной и прописной буквы х
по контуру.
|
|
Написание строчной буквы ш по контуру
совместно с учителем и самостоятельно. Списывание
прочитанных и разобранных слогов.
|
|
Написание прописной буквы Ш по контуру
совместно с учителем и самостоятельно. Списывание
коротких слов.
|
|
Написание строчной буквы л по контуру
совместно с учителем и самостоятельно. Списывание
прочитанных и разобранных слогов.
|
|
Написание прописной буквы Л по контуру
совместно с учителем и самостоятельно. Списывание
коротких слов.
|
|
Написание буквы ы по контуру совместно с
учителем и самостоятельно. Списывание прочитанных
и разобранных слогов и коротких слов.
|
|
Написание строчной буквы р по контуру
совместно с учителем и самостоятельно. Списывание
прочитанных и разобранных слогов.
|
|
Написание прописной буквы Р по контуру
совместно с учителем и самостоятельно. Списывание
коротких слов.
|
|
Написание строчной буквы н по контуру
совместно с учителем и самостоятельно. Списывание
прочитанных и разобранных слогов.
|
|
Написание прописной буквы Н по контуру
совместно с учителем и самостоятельно. Списывание
коротких слов.
|
|
Написание строчной буквы к по контуру
совместно с учителем и самостоятельно. Списывание
прочитанных и разобранных слогов.
|
|
Написание прописной буквы К по контуру
совместно с учителем и самостоятельно. Списывание
коротких слов.
|
|
Написание строчной буквы п по контуру
совместно с учителем и самостоятельно. Списывание
прочитанных и разобранных слогов.
|
|
Написание прописной буквы П по контуру
совместно с учителем и самостоятельно. Списывание
коротких слов.
|
|
Написание строчной буквы т по контуру
совместно с учителем и самостоятельно. Списывание
прочитанных и разобранных слогов.
|
|
Написание прописной буквы Т по контуру
совместно с учителем и самостоятельно. Списывание
коротких слов.
|
|
Написание строчной буквы и по контуру
совместно с учителем и самостоятельно. Списывание
прочитанных и разобранных слогов.
|
|
Написание прописной буквы И по контуру
совместно с учителем и самостоятельно. Списывание
коротких слов.
|
|
Написание строчной буквы з по контуру
совместно с учителем и самостоятельно. Списывание
прочитанных и разобранных слогов.
|
|
Написание прописной буквы З по контуру
совместно с учителем и самостоятельно. Списывание
коротких слов.
|
|
Написание строчной буквы в по контуру
совместно с учителем и самостоятельно. Списывание
прочитанных и разобранных слогов.
|
|
Написание прописной буквы В по контуру
совместно с учителем и самостоятельно. Списывание
коротких слов.
|
|
Написание строчной буквы ж по контуру
совместно с учителем и самостоятельно. Списывание
прочитанных и разобранных слогов.
|
|
Написание прописной буквы Ж по контуру
совместно с учителем и самостоятельно. Списывание
коротких слов.
|
|
Написание строчной буквы б по контуру
совместно с учителем и самостоятельно. Списывание
прочитанных и разобранных слогов.
|
|
Написание прописной буквы Б по контуру
совместно с учителем и самостоятельно. Списывание
коротких слов.
|
|
Написание строчной буквы г по контуру
совместно с учителем и самостоятельно. Списывание
прочитанных и разобранных слогов.
|
|
Написание прописной буквы Г по контуру
совместно с учителем и самостоятельно. Списывание
коротких слов.
|
|
Повторение пройденного материала.
|
Требования к уровню знаний и умений
обучающегося:
Логачев
Артем должен знать:
пройденные
буквы: букв Шш, Лл, ы, Рр, Нн, Кк, Пп, Тт, Ии, Зз,
Вв, Жж, Бб, Гг;
уметь:
писать
основные элементы рукописных букв;
писать
по обводке изученные буквы: букв Шш, Лл, ы, Рр, Нн,
Кк, Пп, Тт, Ии, Зз, Вв, Жж, Бб, Гг;
списывать слоги и слова, состоящие из одного-двух слогов.
Математика.
Пояснительная записка.
Рабочая программа составлена на основе типовой программы для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида: Подготовительный класс. 1-4 классы /под редакцией В.В.Воронковой/ – М.:Просвещение, 2009.
Авторы программы по математике: М.Н.Перова, В.В.Эк.
Используемый учебник: Математика. 4 класс: учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. М.: Просвещение, 2014г.
Программа рассчитана на 34 учебные недели, 102 часа в год (2 часа в неделю с учителем,1 час самостоятельно).
Цель:
готовить учащихся с отклонениями в интеллектуальном развитии к жизни, используя математические знания, к овладению доступными профессионально-трудовыми навыками.
Основные задачи:
v коррекция развития познавательной деятельности, личностных качеств ребенка;
v воспитание трудолюбия, самостоятельности, терпеливости, настойчивости, любознательности, формирование умений планировать свою деятельность, осуществлять контроль и самоконтроль;
v практическая направленность обучения и связь с другими учебными предметами, жизнью,
v пробуждение у учащихся интерес к математике, к количественным изменениям элементов предметных множеств и чисел.
Календарно - тематическое планирование
|
№ пп
|
№ по разделу
|
Наименование разделов и тем
|
Сроки прохождения программы
|
|
Плановые
|
Фактические
|
|
Повторение
|
|
Сотня . Нумерация. Сложение и вычитание в пределах 100 без перехода через разряд.
- 11ч
|
|
1.
|
1
|
ИТБ
№020-013.
Самостоятельная работа Решение примеров на сложение и вычитание в пределах 20-и. Нахождение остатка. Повторение.
|
03.09
|
|
|
2.
|
2
|
Решение простых арифметических задач на нахождение суммы.
|
04.09
|
|
|
3.
|
3
|
Числа однозначные и двузначные.
|
06.09
|
|
|
4.
|
4
|
Самостоятельная работа. Закрепление материала. Десятичный состав двузначных чисел. Разряды. Разрядная таблица.
|
10.09
|
|
|
5.
|
5
|
Решение примеров на сложение и вычитание в пределах 20-и.
|
11.09
|
|
|
6.
|
6
|
Меры стоимости: рубль, копейка. Соотношение 1р. = 100к.
|
13.09
|
|
|
7.
|
7
|
Самостоятельная работа. Закрепление материала. Меры стоимости: рубль, копейка. Соотношение 1р. = 100к.
|
17.09
|
|
|
8.
|
8
|
Замена одной меры другой. Меры стоимости: рубль, копейка. Соотношение 1р. = 100к.
|
18.09
|
|
|
9.
|
9
|
Меры стоимости: рубль, копейка Сложение и вычитание чисел в пределах 100 .
|
20.09
|
|
|
10.
|
10
|
Самостоятельная работа. Закрепление материала. Сложение и вычитание чисел в пределах 100 .
|
24.09
|
|
|
11.
|
11
|
Сложение и вычитание чисел в пределах 100 без перехода через разряд.
|
25.09
|
|
|
Единици длины 6 час
|
|
12.
|
1
|
Единица (мера) длины: сантиметр.
|
27.09
|
|
|
13.
|
2
|
Самостоятельная работа. Закрепление материала. Единица (мера) длины: сантиметр. Соотношение: 1м = 100см.
|
01.10
|
|
|
14.
|
3
|
Единица (мера) длины: дециметр. Соотношение: 1м = 100см, 1дм = 10см, 1м = 10 дм.
|
02.10
|
|
|
15.
|
4
|
Единица (мера) длины: дециметр. Соотношение: 1м = 100см, 1дм = 10см, 1м = 10 дм. Сравнение мер длины.
|
04.10
|
|
|
16.
|
5
|
Самостоятельная работа. Закрепление материала. Единицы (меры) длины: метр, сантиметр, дециметр. Соотношение: 1м = 100см, 1дм = 10см, 1м = 10 дм. Замена одной меры другой.
|
08.10
|
|
|
17.
|
6
|
Единицы (меры) длины: метр, сантиметр, дециметр. Соотношение: 1м = 100см, 1дм = 10см, 1м = 10 дм. Замена одной меры другой. Сравнение мер длины. Виды углов.
|
09.10
|
|
|
Умножение 15 час
|
|
18.
|
1
|
Смысл умножения. Замена сложения одинаковых слагаемых умножением. Таблица умножения числа 2.
|
11.10
|
|
|
19.
|
2
|
Самостоятельная работа. Закрепление материала. Смысл умножения. Замена сложения одинаковых слагаемых умножением. Таблица умножения числа 2.
|
15.10
|
|
|
20.
|
3
|
Смысл деления. Деление на две равные части. Таблица умножения числа 3.
|
15.10
|
|
|
21.
|
4
|
Смысл деления. Деление на две равные части. Название компонентов и результата деления. Таблица умножения числа 3.
|
18.10
|
|
|
22.
|
5
|
Самостоятельная работа. Закрепление материала. Таблица умножения числа 3.
|
22.10
|
|
|
23.
|
6
|
Решение составных арифметических задач в одно действие . Таблица умножения числа 4,5.
|
23.10
|
|
|
24.
|
7
|
Решение примеров. Решение составных арифметических задач в одно действие.
|
25.10.19
|
|
|
25.
|
8
|
Самостоятельная работа. Закрепление материала. Решение примеров. Решение составных арифметических задач в одно действие.
|
05.11.2019
|
05.11.2019
|
|
26.
|
9
|
Решение примеров. Решение составных арифметических задач в одно действие. Таблица умножения числа 5.
|
06.11.2019
|
06.11.2019
|
|
27.
|
10
|
Табличное умножение чисел 2, 3 в
пределах 20.
|
08.11.2019
|
08.11.2019
|
|
28.
|
11
|
Самостоятельная работа. Закрепление материала. Табличное умножение чисел 2, 3 в
пределах 20.
|
12.11.2019
|
12.11.2019
|
|
29.
|
12
|
Табличное умножение чисел 2, 3, 4, 5 в
пределах 20.
|
13.11.2019
|
13.11.2019
|
|
30.
|
13
|
Решение задач, примеров в одно действие.
|
15.11.2019
|
15.11.2019
|
|
31.
|
14
|
Самостоятельная работа. Закрепление материала. Решение задач, примеров в одно действие.
|
19.11.2019
|
19.11.2019
|
|
32.
|
15
|
Решение задач, примеров в одно действие. Порядок действий.
|
20.11.2019
|
20.11.2019
|
|
33.
|
1
|
Меры массы: килограмм, центнер. Обозначение: 1ц. Соотношение: 1ц = 100кг.
|
22.11.2019
|
22.11.2019
|
|
34.
|
2
|
Самостоятельная работа. Закрепление материала. Меры массы: килограмм, центнер. Обозначение: 1ц. Соотношение: 1ц = 100кг.
|
26.11.2019
|
26.11.2019
|
|
35.
|
3
|
Меры массы: килограмм, центнер. Обозначение: 1ц. Соотношение: 1ц = 100кг.Повторение :килограмм.Замена одноймеры другой.
|
27.11.2019
|
27.11.2019
|
|
36.
|
4
|
Решение примеров в одно действие на сложение чисел в пределах 100 без перехода через разряд с числами, полученными при измерении мер массы.
|
29.11.2019
|
29.11.2019
|
|
37.
|
5
|
Самостоятельная работа. Закрепление материала. Решение примеров в одно действие на сложение чисел в пределах 100 без перехода через разряд с числами, полученными при измерении мер массы.
|
03.12.2019
|
03.12.2019
|
|
38.
|
6
|
Решение примеров в одно действие на вычитание чисел в пределах 100 без перехода через разряд с числами, полученными при измерении мер массы.
|
04.12.2019
|
04.12.2019
|
|
39.
|
1
|
Составление примеров на сложение по таблицам. Решение примеров.
|
06.12.2019
|
06.12.2019
|
|
40.
|
2
|
Самостоятельная работа. Закрепление материала. Составление примеров на сложение по таблицам. Решение примеров.
|
10.12.2019
|
10.12.2019
|
|
41.
|
3
|
Составление примеров на вычитание по таблицам. Решение примеров.
|
11.12.2019
|
11.12.2019
|
|
42.
|
4
|
Решение составных арефметических задач на нахождение суммы .Окружность.
|
13.12.2019
|
13.12.2019
|
|
43.
|
5
|
Самостоятельная работа. Закрепление материала. Решение составных арефметических задач на нахождение суммы .Окружность.
|
17.12.2019
|
17.12.2019
|
|
44.
|
6
|
Решение составных арефметических задач на нахождение суммы и остатка. Окружность.
|
18.12.2019
|
18.12.2019
|
|
45.
|
7
|
Контрольная работа за 2 четверть.
|
20.12.2019
|
20.12.2019
|
|
46.
|
|
Решение примеров в одно действие. Сравнение.
|
24.12.2019
|
24.12.2019
|
|
47.
|
8
|
Самостоятельная работа. Закрепление материала. Решение примеров в одно действие. Сравнение.
|
25.12.2019
|
25.12.2019
|
|
48.
|
9
|
Составление задач по краткой записи.
|
27.12.2019
|
27.12.2019
|
|
49.
|
10
|
Увеличение числа на несколько единиц, десятков. Составление и решение примеров.
|
09.01.2020
|
09.01.2020
|
|
50.
|
11
|
Самостоятельная работа. Закрепление материала. Увеличение числа на несколько единиц, десятков. Составление и решение примеров.
|
14.01.2020
|
14.01.2020
|
|
51.
|
12
|
Уменьшение числа на несколько единиц, десятков. Составление и решение примеров.
|
15.01.2020
|
15.01.2020
|
|
52.
|
13
|
Сотня Сложение и вычитание чисел в пределах 100 без перехода через разряд.
|
16.01.2020
|
16.01.2020
|
|
53.
|
14
|
Самостоятельная работа. Закрепление материала. Сотня Сложение и вычитание чисел в пределах 100 без перехода через разряд.
|
21.01.2020
|
21.01.2020
|
|
54.
|
15
|
Сотня Сложение и вычитание чисел в пределах 100 без перехода через разряд. Решение примеров различных типов.
|
22.01.2020
|
22.01.2020
|
|
55.
|
1
|
Присчитывание и отсчитывание по 5.
Прибавление к полному двузначному числу однозначного числа (29 + 6). Решение примеров.
|
23.01.2020
|
23.01.2020
|
|
56.
|
2
|
Самостоятельная работа. Закрепление материала. Присчитывание и отсчитывание по 5.
Прибавление к полному двузначному числу однозначного числа (29 + 6). Решение примеров.
|
28.01.2020
|
28.01.2020
|
|
57.
|
3
|
Прибавление к полному двузначному числу однозначного числа (29 + 6). Решение примеров.
|
29.01.2020
|
29.01.2020
|
|
58.
|
4
|
Прибавление к полному двузначному числу однозначного числа (66 + 7).
|
30.01.2020
|
30.01.2020
|
|
59.
|
5
|
Самостоятельная работа. Закрепление материала. Прибавление к полному двузначному числу однозначного числа (66 + 7).
|
04.02.2020
|
04.02.2020
|
|
60.
|
6
|
Прибавление к полному двузначному числу однозначного числа (66 + 7).
|
05.02.2020
|
05.02.2020
|
|
61.
|
7
|
Прибавление к полному двузначному числу однозначного числа (85 + 8).
|
06.02.2020
|
06.02.2020
|
|
62.
|
8
|
Самостоятельная работа. Закрепление материала. Прибавление к полному двузначному числу однозначного числа (85 + 8).
|
11.02.2020
|
11.02.2020
|
|
63.
|
9
|
Прибавление к полному двузначному числу однозначного числа (85 + 8).
|
12.02.2020
|
12.02.2020
|
|
64.
|
1
|
Письменное сложение двузначных чисел. Решение примеров.
|
13.02.2020
|
13.02.2020
|
|
65.
|
2
|
Самостоятельная работа. Закрепление материала. Письменное сложение двузначных чисел. Решение примеров.
|
18.02.2020
|
18.02.2020
|
|
66.
|
3
|
Письменное сложение двузначных чисел. Решение составных арифметических задач на нахождение суммы.
|
19.02.2020
|
19.02.2020
|
|
67.
|
4
|
. Решение примеров с числами, полученными при измерении.
|
20.02.2020
|
20.02.2020
|
|
68.
|
5
|
Самостоятельная работа. Закрепление материала. Решение примеров с числами, полученными при измерении.
|
25.02.2020
|
25.02.2020
|
|
69.
|
6
|
Решение примеров полученными при измерении. Решение примеров с числами, полученными при измерении.
|
26.02.2020
|
26.02.2020
|
|
70.
|
7
|
Сложение чисел в пределах 100 с переходом через разряд.
|
27.02.2020
|
27.02.2020
|
|
71.
|
8
|
Самостоятельная работа. Закрепление материала. Сложение чисел в пределах 100 с переходом через разряд.
|
03.03.2020
|
03.03.2020
|
|
72.
|
9
|
Обобщающий урок по теме: «Сложение чисел в пределах 100 с переходом через разряд.
|
04.03.2020
|
04.03.2020
|
|
73.
|
1
|
Вычитание чисел в пределах 20 с переходом через разряд.
|
05.03.2020
|
05.03.2020
|
|
74.
|
2
|
Самостоятельная работа. Закрепление материала. Вычитание чисел в пределах 20 с переходом через разряд.
|
10.03.2020
|
10.03.2020
|
|
75.
|
3
|
Вычитание чисел в пределах 20 с переходом через разряд. Составление и решение примеров.
|
11.03.2020
|
11.03.2020
|
|
76.
|
4
|
Вычитание однозначного числа из двузначного.
|
12.03.2020
|
12.03.2020
|
|
77.
|
5
|
Самостоятельная работа. Закрепление материала. Вычитание однозначного числа из двузначного.
|
17.03.2020
|
17.03.2020
|
|
78.
|
6
|
Вычитание однозначного числа из двузначного. Решение примеров.
|
18.03.2020
|
18.03.2020
|
|
79.
|
1
|
Письменное вычитание двузначных чисел.
|
19.03.2020
|
19.03.2020
|
|
80.
|
2
|
Самостоятельная работа. Закрепление материала. Письменное вычитание двузначных чисел.
|
|
|
|
81.
|
3
|
Письменное вычитание двузначных чисел. Решение 4примеров с числами, полученными при измерении.
|
|
|
|
82.
|
4
|
Увеличение и уменьшение числа на несколько десятков и единиц.
|
|
|
|
83.
|
5
|
Самостоятельная работа. Закрепление материала. Увеличение и уменьшение числа на несколько десятков и единиц.
|
|
|
|
84.
|
6
|
Увеличение и уменьшение числа на несколько десятков и единиц. Составление и решение примеров.
|
|
|
|
85.
|
7
|
Упражнение в решении примеров в одно и два действия.
|
|
|
|
86.
|
8
|
Самостоятельная работа. Закрепление материала. Упражнение в решении примеров в одно и два действия.
|
|
|
|
87.
|
9
|
Упражнение в решении примеров в одно и два действия. Решение составных арифметических задач.
|
|
|
|
88.
|
1
|
Умножение числа 2.
|
|
|
|
89.
|
2
|
Самостоятельная работа. Закрепление материала. Умножение числа 2.
|
|
|
|
90.
|
3
|
Умножение числа 2. Составление и решение примеров.
|
|
|
|
91.
|
4
|
Деление на 2 равные части.
|
|
|
|
92.
|
5
|
Самостоятельная работа. Закрепление материала. Деление на 2 равные части.
|
|
|
|
93.
|
6
|
Деление на 2 равные части. Составление и решение примеров.
|
|
|
|
94.
|
1
|
Умножение числа 3. Решение примеров в одно и два действия. Решение составных арифметических задач
|
|
|
|
95.
|
2
|
Самостоятельная работа. Закрепление материала. Умножение числа 3. Решение примеров в одно и два действия. Решение составных арифметических задач
|
|
|
|
96.
|
3
|
Составление примеров на деление.
|
|
|
|
97.
|
4
|
Деление на 3 равные части. Составление и решение примеров.
|
|
|
|
98.
|
5
|
Самостоятельная работа. Закрепление материала. Деление на 3 равные части. Составление и решение примеров.
|
|
|
|
99.
|
6
|
Умножение и деление чисел 2. Составление и решение примеров. Решение задач. Самостоятельная работа.
|
|
|
|
100.
|
7
|
Умножение и деление чисел 3. Составление и решение примеров. Решение задач. Самостоятельная работа.
|
|
|
|
101.
|
8
|
Самостоятельная работа. Закрепление материала. Умножение и деление чисел 3. Составление и решение примеров. Решение задач. Самостоятельная работа.
|
|
|
|
102.
|
1
|
Умножение числа 4. Составление и решение примеров.
Решение простых арифметических задач на нахождение произведения.
|
|
|
|
103.
|
2
|
Деление на 4 равные части. Составление и решение примеров. Составление задач по рисунку.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Содержание курса
Сложение и вычитание чисел в пределах 100 без перехода через разряд (все случаи).
Сложение двузначного числа с однозначным и вычитание однозначного числа из двузначного с переходом через разряд.
Письменное сложение и вычитание двузначных чисел с переходом через разряд.
Присчитывание и отсчитывание по 3, 6, 9, 4, 8, 7.
Таблица умножения чисел 3, 4, 5, . Таблица деления на 3, 4, 5, равных частей. Взаимосвязь умножения и деления.Названия компонентов и результатов умножения и деления в речи учащихся.
Единица (мера) массы – центнер. Обозначение: 1ц. Соотношение: 1ц=100кг.
Единица (мера) длины – миллиметр. Обозначение:1мм. Соотношение: 1см=10мм.
Единица (мера) времени- секунда. Обозначение: 1с. Соотношение: 1мин=60сек. Секундная стрелка. Секундометр. Определение времени по часам с точностью до 1 мин (5ч18мин, без 13мин 6, 18 мин 9-го). Двойное обозначение времени.
Простая арифметическая задача на увеличение (уменьшение) числа в несколько раз.
Зависимость между стоимостью, ценой, количеством (все случаи).Составные задачи, решаемые двумя арифметическими действиями.
Замкнутые и незамкнутые кривые: окружность, дуга.
Ломаные линии – замкнутая, незамкнутая. Граница многоугольника – замкнутая ломаная линия. Измерение отрезков ломаной и вычисление её длины. Построение отрезка, равного длине ломаной. Построение ломаной по данной длине её отрезков.
Взаимное положение на плоскости геометрических фигур (пересечение, точки пересечения).Прямоугольник и квадрат. Квадрат как частный случай прямоугольника.
Построение прямоугольника (квадрата) с помощью чертежного угольника.
Название сторон прямоугольника : основания (верхнее, нижнее), боковые стороны (правая, левая), противоположные, смежные стороны.
Основные требования к знаниям и умениям учащихся.
Учащиеся должны знать:
Различие между устным и письменным сложением и вычитанием чисел в пределах 100;
Таблицы умножения всех однозначных чисел и числа 10.
Правило умножения чисел от2 до 5,
названия компонентов умножения, деления;
меры
длины,
массы
и
их
соотношения;
меры
времени и их соотношения;
различные случаи взаимного положения двух геометрических фигур;
названия элементов четырехугольников.
Учащиеся должны уметь:
выполнять устные и письменные действия сложения и вычитания;
практически пользоваться переместительным свойством умножения;
определять время по часам тремя способами с точностью до 1 мин;
решать, составлять, иллюстрировать все изученные простые арифметические задачи;
самостоятельно кратко записывать, моделировать содержание, решать составные арифметические задачи в два действия;
различать замкнутые, незамкнутые кривые, ломаные линии; вычислять длину ломаной;
узнавать, называть, чертить, моделировать взаимное положение двух прямых, кривых линий, многоугольников, окружностей, находить точки пересечения;
чертить прямоугольник, (квадрат) с помощью чертежного угольника на нелинованной бумаге.
Примечания.
1. Необязательно знание наизусть таблиц умножения чисел 6-9, но обязательно умение пользоваться данными таблицами умножения на печатной основе ,как для нахождения произведения, так и частного.
2. Узнавание, моделирование взаимного положения фигур без вычерчивания.
3. Определение времени по часам хотя бы одним способом.
4. Решение составных задач с помощью учителя.
5. Черчение прямоугольника (квадрата) на нелинованной бумаге с помощью учителя.
Учебно-методическое обеспечение
Программа для специальных (коррекционных) образовательных учреждений
VIII вида: 1-4 классы /под редакцией В. В. Воронковой. «Просвещение» 2010
М.Н.Перова «Методика преподавания математики во вспомогательной школе». М., «Просвещение», 2009.
С.В.Бахтина «Поурочные разработки по математике». М., «Просвещение», 2003.
Л.Н.Блинова «Диагностика и коррекция в образовании детей». М.. «Просвещение», 2003.
«Воспитание и обучение детей во вспомогательной школе» (под редакцией В.В.Воронковой. М.. «Просвещение», 2010.
О.И.Дмитриева «Поурочные разработки по математике». М., «Просвещение», 2004.
«Дифференцированный подход к уч-ся младших классов вспомогательной школы в процессе обучения» (сборник научных трудов). М.. 2просвещение», 2002.
«Дифференцированный подход к уч-ся младших классов вспомогательной школы в процессе обучения» (сборник научных трудов). М.. 2просвещение», 2002.
А.З.Зак «Различия в мышлении детей». М.. «Просвещение», 2007.
Н.Б.Истомина «Активизация уч-ся на уроках математики в начальных классах».
М..
«Просвещение», 2009.
М.И.Моро, Н.Ф.Вапняр «Карточки с математическими заданиями и играми». М., «Просвещение», 2001.
«Обучение детей с нарушениями интеллектуального развития. Олигофренопедагогика.»
(под редакцией Б.П.Пузанова). М.. «Просвещение», 2009.
Л.Ф.Тихомирова «Развитие логического мышления детей». М., «Просвещение», 2004.
В.В.Эк. Математика. М., «Просвещение», 2010.
Изобразительное
искусство
Пояснительная
записка
Рабочая программа по учебному предмету «изобразительное
искусство» разработана на основе программы («Программы обучения глубоко
умственно отсталых детей», составитель – НИИ дефектологии АПН СССР, Москва –
1984 г).
Программа рассчитана на 34 учебные недели, 102 часа год (1
раз в неделю по 0,5 ч. С учителем,1,5 часа самостоятельно).
Цель:
формировать навыки рисования.
Задачи:
-
формирование умений проводить от руки прямые линии; рисовать геометрические
фигуры и составлять из них различные узоры; чередовать цвета в узоре; рисовать
по обводке, с помощью трафаретов, шаблонов и самостоятельно растительные узоры,
правильно использовать цвета;
-
формирование навыков и умений передавать в рисунке с помощью шаблона и
самостоятельно квадратную, круглую, треугольную и прямоугольную форму отдельных
предметов;
-
обогащение представлений учащихся об окружающей действительности;
-
формирование умений воспроизводить в рисунке знакомые предметы, передавать
пространственные отношения предметов.
Виды и формы контроля:
наблюдение,опрос,
самостоятельная работа.
