Муниципальное
бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский
сад «Шатлык» общеразвивающего вида»
Заинского
муниципального района РТ
Индивидуальный
план
повышения
профессионального уровня
на
межаттестационный период
с 2017 по
2022 учебный год
воспитателя
Бикановой
Гулюсы Хайдаровны
г.Заинск 2016 г.
Разделы плана
профессионального развития
· Обеспечение собственного непрерывного
профессионального образования по теме самообразования
· Организация развивающей
предметно-пространственной среды в соответствии с ФГОС (картотеки,
дидактические игры, наглядность)
· Овладение учебно-методическими и информационно-методическими
ресурсами
· Разработка дидактических материалов в
рамках темы профессионального развития
· Изучение
психологических и возрастных особенностей дошкольников
· Организация для
ребенка в режимных моментах интересных мероприятий, кружковой работы
· Построение
взаимодействия с родителями
· Обучение на курсах повышения квалификации
· Обобщение собственного опыта
педагогической деятельности (статьи, рекомендации, доклады, педагогическая
мастерская и т.д.)
Формы
представления результатов педагогической деятельности
· Серия открытых показов ООД, мероприятий
· Методическая продукция: брошюры,
методические сборники , дидактитческие игры
· Портфолио
·Творческий отчет
· Представление
результатов педагогической деятельности
· Педагогический проект
· Профессиональные конкурсы
Методическая продукция педагога
(учебно-программная документация)
1. Учебно-тематические планы
2. Проекты (конспекты) учебных
занятий, развивающих игр, сценарии праздников, кружковой работы, конкурсных
форм и т.д
Тема: « Развитие
речи через дидактические игры»
Дата начало работы
над темой: 1.09.2017г
Пояснительная
записка
Познание
ребенком окружающего мира начинается с восприятия, дающего различные ощущения и
впечатления. Чем лучше развито восприятие, чем богаче, разнообразнее и глубже
впечатления, на основе которых в сознании человека строится индивидуальная
карта мира. Сознание маленького ребенка синкретично, благодаря чему он
воспринимает мир целостно и гармонично. Поэтому процесс образования детей
дошкольного возраста должен быть интегрированным. В культуросообразном
образовательном пространстве на интегрированных принципах выстраивается не
только содержание учебного материала, но и все формы его организации. В том
числе такая традиционная форма обучения как дидактическая игра.
Известный
детский психолог А.В. Запорожец говорил: «Нам необходимо добиваться того, чтобы
дидактическая игра была не только формой усвоения отдельных знаний и умений, но
и способствовала бы общему развитию ребенка, служила формированию его
способностей». Сегодня эти слова звучат актуально и современно. В данном
проекте выбран новый подход к дидактической игре, который выражается в
интеграции познавательной и коммуникативной деятельности. Суть этого подхода в
том, что дети в процессе обучения и расширения кругозора одновременно развивают
все компоненты устной речи через дидактические игры
Цель:
Повысить
уровень развития речи детей через дидактические игры.
Задачи:
1.
Обеспечить количественное накопление
слов, необходимых для содержательного общения;
2.
Активизировать словарь, т. е. не только знание
слов, но и введение их в практику общения;
3.
Обеспечить овладение значением слов на основе их точного
соотнесения к объектам окружающего мира, их особенностям и отношениям;
4.
Способствовать освоению обобщающего значения слова на основе
выделения существенных признаков предметов и явлений;
5.Способствовать проявлению самостоятельности, активности в игре
Ожидаемый
результат:
1.Умение детей
самостоятельно играть в игры.
2. Повышение уровня
развития речи у детей раннего возраста.
3. Умение детей
обратиться за помощью к взрослым.
4. Развитие мелкой моторики
у детей раннего возраста.
5. Развитие у детей
познавательной активности, творческих способностей.
Направления
самообразования:
Основные
направления
|
Действия
и мероприятия
|
Профессиональное
|
Изучить
программы и пособия, уяснить их особенности и требования.
Повышать
квалификацию на курсах для педагогов.
|
Методическое
|
Создание
авторских дидактических игр и пособий, разработка и реализация на практике
конспектов НОД, выступления с докладами на педсоветах, медико-педсоветах,
конференциях, семинарах.
|
Информационно-технологические
технологии
|
Изучение
опыта работы сетевых обществ для обмена опытом с другими регионами
(Социальная сеть работников образования ns.portal.ru
учительский сайт проекта «Инфоурок»)
|
Охрана
здоровья.
|
Внедрять в
образовательный процесс здоровьесберегающие, игровые технологии.
|
Этапы
самообразования:
Этапы
|
Содержание
работы
|
Практическая
деятельность
|
Организационно - диагностический
|
Выбор
и определение темы самообразования
Планирование
работы по теме самообразования
|
Изучение
научно-методической и учебно-методической литературы.
