ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПЛАН ПОВЫШЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО УРОВНЯ НА МЕЖАТТЕСТАЦИОННЫЙ ПЕРИОД на 2017-2018 учебный год ВОСПИТАТЕЛЯ МИРОНОВОЙ ЕЛЕНЫ АЛЕКСАНДРОВНЫ

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ИЛЬНЕТСКИЙ ДЕТСКИЙ САД «ВАСИЛЕК» МЕНДЕЛЕЕВСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА РЕСПУБЛИКИ ТАТАРСТАН

ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПЛАН ПОВЫШЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО УРОВНЯ НА МЕЖАТТЕСТАЦИОННЫЙ ПЕРИОД

на 2017-2018 учебный год

  ВОСПИТАТЕЛЯ

МИРОНОВОЙ ЕЛЕНЫ АЛЕКСАНДРОВНЫ

                  с. Ильнеть

Тема: «Этнокультурное воспитание детей  дошкольного           

 возраста»

                           « Пусть ребенок чувствует красоту и

                              восторгается ею. Пусть в его сердце

                              и в памяти навсегда сохраняются образы,

                              в которых воплощается Родина»

                                                       В.М. Сухомлинский

Актуальность. Каждый народ имеет свои корни. Развитие ребенка, уже с рождения,  невозможно без нравственно - патриотического воспитания, которое начинается с привития любви к родителям, семье, к детскому саду, к малой родине.

     Принятые в 2013 году Федеральные Государственные Образовательные Стандарты Дошкольного Образования одним из своих принципов определяют:

- приобщение детей к социокультурным нормам, традициям

  семьи, общества и государства;

-  учет этнокультурной ситуации развития детей.

     В основе этнокультурного воспитания дошкольников должен быть целый комплекс процессов:

- приобщение детей к родному языку, литературе и истории своего этносоциума, направленность на сохранение национальной культуры;

- гармоничное включение процесса  передачи новому поколению этнокультурного наследия, общечеловеческих, культурных и нравственных ценностей;

- формирование культуры межнациональных отношений в обществе, где ребенок растет.

    Может ли человек, не зная родного языка, не уважая культуру и традиции своего народа, считаться его представителем? Будет ли он ценить язык и культуру другого народа? Думаю, что нет. «Знать - значит любить» - говорится в русской поговорке. Поэтому мы,  в нашем национальном марийском саду, хотим привить любовь к родному языку, к селу, народу, его обычаям, традициям. Эти знания, а значит и чувство гордости за свой народ, край помогут ребенку правильно распоряжаться, владеть, сохранить и приумножать наследие, полученное от предшествующих поколений.

Родители имеют недостаточно знаний о родном языке, о малой родине, при этом не очень желают уделять свое время и внимание данной проблеме. Не имея достаточного количества знаний, трудно сформировать уважительное отношение к своим корням.

    Время неумолимо требует пересмотра всего того, что сегодня не соответствует требованиям  живительного процесса обновления.

 «Народ, который не знает своей культуры и истории – презрен и легкомыслен» Н. М. Карамзин.

    Условием стабильного и целостного существования семьи как фактора приобщения ребенка к культуре своего народа является соблюдение и сохранение традиций, присущих данному народу. Если  полностью  забыть все народные традиции, народное искусство, то встанет под сомнение само существование народа.

    Наше будущее поколение  должно хорошо знать не только историю Российского государства, но и историю своей малой родины, свой язык, свои обычаи, свой народ. Все это должно подаваться в доступной , интересной для дошколят игровой форме, учитывая их возрастные особенности .То, что мы заложим в душу ребенка сейчас, проявится позднее, станет его и нашей жизнью. Ведь именно дошкольный возраст – период активного познания мира и человеческих отношений, формирования  основ личности будущего патриота, гражданина. Поэтому я и решила изучить данную проблему, разработать пути достижения наилучшего эффекта в приобщении своих воспитанников к народной культуре, к семейным обычаям, традициям моего народа.

Цель: повышение профессиональных компетенций с учетом внедрения ФГОС в практику дошкольного образования;

Обеспечение собственного непрерывного профессионального образования;

Развитие творческой активности, инициативы в методической работе при воспитании детей в современных условиях.