Календарно-тематическое
планирование
|
№
п/п
|
№
по разделу
|
Наименование разделов и тем
|
Сроки
прохождения программы
|
|
Плановые
|
Фактические
|
|
Раздел 1. Рисование на тему
|
|
1.
|
1.
|
Рисование на тему: «Осенние листья клена».
|
02.09.2019
|
02.09.2019
|
|
2.
|
2.
|
Самостоятельная работа. Закрепление материала. Рисование на
тему: «Осенние листья клена»
|
05.09.2019
|
05.09.2019
|
|
3.
|
3.
|
Самостоятельная работа. Закрепление материала Рисование на
тему: «Осенние листья клена»
|
06.09.2019
|
06.09.2019
|
|
4.
|
4.
|
Рисование
на тему «Лес осенью»
|
09.09.2019
|
09.09.2019
|
|
5.
|
5.
|
Самостоятельная работа. Закрепление материала
Рисование на тему «Парк осенью»
|
12.09.2019
|
12.09.2019
|
|
6.
|
6.
|
Самостоятельная работа. Закрепление материала
Рисование на тему «Сад осенью»
|
13.09.2019
|
13.09.2019
|
|
7.
|
1
|
Рисование
с натуры листа дерева березы (раздаточный материал).
|
16.09.2019
|
16.09.2019
|
|
8.
|
2
|
Самостоятельная работа. Закрепление материала
Рисование с натуры листа дерева клена (раздаточный материал).
|
19.09.2019
|
19.09.2019
|
|
9.
|
3
|
Самостоятельная работа. Закрепление материала
Рисование с натуры листа дерева рябины (раздаточный материал).
|
20.09.2019
|
20.09.2019
|
|
10.
|
1.
|
Рисование
геометрического орнамента в квадрате.
|
23.09.2019
|
23.09.2019
|
|
11.
|
2.
|
Самостоятельная работа. Закрепление материала
Рисование геометрического орнамента в круге.
|
26.09.2019
|
26.09.2019
|
|
12.
|
3.
|
Самостоятельная работа. Закрепление материала
Рисование геометрического орнамента в треугольнике.
|
27.09.2019
|
27.09.2019
|
|
13.
|
4.
|
Рисование
геометрического орнамента по предложенной учителем схеме – крышка для столика
квадратной формы.
|
30.09.2019
|
30.09.2019
|
|
14.
|
5.
|
Самостоятельная работа. Закрепление материала
Рисование геометрического орнамента по предложенной учителем схеме – крышка
для столика круглой формы.
|
03.10.2019
|
03.10.2019
|
|
15.
|
6.
|
Самостоятельная работа. Закрепление материала
Рисование геометрического орнамента по предложенной учителем схеме – крышка
для столика прямоугольной формы.
|
04.10.2019
|
04.10.2019
|
|
16.
|
7.
|
Декоративная роспись тарелки.
|
07.10.2019
|
07.10.2019
|
|
17.
|
8.
|
Самостоятельная работа. Закрепление материала Декоративная роспись бокала.
|
10.10.2019
|
10.10.2019
|
|
18.
|
9.
|
Самостоятельная работа. Закрепление материала Декоративная роспись ложки.
|
11.10.2019
|
11.10.2019
|
|
19.
|
10.
|
Знакомство с элементами хохломской
росписи (ягоды).
|
14.10.2019
|
14.10.2019
|
|
20.
|
11.
|
Самостоятельная работа. Закрепление материала Знакомство с элементами хохломской росписи (
цветы, завиток).
|
17.10.2019
|
17.10.2019
|
|
21.
|
12.
|
Самостоятельная работа. Закрепление материала Знакомство с элементами хохломской росписи
( трава).
|
18.10.2019
|
18.10.2019
|
|
22.
|
13.
|
Декоративное
рисование расписного блюда (узор из ягод и листьев).
|
21.10.2019
|
21.10.2019
|
|
23.
|
14.
|
Самостоятельная работа. Закрепление материала
Декоративное рисование расписного бокала (узор из ягод и листьев).
|
24.10.2019
|
24.10.2019
|
|
24.
|
15.
|
Самостоятельная работа. Закрепление материала
Декоративное рисование расписного ложки (узор из ягод и листьев).
|
25.10.2019
|
25.10.2019
|
|
25.
|
16.
|
Декоративное
оформление почтового конверта, тема рисунка - по выбору.
|
07.11.2019
|
07.11.2019
|
|
26.
|
17.
|
Самостоятельная работа. Закрепление материала
Декоративное оформление книги, тема рисунка - по выбору.
|
08.11.2019
|
08.11.2019
|
|
27.
|
18.
|
Самостоятельная работа. Закрепление материала
Декоративное оформление открытки, тема рисунка - по выбору.
|
11.11.2019
|
11.11.2019
|
|
28.
|
19.
|
Рисование
геометрического орнамента в круге (построение четырех овалов – лепестков на
осевых линиях круга; круг по шаблону).
|
14.11.2019
|
14.11.2019
|
|
29.
|
20.
|
Самостоятельная работа. Закрепление материала
Рисование геометрического орнамента в квадрате (построение четырех квадратов
– по шаблону).
|
15.11.2019
|
15.11.2019
|
|
30.
|
21.
|
Самостоятельная работа. Закрепление материала
Рисование геометрического орнамента в прямоугольнике (построение четырех
прямоугольников – по шаблону).
|
18.11.2019
|
18.11.2019
|
|
31.
|
22.
|
Декоративное
рисование. Тема: «Рисование узора в полосе (снежинки и веточки ели)».
|
21.11.2019
|
21.11.2019
|
|
32.
|
23.
|
Самостоятельная работа. Закрепление материала
Декоративное рисование. Тема: «Рисование узора в круге (снежинки на
шапочке)».
|
22.11.2019
|
22.11.2019
|
|
33.
|
24.
|
Самостоятельная работа. Закрепление материала
Декоративное рисование. Тема: «Рисование узора в треугольнике (снежинки на
ели)».
|
25.11.2019
|
25.11.2019
|
|
34.
|
25.
|
Декоративное рисование. Тема: «Рисование и роспись
елочных игрушек».
|
28.11.2019
|
28.11.2019
|
|
35.
|
26.
|
Самостоятельная работа. Закрепление материала
Декоративное рисование. Тема: «Рисование елочной мишуры».
|
29.11.2019
|
29.11.2019
|
|
36.
|
27.
|
Самостоятельная работа. Закрепление материала
Декоративное рисование. Свободная тема( по выбору детей).
|
02.12.2019
|
02.12.2019
|
|
37.
|
1.
|
Тематическое рисование: «Зимние узоры».
|
05.12.2019
|
05.12.2019
|
|
38.
|
2.
|
Самостоятельная работа. Закрепление материала
Тематическое рисование: «Зимние узоры»
|
06.12.2019
|
06.12.2019
|
|
39.
|
3.
|
Самостоятельная работа. Закрепление материала
Тематическое рисование: «Зимние узоры».
|
09.12.2019
|
09.12.2019
|
|
40.
|
4.
|
Тематическое
рисование: «Птицы зимой».
|
12.12.2019
|
12.12.2019
|
|
41.
|
5.
|
Самостоятельная работа. Закрепление материала
Тематическое рисование: «Птицы зимой».
|
13.12.2019
|
13.12.2019
|
|
42.
|
6.
|
Самостоятельная работа. Повторение
материала. Тематическое рисование: «Птицы зимой».
|
16.12.2019
|
16.12.2019
|
|
43.
|
1.
|
Рисование с натуры зимних вещей (шарф и
вязаная шапочка).
|
19.12.2019
|
19.12.2019
|
|
44.
|
2.
|
Самостоятельная работа. Закрепление материала Рисование с натуры зимних вещей
(шарф и вязаная шапочка).
|
20.12.2019
|
20.12.2019
|
|
45.
|
3.
|
Самостоятельная работа. Повторение
материала.
Рисование с натуры зимних вещей (шарф и вязаная шапочка).
|
23.12.2019
|
23.12.2019
|
|
46.
|
1.
|
Рисование на тему «Зимние развлечения».
|
26.12.2019
|
26.12.2019
|
|
47.
|
2.
|
Самостоятельная работа. Закрепление материала
Рисование на тему «Зимние развлечения».
|
27.12.2019
|
27.12.2019
|
|
48.
|
3.
|
Самостоятельная работа. Повторение
материала. Рисование на тему
«Зимние развлечения».
|
09.01.2020
|
09.01.2020
|
|
49.
|
4.
|
Рисование на тему: « День защитника
Отечества».
|
10.01.2020
|
10.01.2020
|
|
50.
|
5.
|
Самостоятельная работа. Закрепление материала
Рисование на тему: « День защитника Отечества».
|
13.01.2020
|
13.01.2020
|
|
51.
|
6.
|
Самостоятельная работа. Повторение
материала. Рисование на тему:
« День защитника Отечества».
|
16.01.2020
|
16.01.2020
|
|
52.
|
1.
|
Декоративное
рисование на тему: «Нарисуй любой узор в квадрате» (квадрат – готовая форма).
|
17.01.2020
|
17.01.2020
|
|
53.
|
2.
|
Самостоятельная работа. Закрепление материала
Декоративное рисование на тему: «Нарисуй любой узор в квадрате» (квадрат –
готовая форма).
|
20.01.2020
|
20.01.2020
|
|
54.
|
3.
|
Самостоятельная работа. Повторение
материала. Декоративное рисование на тему: «Нарисуй любой узор в квадрате»
(квадрат – готовая форма).
|
23.01.2020
|
23.01.2020
|
|
55.
|
4.
|
Декоративное рисование на тему: «Роспись силуэтов Гжельской
посуды».
|
24.01.2020
|
24.01.2020
|
|
56.
|
5.
|
Самостоятельная работа. Закрепление материала Декоративное
рисование на тему: «Роспись силуэтов Гжельской посуды».
|
27.01.2020
|
27.01.2020
|
|
57.
|
6.
|
Самостоятельная работа. Повторение
материала. Декоративное рисование на тему:
«Роспись силуэтов Гжельской посуды».
|
30.01.2020
|
30.01.2020
|
|
58.
|
1.
|
Тематическое
рисование: «Подарок маме» (открытка).
|
31.01.2020
|
31.01.2020
|
|
59.
|
2.
|
Самостоятельная работа. Закрепление материала
Тематическое рисование: «Подарок маме» (открытка).
|
03.02.2020
|
03.02.2020
|
|
60.
|
3.
|
Самостоятельная работа. Повторение
материала. Тематическое рисование: «Подарок маме» (открытка).
|
06.02.2020
|
06.02.2020
|
|
61.
|
4.
|
Рисование
транспорта: автобус.
|
07.02.2020
|
07.02.2020
|
|
62.
|
5.
|
Самостоятельная работа. Закрепление материала.
Рисование транспорта: автобус.
|
10.02.2020
|
10.02.2020
|
|
63.
|
6.
|
Самостоятельная работа. Повторение
материала. Рисование транспорта: автобус.
|
13.02.2020
|
13.02.2020
|
|
64.
|
7.
|
Рисование
транспорта: грузовик.
|
14.02.2020
|
14.02.2020
|
|
65.
|
8.
|
Самостоятельная работа. Закрепление материала.
Рисование транспорта: грузовик.
|
17.02.2020
|
17.02.2020
|
|
66.
|
9.
|
Самостоятельная работа. Повторение
материала. Рисование транспорта: грузовик.
|
20.02.2020
|
20.02.2020
|
|
67.
|
1.
|
Рисование с натуры домиков для птиц (скворечники, дуплянки,
синичники).
|
21.02.2020
|
21.02.2020
|
|
68.
|
2.
|
Самостоятельная работа. Закрепление материала. Рисование с
натуры домиков для птиц (скворечники, дуплянки, синичники).
|
27.02.2020
|
27.02.2020
|
|
69.
|
3.
|
Самостоятельная работа. Повторение
материала. Рисование с натуры домиков для птиц
(скворечники, дуплянки, синичники).
|
28.02.2020
|
28.02.2020
|
|
70.
|
4.
|
Рисование
с натуры объемных предметов округлой формы (фрукты).
|
02.03.2020
|
02.03.2020
|
|
71.
|
5.
|
Самостоятельная работа. Закрепление материала.
Рисование с натуры объемных предметов округлой формы (фрукты).
|
05.03.2020
|
05.03.2020
|
|
72.
|
6.
|
Самостоятельная работа. Повторение
материала. Рисование с натуры объемных предметов округлой формы (фрукты).
|
06.03.2020
|
06.03.2020
|
|
73.
|
1.
|
Декоративное рисование: «Роспись силуэтов дымковских
игрушек».
|
12.03.2020
|
12.03.2020
|
|
74.
|
2.
|
Самостоятельная работа. Закрепление материала. Декоративное
рисование: «Роспись силуэтов дымковских игрушек».
|
13.03.2020
|
13.03.2020
|
|
75.
|
3.
|
Самостоятельная работа. Повторение
материала. Декоративное рисование: «Роспись
силуэтов дымковских игрушек».
|
16.03.2020
|
16.03.2020
|
|
76.
|
4.
|
Декоративное рисование: «Украшение платочка»
(По мотивам дымковской росписи).
|
19.03.2020
|
19.03.2020
|
|
77.
|
5.
|
Самостоятельная работа. Закрепление материала. Декоративное
рисование: «Украшение платочка»
(По мотивам дымковской росписи).
|
20.03.2020
|
20.03.2020
|
|
78.
|
6.
|
Самостоятельная работа. Повторение
материала. Декоративное рисование: «Украшение
платочка» (По мотивам дымковской росписи).
|
|
|
|
79.
|
7.
|
Рисование узора в прямоугольнике (городецкая роспись).
|
|
|
|
80.
|
8.
|
Самостоятельная работа. Закрепление материала. Рисование
узора в прямоугольнике (городецкая роспись).
|
|
|
|
81.
|
9.
|
Самостоятельная работа. Повторение
материала. Рисование узора в прямоугольнике
(городецкая роспись).
|
|
|
|
82.
|
10.
|
Рисование в полосе узора из растительных элементов
(хохлома).
|
|
|
|
83.
|
11.
|
Самостоятельная работа. Закрепление материала. Рисование в
полосе узора из растительных элементов (хохлома).
|
|
|
|
84.
|
12.
|
Самостоятельная работа. Повторение
материала. Рисование в полосе узора из
растительных элементов (хохлома).
|
|
|
|
85.
|
13.
|
Рисование
узора в круге, используя осевые линии (жостовская роспись).
|
|
|
|
86.
|
14.
|
Самостоятельная работа. Закрепление материала.
Рисование узора в круге, используя осевые линии (жостовская роспись).
|
|
|
|
87.
|
15.
|
Самостоятельная работа. Повторение
материала. Рисование узора в круге, используя осевые линии (жостовская
роспись).
|
|
|
|
88.
|
1.
|
Рисование на тему – наблюдение: «Моя комната».
|
|
|
|
89.
|
2.
|
Самостоятельная работа. Закрепление материала. Рисование
на тему – наблюдение: «Моя комната».
|
|
|
|
90.
|
3.
|
Самостоятельная работа. Повторение
материала. Рисование на тему – наблюдение:
«Моя комната».
|
|
|
|
91.
|
4.
|
Рисование на тему: «Космические корабли в полете».
|
|
|
|
92.
|
5.
|
Самостоятельная работа. Закрепление материала. Рисование на
тему: «Космические корабли в полете».
|
|
|
|
93.
|
6.
|
Самостоятельная работа. Повторение
материала. Рисование на тему: «Космические
корабли в полете».
|
|
|
|
94.
|
7.
|
Рисование на тему «Сказочная избушка» (украшение узором
наличников и ставен).
|
|
|
|
95.
|
8.
|
Самостоятельная работа. Закрепление материала. Рисование на
тему «Сказочная избушка» (украшение узором наличников и ставен).
|
|
|
|
96.
|
9.
|
Самостоятельная работа. Повторение
материала. Рисование на тему «Сказочная
избушка» (украшение узором наличников и ставен).
|
|
|
|
97.
|
10.
|
Рисование мой любимый котик.
|
|
|
|
98.
|
11.
|
Самостоятельная работа. Закрепление материала. Рисование
мой любимый котик.
|
|
|
|
99.
|
12.
|
Самостоятельная работа. Повторение
материала. Рисование мой любимый котик.
|
|
|
|
100.
|
13.
|
Рисование на свободную тему.
|
|
|
|
101.
|
14.
|
Самостоятельная работа. Закрепление материала. Рисование на
свободную тему.
|
|
|
|
102.
|
15.
|
Самостоятельная работа. Повторение
материала. Рисование на свободную тему.
|
|
|
Содержание учебного предмета:
Рисование
на тему: «Осенние листья».
Рисование на тему «Парк осенью»
Рисование с натуры
листа дерева по выбору учителя (раздаточный материал).
Рисование геометрического орнамента в
квадрате.
Рисование геометрического орнамента по
предложенной учителем схеме – крышка для столика квадратной формы.
Декоративная роспись
тарелки.
Знакомство
с элементами хохломской росписи (ягоды, цветы, завиток, трава).
Декоративное рисование расписного блюда
(узор из ягод и листьев).
Декоративное оформление
почтового конверта, тема рисунка - по выбору.
Рисование геометрического
орнамента в круге (построение четырех овалов – лепестков на осевых линиях круга;
круг по шаблону).
Декоративное рисование. Тема: «Рисование
узора в полосе (снежинки и веточки ели)».
Декоративное рисование.
Тема: «Рисование и роспись елочных игрушек».
Тематическое рисование: «Зимние узоры».
Тематическое
рисование: «Новогодний праздник»
Тематическое рисование: «Зимний лес».
Тематическое рисование: «Птицы зимой».
Рисование с натуры зимних вещей
(шарф и вязаная шапочка).
Рисование на тему
«Зимние развлечения».
Рисование на тему:
« День защитника Отечества».
Декоративное рисование на тему: «Нарисуй
любой узор в квадрате» (квадрат – готовая форма).
Декоративное
рисование на тему: «Роспись силуэтов Гжельской посуды».
Тематическое рисование: «Подарок маме»
(открытка).
Рисование транспорта: автобус.
Рисование транспорта: грузовик.
Рисование с натуры
домиков для птиц (скворечники, дуплянки, синичники).
Рисование с натуры объемных предметов
округлой формы (фрукты).
Декоративное
рисование: «Роспись силуэтов дымковских игрушек».
Декоративное рисование:
«Украшение платочка» (По мотивам дымковской росписи).
Рисование узора в
прямоугольнике (Городецкая роспись).
Рисование в полосе узора
из растительных элементов (Хохлома).
Рисование узора в круге, используя осевые
линии (Жостовская роспись).
Рисование на тему –
наблюдение: «Моя комната».
Рисование на тему:
«Космические корабли в полете».
Рисование на тему
«Сказочная избушка» (украшение узором наличников и ставен).
Требования к уровню знаний и умений
обучающегося:
Логачев
Артем должен знать:
правила
безопасного поведения на уроке рисования, при работе с карандашом, красками,
кистью;
правило
штриховки, закрашивание рисунка карандашом, красками;
правило
работы с красками и кистью;
знать
основные и промежуточные цвета;
правило
составление узора.
уметь:
проводить
вертикальные и горизонтальные линии от руки;
обводить
шаблоны разной формы;
штриховать
и закрашивать рисунки карандашами;
работать
с красками;
составлять
геометрические и растительные узоры в квадрате, круге, прямоугольнике;
составлять
открытки к праздникам;
делать
рисунки на заданные темы;
передавать
форму, размеры, цвет предмета, при рисовании с натуры.
Мир растений
Пояснительная
записка
Рабочая программа по учебному предмету «мир растений» разработана
на основе программы по биологии для 7 класса
(растения, бактерии, грибы), автор В.В. Воронкова (Программы специальных
(коррекционных) образовательных учреждений VIII вида 5 -9 классы / Под ред.
В.В. Воронковой. - "Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС", 2012)
Программа рассчитана на 34 учебные недели, 68 тем в год (1
раз в неделю по 0,5 ч.с учителем,0,5 час. самостоятельно).
Цель:
сформировать знания об основных элементах живой
природы.
Задачи:
формирование
умения различать и основные элементы живой природы (строение и жизнь растений,
их многообразие);
расширение
активного словаря;
формирование
и развитие экологически сообразного поведения;
ознакомление
с приемами выращивания некоторых растений и ухода за ними.
Виды и формы контроля:
наблюдение,
беседа;
устный опрос.
Календарно-тематическое
планирование
|
№
п/п
|
№
по разделу
|
Наименование разделов и тем
|
Сроки
прохождения программы
|
|
Плановые
|
Фактические
|
|
1.
|
1.
|
Охрана
растений. Красная книга.
|
02.09.2019
|
02.09.2019
|
|
2.
|
2.
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала. Охрана растений. Красная книга.
|
03.09.2019
|
03.09.2019
|
|
3.
|
3.
|
Разнообразие
растений. Культурные и дикорастущие растения.
|
09.09.2019
|
09.09.2019
|
|
4.
|
4.
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала. Разнообразие растений. Культурные и
дикорастущие растения.
|
10.09.2019
|
10.09.2019
|
|
5.
|
5.
|
Значение
растений. Лекарственные и декоративные растений.
|
16.09.2019
|
16.09.2019
|
|
6.
|
6.
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала. Значение растений. Лекарственные и
декоративные растений.
|
17.09.2019
|
17.09.2019
|
|
7.
|
7.
|
Строение
растений. Цветок. Строение цветка.
|
23.09.2019
|
23.09.2019
|
|
8.
|
8.
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала. Строение растений. Цветок. Строение цветка.
|
24.09.2019
|
24.09.2019
|
|
9.
|
9.
|
Корень.
Виды корней. Значение корней. Зарисовка корней.
|
30.09.2019
|
30.09.2019
|
|
10.
|
10.
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала. Корень. Виды корней. Значение корней. Зарисовка
корней.
|
01.10.2019
|
01.10.2019
|
|
11.
|
11.
|
Стебель.
Строение стебля.
|
07.10.2019
|
07.10.2019
|
|
12.
|
12.
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала. Стебель. Строение стебля.
|
08.10.2019
|
08.10.2019
|
|
13.
|
13.
|
Лист.
Внешнее строение листа. Виды листьев. Листопад и его значение.
|
14.10.2019
|
14.10.2019
|
|
14.
|
14.
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала. Лист. Внешнее строение листа. Виды листьев.
Листопад и его значение.
|
15.10.2019
|
15.10.2019
|
|
15.
|
15.
|
Размножение
растений семенами. Распространение семян.
|
21.10.2019
|
21.10.2019
|
|
16.
|
16.
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала. Размножение растений семенами.
Распространение семян.
|
22.10.2019
|
22.10.2019
|
|
17.
|
17.
|
Плоды.
Разнообразие плодов. Распространение плодов.
|
05.11.2019
|
05.11.2019
|
|
18.
|
18.
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала. Плоды. Разнообразие плодов. Распространение
плодов.
|
11.11.2019
|
11.11.2019
|
|
19.
|
19.
|
Растение
– целостный организм. Взаимосвязь частей растения со средой обитания.
|
12.11.2019
|
12.11.2019
|
|
20.
|
20.
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала. Растение – целостный организм. Взаимосвязь
частей растения со средой обитания.
|
18.11.2019
|
18.11.2019
|
|
21.
|
21.
|
Причины
уменьшения количества растений на земле.
|
19.11.2019
|
19.11.2019
|
|
22.
|
22.
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала. Причины уменьшения количества растений на
земле.
|
25.11.2019
|
25.11.2019
|
|
23.
|
1
|
Злаковые.
Общие признаки злаковых. Хлебные злаковые культуры (рожь, пшеница, овес,
ячмень).
|
26.11.2019
|
26.11.2019
|
|
24.
|
2
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала. Злаковые. Общие признаки злаковых. Хлебные
злаковые культуры (рожь, пшеница, овес, ячмень).
|
02.12.2019
|
02.12.2019
|
|
25.
|
3
|
Пищевые
сложноцветные растения. Подсолнечник.
|
03.12.2019
|
03.12.2019
|
|
26.
|
4
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала. Пищевые сложноцветные растения. Подсолнечник.
|
09.12.2019
|
09.12.2019
|
|
27.
|
5
|
Использование
злаков в народном хозяйстве.
|
10.12.2019
|
10.12.2019
|
|
28.
|
6
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала. Использование злаков в народном хозяйстве.
|
16.12.2019
|
16.12.2019
|
|
29.
|
1
|
Плодово
- ягодные розоцветные. Яблоня.
|
17.12.2019
|
17.12.2019
|
|
30.
|
2
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала. Плодово - ягодные розоцветные. Яблоня.
|
23.12.2019
|
23.12.2019
|
|
31.
|
1
|
Лес.
Деление растений на группы. Лиственные растения: место произрастания, условия
роста, использование человеком.
|
24.12.2019
|
24.12.2019
|
|
32.
|
2
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала. Лес. Деление растений на группы. Лиственные
растения: место произрастания, условия роста, использование человеком.
|
13.01.2020
|
13.01.2020
|
|
33.
|
3
|
Хвойные
растения: место произрастания, условия роста, использование человеком.
|
14.01.2020
|
14.01.2020
|
|
34.
|
4
|
Хвойные
растения: место произрастания, условия роста, использование человеком.
|
20.01.2020
|
20.01.2020
|
|
35.
|
5
|
Особенности
хвойных и лиственных растений.
|
21.01.2020
|
21.01.2020
|
|
36.
|
6
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала. Особенности хвойных и лиственных растений.
|
27.01.2020
|
27.01.2020
|
|
37.
|
7
|
Папоротники
– нецветковые растения.
|
28.01.2020
|
28.01.2020
|
|
38.
|
8
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала. Папоротники – нецветковые растения.
|
03.02.2020
|
03.02.2020
|
|
39.
|
9
|
Мхи –
многолетние травянистые растения.
|
04.02.2020
|
04.02.2020
|
|
40.
|
10
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала. Мхи – многолетние травянистые растения.
|
10.02.2020
|
10.02.2020
|
|
41.
|
1
|
Пасленовые,
картофель. Выращивание картофеля.
|
11.02.2020
|
11.02.2020
|
|
42.
|
2
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала. Пасленовые, картофель. Выращивание картофеля.
|
17.02.2020
|
17.02.2020
|
|
43.
|
3
|
Овощные
пасленовые. Томат.
|
18.02.2020
|
18.02.2020
|
|
44.
|
4
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала. Овощные пасленовые. Томат.
|
25.02.2020
|
25.02.2020
|
|
45.
|
5
|
Друзья
огородных растений (птицы, дождевые черви, лягушки и др).
|
02.03.2020
|
02.03.2020
|
|
46.
|
6
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала. Друзья огородных растений (птицы, дождевые
черви, лягушки и др).
|
03.03.2020
|
03.03.2020
|
|
47.
|
7
|
Враги
огородных растений (гусеницы, личинки насекомых, кроты, мыши).
|
10.03.2020
|
10.03.2020
|
|
48.
|
8
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала. Враги огородных растений (гусеницы, личинки
насекомых, кроты, мыши).
|
16.03.2020
|
16.03.2020
|
|
49.
|
1
|
Цветочно
– декоративные лилейные.
|
17.03.2020
|
17.03.2020
|
|
50.
|
2
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала. Цветочно – декоративные лилейные.
|
|
|
|
51.
|
3
|
Дикорастущие
лилейные. Ландыш.
|
|
|
|
52.
|
4
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала. Дикорастущие лилейные. Ландыш.
|
|
|
|
53.
|
5
|
Календула
и бархатцы – однолетние цветочно – декоративные сложноцветные растения.
|
|
|
|
54.
|
6
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала. Календула и бархатцы – однолетние цветочно –
декоративные сложноцветные растения.
|
|
|
|
55.
|
7
|
Уход за
комнатными растениями. Перевалка комнатных растений.
|
|
|
|
56.
|
8
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала. Уход за комнатными растениями. Перевалка
комнатных растений.
|
|
|
|
57.
|
9
|
Маргаритка
и георгин – многолетние цветочно – декоративные сложноцветные растения.
|
|
|
|
58.
|
10
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала. Маргаритка и георгин – многолетние цветочно –
декоративные сложноцветные растения.
|
|
|
|
59.
|
11
|
Уход за
комнатными растениями. Пересадка комнатных растений
|
|
|
|
60.
|
12
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала. Уход за комнатными растениями. Пересадка
комнатных растений
|
|
|
|
61.
|
13
|
Практическая
работа на школьном участке. Прополка клумб, полив цветов.
|
|
|
|
62.
|
14
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала. Практическая работа на школьном участке.