Изучение
периодической печати.
Посещение
библиотек.
Знакомство
с работами других педагогов.
Ведение
собственной картотеки литературы и периодической печати по теме.
|
Практический
|
Внедрение
опыта работы. Формирование методического комплекса.
|
Составление
перспективно-тематического планирования в соответствии с ФГОС.
Выступления
на педсоветах, заседаниях МО, показ открытых занятий, участие в семинарах,
участие в заочных всероссийских и международных конференциях, вебинарах,
публикации в сборниках научных статей, журналах, газетах, участие в
городских, региональных, республиканских, всероссийских и международных
конкурсах профессионального мастерства, участие воспитанников в разнообразных
конкурсах.
|
Обобщающий
|
Подведение
итогов.
Оформление
результатов работы.
|
Участие
в работе городского МО педагогов, в городских семинарах.
Участие
и результаты в муниципальных, республиканских и всероссийских конкурсах.
Ведение
персонального сайта
http://
infourok.ru
Консультативная помощь воспитанникам и родителям.
Ведение профессионального портфолио.
Оформление результатов работы.
|
Внедренческий
|
Распространение
опыта работы.
|
Участие
во всероссийских конкурсах на лучшую методическую разработку.
|
Реализация данной
темы рассчитана на пять лет
(2017 – 2022
учебный год)
2017-2018учебный
год
№
|
Содержание
работы
|
Сроки
|
1.
|
Изучение
и составление плана на 2015 – 2016г.
|
сентябрь
2017г.
|
2.
|
Изучение
нормативных документов:
Закон
РФ «Об образовании»
Конвенция
о правах ребенка
|
сентябрь
2017г.
|
3.
|
Проведение занятий по развитию речи
|
в
течение года
|
4.
|
Изучение
работы педагогов региона: (через публикации в периодической печати, сайты).
|
в
течение года
|
5.
|
Подбор литературы по данной теме
самообразования
|
в
течение года
|
6.
|
Провести
диагностику на начало года детей с учетом темы по самообразованию.
|
сентябрь-октябрь
|
7.
|
Создание картотеки подвижных игр
|
в
течение года
|
8.
|
Изготовление
наглядно – дидактического пособия «Домашние животные»
|
Ноябрь
2017г.
|
9.
|
Консультация для воспитателей "Игровая гимнастика с
элементами массажа в младшей группе детского сада»
|
январь
2018г.
|
10.
|
Открытые
занятия воспитателей других групп
|
февраль
2018г.
|
11.
|
Провести
итоговое занятие для родителей по развитию речи
|
март
2018г.
|
12.
|
Ведение
персонального сайта
http://
infourok.ru/
|
в
течение года
|
13.
|
Отчет
о проделанной работе на совете педагогов по теме самообразования
|
по
плану старшего воспитателя
|
2018-2019
учебный год
№
|
Содержание
работы
|
Сроки
|
1.
|
Корректировка
плана работы по теме.
|
сентябрь
|
2.
|
Совершенствовать
знания в области воспитания и обучения дошкольников в соответствии с учетом
федеральным государственным образовательным стандартом.
|
октябрь
|
3.
|
Разработка
методических пособий, дидактических и наглядных пособий для работы с детьми.
|
2018г.
|
4.
|
Проведение занятий по развитию речи
|
В
течении года
|
5.
|
Выступление
на семинарах, педагогическом часе, проведение мастер-классов по теме.
|
по
плану старшего воспитателя
|
6.
|
Составление
картотеки публикаций по теме.
|
в
течение года
|
7.
|
День
открытых дверей для родителей.
|
в
течение года
|
8.
|
Повысить
знания в области ИКТ и внедрять их в образовательный процесс
|
декабрь
2018г.
|
9.
|
Проведение
и заполнение карты наблюдения за детьми, и выявление индивидуального уровня
развития речи детей на начало и конец учебного года.
|
сентябрь,
май
|
10.
|
Пополнение
предметно-развивающей среды в группе.
|
сентябрь-октябрь
|
11.
|
Создание картотеки словесных игр
|
январь-апрель
|
12.
|
Изучение опыта работы сетевых сообществ
для обмена опытом с другими регионами (Социальная сеть работников образования
ns portal.ru).
|
февраль
|
13.
|
Посещение
открытых занятия коллег и участвовать в обмене опытом на разных уровнях.
|
в
течение года
|
14.
|
Подготовка
консультации для родителей по теме самообразования.
|
в
течение года
|
15.
|
Ведение
персонального сайта , пополнение его.