Задачи.

Работа над программой профессионального самообразования поможет мне:

Знакомить детей с историческим, культурным прошлым моего народа, родного села;

Способствовать приобщению воспитанников к этнокультурным ценностям национальной и региональной культуры, формированию духовно- нравственных качеств, интереса и любви к родному краю;

Развивать разговорную родную речь, обогащать и активизировать словарь детей, учить  свободно  мыслить, фантазировать;

Использовать малые формы фольклора для развития речи, развития речевого творчества.

Знакомить детей с изобразительными формами народного творчества.

Воспитывать чувство гордости за свой язык, культуру, обычаи, традиции,

эмоционально - ценностное отношение к малой родине, его природе.

Ожидаемые результаты:

1.Обогащенные и систематизированные знания детей о родном языке, о родном селе, о семейных обычаях и традициях. Сформированный и устойчивый интерес к знанию родного языка.

2.Повышение родительской компетентности по представленной теме.

3.Участие семей воспитанников в учебно - воспитательном процессе.

4.Разработка дидактического, методического материала.

5.Повышение педагогической, детской компетентности в  вопросах этнокультурного воспитания.

Практическая значимость:.

Этапы	Содержание работы	Сроки	форма отчета
I -диагностический	1. Анализ профессиональных затруднений.	2017-18	самоанализ
	2.. Изучение литературы: - нормативные документы по вопросам дошкольного воспитания; - научно - методической литературы; - новые программы и педагогические  технологии;	2017-2018	Примерная программа «От рождения до школы» разработана на основе ФГОС дошкольного образования (Приказ № 1155 от 17 октября 2013 года); Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013 г. N 1155 г. «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования» Конвенция о правах ребенка (02.09.1990) Новинки учебных пособий по ИКТ; составление картотеки
	3.Повышение профессионального уровня	по графику	Посещение  семнаров по теме самообразования Составление картотеки народных и дидактических игр
II –прогнос тичекий	1.Определение целей и задач темы. 2.Разработка системы мер, направленных на решение проблемы. 3.Прогнозирование результатов	2017-2018	Составление плана по самообразованию Изучение опыта работы воспитателей, педагогов других дошкольных и образовательных учреждений по выбранной теме. Участие в научно - практических конференциях. Разработка конспектов, проектов, развлечений, сценариев, развивающих игр и т.д.
III –практический	Внедрение опыта работы в практику учреждения Формирование методического комплекса. Апробация разработанной модели на практике. Внесение корректировок.	2018-2019	Показ мероприятий для родителей (с вовлечением родителей)  Показ открытых мероприятий внутри ДОУ, школы, в сельском доме культуры Презентация «Этнокультурное воспитание в национальном ДОУ» Выступления на заседаниях РМО Публикации в Социальной сети работников образования: разработок занятий, мероприятий, выступлений. Участие в конкурсах творческих и практических работ, в том числе воспитанников.
IV -обобщающий	1. Подведение итогов работы 2.Подготовка материалов для рецензирования.	2019-2020	Анализ методов, форм, способов деятельности по теме самообразования. Подведение итогов. Ведение профессионального портфолио. Консультации для родителей Оформление результатов работы .
V – внедрен ческий	Оформление самоанализа Аттестация на квалификационную категорию Подведение итогов. Распространение опыта работы	2021-2022	Заполнение карты результативности Участие в  конкурсах Посещение и публикации на сайтах «Инфоурок» Публикации творческих и практических работ  .