Прополка клумб, полив цветов.
|
|
|
|
63.
|
15
|
Практическая
работа на школьном участке. Подведение итогов работы за год.
|
|
|
|
64.
|
16
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала. Практическая работа на школьном участке.
Подведение итогов работы за год.
|
|
|
|
|
|
Раздел
7. Повторение.
|
|
|
|
65.
|
1
|
Растения
поля и огорода.
|
|
|
|
66.
|
2
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала. Растения поля и огорода.
|
|
|
|
67.
|
3
|
Цветочно
– декоративные растения.
|
|
|
|
68.
|
4
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала. Цветочно – декоративные растения.
|
|
|
Содержание учебного предмета:
Охрана
растений. Красная книга.
Разнообразие
растений. Культурные и дикорастущие растения.
Значение
растений. Лекарственные и декоративные растений.
Строение
растений. Цветок. Строение цветка.
Корень.
Виды корней. Значение корней. Зарисовка корней.
Стебель.
Строение стебля.
Лист.
Внешнее строение листа. Виды листьев. Листопад и его значение.
Размножение
растений семенами. Распространение семян.
Плоды.
Разнообразие плодов. Распространение плодов.
Растение
– целостный организм. Взаимосвязь частей растения со средой обитания.
Причины
уменьшения количества растений на земле.
Злаковые.
Общие признаки злаковых. Хлебные злаковые культуры (рожь, пшеница, овес,
ячмень).
Пищевые
сложноцветные растения. Подсолнечник.
Использование
злаков в народном хозяйстве.
Плодово
- ягодные розоцветные. Яблоня.
Лес.
Деление растений на группы. Лиственные растения: место произрастания, условия
роста, использование человеком.
Хвойные
растения: место произрастания, условия роста, использование человеком.
Особенности
хвойных и лиственных растений.
Папоротники
– нецветковые растения.
Мхи
– многолетние травянистые растения.
Пасленовые,
картофель. Выращивание картофеля.
Овощные
пасленовые. Томат.
Друзья
огородных растений (птицы, дождевые черви, лягушки и др).
Враги
огородных растений (гусеницы, личинки насекомых, кроты, мыши).
Цветочно
– декоративные лилейные.
Дикорастущие
лилейные. Ландыш.
Календула
и бархатцы – однолетние цветочно – декоративные сложноцветные растения.
Уход
за комнатными растениями. Перевалка комнатных растений.
Маргаритка
и георгин – многолетние цветочно – декоративные сложноцветные растения.
Уход
за комнатными растениями. Пересадка комнатных растений
Практическая
работа на школьном участке. Прополка клумб, полив цветов.
Практическая
работа на школьном участке. Подведение итогов работы за год.
Растения
поля и огорода.
Цветочно
– декоративные растения.
Требования к уровню знаний и умений
обучающегося:
Логачев
Артем должен знать:
названия
некоторых растений из их основных групп: мхов, папоротников, цветковых;
строение
цветковых растений;
некоторые
биологические особенности, а также приемы возделывания наиболее
распространенных сельскохозяйственных растений.
Уметь:
отличать
цветковые растения от других групп (мхов, папоротников);
приводить
примеры растений некоторых групп (розоцветных, сложноцветных);
различать
органы у цветкового растения (цветок, лист, стебель, корень);
выращивать
некоторые цветочно – декоративные растения.
Мир животных
Пояснительная
записка
Рабочая
программа по учебному предмету «мир животных» разработана на основе программы
по биологии для 7 класса (растения, бактерии, грибы), автор В.В. Воронкова
(Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида 5
-9 классы / Под ред. В.В. Воронковой. - "Гуманитарный издательский центр
ВЛАДОС", 2012) . Программа рассчитана на 34 учебные недели, 68 тем в год
(1 раз в неделю по 0,5 ч с учителем,0,5 часа самостоятельно.).
Цель: сформировать
знания о строении и жизни животных.
Задачи:
развивать умение участвовать в беседе, обогащать и расширять словарный запас
детей;
формировать умение
различать некоторых диких и домашних животных;
воспитывать
любовь к животным, учить уходу за домашними животными.
Виды и формы контроля:
наблюдение,
беседа;
устный
опрос.
Календарно-тематическое
планирование
|
№ п/п
|
№ по
разделу
|
Наименование
разделов и тем
|
Сроки
прохождения программы
|
|
Плановые
|
Фактические
|
|
|
|
Раздел 1. Разнообразие животного мира
|
04.09.2019
|
04.09.2019
|
|
1.
|
1.
|
Многообразие
животного мира. Значение животных.Охрана животных.
|
05.09.2019
|
05.09.2019
|
|
2.
|
2.
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала. Многообразие животного мира. Значение
животных.Охрана животных.
|
11.09.2019
|
11.09.2019
|
|
3.
|
3.
|
Дикие
животные. Крупные и мелкие дикие животные. Место обитания диких животных.
|
12.09.2019
|
12.09.2019
|
|
4.
|
4.
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала. Дикие животные. Крупные и мелкие дикие
животные. Место обитания диких животных.
|
18.09.2019
|
18.09.2019
|
|
5.
|
5.
|
Домашние
животные. Значение домашних животных. Содержание домашних животных.
|
19.09.2019
|
19.09.2019
|
|
6.
|
6.
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала. Домашние животные. Значение домашних животных.
Содержание домашних животных.
|
25.09.2019
|
25.09.2019
|
|
7.
|
7.
|
Беспозвоночные
животные. Место обитания дождевых червей. Роль дождевых червей в природе.
|
26.09.2019
|
26.09.2019
|
|
8.
|
8.
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала. Беспозвоночные животные. Место обитания
дождевых червей. Роль дождевых червей в природе.
|
02.10.2019
|
02.10.2019
|
|
9.
|
9.
|
Разновидности
червей. Круглые черви. Черви сосальщики.
|
03.10.2019
|
03.10.2019
|
|
10.
|
10.
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала. Разновидности червей. Круглые черви. Черви
сосальщики
|
09.10.2019
|
09.10.2019
|
|
11.
|
1.
|
Общие
признаки насекомых. Сравнение насекомых по форме, цвету, размеру. Классификация
насекомых.
|
10.10.2019
|
10.10.2019
|
|
12.
|
2.
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала. Общие признаки насекомых. Сравнение насекомых
по форме, цвету, размеру. Классификация насекомых.
|
16.10.2019
|
16.10.2019
|
|
13.
|
3.
|
Майский
жук. Отличие по внешнему виду от бабочки.
|
17.10.2019
|
17.10.2019
|
|
14.
|
4.
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала. Майский жук. Отличие по внешнему виду от
бабочки.
|
23.10.2019
|
23.10.2019
|
|
15.
|
5.
|
Майский
жук. Отличие по внешнему виду от бабочки.
|
24.10.2019
|
24.10.2019
|
|
16.
|
6.
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала. Майский жук. Отличие по внешнему виду от
бабочки.
|
06.11.2019
|
06.11.2019
|
|
17.
|
7.
|
Комнатная
муха. Внешний вид мухи. Вред, наносимый комнатными мухами человеку.
|
07.11.2019
|
07.11.2019
|
|
18.
|
8.
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала. Комнатная муха. Внешний вид мухи. Вред,
наносимый комнатными мухами человеку.
|
13.11.2019
|
13.11.2019
|
|
19.
|
9.
|
Муравей.
Внешний вид. Муравьи – неутомимые санитары леса.
|
14.11.2019
|
14.11.2019
|
|
20.
|
10.
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала. Муравей. Внешний вид. Муравьи – неутомимые
санитары леса.
|
20.11.2019
|
20.11.2019
|
|
21.
|
11.
|
Медоносная
пчела. Пчелиная семья. Значение пчеловодства.
|
21.11.2019
|
21.11.2019
|
|
22.
|
12.
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала. Медоносная пчела. Пчелиная семья. Значение
пчеловодства.
|
27.11.2019
|
27.11.2019
|
|
23.
|
1.
|
Общие
признаки птиц. Особенности внешнего строения птиц. Размножение и развитие
птиц.
|
28.11.2019
|
28.11.2019
|
|
24.
|
2.
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала. Общие признаки птиц. Особенности внешнего
строения птиц. Размножение и развитие птиц.
|
04.12.2019
|
04.12.2019
|
|
25.
|
3.
|
Домашние
куры, утки, гуси. Внешний вид, кормление, польза.
|
05.12.2019
|
05.12.2019
|
|
26.
|
4.
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала. Домашние куры, утки, гуси. Внешний вид,
кормление, польза.
|
11.12.2019
|
11.12.2019
|
|
27.
|
5.
|
Птицеводство.
Значение птицеводства.
|
12.12.2019
|
12.12.2019
|
|
28.
|
6.
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала. Птицеводство. Значение птицеводства.
|
18.12.2019
|
18.12.2019
|
|
29.
|
7.
|
Птицы
леса (дятел, синица).
|
19.12.2019
|
19.12.2019
|
|
30.
|
8.
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала. Птицы леса (дятел, синица).
|
25.12.2019
|
25.12.2019
|
|
31.
|
9.
|
Птицы,
обитающие вблизи жилья человека.
|
26.12.2019
|
26.12.2019
|
|
32.
|
10.
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала. Птицы, обитающие вблизи жилья человека.
|
|
|
|
33.
|
11.
|
Птицы
пресных водоемов и болот.
|
09.01.2020
|
09.01.2020
|
|
34.
|
12.
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала. Птицы пресных водоемов и болот.
|
15.01.2020
|
15.01.2020
|
|
35.
|
13.
|
Хищные
птицы. Места обитания.
|
16.01.2020
|
16.01.2020
|
|
36.
|
14.
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала. Хищные птицы. Места обитания.
|
22.01.2020
|
22.01.2020
|
|
37.
|
15.
|
Экскурсия.
Наблюдение за птицами.
|
23.01.2020
|
23.01.2020
|
|
38.
|
16.
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала. Экскурсия. Наблюдение за птицами.
|
29.01.2020
|
29.01.2020
|
|
39.
|
1.
|
Общие
признаки рыб. Внешнее строение и скелет рыб. Морские рыбы.
|
30.01.2020
|
30.01.2020
|
|
40.
|
2.
|
Самостоятел
Общие признаки рыб. Внешнее строение и скелет рыб. Морские рыбы.ьная работа.
Закрепление материала.
|
05.02.2020
|
05.02.2020
|
|
41.
|
3.
|
Речные
рыбы.
|
06.02.2020
|
06.02.2020
|
|
42.
|
4.
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала. Речные рыбы.
|
12.02.2020
|
12.02.2020
|
|
43.
|
5.
|
Рыболовство
и рыбоводство. Рациональное использование рыб.
|
13.02.2020
|
13.02.2020
|
|
44.
|
6.
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала. Рыболовство и рыбоводство. Рациональное
использование рыб.
|
19.02.2020
|
19.02.2020
|
|
45.
|
7.
|
Лягушка
и жаба. Сходство и различия. Приносимая польза.
|
20.02.2020
|
20.02.2020
|
|
46.
|
8.
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала. Лягушка и жаба. Сходство и различия.
Приносимая польза.
|
26.02.2020
|
26.02.2020
|
|
47.
|
9.
|
Виртуальная
экскурсия к водоему. Наблюдение за жизнью обитателей водоемов.
|
27.02.2020
|
27.02.2020
|
|
48.
|
10.
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала. Виртуальная экскурсия к водоему. Наблюдение
за жизнью обитателей водоемов.
|
04.03.2020
|
04.03.2020
|
|
49.
|
1.
|
Дикие
животные.
|
05.03.2020
|
05.03.2020
|
|
50.
|
2.
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала. Дикие животные.
|
11.03.2020
|
11.03.2020
|
|
51.
|
3.
|
Грызуны
(мыши, белка, бобры), их особенности.
|
12.03.2020
|
12.03.2020
|
|
52.
|
4.
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала. Грызуны (мыши, белка, бобры), их особенности.
|
18.03.2020
|
18.03.2020
|
|
53.
|
5.
|
Значение
грызунов в природе и жизни человека.
|
19.03.2020
|
19.03.2020
|
|
54.
|
6.
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала. Значение грызунов в природе и жизни человека.
|
|
|
|
55.
|
7.
|
Корова.
Содержание на фермах. Выращивание телят.
|
|
|
|
56.
|
8.
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала. Корова. Содержание на фермах. Выращивание
телят.
|
|
|
|
57.
|
9.
|
Домашние
свиньи. Содержание свиней на свиноводческих фермах. Выращивание поросят.
|
|
|
|
58.
|
10.
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала. Домашние свиньи. Содержание свиней на свиноводческих
фермах. Выращивание поросят.
|
|
|
|
59.
|
1.
|
Значение
животных и их охрана. Животные дикие и домашние. Среда обитания животных.
|
|
|
|
60.
|
2.
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала. Значение животных и их охрана. Животные дикие
и домашние. Среда обитания животных.
|
|
|
|
61.
|
3.
|
Общие
признаки птиц. Особенности внешнего строения птиц. Размножение и развитие
птиц.
|
|
|
|
62.
|
4.
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала. Общие признаки птиц. Особенности внешнего
строения птиц. Размножение и развитие птиц.
|
|
|
|
63.
|
5.
|
Общие
признаки рыб. Внешнее строение и скелет рыб. Морские и речные рыбы.
|
|
|
|
64.
|
6.
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала. Общие признаки рыб. Внешнее строение и скелет
рыб. Морские и речные рыбы.
|
|
|
|
65.
|
7.
|
Общие
признаки насекомых. Сравнение насекомых по форме, цвету, размеру.
Классификация насекомых.
|
|
|
|
66.
|
8.
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала. Общие признаки насекомых. Сравнение насекомых
по форме, цвету, размеру. Классификация насекомых.
|
|
|
|
67.
|
9.
|
Экскурсия
в парк. Наблюдения за жизнью обитателей парка.
|
|
|
|
68.
|
10.
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала. Экскурсия в парк. Наблюдения за жизнью
обитателей парка.
|
|
|
Содержание учебного предмета:
Многообразие
животного мира.
Значение
животных и их охрана. Дикие животные.
Домашние
животные.
Беспозвоночные
животные.
Черви.
Дождевой червь.
Общие
признаки насекомых. Сравнение насекомых по форме, цвету, размеру. Классификация
насекомых.
Майский
жук. Отличие по внешнему виду от бабочки.
Бабочка.
Питание бабочек.
Комнатная
муха. Внешний вид мухи. Вред, наносимый комнатными мухами человеку.
Муравей.
Внешний вид. Муравьи – неутомимые санитары леса.
Медоносная
пчела. Пчелиная семья. Значение пчеловодства.
Общие
признаки птиц. Особенности внешнего строения птиц. Размножение и развитие птиц.
Домашние
куры, утки, гуси. Внешний вид, кормление, польза.
Птицеводство.
Значение птицеводства.
Птицы
леса (дятел, синица).
Птицы,
обитающие вблизи жилья человека.
Птицы
пресных водоемов и болот.
Хищные
птицы. Места обитания.
Экскурсия.
Наблюдение за птицами.
Общие
признаки рыб. Внешнее строение и скелет рыб. Морские рыбы.
Речные
рыбы.
Рыболовство
и рыбоводство. Рациональное использование рыб.
Лягушка
и жаба. Сходство и различия. Приносимая польза.
Виртуальная
экскурсия к водоему. Наблюдение за жизнью обитателей водоемов.
Дикие
животные.
Грызуны
(мыши, белка, бобры), их особенности.
Значение
грызунов в природе и жизни человека.
Корова.
Содержание на фермах. Выращивание телят.
Домашние
свиньи. Содержание свиней на свиноводческих фермах. Выращивание поросят.
Значение
животных и их охрана. Животные дикие и домашние. Среда обитания животных
Общие
признаки птиц. Особенности внешнего строения птиц. Размножение и развитие птиц.
Общие
признаки рыб. Внешнее строение и скелет рыб. Морские и речные рыбы.
Общие
признаки насекомых. Сравнение насекомых по форме, цвету, размеру. Классификация
насекомых.
Экскурсия
в парк. Наблюдения за жизнью обитателей парка.
Требования к уровню знаний и умений
обучающегося:
Логачев
Артем должен знать:
названия
некоторых диких и домашних животных;
строение
и жизнь животных;
требования
к выращиванию некоторых животных и ухода за ними.
уметь:
различать
насекомых;
различать
речных и морских рыб;
различать
домашних и диких птиц;
различать
домашних и диких животных.
Музыка,
пение
Пояснительная
записка
Рабочая программа по учебному предмету «музыка, пение »
разработана на основе программы («Программы обучения глубоко умственно отсталых
детей», составитель – НИИ дефектологии АПН СССР, Москва – 1984 г).
Программа рассчитана на 34 учебные недели, 68 тем в год (1
раз в неделю по 0,5 ч. С учителем,0,5 самостоятельно).
Цель:
развитие музыкальности обучающегося.
Задачи:
развивать
интерес и любовь к музыке, продолжать приобщение к музыкальному искусству во
всех его разновидностях;
воспитывать
активность в процессе музыкальной деятельности;
формировать
устойчивый интерес к слушанию народной и классической музыки;
привлекать
внимание к изобразительным средствам музыки, учить различать контрастные по
характеру звучания части в музыкальном произведении;
развивать
умение слушать;
развивать
различные виды подражания;
развивать
вербальные и невербальные формы общения.
Виды и формы контроля:
Наблюдение.
Календарно-тематическое планирование
|
№
п/п
|
№
по разделу
|
Наименование разделов и тем
|
Сроки
прохождения программы
|
|
Плановые
|
Фактические
|
|
1.
|
|
Пение
вокальных упражнений. Слушание песни «Если добрый ты», м. Б. Савельева,
сл. М.
Пляцковского.
|
03.09.2019
|
03.09.2019
|
|
2.
|
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала. Пение вокальных упражнений. Слушание песни
«Если добрый ты», м. Б. Савельева,
сл. М.
Пляцковского.
|
04.09.2019
|
04.09.2019
|
|
3.
|
|
Пение
вокальных упражнений. Слушание песни «Улыбка», м. В. Шаинского,
сл. М.
Пляцковского.
|
10.09.2019
|
10.09.2019
|
|
4.
|
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала. Пение вокальных упражнений. Слушание песни
«Улыбка», м. В. Шаинского,
сл. М.
Пляцковского.
|
11.09.2019
|
11.09.2019
|
|
5.
|
|
Пение вокальных упражнений. Слушание
песни «Нужно спортом заниматься», м. А. Быканова, сл. М. Пляцковского.
|
17.09.2019
|
17.09.2019
|
|
6.
|
|
Самостоятельная работа. Закрепление
материала. Пение вокальных упражнений. Слушание песни «Нужно спортом
заниматься», м. А. Быканова, сл. М. Пляцковского.
|
18.09.2019
|
18.09.2019
|
|
7.
|
|
Пение вокальных упражнений. Слушание
песни «Настоящий друг», м. Б. Савельева,
сл. М. Пляцковского.
|
24.09.2019
|
24.09.2019
|
|
8.
|
|
Самостоятельная работа. Закрепление
материала. Пение вокальных упражнений. Слушание песни «Настоящий друг», м. Б.
Савельева,
сл. М. Пляцковского.
|
25.09.2019
|
25.09.2019
|
|
9.
|
|
Пение вокальных упражнений. Слушание
песни «Не волнуйтесь понапрасну», м. Е. Крылатова, сл. М. Пляцковского.
|
01.10.2019
|
01.10.2019
|
|
10.
|
|
Пение вокальных упражнений.
|
02.10.2019
|
02.10.2019
|
|
11.
|
|
Слушание песни «Не волнуйтесь
понапрасну», м. Е. Крылатова, сл. М. Пляцковского.
|
08.10.2019
|
08.10.2019
|
|
12.
|
|
Пение вокальных упражнений. Слушание
песни «Волшебный цветок», м. Ю. Чичкова,
сл. М. Пляцковского.
|
09.10.2019
|
09.10.2019
|
|
13.
|
|
Самостоятельная работа. Закрепление
материала. Пение вокальных упражнений. Слушание песни «Волшебный цветок», м.
Ю. Чичкова,
сл. М. Пляцковского.
|
15.10.2019
|
15.10.2019
|
|
14.
|
|
Пение вокальных упражнений. Слушание
песни «Песенка Деда Мороза», м. Е. Крылатова,
сл. Ю. Энтина.
|
16.10.2019
|
16.10.2019
|
|
15.
|
|
Самостоятельная работа. Закрепление
материала. Пение вокальных упражнений. Слушание песни «Песенка Деда Мороза»,
м. Е. Крылатова,
сл. Ю. Энтина.
|
22.10.2019
|
22.10.2019
|
|
16.
|
|
Пение вокальных упражнений. Слушание
песни «Три белых коня», м. Е. Крылатова,
сл. Л. Дербенева.
|
23.10.2019
|
23.10.2019
|
|
17.
|
|
Самостоятельная работа. Закрепление
материала. Пение вокальных упражнений. Слушание песни «Три белых коня», м. Е.
Крылатова,
сл. Л. Дербенева.
|
05.11.2019
|
05.11.2019
|
|
18.
|
|
Пение вокальных упражнений Слушание
музыки «Воспоминание».. Слушание оркестра п/у Ю.Силантьева к/ф «О любви».
|
06.11.2019
|
06.11.2019
|
|
19.
|
|
Самостоятельная работа. Закрепление
материала. Пение вокальных упражнений. Слушание музыки «Воспоминание»,
оркестр п/у Ю.Силантьева к/ф «О любви».
|
12.11.2019
|
12.11.2019
|
|
20.
|
|
Пение вокальных упражнений. Слушание
музыки «У природы нет плохой природы», к/ф «Служебный роман».
|
13.11.2019
|
13.11.2019
|
|
21.
|
|
Самостоятельная работа. Закрепление
материала. Пение вокальных упражнений. Слушание музыки «У природы нет плохой
природы», к/ф «Служебный роман».
|
19.11.2019
|
19.11.2019
|
|
22.
|
|
Пение вокальных упражнений. Слушание
музыки «Петя и волк», С. Прокофьев симф. сказка.
|
20.11.2019
|
20.11.2019
|
|
23.
|
|
Самостоятельная работа. Закрепление
материала. Пение вокальных упражнений. Слушание музыки «Петя и волк», С.
Прокофьев симф. сказка.
|
26.11.2019
|
26.11.2019
|
|
24.
|
|
Упражнения для передачи ритмического
рисунка мелодии: «Послушай и повтори», лат.нар.мелодия обр. Н. Щербаковой;
|
27.11.2019
|
27.11.2019
|
|
25.
|
|
Самостоятельная работа. Закрепление
материала. Упражнения для передачи ритмического рисунка мелодии: «Послушай и
повтори», лат.нар.мелодия обр. Н. Щербаковой;
|
03.12.2019
|
03.12.2019
|
|
26.
|
|
Упражнения для передачи ритмического
рисунка мелодии: «Парная пляска», чешск.нар.мелодия обр. Е. Рогозиной;
|
04.12.2019
|
04.12.2019
|
|
27.
|
|
Самостоятельная работа. Закрепление
материала. Упражнения для передачи ритмического рисунка мелодии: «Парная
пляска», чешск.нар.мелодия обр. Е. Рогозиной;
|
10.12.2019
|
10.12.2019
|
|
28.
|
|
Упражнения для передачи ритмического
рисунка мелодии: «Встаньте, дети, встаньте в круг», м. А. Спадавеккиа обр.
Н.Щербаковой;
|
11.12.2019
|
11.12.2019
|
|
29.
|
|
Самостоятельная работа. Закрепление
материала. Упражнения для передачи ритмического рисунка мелодии: «Встаньте,
дети, встаньте в круг», м. А. Спадавеккиа обр. Н.Щербаковой;
|
17.12.2019
|
17.12.2019
|
|
30.
|
|
Упражнения для передачи ритмического
рисунка мелодии: Хоровод «Веснянка»
м. А. Филиппенко, обр. Р.
Френкель-Борисовой.
|
18.12.2019
|
18.12.2019
|
|
31.
|
|
Самостоятельная работа. Закрепление
материала. Упражнения для передачи ритмического рисунка мелодии: Хоровод
«Веснянка»
м. А. Филиппенко, обр. Р.
Френкель-Борисовой.
|
24.12.2019
|
24.12.2019
|
|
32.
|
|
Пение вокальных упражнений. Слушание
музыки «Новогодний хоровод», м. Ю. Чичкова, сл. М. Пляцковского;
|
25.12.2019
|
25.12.2019
|
|
33.
|
|
Самостоятельная работа. Закрепление
материала. Пение вокальных упражнений. Слушание музыки «Новогодний хоровод»,
м. Ю. Чичкова, сл. М. Пляцковского;
|
14.01.2020
|
14.01.2020
|
|
34.
|
|
Согласование
с музыкой быстрого бега.
|
15.01.2020
|
15.01.2020
|
|
35.
|
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала. Согласование с музыкой быстрого бега.
|
21.01.2020
|
21.01.2020
|
|
36.
|
|
Согласование
с музыкой высокого подъема ног.
|
22.01.2020
|
22.01.2020
|
|
37.
|
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала. Согласование с музыкой высокого подъема ног.
|
28.01.2020
|
28.01.2020
|
|
38.
|
|
Передача
игровых образов различного характера под музыку.
|
29.01.2020
|
29.01.2020
|
|
39.
|
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала. Передача игровых образов различного характера
под музыку.
|
04.02.2020
|
04.02.2020
|
|
40.
|
|
Согласование
с музыкой движений: ускорение и замедление движения, передача характерных
элементов знакомых движений.
|
05.02.2020
|
05.02.2020
|
|
41.
|
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала. Согласование с музыкой движений: ускорение и
замедление движения, передача характерных элементов знакомых движений.
|
11.02.2020
|
11.02.2020
|
|
42.
|
|
Согласование
с музыкой движений: самостоятельное начало движения после вступления.
|
12.02.2020
|
12.02.2020
|
|
43.
|
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала. Согласование с музыкой движений:
самостоятельное начало движения после вступления.
|
18.02.2020
|
18.02.2020
|
|
44.
|
|
Согласование
с музыкой движений: движения с предметами.
|
19.02.2020
|
19.02.2020
|
|
45.
|
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала. Согласование с музыкой движений: движения с
предметами.
|
25.02.2020
|
25.02.2020
|
|
46.
|
|
Пение
вокальных упражнений. Слушание песни «Бравые солдаты», м. А. Филиппенко,
сл. Т.