http://
infourok.ru
|
в
течение года
|
16.
|
Диагностика
динамики за два года по своей теме:
-
входной контроль;
-
промежуточный контроль;
-
итоговый контроль.
|
октябрь
февраль
май
|
2019-2020
учебный год
№
|
Содержание
работы
|
Сроки
|
1.
|
Составление
плана работы по теме.
|
сентябрь
|
2.
|
Изучение
опыта работы педагогов региона (через публикации в периодической печати,
сайты).
|
в
течение года
|
3.
|
Памятка для родителей «Факторы успешного речевого
развития детей».
|
сентябрь-октябрь
|
4.
|
Разработка
проектов по теме, в рамках реализации международной программы.
|
в
течение года
|
5.
|
Создание картотеки сюжетно – ролевых игр
|
в
течение года
|
6.
|
Выступление на
педсовете с докладом из опыта работы «Развитие правильной речи детей через
игровую деятельность».
|
октябрь
|
7.
|
Изучить
литературу Губанова Н. Ф «Развитие
игровой деятельности» изд. «Мозаика- Синтез» 2012г.
|
ноябрь
|
8.
|
Участие родителей в изготовлении
дидактических игр и демонстрационного материала.
|
в
течение года
|
9.
|
Выставка на
тему: «Игры, способствующие развитию речи дошкольников»
|
январь
|
10.
|
Анкетирование «Речевое развитие ребенка»
|
февраль
|
11.
|
Итоговое
занятие по развитию речи с использованием дидактических игр.
|
март
|
12.
|
Ведение
персонального сайта
http://
infourok.ru
|
в
течение года
|
13.
|
Соотнесение
полученных результатов с запланированными. Самоанализ.
|
май
|
2020-2021
учебный год
№
|
Содержание
работы
|
Сроки
|
1.
|
Составление
плана работы по теме.
|
сентябрь
|
2.
|
Подготовка
статей для публикации в педагогических изданиях.
|
в
течение года
|
3.
|
Изучить
литературу О. С. Ушакова «Развитие
речи дошкольников»- М. : Академия, 2012г
|
сентябрь-октябрь
|
4.
|
Публикации
в Социальной сети работников образования и учительский
сайт проекта «Инфоурок» разработок занятий и внеклассных
мероприятий, выступлений, творческих и практических работ, в том числе
воспитанников.
|
в
течение года
|
5.
|
Проведение
тематических родительских собраний, консультаций, оформление уголков для
родителей.
|
в
течение года
|
6.
|
Участие
в конкурсах: районных, городских всероссийских.
|
в
течение года
|
7.
|
Изучение
методической литературы и новинок методической литературы по данной теме
|
январь
|
8.
|
Посещение
открытых занятий коллег и участвовать в обмене опытом на разных уровнях.
|
в
течение года
|
9.
|
Принимать
активное участие в работе педсовета в дошкольном учреждение.
|
в
течение года
|
10.
|
Периодически
проводить самоанализ профессиональной деятельности.
|
в
течение года
|
11.
|
Беседы с родителями : «Какими играми играет ваш
ребенок».
|
в
течение года
|
12.
|
Подвести
итог по теме реализации плана за 2 года.
|
май
|
2021-2022
учебный год
№
|
Содержание
работы
|
Сроки
|
1.
|
Корректировка
плана работы по теме.
|
сентябрь
|
2.
|
Размещение
своих работ на веб-сайте; http:// infourok.ru
|
в
течение года
|
3.
|
Продолжить
работу над выбранной методической темой.
|
в
течение года
|
4.
|
Пройти
курсы повышения квалификации.
|
декабрь
|
5.
|
Подготовка
к аттестации. Изучение нормативной базы.
1. Изучение
«Положения о порядке педагогической аттестации»
|
сентябрь
- январь
|
6.
|
Изучать
опыт работы лучших воспитателей района, города, по результатам конкурсов
«Воспитатель года», через Интернет.
|
в
течение года
|
7.
|
Представление родителям речевых игр и упражнений,
используемых в детском саду для формирования речи дошкольников.
|
в
течение года
|
8.
|
Участие
в Дне открытых дверей (проведение открытых занятий, круглого стола для
родителей).
|
ноябрь,
март
|
9.
|
Дополнить
собственные авторские разработки новым материалом в соответствии с ФГОС
|
в
течение года
|
10.
|
Оформить творческую лабораторию: «Роль игры в
развитие речи дошкольника»
|
по
плану ДОУ
|
11.
|
Отчет
о проделанной работе на педагогическом совете по теме самообразования: «
Развитие речи через дидактические игры»
|
по
плану старшего воспитателя.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.