Приложение 1

Изучение литературы, нормативных документов

автор	название, издательство	задачи использования литературных источников
Э. Меджитова А. Я. Ветохина,  З. С. Дмитриенко П. В. Сорокина Н. Г. Пантелеева	«Марийское народное искусство» марийское книжное издательство,1985г.; «Нравственно – патриотическое воспитание детей дошкольного возраста». Санкт – Петербург: Детство – пресс, 2015. «Калык йулалан энертен», Йошкар – Ола,2007. «Знакомим детей с малой Родиной», методическое пособие. М: ТЦ Сфера,2015	Повышение своего теоретического уровня, профессионального мастерства и компетентности
Изучение статей в журналах	- «Воспитатель ДОУ», - «Дошкольное воспитание», - «Ребенок в детском саду»

Приложение 2

Участие в мероприятиях, посвященных теме самообразования

дата и место проведения	уровень и тип мероприятия	тема мероприятия	форма и тема выступления
Ильнетская СОШ имени Г. Микая 2017-18 учебный год	внутришкольный	«День родного языка»
РМО для воспитателей малокомплектных детских садов	районный 2017-18учебный год		доклад «Этнокультурное воспитание в малокомплектном национальном детском саду в условиях реализации ФГОС»

Приложение 3

Участие в методической работе детского сада

дата	форма участия	тема
Февраль 2018 Март 2018 Апрель 2018	Мастер –класс с презентацией Доклад Фотовыставка	«мари кочкышым тамлен ончена» «Приобщение детей дошкольного возраста к истокам народной культуры» «Народные праздники в кругу семьи»

Приложение 4

Работа с родителями  (законными представителями)

по теме самообразования

дата	форма работы	тема
декабрь, 2017г.	Нетрадиционное родительское собрание	«Мари - ко ме улына».
2017-18г.г.	Консультации, беседы за круглым столом	«Семейные традиции» «Народные игры в становлении личности дошкольника» «Народные  сказки, песни, считалки , рекомендуемые для домашнего чтения и заучивания наизусть».
2018-19г.г.	Презентации	«Одежда моих предков из сундука» «Генеологическое  древо моей семьи»
2017-20г.г.	Изготовление  пособий и атрибутов к народным играм, шитье костюмов куклам, обогащение национального уголка	«Латкок панга», «Сокыр тага», «Шоргаш пыштен модмаш», «Ушто кырен модмаш»; «Оръен вате ден поръен», «Укат,кинде кольмо, йыра вочко»

Приложение 5

Работа с детьми

дата	полное название конкурса с указанием уровня участия	результат с указанием фамилии  и инициалов ребенка
Ноябрь -2017 Ноябрь – декабрь 2017г.	Республиканский конкурс для дошкольных образовательных учреждений РТ с удмуртским этнокультурным компонентом «Мудорвай» - «Росточек» Рисунок. Тема «Удмуртская сказка» ( «Красавица береза») «Многоцветьем культур наша дружба крепка» посвященный Международному  дню толерантности – муниципальный конкурс чтецов	1.Кузнецов П.М. 1.Кузнецов П.М. 2.Овечкина Э. О. 3Шарафутдинов А. Р

Приложения можно дополнить фотографиями.

Краткое описание документа:

Цель: повышение профессиональных компетенций с учетом внедрения ФГОС в практику дошкольного образования;

Обеспечение собственного непрерывного профессионального образования;

Развитие творческой активности, инициативы в методической работе при воспитании детей в современных условиях.

Задачи.

Работа над программой профессионального самообразования поможет мне:

Знакомить детей с историческим, культурным прошлым моего народа, родного села;

Способствовать приобщению воспитанников к этнокультурным ценностям национальной и региональной культуры, формированию духовно- нравственных качеств, интереса и любви к родному краю;

Развивать разговорную родную речь, обогащать и активизировать словарь детей, учить свободно мыслить, фантазировать;

Использовать малые формы фольклора для развития речи, развития речевого творчества.

Знакомить детей с изобразительными формами народного творчества.

Воспитывать чувство гордости за свой язык, культуру, обычаи, традиции,

эмоционально - ценностное отношение к малой родине, его природе.

Ожидаемые результаты:

1.Обогащенные и систематизированные знания детей о родном языке, о родном селе, о семейных обычаях и традициях. Сформированный и устойчивый интерес к знанию родного языка.

2.Повышение родительской компетентности по представленной теме.

3.Участие семей воспитанников в учебно - воспитательном процессе.

4.Разработка дидактического, методического материала.

5.Повышение педагогической, детской компетентности в вопросах этнокультурного воспитания.