Волгиной.
|
26.02.2020
|
26.02.2020
|
|
47.
|
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала. Пение вокальных упражнений. Слушание песни
«Бравые солдаты», м. А. Филиппенко,
сл. Т.
Волгиной.
|
03.03.2020
|
03.03.2020
|
|
48.
|
|
Пение
вокальных упражнений. Слушание песни «Подарок маме», м. А. Филиппенко,
сл. Т.
Волгиной.
|
04.03.2020
|
04.03.2020
|
|
49.
|
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала. Пение вокальных упражнений. Слушание песни
«Подарок маме», м. А. Филиппенко,
сл. Т.
Волгиной.
|
10.03.2020
|
10.03.2020
|
|
50.
|
|
Пение
вокальных упражнений. Слушание песни «Наши мамы самые красивые», м. Ю.
Чичкова, сл. М.Пляцковского.
|
11.03.2020
|
11.03.2020
|
|
51.
|
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала. Пение вокальных упражнений. Слушание песни
«Наши мамы самые красивые», м. Ю. Чичкова, сл. М.Пляцковского.
|
17.03.2020
|
17.03.2020
|
|
52.
|
|
Пение
вокальных упражнений. Слушание песни «Веснянка», укр.нар.песня.
|
18.03.2020
|
18.03.2020
|
|
53.
|
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала. Пение вокальных упражнений. Слушание песни
«Веснянка», укр.нар.песня.
|
|
|
|
54.
|
|
Пение
вокальных упражнений. Слушание песни «Соловейко», м. А. Филиппенко, сл. Г.
Бойко.
|
|
|
|
55.
|
|
Самостояте
Пение вокальных упражнений. Слушание песни «Соловейко», м. А. Филиппенко, сл.
Г. Бойко.льная работа. Закрепление материала.
|
|
|
|
56.
|
|
Пение
вокальных упражнений. Слушание песни «Жур-Жур», м. Б. Савельева,
сл. М.
Пляцковского.
|
|
|
|
57.
|
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала. Пение вокальных упражнений. Слушание песни
«Жур-Жур», м. Б. Савельева,
сл. М.
Пляцковского.
|
|
|
|
58.
|
|
Упражнения для передачи ритмического
рисунка мелодии: «Забавный случай»,
м. Д. Кабалевского.
|
|
|
|
59.
|
|
Самостоятельная работа. Закрепление
материала. Упражнения для передачи ритмического рисунка мелодии: «Забавный
случай»,
м. Д. Кабалевского.
|
|
|
|
60.
|
|
Формирование представлений о составе и
звучании симфонического оркестра.
|
|
|
|
61.
|
|
Самостоятель Формирование представлений
о составе и звучании симфонического оркестра. ная работа. Закрепление
материала.
|
|
|
|
62.
|
|
Знакомство с инструментами симфонического
оркестра: струнные инструменты.
|
|
|
|
63.
|
|
Самостоятельная работа. Закрепление
материала. Знакомство с инструментами симфонического оркестра: струнные
инструменты.
|
|
|
|
64.
|
|
Знакомство с инструментами
симфонического оркестра: духовые деревянные инструменты.
|
|
|
|
65.
|
|
Самостоятельная работа. Закрепление
материала. Знакомство с инструментами симфонического оркестра: духовые
деревянные инструменты.
|
|
|
|
66.
|
|
Знакомство с инструментами
симфонического оркестра: духовые медные инструменты.
|
|
|
|
67.
|
|
Самостоятельная работа. Закрепление
материала. Знакомство с инструментами симфонического оркестра: духовые
медные инструменты.
|
|
|
|
68.
|
|
Знакомство с инструментами
симфонического оркестра: ударные инструменты.
|
|
|
Содержание учебного предмета:
Пение
вокальных упражнений. Слушание песни «Если добрый ты», м. Б. Савельева,
сл.
М. Пляцковского.
Пение
вокальных упражнений. Слушание песни «Улыбка», м. В. Шаинского,
сл.
М. Пляцковского.
Пение
вокальных упражнений. Слушание песни «Нужно спортом заниматься», м. А.
Быканова, сл. М. Пляцковского.
Пение
вокальных упражнений. Слушание песни «Настоящий друг», м. Б. Савельева,
сл.
М. Пляцковского.
Пение
вокальных упражнений. Слушание песни «Не волнуйтесь понапрасну», м. Е.
Крылатова, сл. М. Пляцковского.
Пение
вокальных упражнений. Слушание песни «Волшебный цветок», м. Ю. Чичкова,
сл.
М. Пляцковского.
Пение
вокальных упражнений. Слушание песни «Песенка Деда Мороза», м. Е. Крылатова,
сл.
Ю. Энтина.
Пение
вокальных упражнений. Слушание песни «Три белых коня», м. Е. Крылатова,
сл.
Л. Дербенева.
Пение
вокальных упражнений. Слушание музыки «Воспоминание», оркестр п/у Ю.Силантьева
к/ф «О любви».
Пение
вокальных упражнений. Слушание музыки «У природы нет плохой природы», к/ф
«Служебный роман».
Пение
вокальных упражнений. Слушание музыки «Петя и волк», С. Прокофьев симф. сказка.
Упражнения
для передачи ритмического рисунка мелодии: «Послушай и повтори»,
лат.нар.мелодия обр. Н. Щербаковой;
Упражнения
для передачи ритмического рисунка мелодии: «Парная пляска», чешск.нар.мелодия
обр. Е. Рогозиной;
Упражнения
для передачи ритмического рисунка мелодии: «Встаньте, дети, встаньте в круг»,
м. А. Спадавеккиа обр. Н.Щербаковой;
Упражнения
для передачи ритмического рисунка мелодии: Хоровод «Веснянка»
м.
А. Филиппенко, обр. Р. Френкель-Борисовой.
Пение
вокальных упражнений. Слушание музыки «Новогодний хоровод», м. Ю. Чичкова, сл.
М. Пляцковского;
Согласование
с музыкой быстрого бега.
Согласование
с музыкой высокого подъема ног.
Передача
игровых образов различного характера под музыку.
Согласование
с музыкой движений: ускорение и замедление движения, передача характерных
элементов знакомых движений.
Согласование
с музыкой движений: самостоятельное начало движения после вступления.
Согласование
с музыкой движений: движения с предметами.
Пение
вокальных упражнений. Слушание песни «Бравые солдаты», м. А. Филиппенко,
сл.
Т. Волгиной.
Пение
вокальных упражнений. Слушание песни «Подарок маме», м. А. Филиппенко,
сл.
Т. Волгиной.
Пение
вокальных упражнений. Слушание песни «Наши мамы самые красивые», м. Ю. Чичкова,
сл. М.Пляцковского.
Пение
вокальных упражнений. Слушание песни «Веснянка», укр.нар.песня.
Пение
вокальных упражнений. Слушание песни «Соловейко», м. А. Филиппенко, сл. Г.
Бойко.
Пение
вокальных упражнений. Слушание песни «Жур-Жур», м. Б. Савельева,
сл.
М. Пляцковского.
Упражнения
для передачи ритмического рисунка мелодии: «Забавный случай»,
м.
Д. Кабалевского.
Формирование
представлений о составе и звучании симфонического оркестра.
Знакомство
с инструментами симфонического оркестра: струнные инструменты.
Знакомство
с инструментами симфонического оркестра: духовые деревянные инструменты.
Знакомство
с инструментами симфонического оркестра: духовые медные инструменты.
Знакомство
с инструментами симфонического оркестра: ударные инструменты.
Требования к уровню знаний и умений
обучающегося:
Логачев
Артем должен уметь:
узнавать любимые, хорошо знакомые музыкальные произведения;
согласовывать движения с музыкой;
передавать игровые образы различного характера;
ускорять и замедлять движения;
передавать характерные элементы знакомых движений;
самостоятельно начинать движение после вступления;
выполнять движения с предметами.
Физическая культура
Пояснительная записка
Рабочая программа по учебному предмету «физическая
культура» разработана на основе программы («Программы обучения глубоко
умственно отсталых детей», составитель – НИИ дефектологии АПН СССР, Москва –
1984 г).
Программа рассчитана на 34 учебные недели, 102 часа в год (1
раз в неделю по 0,5 ч. С учителем, 1,5 час самостоятельно).
Цель: коррекция отклонений в
физическом развитии, укрепление здоровья.
Задачи:
учить
простейшим исходным положениям при выполнении обще развивающих упражнений и
движению в различных пространственных направлениях (вперёд, назад, в сторону,
вверх, вниз);
учить
выполнению простейших заданий по словесной инструкции учителя;
прививать
навыки координации движения толчка двумя ногами в различных видах прыжков;
обучать
мягкому приземлению в прыжках;
учить
правильному захвату различных предметов, передаче и переноске их;
учить
метаниям, броскам и ловле мяча;
учить
ходить в заданном ритме под хлопки, счёт, музыку;
учить
выполнять простейшие упражнения в определённом ритме;
учить
сохранению равновесия при движении по гимнастической скамейке;
учить
преодолению различных препятствий;
учить
переноске различных грузов и коллективным действиям в переноске тяжёлых вещей;
учить
целенаправленным действиям под руководством учителя в подвижных играх.
Виды и формы контроля:
Наблюдение.
Календарно-тематическое
планирование
|
№
п/п
|
№
по разделу
|
Наименование разделов и тем
|
Сроки
прохождения программы
|
|
Плановые
|
Фактические
|
|
1.
|
|
Положения
рук – на поясе, вверху, за головой, за спиной, ноги в стороны, вместе.
Размыкание на вытянутые руки в стороны. Игра: «Возьми палочку».
|
03.09.2019
|
03.09.2019
|
|
2.
|
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала. Положения рук – на поясе, вверху, за головой,
за спиной, ноги в стороны, вместе. Размыкание на вытянутые руки в стороны.
Игра: «Возьми палочку».
|
05.09.2019
|
05.09.2019
|
|
3.
|
|
Положения
рук – на поясе, вверху, за головой, за спиной, ноги в стороны, вместе.
Размыкание на вытянутые руки в стороны. Игра: «Возьми палочку».
|
06.09.2019
|
06.09.2019
|
|
4.
|
|
Сочетания
движений головой, туловищем, конечностями в указанных исходных положениях.
Выполнение команд: «Равняйсь!», «Смирно!», «Вольно!».
|
10.09.2019
|
10.09.2019
|
|
5.
|
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала. Сочетания движений головой, туловищем,
конечностями в указанных исходных положениях. Выполнение команд: «Равняйсь!»,
«Смирно!», «Вольно!».
|
12.09.2019
|
12.09.2019
|
|
6.
|
|
Сочетания
движений головой, туловищем, конечностями в указанных исходных положениях.
Выполнение команд: «Равняйсь!», «Смирно!», «Вольно!».
|
13.09.2019
|
13.09.2019
|
|
7.
|
|
Перешагивание
через обруч с последующим пролезанием через него. Повороты направо, налево с
указанием направления учителем.
|
17.09.2019
|
17.09.2019
|
|
8.
|
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала. Перешагивание через обруч с последующим
пролезанием через него. Повороты направо, налево с указанием направления
учителем.
|
19.09.2019
|
19.09.2019
|
|
9.
|
|
Перешагивание
через обруч с последующим пролезанием через него. Повороты направо, налево с
указанием направления учителем.
|
20.09.2019
|
20.09.2019
|
|
10.
|
|
Ходьба с
руками за спиной, приподнятой головой. Игра с мячом: «Кто дальше бросит».
|
24.09.2019
|
24.09.2019
|
|
11.
|
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала. Ходьба с руками за спиной, приподнятой
головой. Игра с мячом: «Кто выше бросит».
|
26.09.2019
|
26.09.2019
|
|
12.
|
|
Ходьба с
руками за спиной, приподнятой головой. Игра с мячом: «Кто попадет в цель».
|
27.09.2019
|
27.09.2019
|
|
13.
|
|
Принятие
правильной осанки по инструкции учителя. Игра: «Волк во рву».
|
01.10.2019
|
01.10.2019
|
|
14.
|
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала. Поворот кругом с показом направления учителем.
Игра: «Волк во рву».
|
03.10.2019
|
03.10.2019
|
|
15.
|
|
Принятие
правильной осанки по инструкции учителя. Поворот кругом с показом направления
учителем. Игра: «Волк во рву».
|
04.10.2019
|
04.10.2019
|
|
16.
|
|
Согласование
своих движений с музыкой в умеренном и быстром темпе, при ходьбе, беге,
подскоках. Ходьба с изменением длины шага (большими, маленькими шагами).
|
08.10.2019
|
08.10.2019
|
|
17.
|
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала. Согласование своих движений с музыкой в
умеренном и быстром темпе, при ходьбе, беге, подскоках. Ходьба с изменением
длины шага (большими, маленькими шагами).
|
10.10.2019
|
10.10.2019
|
|
18.
|
|
Согласование
своих движений с музыкой в умеренном и быстром темпе, при ходьбе, беге,
подскоках. Ходьба с изменением длины шага (большими, маленькими шагами).
|
11.10.2019
|
11.10.2019
|
|
19.
|
|
Положения
рук – на поясе, вверху, за головой, за спиной, ноги в стороны, вместе. Игра:
«Возьми флажок».
|
15.10.2019
|
15.10.2019
|
|
20.
|
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала. Положения рук – на поясе, вверху, за головой,
за спиной, ноги в стороны, вместе. Игра: «Возьми флажок».
|
17.10.2019
|
17.10.2019
|
|
21.
|
|
Положения
рук – на поясе, вверху, за головой, за спиной, ноги в стороны, вместе. Игра:
«Возьми флажок».
|
18.10.2019
|
18.10.2019
|
|
22.
|
|
Перешагивание
через обруч с последующим пролезанием через него. Чередование ходьбы и бега.
Игра: «Белые медведи».
|
22.10.2019
|
22.10.2019
|
|
23.
|
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала. Перешагивание через обруч с последующим
пролезанием через него. Чередование ходьбы и бега. Игра: «Белые медведи».
|
24.10.2019
|
24.10.2019
|
|
24.
|
|
Самостоятельная
работа. Повторение материала. Перешагивание через обруч с последующим
пролезанием через него. Чередование ходьбы и бега. Игра: «Белые медведи».
|
25.10.2019
|
25.10.2019
|
|
25.
|
|
Принятие
правильной осанки по инструкции учителя. Ходьба с изменением длины шага
(большими, маленькими шагами). Игра: «Волк во рву».
|
05.11.2019
|
05.11.2019
|
|
26.
|
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала. Принятие правильной осанки по инструкции
учителя. Ходьба с изменением длины шага (большими, маленькими шагами). Игра:
«Волк во рву».
|
07.11.2019
|
07.11.2019
|
|
27.
|
|
Самостоятельная
работа. Повторение материала. Принятие правильной осанки по инструкции
учителя. Ходьба с изменением длины шага (большими, маленькими шагами). Игра:
«Волк во рву».
|
08.11.2019
|
08.11.2019
|
|
28.
|
|
Сочетания
движений головой, туловищем, конечностями в указанных исходных положениях.
Прыжки в высоту с разбега.
|
12.11.2019
|
12.11.2019
|
|
29.
|
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала. Сочетания движений головой, туловищем,
конечностями в указанных исходных положениях. Прыжки в высоту с разбега.
|
14.11.2019
|
14.11.2019
|
|
30.
|
|
Самостоятельная
работа. Повторение материала. Сочетания движений головой, туловищем,
конечностями в указанных исходных положениях. Прыжки в высоту с разбега.
|
15.11.2019
|
15.11.2019
|
|
31.
|
|
Ходьба с
руками за спиной, приподнятой головой. Прыжок в длину толчком двух ног с
обозначенного места. Игра: «Кто дальше бросит».
|
19.11.2019
|
19.11.2019
|
|
32.
|
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала. Ходьба с руками за спиной, приподнятой
головой. Прыжок в длину толчком двух ног с обозначенного места. Игра: «Кто
дальше бросит».
|
21.11.2019
|
21.11.2019
|
|
33.
|
|
Самостоятельная
работа. Повторение материала. Ходьба с руками за спиной, приподнятой головой.
Прыжок в длину толчком двух ног с обозначенного места. Игра: «Кто дальше
бросит».
|
22.11.2019
|
22.11.2019
|
|
34.
|
|
Принятие
правильной осанки по инструкции учителя. Прыжки в длину, с разбега (место
толчка не обозначено).
|
26.11.2019
|
26.11.2019
|
|
35.
|
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала. Принятие правильной осанки по инструкции
учителя. Прыжки в длину, с разбега (место толчка не обозначено).
|
28.11.2019
|
28.11.2019
|
|
36.
|
|
Самостоятельная
работа. Повторение материала. Принятие правильной осанки по инструкции
учителя. Прыжки в длину, с разбега (место толчка не обозначено).
|
29.11.2019
|
29.11.2019
|
|
37.
|
|
Сочетания
движений головой, туловищем, конечностями в указанных исходных положениях.
Прыжки в длину, с разбега (место толчка не обозначено).
|
03.12.2019
|
03.12.2019
|
|
38.
|
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала. Сочетания движений головой, туловищем,
конечностями в указанных исходных положениях. Прыжки в длину, с разбега
(место толчка не обозначено).
|
05.12.2019
|
05.12.2019
|
|
39.
|
|
Самостоятельная
работа. Повторение материала. Сочетания движений головой, туловищем,
конечностями в указанных исходных положениях. Прыжки в длину, с разбега
(место толчка не обозначено).
|
06.12.2019
|
06.12.2019
|
|
40.
|
|
Ходьба с
руками за спиной, приподнятой головой. Прыжки в глубину. Игра: «Кто дальше
бросит».
|
10.12.2019
|
10.12.2019
|
|
41.
|
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала. Ходьба с руками за спиной, приподнятой
головой. Прыжки в глубину. Игра: «Кто дальше бросит».
|
12.12.2019
|
12.12.2019
|
|
42.
|
|
Самостоятельная
работа. Повторение материала. Ходьба с руками за спиной, приподнятой головой.
Прыжки в глубину. Игра: «Кто дальше бросит».
|
13.12.2019
|
13.12.2019
|
|
43.
|
|
Принятие
правильной осанки по инструкции учителя. Прыжок в длину толчком двух ног с
обозначенного места. Игра: «Волк во рву».
|
17.12.2019
|
17.12.2019
|
|
44.
|
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала Принятие правильной осанки по инструкции
учителя. Прыжок в длину толчком двух ног с обозначенного места. Игра: «Волк
во рву».
|
19.12.2019
|
19.12.2019
|
|
45.
|
|
Самостоятельная
работа. Повторение материала. Принятие правильной осанки по инструкции
учителя. Прыжок в длину толчком двух ног с обозначенного места. Игра: «Волк
во рву».
|
20.12.2019
|
20.12.2019
|
|
46.
|
|
Ходьба с
руками за спиной, приподнятой головой. Принятие правильной осанки по
инструкции учителя .Перекатывание обруча.
|
24.12.2019
|
24.12.2019
|
|
47.
|
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала. Ходьба с руками за спиной, приподнятой
головой. Принятие правильной осанки по инструкции учителя .Перекатывание
обруча.
|
26.12.2019
|
26.12.2019
|
|
48.
|
|
Самостоятельная
работа. Повторение материала. Ходьба с руками за спиной, приподнятой головой.
Принятие правильной осанки по инструкции учителя .Перекатывание обруча.
|
27.12.2019
|
27.12.2019
|
|
49.
|
|
Согласование
своих движений с музыкой в умеренном и быстром темпе, при ходьбе, беге,
подскоках. Выбор рационального способа для перемещения различных предметов с
одного места на другое.
|
09.01.2020
|
09.01.2020
|
|
50.
|
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала. Согласование своих движений с музыкой в
умеренном и быстром темпе, при ходьбе, беге, подскоках. Выбор рационального
способа для перемещения различных предметов с одного места на другое.
|
10.01.2020
|
10.01.2020
|
|
51.
|
|
Самостоятельная
работа. Повторение материала. Согласование своих движений с музыкой в
умеренном и быстром темпе, при ходьбе, беге, подскоках. Выбор рационального
способа для перемещения различных предметов с одного места на другое.
|
14.01.2020
|
14.01.2020
|
|
52.
|
|
Положения
рук – на поясе, вверху, за головой, за спиной, ноги в стороны, вместе. Удары
мяча об пол поочередно правой и левой рукой. Игра: «Узнай по голосу».
|
16.01.2020
|
16.01.2020
|
|
53.
|
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала. Положения рук – на поясе, вверху, за головой,
за спиной, ноги в стороны, вместе. Удары мяча об пол поочередно правой и
левой рукой. Игра: «Узнай по голосу».
|
17.01.2020
|
17.01.2020
|
|
54.
|
|
Самостоятельная
работа. Повторение материала. Положения рук – на поясе, вверху, за головой, за
спиной, ноги в стороны, вместе. Удары мяча об пол поочередно правой и левой
рукой. Игра: «Узнай по голосу».
|
21.01.2020
|
21.01.2020
|
|
55.
|
|
Перешагивание
через обруч с последующим пролезанием через него. Подбрасывание и ловля
гимнастической палки двумя руками и одной рукой. Игра: «Не дай мяч водящему».
|
23.01.2020
|
23.01.2020
|
|
56.
|
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала. Перешагивание через обруч с последующим
пролезанием через него. Подбрасывание и ловля гимнастической палки двумя
руками и одной рукой. Игра: «Не дай мяч водящему».
|
24.01.2020
|
24.01.2020
|
|
57.
|
|
Самостоятельная
работа. Повторение материала. Перешагивание через обруч с последующим
пролезанием через него. Подбрасывание и ловля гимнастической палки двумя
руками и одной рукой. Игра: «Не дай мяч водящему».
|
28.01.2020
|
28.01.2020
|
|
58.
|
|
Ходьба с
руками за спиной, приподнятой головой. Принятие правильной осанки по
инструкции учителя. Выполнение основных движений с удерживанием обруча.
|
30.01.2020
|
30.01.2020
|
|
59.
|
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала. Ходьба с руками за спиной, приподнятой
головой. Принятие правильной осанки по инструкции учителя. Выполнение
основных движений с удерживанием обруча.
|
31.01.2020
|
31.01.2020
|
|
60.
|
|
Самостоятельная
работа. Повторение материала. Ходьба с руками за спиной, приподнятой головой.
Принятие правильной осанки по инструкции учителя. Выполнение основных
движений с удерживанием обруча.
|
04.02.2020
|
04.02.2020
|
|
61.
|
|
Согласование
своих движений с музыкой в умеренном и быстром темпе, при ходьбе, беге,
подскоках. Перекатывание обруча. Игра: «Кто дальше бросит».
|
06.02.2020
|
06.02.2020
|
|
62.
|
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала. Согласование своих движений с музыкой в
умеренном и быстром темпе, при ходьбе, беге, подскоках. Перекатывание обруча.
Игра: «Кто дальше бросит».
|
07.02.2020
|
07.02.2020
|
|
63.
|
|
Самостоятельная
работа. Повторение материала. Согласование своих движений с музыкой в
умеренном и быстром темпе, при ходьбе, беге, подскоках. Перекатывание обруча.
Игра: «Кто дальше бросит».
|
11.02.2020
|
11.02.2020
|
|
64.
|
|
Положения
рук – на поясе, вверху, за головой, за спиной, ноги в стороны, вместе.
Перекладывание обруча перед собой из руки в руку. Эстафеты с передачей
предметов стоя и сидя.
|
13.02.2020
|
13.02.2020
|
|
65.
|
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала. Положения рук – на поясе, вверху, за головой,
за спиной, ноги в стороны, вместе. Перекладывание обруча перед собой из руки
в руку. Эстафеты с передачей предметов стоя и сидя.
|
14.02.2020
|
14.02.2020
|
|
66.
|
|
Самостоятельная
работа. Повторение материала. Положения рук – на поясе, вверху, за головой,
за спиной, ноги в стороны, вместе. Перекладывание обруча перед собой из руки
в руку. Эстафеты с передачей предметов стоя и сидя.
|
18.02.2020
|
18.02.2020
|
|
67.
|
|
Сочетания
движений головой, туловищем, конечностями в указанных исходных положениях.
Удары мяча об пол поочередно правой и левой рукой. Игра: «Узнай по голосу».
|
20.02.2020
|
20.02.2020
|
|
68.
|
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала. Сочетания движений головой, туловищем,
конечностями в указанных исходных положениях. Удары мяча об пол поочередно
правой и левой рукой. Игра: «Узнай по голосу».
|
21.02.2020
|
21.02.2020
|
|
69.
|
|
Самостоятельная
работа. Повторение материала. Сочетания движений головой, туловищем,
конечностями в указанных исходных положениях. Удары мяча об пол поочередно
правой и левой рукой. Игра: «Узнай по голосу».
|
25.02.2020
|
25.02.2020
|
|
70.
|
|
Положения
рук – на поясе, вверху, за головой, за спиной, ноги в стороны, вместе.
Перекатывание обруча. Игра: «Кто дальше бросит».
|
27.02.2020
|
27.02.2020
|
|
71.
|
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала Положения рук – на поясе, вверху, за головой,
за спиной, ноги в стороны, вместе. Перекатывание обруча. Игра: «Кто дальше
бросит».
|
28.02.2020
|
28.02.2020
|
|
72.
|
|
Самостоятельная
работа. Повторение материала. Положения рук – на поясе, вверху, за головой,
за спиной, ноги в стороны, вместе. Перекатывание обруча. Игра: «Кто дальше
бросит».
|
03.03.2020
|
03.03.2020
|
|
73.
|
|
Перешагивание
через обруч с последующим пролезанием через него. Сочетание переползания по
гимнастической скамейке на четвереньках с лазанием по гимнастической стенке.
|
05.03.2020
|
05.03.2020
|
|
74.
|
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала. Перешагивание через обруч с последующим
пролезанием через него. Сочетание переползания по гимнастической скамейке на
четвереньках с лазанием по гимнастической стенке.
|
06.03.2020
|
06.03.2020
|
|
75.
|
|
Самостоятельная
работа. Повторение материала. Перешагивание через обруч с последующим
пролезанием через него. Сочетание переползания по гимнастической скамейке на
четвереньках с лазанием по гимнастической стенке.
|
10.03.2020
|
10.03.2020
|
|
76.
|
|
Ходьба с
руками за спиной, приподнятой головой. Принятие правильной осанки по
инструкции учителя. Сочетание перелезания через препятствие с подлезанием.
Игра: «Узнай по голосу».
|
12.03.2020
|
12.03.2020
|
|
77.
|
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала. Ходьба с руками за спиной, приподнятой
головой. Принятие правильной осанки по инструкции учителя. Сочетание
перелезания через препятствие с подлезанием. Игра: «Узнай по голосу».
|
13.03.2020
|
13.03.2020
|
|
78.
|
|
Самостоятельная
работа. Повторение материала. Ходьба с руками за спиной, приподнятой головой.
Принятие правильной осанки по инструкции учителя. Сочетание перелезания через
препятствие с подлезанием. Игра: «Узнай по голосу».
|
17.03.2020
|
17.03.2020
|
|
79.
|
|
Согласование
своих движений с музыкой в умеренном и быстром темпе, при ходьбе, беге,
подскоках. Перешагивание через препятствие различной высоты. Игра: «Возьми
флажок».
|
19.03.2020
|
19.03.2020
|
|
80.
|
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала. Согласование своих движений с музыкой в
умеренном и быстром темпе, при ходьбе, беге, подскоках. Перешагивание через
препятствие различной высоты. Игра: «Возьми флажок».
|
20.03.2020
|
20.03.2020
|
|
81.
|
|
Самостоятельная
работа. Повторение материала. Согласование своих движений с музыкой в
умеренном и быстром темпе, при ходьбе, беге, подскоках. Перешагивание через
препятствие различной высоты. Игра: «Возьми флажок».
|
|
|
|
82.
|
|
Положения
рук – на поясе, вверху, за головой, за спиной, ноги в стороны, вместе.
Сочетание перелезания через препятствие с подлезанием. Игра: «Белые медведи».
|
|
|
|
83.
|
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала. Положения рук – на поясе, вверху, за головой,
за спиной, ноги в стороны, вместе. Сочетание перелезания через препятствие с
подлезанием. Игра: «Белые медведи».
|
|
|
|
84.
|
|
Самостоятельная
работа. Повторение материала. Положения рук – на поясе, вверху, за головой,
за спиной, ноги в стороны, вместе. Сочетание перелезания через препятствие с
подлезанием. Игра: «Белые медведи».
|
|
|
|
85.
|
|
Сочетания
движений головой, туловищем, конечностями в указанных исходных положениях.
Перешагивание через препятствие различной высоты. Игра: «Кто дальше бросит».
|
|
|
|
86.
|
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала. Сочетания движений головой, туловищем,
конечностями в указанных исходных положениях. Перешагивание через препятствие
различной высоты. Игра: «Кто дальше бросит».
|
|
|
|
87.
|
|
Самостоятельная
работа. Повторение материала. Сочетания движений головой, туловищем,
конечностями в указанных исходных положениях. Перешагивание через препятствие
различной высоты. Игра: «Кто дальше бросит».
|
|
|
|
88.
|
|
Ходьба
с руками за спиной, приподнятой головой. Принятие правильной осанки по
инструкции учителя. Сочетание перелезания через препятствие с подлезанием.
|
|
|
|
89.
|
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала. Ходьба с руками за спиной, приподнятой
головой. Принятие правильной осанки по инструкции учителя. Сочетание
перелезания через препятствие с подлезанием.
|
|
|
|
90.
|
|
Самостоятельная
работа. Повторение материала. Ходьба с руками за спиной, приподнятой
головой. Принятие правильной осанки по инструкции учителя. Сочетание
перелезания через препятствие с подлезанием.
|
|
|
|
91.
|
|
Сочетания
движений головой, туловищем, конечностями в указанных исходных положениях.
Ходьба по гимнастической скамейке с доставанием предметов с пола наклоном и в
приседе. Игра: «Белые медведи».
|
|
|
|
92.
|
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала. Сочетания движений головой, туловищем,
конечностями в указанных исходных положениях. Ходьба по гимнастической
скамейке с доставанием предметов с пола наклоном и в приседе. Игра: «Белые
медведи».
|
|
|
|
93.
|
|
Самостоятельная
работа. Повторение материала. Сочетания движений головой, туловищем,
конечностями в указанных исходных положениях. Ходьба по гимнастической
скамейке с доставанием предметов с пола наклоном и в приседе. Игра: «Белые
медведи».
|
|
|
|
94.
|
|
Ходьба с
руками за спиной, приподнятой головой. Принятие правильной осанки по
инструкции учителя. Расхождение вдвоем на гимнастической скамейке (с помощью
учителя). Игра: «Волк во рву».
|
|
|
|
95.
|
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала. Ходьба с руками за спиной, приподнятой
головой. Принятие правильной осанки по инструкции учителя. Расхождение вдвоем
на гимнастической скамейке (с помощью учителя). Игра: «Волк во рву».
|
|
|
|
96.
|
|
Самостоятельная
работа. Повторение материала. Ходьба с руками за спиной, приподнятой головой.
Принятие правильной осанки по инструкции учителя. Расхождение вдвоем на
гимнастической скамейке (с помощью учителя). Игра: «Волк во рву».
|
|
|
|
97.
|
|
Согласование
своих движений с музыкой в умеренном и быстром темпе, при ходьбе, беге,
подскоках. Равновесие на одной ноге. Эстафеты с передачей предметов стоя и
сидя.
|
|
|
|
98.
|
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала .Согласование своих движений с музыкой в
умеренном и быстром темпе, при ходьбе, беге, подскоках. Равновесие на одной
ноге. Эстафеты с передачей предметов стоя и сидя.
|
|
|
|
99.
|
|
Самостоятельная
работа. Повторение материала. Согласование своих движений с музыкой в
умеренном и быстром темпе, при ходьбе, беге, подскоках. Равновесие на одной
ноге. Эстафеты с передачей предметов стоя и сидя.
|
|
|
|
100.
|
|
Согласование
своих движений с музыкой в умеренном и быстром темпе, при ходьбе, беге,
подскоках. Ходьба по гимнастической скамейке с доставанием предметов с пола
наклоном и в приседе.
|
|
|
|
101.
|
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала. Согласование своих движений с музыкой в
умеренном и быстром темпе, при ходьбе, беге, подскоках. Ходьба по
гимнастической скамейке с доставанием предметов с пола наклоном и в приседе.
|
|
|
|
102.
|
|
Самостоятельная
работа. Повторение материала. Согласование своих движений с музыкой в умеренном
и быстром темпе, при ходьбе, беге, подскоках. Ходьба по гимнастической
скамейке с доставанием предметов с пола наклоном и в приседе.
|
|
|
Содержание учебного предмета:
Положения
рук – на поясе, вверху, за головой, за спиной, ноги в стороны, вместе.
Размыкание на вытянутые руки в стороны. Игра: «Возьми флажок».
Сочетания
движений головой, туловищем, конечностями в указанных исходных положениях.
Выполнение команд: «Равняйсь!», «Смирно!», «Вольно!».
Перешагивание
через обруч с последующим пролезанием через него. Повороты направо, налево с
указанием направления учителем.
Ходьба
с руками за спиной, приподнятой головой. Игра с мячом: «Кто дальше бросит».
Принятие
правильной осанки по инструкции учителя. Поворот кругом с показом направления
учителем. Игра: «Волк во рву».
Согласование
своих движений с музыкой в умеренном и быстром темпе, при ходьбе, беге,
подскоках. Ходьба с изменением длины шага (большими, маленькими шагами).
Положения
рук – на поясе, вверху, за головой, за спиной, ноги в стороны, вместе. Игра:
«Возьми флажок».
Перешагивание
через обруч с последующим пролезанием через него. Чередование ходьбы и бега.
Игра: «Белые медведи».
Принятие
правильной осанки по инструкции учителя. Ходьба с изменением длины шага
(большими, маленькими шагами). Игра: «Волк во рву».
Сочетания
движений головой, туловищем, конечностями в указанных исходных положениях.
Прыжки в высоту с разбега.
Ходьба
с руками за спиной, приподнятой головой. Прыжок в длину толчком двух ног с
обозначенного места. Игра: «Кто дальше бросит».
Принятие
правильной осанки по инструкции учителя. Прыжки в длину, с разбега (место
толчка не обозначено).
Сочетания
движений головой, туловищем, конечностями в указанных исходных положениях.
Прыжки в длину, с разбега (место толчка не обозначено).
Ходьба
с руками за спиной, приподнятой головой. Прыжки в глубину. Игра: «Кто дальше
бросит».
Принятие
правильной осанки по инструкции учителя. Прыжок в длину толчком двух ног с
обозначенного места. Игра: «Волк во рву».
Ходьба
с руками за спиной, приподнятой головой. Принятие правильной осанки по
инструкции учителя. Перекатывание обруча.
Согласование
своих движений с музыкой в умеренном и быстром темпе, при ходьбе, беге,
подскоках. Выбор рационального способа для перемещения различных предметов с
одного места на другое.
Положения
рук – на поясе, вверху, за головой, за спиной, ноги в стороны, вместе. Удары
мяча об пол поочередно правой и левой рукой. Игра: «Узнай по голосу».
Перешагивание
через обруч с последующим пролезанием через него. Подбрасывание и ловля
гимнастической палки двумя руками и одной рукой. Игра: «Не дай мяч водящему».
Ходьба
с руками за спиной, приподнятой головой. Принятие правильной осанки по
инструкции учителя. Выполнение основных движений с удерживанием обруча.
Согласование
своих движений с музыкой в умеренном и быстром темпе, при ходьбе, беге,
подскоках. Перекатывание обруча. Игра: «Кто дальше бросит».
Положения
рук – на поясе, вверху, за головой, за спиной, ноги в стороны, вместе.
Перекладывание обруча перед собой из руки в руку. Эстафеты с передачей
предметов стоя и сидя.
Сочетания
движений головой, туловищем, конечностями в указанных исходных положениях.
Удары мяча об пол поочередно правой и левой рукой. Игра: «Узнай по голосу».
Положения
рук – на поясе, вверху, за головой, за спиной, ноги в стороны, вместе.
Перекатывание обруча. Игра: «Кто дальше бросит»
Перешагивание
через обруч с последующим пролезанием через него. Сочетание переползания по
гимнастической скамейке на четвереньках с лазанием по гимнастической стенке.
Ходьба
с руками за спиной, приподнятой головой. Принятие правильной осанки по
инструкции учителя. Сочетание перелезания через препятствие с подлезанием.
Игра: «Узнай по голосу».
Согласование
своих движений с музыкой в умеренном и быстром темпе, при ходьбе, беге,
подскоках. Перешагивание через препятствие различной высоты. Игра: «Возьми
флажок».
Положения
рук – на поясе, вверху, за головой, за спиной, ноги в стороны, вместе.
Сочетание перелезания через препятствие с подлезанием. Игра: «Белые медведи».
Сочетания
движений головой, туловищем, конечностями в указанных исходных положениях.
Перешагивание через препятствие различной высоты. Игра: «Кто дальше бросит».
Ходьба с руками за спиной, приподнятой головой. Принятие правильной осанки по
инструкции учителя. Сочетание перелезания через препятствие с подлезанием.
Сочетания
движений головой, туловищем, конечностями в указанных исходных положениях.
Ходьба по гимнастической скамейке с доставанием предметов с пола наклоном и в
приседе. Игра: «Белые медведи».
Ходьба
с руками за спиной, приподнятой головой. Принятие правильной осанки по
инструкции учителя. Расхождение вдвоем на гимнастической скамейке (с помощью
учителя). Игра: «Волк во рву».
Согласование
своих движений с музыкой в умеренном и быстром темпе, при ходьбе, беге,
подскоках. Равновесие на одной ноге. Эстафеты с передачей предметов стоя и
сидя.
Согласование
своих движений с музыкой в умеренном и быстром темпе, при ходьбе, беге,
подскоках. Ходьба по гимнастической скамейке с доставанием предметов с пола
наклоном и в приседе.
Требования к уровню знаний и умений
обучающегося:
Логачев
Артем должен знать:
правила
поведения при выполнении строевых команд;
приемы
выполнения команд: «Становись!», «Разойдись!», «Равняйсь!», «Смирно!»
общие
сведения об игре;
правила
поведения учащихся при выполнении упражнений с мячом, обручем, на
гимнастической скамейке.
уметь:
выполнять
простейшие исходные положения при выполнении обще развивающих упражнений;
выполнять
простейшие задания по словесной инструкции учителя;
совершать
прыжки двумя ногами;
мягко
приземляться в прыжках;
правильно
захватывать различные предметы, передавать и переносить их;
метать,
бросать и ловить мяч;
ходить
в заданном ритме под хлопки, счёт, музыку;
выполнять
простейшие упражнения в определённом ритме;
сохранять
равновесие при движении по гимнастической скамейке;
преодолевать
различные препятствия;
целенаправленно
действовать под руководством учителя в подвижных играх.
Хозяйственно-бытовой
труд
Пояснительная
записка
Рабочая программа по учебному предмету
«хозяйственно-бытовой труд » разработана на основе программы («Программы
обучения глубоко умственно отсталых детей», составитель – НИИ дефектологии АПН
СССР, Москва – 1984 г).
Программа рассчитана на 34 учебные недели, 68 часов в год (1
раз в неделю по 1 ч. С учителем, 1 час самостоятельно).
Цель: формировать
навыки самостоятельности в быту.
Задачи:
учить
сушить выстиранную и промокшую одежду;
учить
стирать мелкие вещи;
учить
выполнять разные виды уборки помещений;
учить
ухаживать за комнатными растениями;
учить
мыть и ополаскивать посуду;
учить
приготовлять бутерброды, салат;
учить заваривать чай;
учить варить компот.
Виды и формы контроля:
наблюдение,
практическая работа,
самостоятельная работа.
Календарно-тематическое
планирование
|
№
п/п
|
№
по разделу
|
Наименование разделов и тем
|
Сроки
прохождения программы
|
|
Плановые
|
Фактические
|
|
Раздел 1. Повторение
|
|
1.
|
1
|
Одежда:
уличная, школьная, домашняя.
|
02.09.2019
|
02.09.2019
|
|
2.
|
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала. Одежда: уличная, школьная, домашняя.
|
06.09.2019
|
06.09.2019
|
|
3.
|
2
|
Одежда.
Назначение одежды. Уход за одеждой. Правило развешивания одежды,
складирование одежды.
|
09.09.2019
|
09.09.2019
|
|
4.
|
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала. Одежда. Назначение одежды. Уход за одеждой.
Правило развешивания одежды, складирование одежды.
|
13.09.2019
|
13.09.2019
|
|
5.
|
3
|
Смена
одежды по сезонам.
|
16.09.2019
|
16.09.2019
|
|
6.
|
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала. Смена одежды по сезонам.
|
20.09.2019
|
20.09.2019
|
|
7.
|
4
|
Обувь:
уличная, школьная, домашняя.
|
23.09.2019
|
23.09.2019
|
|
8.
|
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала. Обувь: уличная, школьная, домашняя.
|
27.09.2019
|
27.09.2019
|
|
9.
|
5
|
Смена
обуви по сезонам.
|
30.09.2019
|
30.09.2019
|
|
10.
|
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала. Смена обуви по сезонам.
|
04.10.2019
|
04.10.2019
|
|
11.
|
1
|
Практическая
работа. Наведение порядка в платяных шкафах. Порядок хранения одежды.
|
07.10.2019
|
07.10.2019
|
|
12.
|
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала. Наведение порядка в платяных шкафах. Порядок
хранения одежды.
|
11.10.2019
|
11.10.2019
|
|
13.
|
2
|
Правила
применения моющих средств при стирке. Посуда, применяемая при стирке. ТБ при работе
с моющими средствами.
|
14.10.2019
|
14.10.2019
|
|
14.
|
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала. Правила применения моющих средств при стирке.
Посуда, применяемая при стирке. ТБ при работе с моющими средствами.
|
18.10.2019
|
18.10.2019
|
|
15.
|
3
|
Приемы стирки
мелких носильных вещей (носки, трусы, фартук, косынка).
|
21.10.2019
|
21.10.2019
|
|
16.
|
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала. Приемы стирки мелких носильных вещей (носки,
трусы, фартук, косынка).
|
25.10.2019
|
25.10.2019
|
|
17.
|
4
|
Правила
пользования утюгом.
|
08.11.2019
|
08.11.2019
|
|
18.
|
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала. Правила пользования утюгом.
|
11.11.2019
|
11.11.2019
|
|
19.
|
5
|
Глажение
небольших вещей из хлопчатобумажной ткани.
|
15.11.2019
|
15.11.2019
|
|
20.
|
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала. Глажение небольших вещей из хлопчатобумажной
ткани.
|
18.11.2019
|
18.11.2019
|
|
21.
|
6
|
Чистка
кожаной обуви.
|
22.11.2019
|
22.11.2019
|
|
22.
|
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала. Чистка кожаной обуви.
|
25.11.2019
|
25.11.2019
|
|
23.
|
7
|
Хранение
принадлежностей для чистки обуви и одежды.
|
29.11.2019
|
29.11.2019
|
|
24.
|
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала. Хранение принадлежностей для чистки обуви и
одежды.
|
02.12.2019
|
02.12.2019
|
|
25.
|
1
|
Закрепление
раннее полученных навыков. Уход за жилищем.
Виды жилых помещений.
|
06.12.2019
|
06.12.2019
|
|
26.
|
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала. Закрепление раннее полученных навыков. Уход
за жилищем. Виды жилых помещений.
|
09.12.2019
|
09.12.2019
|
|
27.
|
2
|
Ежедневная
уборка класса.
|
13.12.2019
|
13.12.2019
|
|
28.
|
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала. Ежедневная уборка класса.
|
16.12.2019
|
16.12.2019
|
|
29.
|
3
|
Уход
за растениями в классе.
|
20.12.2019
|
20.12.2019
|
|
30.
|
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала. Уход за растениями в классе.
|
23.12.2019
|
23.12.2019
|
|
31.
|
4
|
Практическая
работа. Ежедневный уход за комнатными растениями.
|
27.12.2019
|
27.12.2019
|
|
32.
|
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала. Ежедневный уход за комнатными растениями.
|
10.01.2020
|
10.01.2020
|
|
33.
|
5
|
Практическая
работа. Протирка пыли с цветов, мебели, подоконников.
|
13.01.2020
|
13.01.2020
|
|
34.
|
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала. Практическая работа. Протирка пыли с цветов,
мебели, подоконников.
|
17.01.2020
|
17.01.2020
|
|
35.
|
6
|
Практическая
работа. Мытье полов.
|
20.01.2020
|
20.01.2020
|
|
36.
|
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала. Практическая работа. Мытье полов.
|
24.01.2020
|
24.01.2020
|
|
37.
|
1
|
Помещение
кухни, соблюдение чистоты и порядка. Закрепление ранее полученных навыков.
|
27.01.2020
|
27.01.2020
|
|
38.
|
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала. Помещение кухни, соблюдение чистоты и порядка.
Закрепление ранее полученных навыков.
|
31.01.2020
|
31.01.2020
|
|
39.
|
2
|
Кухонная
посуда.
|
03.02.2020
|
03.02.2020
|
|
40.
|
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала. Кухонная посуда.
|
07.02.2020
|
07.02.2020
|
|
41.
|
3
|
Мытье
кухонной посуды: кастрюль, чайников, сковородок.
|
10.02.2020
|
10.02.2020
|
|
42.
|
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала. Мытье кухонной посуды: кастрюль, чайников,
сковородок.
|
14.02.2020
|
14.02.2020
|
|
43.
|
4
|
Нагревательные
приборы и правила пользования ими.
|
17.02.2020
|
17.02.2020
|
|
44.
|
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала. Нагревательные приборы и правила пользования
ими.
|
21.02.2020
|
21.02.2020
|
|
45.
|
5
|
Техника
безопасности при приготовлении пищи.
|
28.02.2020
|
28.02.2020
|
|
46.
|
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала. Техника безопасности при приготовлении пищи.
|
02.03.2020
|
02.03.2020
|
|
47.
|
6
|
Практическая
работа. Помощь взрослым в приготовлении овощных блюд из сырых овощей
(салат).
|
06.03.2020
|
06.03.2020
|
|
48.
|
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала. Практическая работа. Помощь взрослым в
приготовлении овощных блюд из сырых овощей (салат).
|
13.03.2020
|
13.03.2020
|
|
49.
|
7
|
Практическая
работа. Чистка картофеля, овощей (сырых), отваривание картофеля.
|
16.03.2020
|
16.03.2020
|
|
50.
|
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала. Чистка картофеля, овощей (сырых), отваривание
картофеля.
|
20.03.2020
|
20.03.2020
|
|
51.
|
8
|
Практическая
работа.
Приготовление
бутербродов.
|
|
|
|
52.
|
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала Приготовление бутербродов.
|
|
|
|
53.
|
9
|
Практическая
работа. Заваривание чая.
|
|
|
|
54.
|
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала. Заваривание чая.
|
|
|
|
55.
|
10
|
Практическая
работа. Приготовление компота.
|
|
|
|
56.
|
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала. Приготовление компота.
|
|
|
|
57.
|
1
|
Правила
применения моющих средств при стирке.
|
|
|
|
58.
|
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала. Правила применения моющих средств при стирке.
|
|
|
|
59.
|
2
|
Приемы
стирки мелких носильных вещей.
|
|
|
|
60.
|
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала. Приемы стирки мелких носильных вещей.
|
|
|
|
61.
|
3
|
Правила
ухода за жилищем.
|
|
|
|
62.
|
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала. Правила ухода за жилищем.
|
|
|
|
63.
|
4
|
Уход
за комнатными растениями.
|
|
|
|
64.
|
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала. Уход за комнатными растениями.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Содержание учебного предмета:
Одежда:
уличная, школьная, домашняя.
Одежда.
Назначение одежды. Уход за одеждой. Правило развешивания одежды, складирование
одежды.
Смена
одежды по сезонам.
Обувь:
уличная, школьная, домашняя.
Смена
обуви по сезонам.
Практическая
работа. Наведение порядка в платяных шкафах. Порядок хранения одежды.
Правила
применения моющих средств при стирке. Посуда, применяемая при стирке. ТБ при
работе с моющими средствами.
Приемы
стирки мелких носильных вещей (носки, трусы, фартук, косынка).
Правила
пользования утюгом.
Глажение
небольших вещей из хлопчатобумажной ткани.
Чистка
кожаной обуви.
Хранение
принадлежностей для чистки обуви и одежды.
Закрепление
раннее полученных навыков. Уход за жилищем. Виды жилых помещений.
Ежедневная
уборка класса.
Уход
за растениями в классе.
Практическая
работа. Ежедневный уход за комнатными растениями.
Практическая
работа. Протирка пыли с цветов, мебели, подоконников.
Практическая
работа. Мытье полов.
Помещение
кухни, соблюдение чистоты и порядка. Закрепление ранее полученных навыков.
Кухонная
посуда.
Мытье
кухонной посуды: кастрюль, чайников, сковородок.
Нагревательные
приборы и правила пользования ими.
Техника
безопасности при приготовлении пищи.
Практическая
работа. Помощь взрослым в приготовлении овощных блюд из сырых овощей (салат).
Практическая
работа. Чистка картофеля, овощей (сырых), отваривание картофеля.
Практическая
работа.
Приготовление
бутербродов.
Практическая
работа. Заваривание чая.
Практическая
работа. Приготовление компота.
Правила
применения моющих средств при стирке.
Приемы
стирки мелких носильных вещей.
Правила
ухода за жилищем.
Уход
за комнатными растениями.
Правила
приготовления салата.
Правила
приготовления бутербродов. Заваривания чая.
Требования к уровню знаний и умений
обучающегося:
Логачев
Артем должен знать:
правила
ухода за одеждой (чистка, стирка, просушивание)
моющие
средства и правила пользования моющими средствами;
виды
одежды и обуви по сезонам;
правила
мытья посуды;
правила
сервировки стола к обеду, правила пользования столовыми приборами;
уметь:
сушить
выстиранную и промокшую одежду;
стирать
мелкие вещи;
выполнять
разные виды уборки помещений;
ухаживать
за комнатными растениями;
мыть
и ополаскивать посуду;
приготовлять
бутерброды, салат;
заваривать
чай, компот.
Цветоводство и декоративное садоводство
Пояснительная записка.
Программа составлена на
основе программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений 8
вида: 5- 9 классов. В сб.2 / Под редакцией В. В. Воронковой. М.: Гуманитарн.
изд. центр ВЛАДОС. 2011- Сб.1- 224 с.
Автор программы предмета
– Е. А. Ковалева.
Используется учебник: Е. А. Ковалева
Рабочая программа
рассчитана на 34 учебные недели, ( 2 часа в неделю, с учителем,8 часов
самостоятельно ) всего 340 часов в год.
С учетом особенностей
календарного учебного графика количество уроков уменьшилось (увеличилось) и
составило….часов.
Цель – до профессиональная подготовка обучающихся.
Задачи: овладение
учащимися трудовыми умениями, навыками достаточными для работы на производстве.
Воспитание положительного отношения к труду. Коррекция мыслительной деятельности
учащихся. Научиться переключаться с одного вида работы на другую.
Виды и формы контроля. Самостоятельные работы, практические работы, беседы,
опрос, экскурсии, используется наглядный материал.
Календарно
– тематическое планирование.
|
№ п./п.
|
№ по разделу
|
Наименование разделов и тем
|
Сроки прохождения программы
|
|
|
Плано вые
|
Фактические
|
|
|
Вводное занятие -1час
|
|
|
1.
|
1
|
Задачи
обучения в предстоящем году.
|
02.09.2019
|
02.09.2019
|
|
|
2.
|
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала. Задачи обучения в предстоящем году.
|
02.09.2019
|
02.09.2019
|
|
|
3.
|
|
Самостоятельная
работа. Повторение материала. Задачи обучения в предстоящем году.
|
02.09.2019
|
02.09.2019
|
|
|
4.
|
|
Самостоятельная
работа. Отработка материала. Задачи обучения в предстоящем году.
|
03.09.2019
|
03.09.2019
|
|
|
5.
|
|
Самостоятельная
работа. Упражнение материала. Задачи обучения в предстоящем году.
|
04.09.2019
|
04.09.2019
|
|
|
6.
|
1
|
Петуния
мелкоцветковая и крупноцветковая с махровыми цветками, сохранность махровости
цветков (при вегетативном размножении полная, при семенном- неполная).
|
04.09.2019
|
04.09.2019
|
|
|
7.
|
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала. Петуния мелкоцветковая и крупноцветковая с
махровыми цветками, сохранность махровости цветков (при вегетативном
размножении полная, при семенном- неполная).
|
05.09.2019
|
05.09.2019
|
|
|
8.
|
|
Самостоятельная
работа. Повторение материала. Петуния мелкоцветковая и крупноцветковая с
махровыми цветками, сохранность махровости цветков (при вегетативном
размножении полная, при семенном- неполная).
|
05.09.2019
|
05.09.2019
|
|
|
9.
|
|
Самостоятельная
работа. Отработка материала. Петуния мелкоцветковая и крупноцветковая с
махровыми цветками, сохранность махровости цветков (при вегетативном
размножении полная, при семенном- неполная).
|
06.09.2019
|
06.09.2019
|
|
|
10.
|
|
Самостоятельная
работа. Упражнение материала. Петуния мелкоцветковая и крупноцветковая с
махровыми цветками, сохранность махровости цветков (при вегетативном
размножении полная, при семенном- неполная).
|
06.09.2019
|
06.09.2019
|
|
|
11.
|
2
|
Подготовка
цветочных горшков для посадки петуний (пр. раб.)Насыпка земляной смеси в
горшок.
|
09.09.2019
|
09.09.2019
|
|
|
12.
|
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала. Подготовка цветочных горшков для посадки
петуний (пр. раб.)Насыпка земляной смеси в горшок.
|
09.09.2019
|
09.09.2019
|
|
|
13.
|
|
Самостоятельная
работа. Повторение материала. Подготовка цветочных горшков для посадки
петуний (пр. раб.) Насыпка земляной смеси в горшок.
|
09.09.2019
|
09.09.2019
|
|
|
14.
|
3
|
Самостоятельная
работа. Отработка материала. Подготовка цветочных горшков для посадки петуний
(пр. раб.) Насыпка земляной смеси в горшок.
|
10.09.2019
|
10.09.2019
|
|
|
|
|
15.
|
4
|
Самостоятельная
работа. Упражнение материала. Подготовка цветочных горшков для посадки
петуний (пр. раб.) Насыпка земляной смеси в горшок.
|
11.09.2019
|
11.09.2019
|
|
|
|
|
16.
|
|
Подготовить
поддоны для установки готовых горшочков.
|
11.09.2019
|
11.09.2019
|
|
|
|
|
17.
|
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала. Подготовить поддоны для установки готовых
горшочков.
|
12.09.2019
|
12.09.2019
|
|
|
|
|
18.
|
|
Самостоятельная
работа. Повторение материала. Подготовить поддоны для установки готовых
горшочков.
|
12.09.2019
|
12.09.2019
|
|
|
|
|
19.
|
|
Самостоятельная
работа. Отработка материала. Подготовить поддоны для установки готовых
горшочков.
|
13.09.2019
|
13.09.2019
|
|
|
|
|
20.
|
|
Самостоятельная
работа. Упражнение материала. Подготовить поддоны для установки готовых
горшочков.
|
13.09.2019
|
13.09.2019
|
|
|
|
|
21.
|
|
Рыхление
земли в подготовленные горшочки. Подготовить поддоны для установки готовых
горшочков.
|
16.09.2019
|
16.09.2019
|
|
|
|
|
22.
|
1
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала. Рыхление земли в подготовленные горшочки.
|
16.09.2019
|
16.09.2019
|
|
|
|
|
23.
|
2
|
Самостоятельная
работа. Повторение материала. Рыхление земли в подготовленные горшочки.
|
16.09.2019
|
16.09.2019
|
|
|
|
|
24.
|
|
Самостоятельная
работа. Отработка материала. Рыхление земли в подготовленные горшочки.
|
17.09.2019
|
17.09.2019
|
|
|
|
|
25.
|
|
Самостоятельная
работа. Упражнение материала. Рыхление земли в подготовленные горшочки.
|
18.09.2019
|
18.09.2019
|
|
|
|
|
26.
|
3
|
Сбор
созревших плодов на цветущих растениях, срезка цветущих верхушек некоторых
растений для ускоренного созревания семян (пр. раб.)
|
18.09.2019
|
18.09.2019
|
|
|
27.
|
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала. Сбор созревших плодов на цветущих растениях,
срезка цветущих верхушек некоторых растений для ускоренного созревания семян
(пр. раб.)
|
19.09.2019
|
19.09.2019
|
|
|
28.
|
|
Самостоятельная
работа. Повторение материала. Сбор созревших плодов на цветущих растениях,
срезка цветущих верхушек некоторых растений для ускоренного созревания семян
(пр. раб.)
|
19.09.2019
|
19.09.2019
|
|
|
29.
|
|
Самостоятельная
работа. Отработка материала. Сбор созревших плодов на цветущих растениях,
срезка цветущих верхушек некоторых растений для ускоренного созревания семян
(пр. раб.)
|
20.09.2019
|
20.09.2019
|
|
|
30.
|
|
Самостоятельная
работа. Упражнение материала. Сбор созревших плодов на цветущих растениях,
срезка цветущих верхушек некоторых растений для ускоренного созревания семян
(пр. раб.)
|
20.09.2019
|
20.09.2019
|
|
|
31.
|
1
|
Многолетние
цветковые растения: характеристика, виды (декоративные качества, биологические
особенности).
|
23.09.2019
|
23.09.2019
|
|
|
32.
|
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала. Многолетние цветковые растения:
характеристика, виды (декоративные качества, биологические особенности).
|
23.09.2019
|
23.09.2019
|
|
|
33.
|
|
Самостоятельная
работа. Повторение материала. Многолетние цветковые растения: характеристика,
виды (декоративные качества, биологические особенности).
|
23.09.2019
|
23.09.2019
|
|
|
34.
|
|
Самостоятельная
работа. Отработка материала. Многолетние цветковые растения: характеристика,
виды (декоративные качества, биологические особенности).
|
24.09.2019
|
24.09.2019
|
|
|
35.
|
|
Самостоятельная
работа. Упражнение материала. Многолетние цветковые растения: характеристика,
виды (декоративные качества, биологические особенности).
|
25.09.2019
|
25.09.2019
|
|
|
36.
|
2
|
Сравнение
незимующих в открытом грунте растений (канн, георгинов, гладиолусов), с
зимующими, характеристика канны.
|
25.09.2019
|
25.09.2019
|
|
|
37.
|
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала. Сравнение незимующих в открытом грунте
растений (канн, георгинов, гладиолусов), с зимующими, характеристика канны.
|
26.09.2019
|
26.09.2019
|
|
|
38.
|
|
Самостоятельная
работа. Повторение материала. Сравнение незимующих в открытом грунте растений
(канн, георгинов, гладиолусов), с зимующими, характеристика канны.
|
26.09.2019
|
26.09.2019
|
|
|
39.
|
|
Самостоятельная
работа. Отработка материала. Сравнение незимующих в открытом грунте растений
(канн, георгинов, гладиолусов), с зимующими, характеристика канны.
|
27.09.2019
|
27.09.2019
|
|
|
40.
|
|
Самостоятельная
работа. Упражнение материала. Сравнение незимующих в открытом грунте растений
(канн, георгинов, гладиолусов), с зимующими, характеристика канны.
|
27.09.2019
|
27.09.2019
|
|
|
41.
|
1
|
Садовая
дорожка: устройство на различном основании (естественном грунте, щебенчатом),
виды повреждения.
|
30.09.2019
|
30.09.2019
|
|
|
42.
|
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала. Садовая дорожка: устройство на различном
основании (естественном грунте, щебенчатом), виды повреждения.
|
30.09.2019
|
30.09.2019
|
|
|
43.
|
|
Самостоятельная
работа. Повторение материала. Садовая дорожка: устройство на различном
основании (естественном грунте, щебенчатом), виды повреждения.
|
30.09.2019
|
30.09.2019
|
|
|
44.
|
|
Самостоятельная
работа. Отработка материала. Садовая дорожка: устройство на различном
основании (естественном грунте, щебенчатом), виды повреждения.
|
01.10.2019
|
01.10.2019
|
|
|
45.
|
|
Самостоятельная
работа. Упражнение материала. Садовая дорожка: устройство на различном
основании (естественном грунте, щебенчатом), виды повреждения.
|
02.10.2019
|
02.10.2019
|
|
|
46.
|
4
|
Заполнение
выбоины шлаком, полив, уплотнение трамбовкой отремонтированного участка,
устройство уклона, проверка качества ремонта (пр. раб.)
|
02.10.2019
|
02.10.2019
|
|
|
47.
|
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала. Заполнение выбоины шлаком, полив, уплотнение
трамбовкой отремонтированного участка, устройство уклона, проверка качества
ремонта (пр. раб.)
|
03.10.2019
|
03.10.2019
|
|
|
48.
|
|
Самостоятельная
работа. Повторение материала. Заполнение выбоины шлаком, полив, уплотнение
трамбовкой отремонтированного участка, устройство уклона, проверка качества
ремонта (пр. раб.)
|
03.10.2019
|
03.10.2019
|
|
|
49.
|
|
Самостоятельная
работа. Отработка материала. Заполнение выбоины шлаком, полив, уплотнение
трамбовкой отремонтированного участка, устройство уклона, проверка качества
ремонта (пр. раб.)
|
04.10.2019
|
04.10.2019
|
|
|
50.
|
|
Самостоятельная
работа. Упражнение материала. Заполнение выбоины шлаком, полив, уплотнение
трамбовкой отремонтированного участка, устройство уклона, проверка качества
ремонта (пр. раб.)
|
04.10.2019
|
04.10.2019
|
|
|
51.
|
1
|
Удобрение:
значение, виды ( органические - торф, навоз, птичий помет, перегной и
минеральные), разница между видами.
|
07.10.2019
|
07.10.2019
|
|
|
52.
|
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала. Удобрение: значение, виды ( органические -
торф, навоз, птичий помет, перегной и минеральные), разница между видами.
|
07.10.2019
|
07.10.2019
|
|
|
53.
|
|
Самостоятельная
работа. Повторение материала. Удобрение: значение, виды ( органические -
торф, навоз, птичий помет, перегной и минеральные), разница между видами.
|
07.10.2019
|
07.10.2019
|
|
|
54.
|
|
Самостоятельная
работа. Отработка материала. Удобрение: значение, виды ( органические - торф,
навоз, птичий помет, перегной и минеральные), разница между видами.
|
08.10.2019
|
08.10.2019
|
|
|
55.
|
|
Самостоятельная
работа. Упражнение материала. Удобрение: значение, виды ( органические -
торф, навоз, птичий помет, перегной и минеральные), разница между видами.
|
09.10.2019
|
09.10.2019
|
|
|
56.
|
1
|
Цветковые
растения открытого и закрытого грунта, однолетние, двулетние, многолетние.
|
09.10.2019
|
09.10.2019
|
|
|
57.
|
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала. Цветковые растения открытого и закрытого
грунта, однолетние, двулетние, многолетние.
|
10.10.2019
|
10.10.2019
|
|
|
58.
|
|
Самостоятельная
работа. Повторение материала. Цветковые растения открытого и закрытого
грунта, однолетние, двулетние, многолетние.
|
10.10.2019
|
10.10.2019
|
|
|
59.
|
|
Самостоятельная
работа. Отработка материала. Цветковые растения открытого и закрытого грунта,
однолетние, двулетние, многолетние.
|
11.10.2019
|
11.10.2019
|
|
|
60.
|
|
Самостоятельная
работа. Упражнение материала. Цветковые растения открытого и закрытого
грунта, однолетние, двулетние, многолетние.
|
11.10.2019
|
11.10.2019
|
|
|
61.
|
2
|
Однолетние
цветковые растения красивоцветущие, декоративно- лиственные, вьющиеся,
плетистые, сухоцветы, ковровые.
|
14.10.2019
|
14.10.2019
|
|
|
62.
|
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала. Однолетние цветковые растения красивоцветущие,
декоративно- лиственные, вьющиеся, плетистые, сухоцветы, ковровые.
|
14.10.2019
|
14.10.2019
|
|
|
63.
|
|
Самостоятельная
работа. Повторение материала. Однолетние цветковые растения красивоцветущие,
декоративно- лиственные, вьющиеся, плетистые, сухоцветы, ковровые.
|
14.10.2019
|
14.10.2019
|
|
|
64.
|
|
Самостоятельная
работа. Отработка материала. Однолетние цветковые растения красивоцветущие,
декоративно- лиственные, вьющиеся, плетистые, сухоцветы, ковровые.
|
15.10.2019
|
15.10.2019
|
|
|
65.
|
|
Самостоятельная
работа. Упражнение материала. Однолетние цветковые растения красивоцветущие,
декоративно- лиственные, вьющиеся, плетистые, сухоцветы, ковровые.
|
16.10.2019
|
16.10.2019
|
|
|
66.
|
3
|
Многолетние
цветковые растения, зимующие, незимующие.
|
16.10.2019
|
16.10.2019
|
|
|
67.
|
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала. Многолетние цветковые растения, зимующие,
незимующие.
|
17.10.2019
|
17.10.2019
|
|
|
68.
|
|
Самостоятельная
работа. Повторение материала. Многолетние цветковые растения, зимующие,
незимующие.
|
17.10.2019
|
17.10.2019
|
|
|
69.
|
|
Самостоятельная
работа. Отработка материала. Многолетние цветковые растения, зимующие,
незимующие.
|
18.10.2019
|
18.10.2019
|
|
|
70.
|
|
Самостоятельная
работа с помощью взрослого.Многолетние цветковые растения, зимующие,
незимующие.
|
18.10.2019
|
18.10.2019
|
|
|
71.
|
4
|
Определение
цветкового растения (упражнение).
|
21.10.2019
|
21.10.2019
|
|
|
72.
|
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала. Определение цветкового растения (упражнение).
|
21.10.2019
|
21.10.2019
|
|
|
73.
|
|
Самостоятельная
работа. Повторение материала. Определение цветкового растения (упражнение).
|
21.10.2019
|
21.10.2019
|
|
|
74.
|
|
Самостоятельная
работа с помощью взрослого. Определение цветкового растения (упражнение).
|
22.10.2019
|
22.10.2019
|
|
|
75.
|
|
Самостоятельная
работа под контролем взрослого. Определение цветкового растения (упражнение).
|
23.10.2019
|
23.10.2019
|
|
|
76.
|
1
|
Накопление
снега в цветнике (пр. раб.)
|
23.10.2019
|
23.10.2019
|
|
|
77.
|
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала. Накопление снега в цветнике (пр. раб.)
|
24.10.2019
|
24.10.2019
|
|
|
78.
|
|
Самостоятельная
работа. Повторение материала. Накопление снега в цветнике (пр. раб.)
|
24.10.2019
|
24.10.2019
|
|
|
79.
|
|
Самостоятельная
работа с помощью взрослого. Накопление снега в цветнике (пр. раб.)
|
25.10.2019
|
25.10.2019
|
|
|
80.
|
|
.
Самостоятельная работа под контролем взрослого. Накопление снега в цветнике
(пр. раб.)
|
25.10.2019
|
25.10.2019
|
|
|
81.
|
2
|
Уход за
комнатными растениями (пр. раб.)
|
05.11.2019
|
05.11.2019
|
|
|
82.
|
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала. Уход за комнатными растениями (пр. раб.)
|
06.11.2019
|
06.11.2019
|
|
|
83.
|
|
Самостоятельная
работа. Повторение материала. Уход за комнатными растениями (пр. раб.)
|
06.11.2019
|
06.11.2019
|
|
|
84.
|
|
Самостоятельная
работа с помощью взрослого. Уход за комнатными растениями (пр. раб.)
|
07.11.2019
|
07.11.2019
|
|
|
85.
|
|
Самостоятельная
работа под контролем взрослого. Уход за комнатными растениями (пр. раб.)
|
07.11.2019
|
07.11.2019
|
|
|
86.
|
1
|
Сравнение
цветковых растений с двулетним циклом развития (настоящие двулетники) и
многолетних растений, выращиваемых как двулетние.
|
08.11.2019
|
08.11.2019
|
|
|
87.
|
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала. Сравнение цветковых растений с двулетним
циклом развития (настоящие двулетники) и многолетних растений, выращиваемых
как двулетние.
|
08.11.2019
|
08.11.2019
|
|
|
88.
|
|
Самостоятельная
работа. Повторение материала. Сравнение цветковых растений с двулетним циклом
развития (настоящие двулетники) и многолетних растений, выращиваемых как
двулетние.
|
11.11.2019
|
11.11.2019
|
|
|
89.
|
|
Самостоятельная
работа с помощью взрослого. Сравнение цветковых растений с двулетним циклом
развития (настоящие двулетники) и многолетних растений, выращиваемых как
двулетние.
|
11.11.2019
|
11.11.2019
|
|
|
90.
|
|
Самостоятельная
работа под контролем взрослого. Сравнение цветковых растений с двулетним
циклом развития (настоящие двулетники) и многолетних растений, выращиваемых
как двулетние.
|
11.11.2019
|
11.11.2019
|
|
|
91.
|
2
|
Двулетние
цветковые растения: особенности роста и развития, наиболее известные виды(маргаритки,
анютины глазки, незабудки), использование в цветочном оформлении.
|
12.11.2019
|
12.11.2019
|
|
|
92.
|
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала. Двулетние цветковые растения: особенности
роста и развития, наиболее известные виды(маргаритки, анютины глазки,
незабудки), использование в цветочном оформлении.
|
13.11.2019
|
13.11.2019
|
|
|
93.
|
|
Самостоятельная
работа. Повторение материала. Двулетние цветковые растения: особенности роста
и развития, наиболее известные виды(маргаритки, анютины глазки, незабудки),
использование в цветочном оформлении.
|
13.11.2019
|
13.11.2019
|
|
|
94.
|
|
Самостоятельная
работа с помощью взрослого. Двулетние цветковые растения: особенности роста и
развития, наиболее известные виды(маргаритки, анютины глазки, незабудки),
использование в цветочном оформлении.
|
14.11.2019
|
14.11.2019
|
|
|
95.
|
|
Самостоятельная
работа под контролем взрослого. Двулетние цветковые растения: особенности
роста и развития, наиболее известные виды(маргаритки, анютины глазки,
незабудки), использование в цветочном оформлении.
|
14.11.2019
|
14.11.2019
|
|
|
96.
|
1
|
Минеральные
удобрения: виды (азотное, калийное и фосфорное), внешние признаки,
свойства(растворимость вводе хранение, элементы питания для растений,
содержащиеся в минеральных удобрениях.
|
15.11.2019
|
15.11.2019
|
|
|
97.
|
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала. Минеральные удобрения: виды (азотное, калийное
и фосфорное), внешние признаки, свойства(растворимость вводе хранение,
элементы питания для растений, содержащиеся в минеральных удобрениях.
|
15.11.2019
|
15.11.2019
|
|
|
98.
|
|
Самостоятельная
работа. Повторение материала. Минеральные удобрения: виды (азотное, калийное
и фосфорное), внешние признаки, свойства(растворимость вводе хранение,
элементы питания для растений, содержащиеся в минеральных удобрениях.
|
18.11.2019
|
18.11.2019
|
|
|
99.
|
|
Самостоятельная
работа с помощью взрослого. Минеральные удобрения: виды (азотное, калийное и
фосфорное), внешние признаки, свойства(растворимость вводе хранение,
элементы питания для растений, содержащиеся в минеральных удобрениях.
|
18.11.2019
|
18.11.2019
|
|
|
100.
|
|
Самостоятельная
работа под контролем взрослого. Минеральные удобрения: виды (азотное,
калийное и фосфорное), внешние признаки, свойства(растворимость вводе
хранение, элементы питания для растений, содержащиеся в минеральных
удобрениях.
|
18.11.2019
|
18.11.2019
|
|
|
101.
|
2
|
Комплексные
минеральные удобрения: виды (аммофос, нитрофоска) достоинства. Различие видов
минерального удобрения по цвету, структуре и растворимости в воде.
|
19.11.2019
|
19.11.2019
|
|
|
102.
|
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала. Комплексные минеральные удобрения: виды
(аммофос, нитрофоска) достоинства. Различие видов минерального удобрения по
цвету, структуре и растворимости в воде.
|
20.11.2019
|
20.11.2019
|
|
|
103.
|
|
Самостоятельная
работа. Повторение материала. Комплексные минеральные удобрения: виды
(аммофос, нитрофоска) достоинства. Различие видов минерального удобрения по
цвету, структуре и растворимости в воде.
|
20.11.2019
|
20.11.2019
|
|
|
104.
|
|
Самостоятельная
работа с помощью взрослого. Комплексные минеральные удобрения: виды (аммофос,
нитрофоска) достоинства. Различие видов минерального удобрения по цвету,
структуре и растворимости в воде.
|
21.11.2019
|
21.11.2019
|
|
|
105.
|
|
Самостоятельная
работа под контролем взрослого. Комплексные минеральные удобрения: виды
(аммофос, нитрофоска) достоинства. Различие видов минерального удобрения по
цвету, структуре и растворимости в воде.
|
21.11.2019
|
21.11.2019
|
|
|
106.
|
3
|
Ознакомление
с ассортиментом минеральных удобрений. Экскурсия (магазин)
|
22.11.2019
|
22.11.2019
|
|
|
107.
|
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала. Ознакомление с ассортиментом минеральных
удобрений. Экскурсия (магазин)
|
22.11.2019
|
22.11.2019
|
|
|
108.
|
|
Самостоятельная
работа. Повторение материала. Ознакомление с ассортиментом минеральных
удобрений. Экскурсия (магазин)
|
25.11.2019
|
25.11.2019
|
|
|
109.
|
|
Самостоятельная
работа с помощью взрослого. Ознакомление с ассортиментом минеральных
удобрений. Экскурсия (магазин)
|
25.11.2019
|
25.11.2019
|
|
|
110.
|
|
Самостоятельная
работа под контролем взрослого. Ознакомление с ассортиментом минеральных
удобрений. Экскурсия (магазин)
|
25.11.2019
|
25.11.2019
|
|
|
111.
|
4
|
Смешивание
минеральных удобрений с органическими: цель использование в цветоводстве.
|
26.11.2019
|
26.11.2019
|
|
|
112.
|
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала. Смешивание минеральных удобрений с
органическими: цель использование в цветоводстве.
|
27.11.2019
|
27.11.2019
|
|
|
113.
|
|
Самостоятельная
работа. Повторение материала. Смешивание минеральных удобрений с
органическими: цель использование в цветоводстве.
|
27.11.2019
|
27.11.2019
|
|
|
114.
|
|
Самостоятельная
работа с помощью взрослого. Смешивание минеральных удобрений с органическими:
цель использование в цветоводстве.
|
28.11.2019
|
28.11.2019
|
|
|
115.
|
|
Самостоятельная
работа под контролем взрослого. Смешивание минеральных удобрений с
органическими: цель использование в цветоводстве.
|
28.11.2019
|
28.11.2019
|
|
|
116.
|
5
|
Определение
степени растворимости в воде образцов минерального удобрения (лабораторная
работа).
|
29.11.2019
|
29.11.2019
|
|
|
117.
|
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала. Определение степени растворимости в воде
образцов минерального удобрения (лабораторная работа).
|
29.11.2019
|
29.11.2019
|
|
|
118.
|
|
Самостоятельная
работа. Повторение материала. Определение степени растворимости в воде
образцов минерального удобрения (лабораторная работа).
|
02.12.2019
|
02.12.2019
|
|
|
119.
|
|
Самостоятельная
работа с помощью взрослого. Определение степени растворимости в воде образцов
минерального удобрения (лабораторная работа).
|
02.12.2019
|
02.12.2019
|
|
|
120.
|
|
Самостоятельная
работа под контролем взрослого. Определение степени растворимости в воде
образцов минерального удобрения (лабораторная работа).
|
02.12.2019
|
02.12.2019
|
|
|
121.
|
6
|
Определение
вида минерального удобрения по цвету и растворимости в воде. (упражнение.)
|
03.12.2019
|
03.12.2019
|
|
|
122.
|
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала. Определение вида минерального удобрения по
цвету и растворимости в воде. (упражнение.)
|
04.12.2019
|
04.12.2019
|
|
|
123.
|
|
Самостоятельная
работа. Повторение материала. Определение вида минерального удобрения по
цвету и растворимости в воде. (упражнение.)
|
04.12.2019
|
04.12.2019
|
|
|
124.
|
|
Самостоятельная
работа с помощью взрослого. Определение вида минерального удобрения по цвету
и растворимости в воде. (упражнение.)
|
05.12.2019
|
05.12.2019
|
|
|
125.
|
|
Самостоятельная
работа под контролем взрослого. Определение вида минерального удобрения по
цвету и растворимости в воде. (упражнение.)
|
05.12.2019
|
05.12.2019
|
|
|
126.
|
1
|
Цветник:
виды, размещение, клумба, формы, расположение ,разновидности цветочного
оформления. Клумба с заменой цветочных растений в течение сезона.
|
06.12.2019
|
06.12.2019
|
|
|
127.
|
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала. Цветник: виды, размещение, клумба, формы,
расположение ,разновидности цветочного оформления. Клумба с заменой цветочных
растений в течение сезона.
|
06.12.2019
|
06.12.2019
|
|
|
128.
|
|
Самостоятельная
работа. Повторение материала. Цветник: виды, размещение, клумба, формы,
расположение ,разновидности цветочного оформления. Клумба с заменой цветочных
растений в течение сезона.
|
09.12.2019
|
09.12.2019
|
|
|
129.
|
|
Самостоятельная
работа с помощью взрослого. Цветник: виды, размещение, клумба, формы,
расположение ,разновидности цветочного оформления. Клумба с заменой цветочных
растений в течение сезона.
|
09.12.2019
|
09.12.2019
|
|
|
130.
|
|
Самостоятельная
работа под контролем взрослого. Цветник: виды, размещение, клумба, формы,
расположение ,разновидности цветочного оформления. Клумба с заменой цветочных
растений в течение сезона.
|
09.12.2019
|
09.12.2019
|
|
|
131.
|
2
|
Рабатки
и бордюры: формы, размеры, размещение, подбор цветочных растений.
|
10.12.2019
|
10.12.2019
|
|
|
132.
|
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала. Рабатки и бордюры: формы, размеры, размещение,
подбор цветочных растений.
|
11.12.2019
|
11.12.2019
|
|
|
133.
|
|
Самостоятельная
работа. Повторение материала. Рабатки и бордюры: формы, размеры, размещение,
подбор цветочных растений.
|
11.12.2019
|
11.12.2019
|
|
|
134.
|
|
Самостоятельная
работа с помощью взрослого. Рабатки и бордюры: формы, размеры, размещение,
подбор цветочных растений.
|
12.12.2019
|
12.12.2019
|
|
|
135.
|
|
Самостоятельная
работа под контролем взрослого. Рабатки и бордюры: формы, размеры,
размещение, подбор цветочных растений.
|
12.12.2019
|
12.12.2019
|
|
|
136.
|
3
|
Уход за
цветниками. Полив.
|
13.12.2019
|
13.12.2019
|
|
|
137.
|
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала. Уход за цветниками. Полив.
|
13.12.2019
|
13.12.2019
|
|
|
138.
|
|
Самостоятельная
работа с помощью взрослого. Уход за цветниками. Полив.
|
16.12.2019
|
16.12.2019
|
|
|
139.
|
|
Самостоятельная
работа под контролем взрослого. Уход за цветниками. Полив.
|
16.12.2019
|
16.12.2019
|
|
|
140.
|
1
|
Виды
комнатных растений.
|
16.12.2019
|
16.12.2019
|
|
|
141.
|
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала. Виды комнатных растений.
|
17.12.2019
|
17.12.2019
|
|
|
142.
|
|
Самостоятельная
работа. Повторение материала. Виды комнатных растений.
|
18.12.2019
|
18.12.2019
|
|
|
143.
|
|
Самостоятельная
работа с помощью взрослого. Виды комнатных растений.
|
18.12.2019
|
18.12.2019
|
|
|
144.
|
|
Самостоятельная
работа под контролем взрослого. Виды комнатных растений.
|
19.12.2019
|
19.12.2019
|
|
|
145.
|
2
|
Виды
комнатного растения: с опадающими листьями и вечно зеленые. Размножение
комнатных растений.
|
19.12.2019
|
19.12.2019
|
|
|
146.
|
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала. Виды комнатного растения: с опадающими
листьями и вечно зеленые. Размножение комнатных растений.
|
20.12.2019
|
20.12.2019
|
|
|
147.
|
|
Самостоятельная
работа. Повторение материала. Виды комнатного растения: с опадающими листьями
и вечно зеленые. Размножение комнатных растений.
|
20.12.2019
|
20.12.2019
|
|
|
148.
|
|
Самостоятельная
работа с помощью взрослого. Виды комнатного растения: с опадающими листьями и
вечно зеленые. Размножение комнатных растений.
|
23.12.2019
|
23.12.2019
|
|
|
149.
|
|
Самостоятельная
работа под контролем взрослого. Виды комнатного растения: с опадающими
листьями и вечно зеленые. Размножение комнатных растений.
|
23.12.2019
|
23.12.2019
|
|
|
150.
|
3
|
Подготовка
цветочных горшков к пересадке растений, пересадка укорененных растений в
горшки (пр. раб.)
|
23.12.2019
|
23.12.2019
|
|
|
151.
|
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала. Подготовка цветочных горшков к пересадке
растений, пересадка укорененных растений в горшки (пр. раб.)
|
24.12.2019
|
24.12.2019
|
|
|
152.
|
|
Самостоятельная
работа. Повторение материала. Подготовка цветочных горшков к пересадке
растений, пересадка укорененных растений в горшки (пр. раб.)
|
25.12.2019
|
25.12.2019
|
|
|
153.
|
|
Самостоятельная
работа с помощью взрослого. Подготовка цветочных горшков к пересадке
растений, пересадка укорененных растений в горшки (пр. раб.)
|
25.12.2019
|
25.12.2019
|
|
|
154.
|
|
Самостоятельная
работа под контролем взрослого. Подготовка цветочных горшков к пересадке
растений, пересадка укорененных растений в горшки (пр. раб.)
|
26.12.2019
|
26.12.2019
|
|
|
155.
|
1
|
Однолетние
цветковые растения, для выращивания которых требуется ранний посев семян (
львиный сев, георгин однолетний, вербена, петуния, сальвия),сроки посева
семян.
|
26.12.2019
|
26.12.2019
|
|
|
156.
|
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала. Однолетние цветковые растения, для выращивания
которых требуется ранний посев семян ( львиный сев, георгин однолетний,
вербена, петуния, сальвия),сроки посева семян.
|
27.12.2019
|
27.12.2019
|
|
|
157.
|
|
Самостоятельная
работа. Повторение материала. Однолетние цветковые растения, для выращивания
которых требуется ранний посев семян ( львиный сев, георгин однолетний,
вербена, петуния, сальвия),сроки посева семян.
|
27.12.2019
|
27.12.2019
|
|
|
158.
|
|
Самостоятельная
работа с помощью взрослого. Однолетние цветковые растения, для выращивания
которых требуется ранний посев семян ( львиный сев, георгин однолетний,
вербена, петуния, сальвия),сроки посева семян.
|
09.01.2020
|
09.01.2020
|
|
|
159.
|
|
Самостоятельная
работа под контролем взрослого. Однолетние цветковые растения, для
выращивания которых требуется ранний посев семян ( львиный сев, георгин
однолетний, вербена, петуния, сальвия),сроки посева семян.
|
09.01.2020
|
09.01.2020
|
|
|
160.
|
2
|
Уход за
сеянцами сразу после всходов, особенности полива сеянцев, после всходов
снижение температуры, установка ящиков на светлое место, полив после
подсыхания почвы в междурядьях (пр. раб.)
|
10.01.2020
|
10.01.2020
|
|
|
161.
|
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала. Уход за сеянцами сразу после всходов,
особенности полива сеянцев, после всходов снижение температуры, установка
ящиков на светлое место, полив после подсыхания почвы в междурядьях (пр.
раб.)
|
10.01.2020
|
10.01.2020
|
|
|
162.
|
|
Самостоятельная
работа. Повторение материала. Уход за сеянцами сразу после всходов,
особенности полива сеянцев, после всходов снижение температуры, установка
ящиков на светлое место, полив после подсыхания почвы в междурядьях (пр.
раб.)
|
13.01.2020
|
13.01.2020
|
|
|
163.
|
|
Самостоятельная
работа с помощью взрослого. Уход за сеянцами сразу после всходов, особенности
полива сеянцев, после всходов снижение температуры, установка ящиков на
светлое место, полив после подсыхания почвы в междурядьях (пр. раб.)
|
13.01.2020
|
13.01.2020
|
|
|
164.
|
|
Самостоятельная
работа под контролем взрослого. Уход за сеянцами сразу после всходов,
особенности полива сеянцев, после всходов снижение температуры, установка
ящиков на светлое место, полив после подсыхания почвы в междурядьях (пр.
раб.)
|
13.01.2020
|
13.01.2020
|
|
|
165.
|
1
|
Характеристика
крупноцветковой петунии, вегетативное размножение, как способ сохранения
махровости цветков. Пригодность петунии с бахромчатыми цветками для
выращивания в комнатных условиях.
|
14.01.2020
|
14.01.2020
|
|
|
166.
|
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала. Характеристика крупноцветковой петунии,
вегетативное размножение, как способ сохранения махровости цветков.
Пригодность петунии с бахромчатыми цветками для выращивания в комнатных
условиях.
|
15.01.2020
|
15.01.2020
|
|
|
167.
|
|
Самостоятельная
работа. Повторение материала. Характеристика крупноцветковой петунии,
вегетативное размножение, как способ сохранения махровости цветков.
Пригодность петунии с бахромчатыми цветками для выращивания в комнатных
условиях.
|
15.01.2020
|
15.01.2020
|
|
|
168.
|
|
Самостоятельная
работа с помощью взрослого. Характеристика крупноцветковой петунии,
вегетативное размножение, как способ сохранения махровости цветков.
Пригодность петунии с бахромчатыми цветками для выращивания в комнатных
условиях.
|
16.01.2020
|
16.01.2020
|
|
|
169.
|
|
Самостоятельная
работа под контролем взрослого. Характеристика крупноцветковой петунии,
вегетативное размножение, как способ сохранения махровости цветков.
Пригодность петунии с бахромчатыми цветками для выращивания в комнатных
условиях.
|
16.01.2020
|
16.01.2020
|
|
|
170.
|
2
|
Подготовка
пикировочных к посадке петуний, заполнение ящиков( смесью, крупнозернистым
чистым речным песком) пр. раб.
|
17.01.2020
|
17.01.2020
|
|
|
171.
|
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала. Подготовка пикировочных к посадке петуний,
заполнение ящиков( смесью, крупнозернистым чистым речным песком) пр. раб.
|
17.01.2020
|
17.01.2020
|
|
|
172.
|
|
Самостоятельная
работа. Повторение материала. Подготовка пикировочных к посадке петуний,
заполнение ящиков( смесью, крупнозернистым чистым речным песком) пр. раб.
|
20.01.2020
|
20.01.2020
|
|
|
173.
|
|
Самостоятельная
работа с помощью взрослого. Подготовка пикировочных к посадке петуний,
заполнение ящиков( смесью, крупнозернистым чистым речным песком) пр. раб.
|
20.01.2020
|
20.01.2020
|
|
|
174.
|
|
Самостоятельная
работа под контролем взрослого. Подготовка пикировочных к посадке петуний,
заполнение ящиков( смесью, крупнозернистым чистым речным песком) пр. раб.
|
20.01.2020
|
20.01.2020
|
|
|
175.
|
3
|
Правила
нарезки и условия укоренения черенков петунии, уход за растениями. Нарезка
черенков с двух- трех междоузлий, посадка черенков в ящики для укоренения,
полив (пр. раб.)
|
21.01.2020
|
21.01.2020
|
|
|
176.
|
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала. Правила нарезки и условия укоренения черенков
петунии, уход за растениями. Нарезка черенков с двух- трех междоузлий,
посадка черенков в ящики для укоренения, полив (пр. раб.)
|
22.01.2020
|
22.01.2020
|
|
|
177.
|
|
Самостоятельная
работа. Повторение материала. Правила нарезки и условия укоренения черенков
петунии, уход за растениями. Нарезка черенков с двух- трех междоузлий,
посадка черенков в ящики для укоренения, полив (пр. раб.)
|
22.01.2020
|
22.01.2020
|
|
|
178.
|
|
Самостоятельная
работа с помощью взрослого. Правила нарезки и условия укоренения черенков
петунии, уход за растениями. Нарезка черенков с двух- трех междоузлий,
посадка черенков в ящики для укоренения, полив (пр. раб.)
|
23.01.2020
|
23.01.2020
|
|
|
179.
|
|
Самостоятельная
работа под контролем взрослого. Правила нарезки и условия укоренения черенков
петунии, уход за растениями. Нарезка черенков с двух- трех междоузлий,
посадка черенков в ящики для укоренения, полив (пр. раб.)
|
23.01.2020
|
23.01.2020
|
|
|
180.
|
4
|
Установка
пикировочных ящиков на светлое место, после укоренения пересадка растений в
цветочные горшки (пр. раб.)
|
24.01.2020
|
24.01.2020
|
|
|
181.
|
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала. Установка пикировочных ящиков на светлое
место, после укоренения пересадка растений в цветочные горшки (пр. раб.)
|
24.01.2020
|
24.01.2020
|
|
|
182.
|
|
Самостоятельная
работа. Повторение материала. Установка пикировочных ящиков на светлое
место, после укоренения пересадка растений в цветочные горшки (пр. раб.)
|
27.01.2020
|
27.01.2020
|
|
|
183.
|
|
Самостоятельная
работа с помощью взрослого. Установка пикировочных ящиков на светлое место,
после укоренения пересадка растений в цветочные горшки (пр. раб.)
|
27.01.2020
|
27.01.2020
|
|
|
184.
|
|
Самостоятельная
работа под контролем взрослого. Установка пикировочных ящиков на светлое
место, после укоренения пересадка растений в цветочные горшки (пр. раб.)
|
27.01.2020
|
27.01.2020
|
|
|
185.
|
1
|
Уход за
комнатными растениями (пр. раб.)
|
28.01.2020
|
28.01.2020
|
|
|
186.
|
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала. Уход за комнатными растениями (пр. раб.)
|
29.01.2020
|
29.01.2020
|
|
|
187.
|
|
Самостоятельная
работа. Повторение материала. Уход за комнатными растениями (пр. раб.)
|
29.01.2020
|
29.01.2020
|
|
|
188.
|
|
Самостоятельная
работа с помощью взрослого. Уход за комнатными растениями (пр. раб.)
|
30.01.2020
|
30.01.2020
|
|
|
189.
|
|
Самостоятельная
работа под контролем взрослого. Уход за комнатными растениями (пр. раб.)
|
30.01.2020
|
30.01.2020
|
|
|
190.
|
1
|
Круглая
клумба, рабатка, групповая посадка: целесообразность размещения, формы и
размеры, подбор цветковых растений.
|
31.01.2020
|
31.01.2020
|
|
|
191.
|
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала. Круглая клумба, рабатка, групповая посадка:
целесообразность размещения, формы и размеры, подбор цветковых растений.
|
31.01.2020
|
31.01.2020
|
|
|
192.
|
|
Самостоятельная
работа. Повторение материала. Круглая клумба, рабатка, групповая посадка:
целесообразность размещения, формы и размеры, подбор цветковых растений.
|
03.02.2020
|
03.02.2020
|
|
|
193.
|
|
Самостоятельная
работа с помощью взрослого. Круглая клумба, рабатка, групповая посадка:
целесообразность размещения, формы и размеры, подбор цветковых растений.
|
03.02.2020
|
03.02.2020
|
|
|
194.
|
|
Самостоятельная
работа под контролем взрослого. Круглая клумба, рабатка, групповая посадка:
целесообразность размещения, формы и размеры, подбор цветковых растений.
|
03.02.2020
|
03.02.2020
|
|
|
195.
|
2
|
Разметка
прямоугольной или квадратной клумбы и рабатки с помощью мерной ленты,
колышков и веревки (пр. раб.)
|
04.02.2020
|
04.02.2020
|
|
|
196.
|
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала. Разметка прямоугольной или квадратной клумбы
и рабатки с помощью мерной ленты, колышков и веревки (пр. раб.)
|
05.02.2020
|
05.02.2020
|
|
|
197.
|
|
Самостоятельная
работа. Повторение материала. Разметка прямоугольной или квадратной клумбы и
рабатки с помощью мерной ленты, колышков и веревки (пр. раб.)
|
05.02.2020
|
05.02.2020
|
|
|
198.
|
|
Самостоятельная
работа. Отработка материала. Разметка прямоугольной или квадратной клумбы и
рабатки с помощью мерной ленты, колышков и веревки (пр. раб.)
|
06.02.2020
|
06.02.2020
|
|
|
199.
|
|
Самостоятельная
работа под контролем взрослого. Разметка прямоугольной или квадратной клумбы
и рабатки с помощью мерной ленты, колышков и веревки (пр. раб.)
|
06.02.2020
|
06.02.2020
|
|
|
200.
|
3
|
Обозначение
границ клумб и рабаток канавками или другим способом (пр. раб.)
|
07.02.2020
|
07.02.2020
|
|
|
201.
|
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала. Обозначение границ клумб и рабаток канавками
или другим способом (пр. раб.)
|
07.02.2020
|
07.02.2020
|
|
|
202.
|
|
Самостоятельная
работа. Повторение материала. Обозначение границ клумб и рабаток канавками
или другим способом (пр. раб.)
|
10.02.2020
|
10.02.2020
|
|
|
203.
|
|
Самостоятельная
работа. Отработка материала. Обозначение границ клумб и рабаток канавками или
другим способом (пр. раб.)
|
10.02.2020
|
10.02.2020
|
|
|
204.
|
|
Самостоятельная
работа под контролем взрослого. Обозначение границ клумб и рабаток канавками
или другим способом (пр. раб.)
|
10.02.2020
|
10.02.2020
|
|
|
205.
|
1
|
Однолетние
цветковые растения, семена которых высевают для получения рассады (циния,
астра),выращивание рассады с пикировкой и без нее.
|
11.02.2020
|
11.02.2020
|
|
|
206.
|
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала. Однолетние цветковые растения, семена которых
высевают для получения рассады (циния, астра),выращивание рассады с
пикировкой и без нее.
|
12.02.2020
|
12.02.2020
|
|
|
207.
|
|
Самостоятельная
работа. Повторение материала. Однолетние цветковые растения, семена которых
высевают для получения рассады (циния, астра),выращивание рассады с
пикировкой и без нее.
|
12.02.2020
|
12.02.2020
|
|
|
208.
|
|
Самостоятельная
работа. Отработка материала. Однолетние цветковые растения, семена которых
высевают для получения рассады (циния, астра),выращивание рассады с
пикировкой и без нее.
|
13.02.2020
|
13.02.2020
|
|
|
209.
|
|
Самостоятельная
работа под контролем взрослого. Однолетние цветковые растения, семена которых
высевают для получения рассады (циния, астра),выращивание рассады с
пикировкой и без нее.
|
13.02.2020
|
13.02.2020
|
|
|
210.
|
2
|
Подготовка
посевных и пикировочных ящиков, заполнение ящиков почвенной смесью, полив
почвы, прогревание ящиков в теплом помещении (пр. раб.)
|
14.02.2020
|
14.02.2020
|
|
|
211.
|
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала.
|
14.02.2020
|
14.02.2020
|
|
|
212.
|
|
Самостоятельная
работа. Повторение материала.
|
17.02.2020
|
17.02.2020
|
|
|
213.
|
|
Самостоятельная
работа. Отработка материала.
|
17.02.2020
|
17.02.2020
|
|
|
214.
|
|
Самостоятельная
работа под контролем взрослого.
|
17.02.2020
|
17.02.2020
|
|
|
215.
|
3
|
Условия
для получения дружных всходов, уход за растениями, закалка растений перед
высадкой в открытый грунт.
|
18.02.2020
|
18.02.2020
|
|
|
216.
|
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала.
|
19.02.2020
|
19.02.2020
|
|
|
217.
|
|
Самостоятельная
работа. Повторение материала.
|
19.02.2020
|
19.02.2020
|
|
|
218.
|
|
Самостоятельная
работа. Отработка материала.
|
20.02.2020
|
20.02.2020
|
|
|
219.
|
|
Самостоятельная
работа под контролем взрослого.
|
20.02.2020
|
20.02.2020
|
|
|
220.
|
4
|
Разметка
посевных рядков маркером, разреженный посев цинии в пикировочные ящики (пр.
раб.)
|
21.02.2020
|
21.02.2020
|
|
|
221.
|
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала.
|
21.02.2020
|
21.02.2020
|
|
|
222.
|
|
Самостоятельная
работа. Повторение материала.
|
25.02.2020
|
25.02.2020
|
|
|
223.
|
|
Самостоятельная
работа. Отработка материала.
|
26.02.2020
|
26.02.2020
|
|
|
224.
|
|
Самостоятельная
работа под контролем взрослого.
|
26.02.2020
|
26.02.2020
|
|
|
225.
|
5
|
Углубление
рядков в посевных ящиках под посев, раскладка и заделка песком семян астры.
Осторожный полив посева(пр. раб.)
|
27.02.2020
|
27.02.2020
|
|
|
226.
|
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала.
|
27.02.2020
|
27.02.2020
|
|
|
227.
|
|
Самостоятельная
работа. Повторение материала.
|
28.02.2020
|
28.02.2020
|
|
|
228.
|
|
Самостоятельная
работа. Отработка материала.
|
28.02.2020
|
28.02.2020
|
|
|
229.
|
|
Самостоятельная
работа под контролем взрослого.
|
02.03.2020
|
02.03.2020
|
|
|
230.
|
6
|
Размещение
ящиков в теплом месте. Наблюдение за всходами , после всходов снижение
температуры и установка на светлое место(пр. раб.)
|
02.03.2020
|
02.03.2020
|
|
|
231.
|
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала.
|
02.03.2020
|
02.03.2020
|
|
|
232.
|
|
Самостоятельная
работа. Повторение материала.
|
03.03.2020
|
03.03.2020
|
|
|
233.
|
|
Самостоятельная
работа. Отработка материала.
|
04.03.2020
|
04.03.2020
|
|
|
234.
|
|
Самостоятельная
работа под контролем взрослого.
|
04.03.2020
|
04.03.2020
|
|
|
235.
|
7
|
Полив
посева после подсыхания почвы (пр. раб,)
|
05.03.2020
|
05.03.2020
|
|
|
236.
|
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала.
|
05.03.2020
|
05.03.2020
|
|
|
237.
|
|
Самостоятельная
работа. Повторение материала.
|
06.03.2020
|
06.03.2020
|
|
|
238.
|
|
Самостоятельная
работа. Отработка материала.
|
06.03.2020
|
06.03.2020
|
|
|
239.
|
|
Самостоятельная
работа под контролем взрослого.
|
10.03.2020
|
10.03.2020
|
|
|
240.
|
8
|
Пикировка
рассады астры, вынос ящиков с рассадой на открытый воздух или открытие
парника (пр. раб.)
|
11.03.2020
|
11.03.2020
|
|
|
241.
|
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала.
|
11.03.2020
|
11.03.2020
|
|
|
242.
|
|
Самостоятельная
работа. Повторение материала.
|
12.03.2020
|
12.03.2020
|
|
|
243.
|
|
Самостоятельная
работа. Отработка материала.
|
12.03.2020
|
12.03.2020
|
|
|
244.
|
|
Самостоятельная
работа под контролем взрослого.
|
13.03.2020
|
13.03.2020
|
|
|
245.
|
1
|
Канна-
теплолюбивое многолетнее цветковое растение. Способы ускорения цветения канны
|
13.03.2020
|
13.03.2020
|
|
|
246.
|
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала.
|
16.03.2020
|
16.03.2020
|
|
|
247.
|
|
Самостоятельная
работа. Повторение материала.
|
16.03.2020
|
16.03.2020
|
|
|
248.
|
|
Самостоятельная
работа. Отработка материала.
|
16.03.2020
|
16.03.2020
|
|
|
249.
|
|
Самостоятельная
работа под контролем взрослого.
|
17.03.2020
|
17.03.2020
|
|
|
250.
|
2
|
Подготовка
цветочных горшков для посадки канн. Заполнение горшков смесью дерновой и
перегнойной земли (пр. раб.)
|
18.03.2020
|
18.03.2020
|
|
|
251.
|
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала.
|
18.03.2020
|
18.03.2020
|
|
|
252.
|
|
Самостоятельная
работа. Повторение материала.
|
19.03.2020
|
19.03.2020
|
|
|
253.
|
|
Самостоятельная
работа. Отработка материала.
|
19.03.2020
|
19.03.2020
|
|
|
254.
|
|
Самостоятельная
работа под контролем взрослого.
|
20.03.2020
|
20.03.2020
|
|
|
255.
|
3
|
Деление
корневищ и условия подращивания канн перед высадкой в открытый грунт, деление
корневищ канн на части, чтобы в каждой деленке было по две почки (пр. раб.)
|
20.03.2020
|
20.03.2020
|
|
|
256.
|
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала.
|
|
|
|
|
257.
|
|
Самостоятельная
работа. Повторение материала.
|
|
|
|
|
258.
|
|
Самостоятельная
работа. Отработка материала.
|
|
|
|
|
259.
|
|
.
Самостоятельная работа под контролем взрослого.
|
|
|
|
|
260.
|
4
|
Посадка
пеленок в цветочные горшки, полив, установка горшков в теплице, периодический
полив посадок, вынос растений на открытый воздух перед высадкой (пр. раб.)
|
|
|
|
|
261.
|
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала.
|
|
|
|
|
262.
|
|
Самостоятельная
работа. Повторение материала.
|
|
|
|
|
263.
|
|
Самостоятельная
работа. Отработка материала.
|
|
|
|
|
264.
|
|
Самостоятельная
работа под контролем взрослого.
|
|
|
|
|
265.
|
1
|
Способы
посадки разных цветковых растений, место канны на клумбе.
|
|
|
|
|
266.
|
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала.
|
|
|
|
|
267.
|
|
Самостоятельная
работа. Повторение материала.
|
|
|
|
|
268.
|
|
Самостоятельная
работа. Отработка материала.
|
|
|
|
|
269.
|
|
Самостоятельная
работа под контролем взрослого.
|
|
|
|
|
270.
|
2
|
Вскапывание
почвы в цветнике, рыхление, выравнивание поверхности (пр. раб.)
|
|
|
|
|
271.
|
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала.
|
|
|
|
|
272.
|
|
Самостоятельная
работа. Повторение материала.
|
|
|
|
|
273.
|
|
Самостоятельная
работа. Отработка материала.
|
|
|
|
|
274.
|
|
Самостоятельная
работа под контролем взрослого.
|
|
|
|
|
275.
|
3
|
Размещение
астр, циний и других однолетних цветковых растений в цветнике, способы
разметки посадочных рядков, расстояния между растениями при посадке.
|
|
|
|
|
276.
|
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала.
|
|
|
|
|
277.
|
|
Самостоятельная
работа. Повторение материала.
|
|
|
|
|
278.
|
|
Самостоятельная
работа. Отработка материала.
|
|
|
|
|
279.
|
|
Самостоятельная
работа под контролем взрослого.
|
|
|
|
|
280.
|
4
|
Разметка
посадочных рядков маркером, с помощью веревки, колышков и мерной ленты,
углубление посадочной бороздки (пр. раб.)
|
|
|
|
|
281.
|
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала.
|
|
|
|
|
282.
|
|
Самостоятельная
работа. Повторение материала.
|
|
|
|
|
283.
|
|
Самостоятельная
работа. Отработка материала.
|
|
|
|
|
284.
|
|
Самостоятельная
работа под контролем взрослого.
|
|
|
|
|
285.
|
5
|
Полив
рассады в ящиках (пр. раб.)
|
|
|
|
|
286.
|
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала.
|
|
|
|
|
287.
|
|
Самостоятельная
работа. Повторение материала.
|
|
|
|
|
288.
|
|
Самостоятельная
работа. Отработка материала.
|
|
|
|
|
289.
|
|
Самостоятельная
работа под контролем взрослого.
|
|
|
|
|
290.
|
6
|
Посадка
растений в лунки, полив, наблюдения за приживаемостью растений (пр. раб.)
|
|
|
|
|
291.
|
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала.
|
|
|
|
|
292.
|
|
Самостоятельная
работа. Повторение материала.
|
|
|
|
|
293.
|
|
Самостоятельная
работа. Отработка материала.
|
|
|
|
|
294.
|
|
Самостоятельная
работа под контролем взрослого.
|
|
|
|
|
295.
|
1
|
Уход за
кустарниками (пр. раб.)
|
|
|
|
|
296.
|
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала.
|
|
|
|
|
297.
|
|
Самостоятельная
работа. Повторение материала.
|
|
|
|
|
298.
|
|
Самостоятельная
работа. Отработка материала.
|
|
|
|
|
299.
|
|
Самостоятельная
работа под контролем взрослого.
|
|
|
|
|
300.
|
2
|
Весенние
работы в цветнике (пр. раб.)
|
|
|
|
|
301.
|
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала.
|
|
|
|
|
302.
|
|
Самостоятельная
работа. Повторение материала.
|
|
|
|
|
303.
|
|
Самостоятельная
работа. Отработка материала.
|
|
|
|
|
304.
|
|
Самостоятельная
работа под контролем взрослого.
|
|
|
|
|
305.
|
|
|
|
|
|
|
306.
|
3
|
Уход за
комнатными растениями (пр. раб.)
|
|
|
|
|
307.
|
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала.
|
|
|
|
|
308.
|
|
Самостоятельная
работа. Повторение материала.
|
|
|
|
|
309.
|
|
Самостоятельная
работа. Отработка материала.
|
|
|
|
|
310.
|
|
Самостоятельная
работа под контролем взрослого.
|
|
|
|
|
311.
|
4
|
Уход за
зимующими многолетними цветковыми растениями (пр. раб.)
|
|
|
|
|
312.
|
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала.
|
|
|
|
|
313.
|
|
Самостоятельная
работа. Повторение материала.
|
|
|
|
|
314.
|
|
Самостоятельная
работа. Отработка материала.
|
|
|
|
|
315.
|
|
Самостоятельная
работа под контролем взрослого.
|
|
|
|
|
316.
|
1
|
Определение
места цветкового растения в цветнике (пр. раб.)
|
|
|
|
|
317.
|
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала.
|
|
|
|
|
318.
|
|
Самостоятельная
работа. Повторение материала.
|
|
|
|
|
319.
|
|
Самостоятельная
работа. Отработка материала.
|
|
|
|
|
320.
|
|
Самостоятельная
работа под контролем взрослого.
|
|
|
|
|
321.
|
2
|
Разметка
рядков под посадку (пр. раб.)
|
|
|
|
|
322.
|
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала.
|
|
|
|
|
323.
|
|
Самостоятельная
работа. Повторение материала.
|
|
|
|
|
324.
|
|
Самостоятельная
работа. Отработка материала.
|
|
|
|
|
325.
|
|
Самостоятельная
работа под контролем взрослого.
|
|
|
|
|
326.
|
3
|
Высадка
рассады в цветник (пр. раб)
|
|
|
|
|
327.
|
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала.
|
|
|
|
|
328.
|
|
Самостоятельная
работа. Повторение материала.
|
|
|
|
|
329.
|
|
Самостоятельная
работа. Отработка материала.
|
|
|
|
|
330.
|
|
Самостоятельная
работа под контролем взрослого.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Содержание учебного предмета:
Программа рассчитана на
подготовку учащихся коррекционной школы 8 вида к ручному труду на
цветоводческом предприятии. Программа содержит темы по цветоводству и
декоративному садоводству. Темы опираются на такие школьные дисциплины: как
математика, естествознание,, труд. Работа по предложенным темам благотворно
сказывается на сообразительности и мелкой моторики рук умственно отсталых
подростков.
Время на освоение новых
тем и повторение пройденного материала учитель определяет, оценивая уровень
подготовленности ученика.
Неизменной остается
задача Ознакомить учащихся с многообразием однолетних и многолетних цветковых
растений, с многообразием пород, деревьев и их строением, сбором семян
однолетних цветковых растений , выращиванием рассады и высадка рассады в
цветники, с разновидностями комнатных цветковых растений и их уходом, научить
приемам их выращивания, тем самым способствуя социальной адаптации ребенка.
Требования к уровню знаний
и умений обучающегося:
Логачев Артем должен
знать:
*Соблюдать правила
поведения в кабинете.
*Соблюдать правила
безопасной работы.
*Виды однолетних
цветковых растений.
*Приемами сбора
сухих плодов с семенами.
*Правила
выращивания лилейного растения.
*Правила ухода за
кустарниками.
*Правила
безопасной работы с садовой пилой и ножницами.
*Правила ухода за
садовыми дорожками.
*Правила ухода за
многолетними цветковыми растениями.
*Виды минеральных
и органических удобрений.
*Приемы очистки и
сортировки семян.
*Виды комнатных
растений и их размножением.
*Правила посева
семян и выращивание рассады.
*Правила высадки
рассады .
*Правила ухода за
кустарниками.
Должны
уметь:
*Производить
срезку стеблей и верхушек у растений.
*Выращивать
лилейные растения.
*Работать садовой
пилой.
*Проводить ремонт
садовых дорожек.
*Ухаживать за
молодыми посадками.
*Распознавать
органические и минеральные удобрения.
*Распознавать виды
цветников.
*Работать с
пикировочным ящиком.
*Проводить
черенкование цветочных растений.
*Проводить
выращивание однолетних цветковых растений.
*Проводить посадку
цветковых растений.
*Проводить уход за
комнатными цветковыми растениями.
Социально-бытовая
ориентировка
Пояснительная
записка
Рабочая программа по учебному предмету «социально-бытовая
ориентировка» разработана на основе программы («Программы обучения глубоко
умственно отсталых детей», составитель – НИИ дефектологии АПН СССР, Москва –
1984 г).
Программа рассчитана на 34 учебные недели, 102 часа в год (1
раз в неделю по 0,5 ч. С учителем, 1,5 часа самостоятельно).
Цель:
формирование знаний, умений, навыков, сопутствующих
социальной адаптации обучающегося, повышение уровня общего развития.
Задачи:
обучать навыкам
бытовых трудовых умений: в области организации питания, ухода за телом,
жилищем, одеждой и другими предметами обихода;
формировать
экономико-бытовые умения: бережного обращения с
окружающими
предметами, пищей, водой, электричеством, выбирать товары и
совершать
покупки, планировать бюджет семьи;
формировать
умение ориентироваться в услугах различных предприятий и учреждений
(торговли,
службы быта, связи, культуры, медицинской помощи);
формировать
умения пользоваться услугами общественного транспорта;
формировать
умения общения и культурного поведения;
формировать
необходимые представления о семье, семейных взаимоотношениях, организации быта
и досуга семьи;
обучать практическому
применению теоретических знаний;
воспитывать
положительное отношение к домашнему труду;
формировать
представления о Родине;
Виды и формы контроля:
наблюдение,
беседа,
практическая работа.
Календарно-тематическое
планирование
|
№ п/п
|
№ по разделу
|
Наименование разделов и тем
|
Сроки прохождения программы
|
|
Плановые
|
Фактические
|
|
|
|
1.
|
|
Формирование
представлений о Родине. Символика Российской Федерации.
|
03.09.2019
|
03.09.2019
|
|
2.
|
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала. Формирование представлений о Родине.
Символика Российской Федерации.
|
05.09.2019
|
05.09.2019
|
|
3.
|
|
Самостоятельная
работа. Повторение материала. Формирование представлений о Родине. Символика
Российской Федерации.
|
06.09.2019
|
06.09.2019
|
|
4.
|
|
Столица
России — Москва.
|
10.09.2019
|
10.09.2019
|
|
5.
|
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала. Столица России — Москва.
|
12.09.2019
|
12.09.2019
|
|
6.
|
|
Самостоятельная
работа. Повторение материала. Столица России — Москва.
|
13.09.2019
|
13.09.2019
|
|
7.
|
|
Малая
родина. Город Дмитров, население города, достопримечательности, производство.
|
17.09.2019
|
17.09.2019
|
|
8.
|
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала. Малая родина. Город Дмитров, население
города, достопримечательности, производство.
|
19.09.2019
|
19.09.2019
|
|
9.
|
|
Самостоятельная
работа. Повторение материала. Малая родина. Город Дмитров, население города,
достопримечательности, производство.
|
20.09.2019
|
20.09.2019
|
|
10.
|
|
Квартиры.
Благоустроенные помещения на заводах, фабриках и в учреждениях, их
назначение.
|
24.09.2019
|
24.09.2019
|
|
11.
|
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала. Квартиры. Благоустроенные помещения на
заводах, фабриках и в учреждениях, их назначение.
|
26.09.2019
|
26.09.2019
|
|
12.
|
|
Самостоятельная
работа. Повторение материала. Квартиры. Благоустроенные помещения на заводах,
фабриках и в учреждениях, их назначение.
|
27.09.2019
|
27.09.2019
|
|
13.
|
|
Культурный
отдых в нашей стране: Дома отдыха, курорты, стадионы, бассейны, кино, театры.
|
01.10.2019
|
01.10.2019
|
|
14.
|
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала. Культурный отдых в нашей стране: Дома отдыха,
курорты, стадионы, бассейны, кино, театры.
|
03.10.2019
|
03.10.2019
|
|
15.
|
|
Самостоятельная
работа. Повторение материала. Культурный отдых в нашей стране: Дома отдыха,
курорты, стадионы, бассейны, кино, театры.
|
04.10.2019
|
04.10.2019
|
|
16.
|
|
Транспорт:
железнодорожный.
|
08.10.2019
|
08.10.2019
|
|
17.
|
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала. Транспорт: железнодорожный.
|
10.10.2019
|
10.10.2019
|
|
18.
|
|
Самостоятельная
работа. Повторение материала. Транспорт: железнодорожный.
|
11.10.2019
|
11.10.2019
|
|
19.
|
|
Транспорт:
автомобильный.
|
15.10.2019
|
15.10.2019
|
|
20.
|
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала. Транспорт: автомобильный.
|
17.10.2019
|
17.10.2019
|
|
21.
|
|
Самостоятельная
работа. Повторение материала. Транспорт: автомобильный.
|
18.10.2019
|
18.10.2019
|
|
22.
|
|
Транспорт:
воздушный.
|
22.10.2019
|
22.10.2019
|
|
23.
|
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала. Транспорт: воздушный.
|
24.10.2019
|
24.10.2019
|
|
24.
|
|
Самостоятельная
работа. Повторение материала. Транспорт: воздушный.
|
25.10.2019
|
25.10.2019
|
|
25.
|
|
Транспорт:
водный.
|
05.11.2019
|
05.11.2019
|
|
26.
|
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала. Транспорт: водный.
|
07.11.2019
|
07.11.2019
|
|
27.
|
|
Самостоятельная
работа. Повторение материала. Транспорт: водный.
|
08.11.2019
|
08.11.2019
|
|
28.
|
|
Служба
быта. Мастерские по пошиву и ремонту одежды и обуви.
|
12.11.2019
|
12.11.2019
|
|
29.
|
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала. Служба быта. Мастерские по пошиву и ремонту
одежды и обуви.
|
14.11.2019
|
14.11.2019
|
|
30.
|
|
Самостоятельная
работа. Повторение материала. Служба быта. Мастерские по пошиву и ремонту
одежды и обуви.
|
15.11.2019
|
15.11.2019
|
|
31.
|
|
Служба
быта. Мастерские по ремонту бытовых электрических приборов, часов.
|
19.11.2019
|
19.11.2019
|
|
32.
|
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала. Служба быта. Мастерские по ремонту бытовых
электрических приборов, часов.
|
21.11.2019
|
21.11.2019
|
|
33.
|
|
Самостоятельная
работа. Повторение материала. Служба быта. Мастерские по ремонту бытовых
электрических приборов, часов.
|
22.11.2019
|
22.11.2019
|
|
34.
|
|
Служба
быта. Прачечные и химчистки, виды услуг, назначение.
|
26.11.2019
|
26.11.2019
|
|
35.
|
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала. Служба быта. Прачечные и химчистки, виды
услуг, назначение.
|
28.11.2019
|
28.11.2019
|
|
36.
|
|
Самостоятельная
работа. Повторение материала. Служба быта. Прачечные и химчистки, виды услуг,
назначение.
|
29.11.2019
|
29.11.2019
|
|
37.
|
|
Поликлиники
для взрослых, для детей. Работники медучреждений (врачи, медицинские сестры,
младший медицинский персонал, регистраторы, работники аптеки), функции
основных врачей - специалистов.
|
03.12.2019
|
03.12.2019
|
|
38.
|
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала. Поликлиники для взрослых, для детей.
Работники медучреждений (врачи, медицинские сестры, младший медицинский
персонал, регистраторы, работники аптеки), функции основных врачей -
специалистов.
|
05.12.2019
|
05.12.2019
|
|
39.
|
|
Самостоятельная
работа. Повторение материала. Поликлиники для взрослых, для детей. Работники
медучреждений (врачи, медицинские сестры, младший медицинский персонал,
регистраторы, работники аптеки), функции основных врачей - специалистов.
|
06.12.2019
|
06.12.2019
|
|
40.
|
|
Регистратура,
ее назначение. Наличие медицинского полиса для получения медицинской карты и
талона к врачу.
|
10.12.2019
|
10.12.2019
|
|
41.
|
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала. Регистратура, ее назначение. Наличие
медицинского полиса для получения медицинской карты и талона к врачу.
|
12.12.2019
|
12.12.2019
|
|
42.
|
|
Самостоятельная
работа. Повторение материала. Регистратура, ее назначение. Наличие
медицинского полиса для получения медицинской карты и талона к врачу.
|
13.12.2019
|
13.12.2019
|
|
43.
|
|
Больницы
для детей и взрослых. Отделения больницы, их назначение. Виды медицинской
помощи: доврачебная, «скорая помощь», помощь на дому, амбулаторный прием,
госпитализация, использование различных видов медицинской помощи.
|
17.12.2019
|
17.12.2019
|
|
44.
|
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала. Больницы для детей и взрослых. Отделения
больницы, их назначение. Виды медицинской помощи: доврачебная, «скорая
помощь», помощь на дому, амбулаторный прием, госпитализация, использование
различных видов медицинской помощи.
|
19.12.2019
|
19.12.2019
|
|
45.
|
|
Самостоятельная
работа. Повторение материала. Больницы для детей и взрослых. Отделения
больницы, их назначение. Виды медицинской помощи: доврачебная, «скорая
помощь», помощь на дому, амбулаторный прием, госпитализация, использование
различных видов медицинской помощи.
|
20.12.2019
|
20.12.2019
|
|
46.
|
|
Правила вызова врача на дом, «скорой помощи».
|
24.12.2019
|
24.12.2019
|
|
47.
|
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала. Правила
вызова врача на дом, «скорой помощи».
|
26.12.2019
|
26.12.2019
|
|
48.
|
|
Самостоятельная
работа. Повторение материала. Правила
вызова врача на дом, «скорой помощи».
|
27.12.2019
|
27.12.2019
|
|
49.
|
|
Аптека. Правила приобретения лекарств.
|
09.01.2020
|
09.01.2020
|
|
50.
|
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала. Аптека. Правила
приобретения лекарств.
|
10.01.2020
|
10.01.2020
|
|
51.
|
|
Самостоятельная
работа. Повторение материала. Аптека. Правила
приобретения лекарств.
|
14.01.2020
|
14.01.2020
|
|
52.
|
|
Праздник
«Новый год». Как его отмечают у нас в стране и в других странах.
|
16.01.2020
|
16.01.2020
|
|
53.
|
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала. Праздник «Новый год». Как его отмечают у нас
в стране и в других странах.
|
17.01.2020
|
17.01.2020
|
|
54.
|
|
Самостоятельная
работа. Повторение материала. Праздник «Новый год». Как его отмечают у нас в
стране и в других странах.
|
21.01.2020
|
21.01.2020
|
|
55.
|
|
Назначение газетных киосков. Товары, которые продаются в
газетных киосках.
|
23.01.2020
|
23.01.2020
|
|
56.
|
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала. Назначение
газетных киосков. Товары, которые продаются в газетных киосках.
|
24.01.2020
|
24.01.2020
|
|
57.
|
|
Самостоятельная
работа. Повторение материала. Назначение
газетных киосков. Товары, которые продаются в газетных киосках.
|
28.01.2020
|
28.01.2020
|
|
58.
|
|
Глобальное
чтение вывесок «Газеты» и «Союзпечать».
|
30.01.2020
|
30.01.2020
|
|
59.
|
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала. Глобальное чтение вывесок «Газеты» и
«Союзпечать».
|
31.01.2020
|
31.01.2020
|
|
60.
|
|
Самостоятельная
работа. Повторение материала. Глобальное чтение вывесок «Газеты» и
«Союзпечать».
|
04.02.2020
|
04.02.2020
|
|
61.
|
|
Практическая
работа. покупка конвертов, марок.
|
06.02.2020
|
06.02.2020
|
|
62.
|
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала. Практическая работа. покупка конвертов,
марок.
|
07.02.2020
|
07.02.2020
|
|
63.
|
|
Самостоятельная
работа. Повторение материала. Практическая работа. покупка конвертов, марок.
|
11.02.2020
|
11.02.2020
|
|
64.
|
|
Продовольственные магазины. Их назначение, что в них
продают.
|
13.02.2020
|
13.02.2020
|
|
65.
|
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала.
Продовольственные магазины. Их назначение, что в них продают.
|
14.02.2020
|
14.02.2020
|
|
66.
|
|
Самостоятельная
работа. Повторение материала.
Продовольственные магазины. Их назначение, что в них продают.
|
18.02.2020
|
18.02.2020
|
|
67.
|
|
«День Защитника Отечества», традиции праздника.
|
20.02.2020
|
20.02.2020
|
|
68.
|
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала.» День
Защитника Отечества», традиции праздника.
|
21.02.2020
|
21.02.2020
|
|
69.
|
|
Самостоятельная
работа. Повторение материала.» День
Защитника Отечества», традиции праздника.
|
25.02.2020
|
25.02.2020
|
|
70.
|
|
Праздник «Международный женский день», традиции
праздника.
|
27.02.2020
|
27.02.2020
|
|
71.
|
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала. Праздник
«Международный женский день», традиции праздника.
|
28.02.2020
|
28.02.2020
|
|
72.
|
|
Самостоятельная
работа. Повторение материала. Праздник
«Международный женский день», традиции праздника.
|
03.03.2020
|
03.03.2020
|
|
73.
|
|
Промтоварные магазины. Их назначение, что в них продают.
|
05.03.2020
|
05.03.2020
|
|
74.
|
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала.
Промтоварные магазины. Их назначение, что в них продают.
|
06.03.2020
|
06.03.2020
|
|
75.
|
|
Самостоятельная
работа. Повторение материала. Промтоварные
магазины. Их назначение, что в них продают.
|
10.03.2020
|
10.03.2020
|
|
76.
|
|
Практическая работа. Покупка товаров в продовольственном
магазине.
|
12.03.2020
|
12.03.2020
|
|
77.
|
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала.
Практическая работа. Покупка товаров в продовольственном магазине.
|
13.03.2020
|
13.03.2020
|
|
78.
|
|
Самостоятельная
работа. Повторение материала. Практическая
работа. Покупка товаров в продовольственном магазине.
|
17.03.2020
|
17.03.2020
|
|
79.
|
|
Глобальное
чтение вывесок магазинов.
|
19.03.2020
|
19.03.2020
|
|
80.
|
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала. Глобальное чтение вывесок магазинов.
|
20.03.2020
|
20.03.2020
|
|
81.
|
|
Самостоятельная
работа. Повторение материала. Глобальное чтение вывесок магазинов.
|
|
|
|
82.
|
|
Торговые
автоматы. Автоматы для продажи чая и кофе. Практические работы.
|
|
|
|
83.
|
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала. Торговые автоматы. Автоматы для продажи чая и
кофе. Практические работы.
|
|
|
|
84.
|
|
Самостоятельная
работа. Повторение материала. Торговые автоматы. Автоматы для продажи чая и
кофе. Практические работы.
|
|
|
|
85.
|
|
Торговые
автоматы. Автомат для продажи молока.
|
|
|
|
86.
|
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала. Торговые автоматы. Автомат для продажи
молока.
|
|
|
|
87.
|
|
Самостоятельная
работа. Повторение материала. Торговые автоматы. Автомат для продажи молока.
|
|
|
|
88.
|
|
Практическая
работа. Покупка чая в торговом автомате.
|
|
|
|
89.
|
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала. Практическая работа. Покупка чая в торговом
автомате.
|
|
|
|
90.
|
|
Самостоятельная
работа. Повторение материала. Практическая работа. Покупка чая в торговом
автомате.
|
|
|
|
91.
|
|
Значение слов: город, деревня. Предприятия в городе,
городские профессии.
|
|
|
|
92.
|
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала. Значение
слов: город, деревня. Предприятия в городе, городские профессии.
|
|
|
|
93.
|
|
Самостоятельная
работа. Повторение материала. Значение
слов: город, деревня. Предприятия в городе, городские профессии.
|
|
|
|
94.
|
|
Профессии родителей, родственников.
|
|
|
|
95.
|
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала. Профессии
родителей, родственников.
|
|
|
|
96.
|
|
Самостоятельная
работа. Повторение материала. Профессии
родителей, родственников.
|
|
|
|
97.
|
|
Что дает деревня городу.
|
|
|
|
98.
|
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала. Что дает
деревня городу.
|
|
|
|
99.
|
|
Самостоятельная
работа. Повторение материала. Что дает
деревня городу.
|
|
|
|
100.
|
|
Праздник «День Победы», традиции, история.
|
|
|
|
101.
|
|
Самостоятельная
работа. Закрепление материала. Праздник
«День Победы», традиции, история.
|
|
|
|
102.
|
|
Самостоятельная
работа. Повторение материала. Праздник
«День Победы», традиции, история.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Содержание учебного предмета:
Формирование
представлений о Родине. Символика Российской Федерации.
Столица
России — Москва.
Малая
родина. Город Дмитров, население города, достопримечательности, производство.
Квартиры.
Благоустроенные помещения на заводах, фабриках и в учреждениях, их назначение.
Культурный
отдых в нашей стране: Дома отдыха, курорты, стадионы, бассейны, кино, театры.
Транспорт:
железнодорожный.
Транспорт:
автомобильный.
Транспорт:
воздушный.
Транспорт:
водный.
Служба
быта. Мастерские по пошиву и ремонту одежды и обуви.
Служба
быта. Мастерские по ремонту бытовых электрических приборов, часов.
Служба
быта. Прачечные и химчистки, виды услуг, назначение.
Поликлиники
для взрослых, для детей. Работники медучреждений (врачи, медицинские сестры,
младший медицинский персонал, регистраторы, работники аптеки), функции основных
врачей - специалистов.
Регистратура,
ее назначение. Наличие медицинского полиса для получения медицинской карты и
талона к врачу.
Больницы
для детей и взрослых. Отделения больницы, их назначение. Виды медицинской
помощи: доврачебная, «скорая помощь», помощь на дому, амбулаторный прием, госпитализация,
использование различных видов медицинской помощи.
Правила
вызова врача на дом, «скорой помощи».
Аптека.
Правила приобретения лекарств.
Праздник
«Новый год». Как его отмечают у нас в стране и в других странах.
Назначение
газетных киосков. Товары, которые продаются в газетных киосках.
Глобальное
чтение вывесок «Газеты» и «Союзпечать».
Практическая
работа. покупка конвертов, марок.
Продовольственные
магазины. Их назначение, что в них продают.
«День
Защитника Отечества», традиции праздника.
Праздник
«Международный женский день», традиции праздника.
Промтоварные
магазины. Их назначение, что в них продают.
Практическая
работа. Покупка товаров в продовольственном магазине.
Глобальное
чтение вывесок магазинов.
Торговые
автоматы. Автоматы для продажи чая и кофе. Практические работы.
Торговые
автоматы. Автомат для продажи молока.
Практическая
работа. Покупка чая в торговом автомате.
Значение
слов: город, деревня. Предприятия в городе, городские профессии.
Профессии
родителей, родственников.
Что
дает деревня городу.
Праздник
«День Победы», традиции, история.
Требования к уровню знаний и умений
обучающегося:
Логачев Артем должен знать:
что такое культурный отдых, места для него в своем городе;
виды транспортных средств;
названия различных служб быта;
назначение поликлиники;
назначение газетных киосков;
уметь:
пользоваться торговыми автоматами;
совершать покупки в магазинах под присмотром взрослых.
Перечень учебно-методического обеспечения
Аксёнова
А.К. Букварь. 1кл. Учебник для общеобразовательных организаций, реализующих
адаптированные основные общеобразовательные программы. В 2 ч. Ч. 1 / А.К.
Аксенова, С.В. Комарова, М.И. Шишкова. – М: Просвещение, 2016-189 с.: ил.
Аксёнова А.К. Букварь. 1кл. Учебник для
общеобразовательных организаций, реализующих адаптированные основные
общеобразовательные программы. В 2 ч. Ч. 2 / А.К. Аксенова, С.В. Комарова, М.И.
Шишкова. – М: Просвещение, 2016-189 с.: ил.
Комарова С.В.Устная речь.
1 класс. Учебник для коррекционных школ. VIII вид, 2016 г.
Кузнецова Л.А.
Технология. Ручной труд. 4 класс. Учебник. VIII вид, 2016.
Матвеева Н.Б., Котина
М.С., Куртова Т.О. Живой мир. 1 класс. Учебник для коррекционных школ.
VIII вид, 2016 г.
Список используемой литературы
Аксенова О. Э. Адаптивная физическая
культура в школе. Начальная школа/ О. Э. Аксенова, С. П. Евсеев// Под общей
редакцией С. П. Евсеева, СПб ГАФК им. П. Ф. Лесгафта. СП., 2003.
Гаврилушкина О. П.,
Соколова Н. Д. Воспитание и обучение умственно отсталых дошкольников, М., 2001г.
Гульянц Е.И. Детям о
музыке. - М.: «Аквариум», 2005.
Дубровская Е.А. Ступеньки
музыкального развития. – М.: «Просвещение», 2006.
Дифференцированный
подход к учащимся младших классов вспомогательной школы в процессе обучения,
Москва, 2004 год.
Иншакова,
О.Б. Письмо и чтение: трудности обучения и коррекция / О.Б.
Иншакова.–
М.: Педагогика, 2000.
Коррекционные
подвижные игры и упражнения для детей с нарушениями развития/ Под общей
редакцией проф. Л. В. Шапковой, М.: Советский спорт, 2002
Коррекционная работа в
процессе обучения и воспитания, под ред. Данилкина, Ленинград, 2006 г.
Кузнецов, М.И.В.Н.
Латчук, Б.И. Минин. Личная безопасность школьника. Памятка. М., НЦ Энац, 2006.
С.Л.Мирский
«Индивидуальный подход к учащимся вспомогательной школы в трудовом обучении»,
М., Педагогика, 2000 г.
Музыка и
движение: Упражнения, игры и пляски для детей 6-7 лет: Из опыта работы
музыкальных руководителей детских садов/ Авт.-сост. С. И. Бекина, Т. П. Ломова,
Е. Н. Соковнина. - М.: Просвещение, 2005.
Обучение
и воспитание детей во вспомогательной школе: Пособие для учителей и студентов
дефектолог. ф-тов пед. ин-тов / Под ред. В.В. Воронковой – М.: Школа-Пресс, 2004.
– 416 с.
Особенности
умственного развития учащихся вспомогательной школы, под ред. Ж. И. Шиф,
Москва, 2000 год.
Обучение
грамоте и правописанию в I – IV классах вспомогательной школы. – Изд. 2 – М.: Школа – Пресс,
2001. – 128 с. Под ред. В.В. Воронковой.
Обучение
учащихся 1-4 классов вспомогательной школы, под ред. В.Г.Петровой, Москва, 2000
год.
Программы
обучения глубоко умственно отсталых детей, составитель – НИИ дефектологии АПН
СССР, Москва – 1984 г.
«Психолого-педагогические
особенности коррекционной работы во вспомогательной школе и дошкольных
учреждениях», Ленинград, 2006 год.
Развитие,
воспитание и обучение дошкольников с нарушением интеллекта: Хрестоматия/
состав. Л. Б. Баряева, А. П. Зарин, Е. Л. Ложко, СПб, 2004г.
Рубинштейн
С. Я. Психология умственно отсталого школьник., М.,2010г.
Сокольникова,
Н. М. Основы рисунка. Ч. 1. – Обнинск: Титул, 2010.
Сокольникова,
Н. М. Основы композиции. Ч. 2. – Обнинск: Титул, 2010.
Сокольникова,
Н. М. Основы живописи. Ч. 3. – Обнинск: Титул, 2010
Царёва Н.А. Уроки госпожи
Мелодии: Учебник для 1-го класса детских музыкальных школ и школ искусств. – М.
ООО «Издательство «РОСМЭН-ПРЕСС», 2001. Учебники
по трудовому обучению 5-7классы. Авторы: З.А.Клепинина, В.С. Капралова, Д.И.
Трайтак, Г.В. Пичугина, М.С.Жаров. 1.Программы специальных (коррекционных) образовательных
учреждений 8 вида 5 – 9 классов; В 2сб/.Под редакцией В.В. Воронковой. М,
Гуманитарн. изд. Центр ВЛАДОС, 2011
2.Журнал «Школа и
производство»
3.А.А.Плешков Атлас-
определитель « От земли до неба»
4.А.А.Рудковская
«Большая детская энциклопедия начальной школы»,
5. Р.П.Кудрявец, В.И.
Котов «Азбука садовода»,
6. О. Ганичкина, А.
Ганичкин «Цветы на вашем участке»
7. Журналы «Цветок»,
«Сад своими руками»
Лист изменений и дополнений в рабочую программу
|
№ п/п
|
Вид дополнений и изменений
|
Причина внесения изменений и дополнений.
|
Дата согласования с заместителем директора по УВР, подпись
|
Дата утверждения и № приказа директора, подпись
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
РАССМОТРЕНО
на заседании школьного
методического объединения
«ЛЕГО»
Руководитель методического
объединения:
_________________________
Майорова М.В.
|
СОГЛАСОВАНО
Зам. директора по УВР:
_________________________
О.Г. Кондакова
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.