ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПЛАН ПОВЫШЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО УРОВНЯ НА МЕЖАТТЕСТАЦИОННЫЙ ПЕРИОД воспитателя (по обучению детей татарскому языку) на 2016-2021 г.г.

ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПЛАН

ПОВЫШЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО УРОВНЯ НА МЕЖАТТЕСТАЦИОННЫЙ ПЕРИОД

воспитателя (по обучению детей татарскому языку)

на 2016-2021 г.г.

Зиганшиной Рамили Ягфаровны

                                        МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида №20» города Лениногорска

Цели профессионального развития: Создание системы работы по использованию игровых коммуникационных  технологий, повышение уровня профессионального мастерства для эффективной реализации (УМК «Говорим по-татарски») при обучении детей государственным языкам РТ.

 Тема самообразования:   «Использование информационно - коммуникационных технологий  при усвоении лексики татарского языка и закреплении речевого материала в рамках УМК «Говорим по-татарски»

Задачи:

 - Изучение актуальности использования игровых информационно -  коммуникационных  технологий при изучении другого языка дошкольниками;                                                                                                                                                                       - Изучение методических приемов по использованию игровых,  информационно - коммуникационных технологий;                              -  Внедрение современных образовательных (ИКТ) технологий   с целью формирования ключевых компетенций и повышения мотивации детей;                                                                                                                                                             - Разработка методических и дидактических, интерактивных  материалов;                                                                                 - Формирование правильной устной речи детей дошкольного возраста через игровую деятельность;                                                   - Совершенствование речи детей как средство общения, привитие речевых навыков через игровые ситуации;                                                    - Побуждение интереса и чуткого отношение к своей речи.

Направление самообразования: профессиональное, методическое                                                                                                                  Источники самообразования: интернет ресурсы, методическая литература, журналы, семинары и конференции, курсы повышения квалификации, мастер-классы, занятия коллег, обмен опытом с коллегами.                                                                            Представление материала: открытый показ ООД с применением ИКТ, выступления из опыта работы на педсоветах, на ММО. 
Результат работы: разработка методических рекомендаций, публикации, размещение методических разработок. Итог – обобщение опыта по данной теме.                                                                                                                                                 

Обоснование выбранной темы:

Современные информационные технологии вошли в сферы общественной жизни. Всё активнее используются они в системе образования. Одним из направлений внедрения и использования информационных и коммуникативных технологий (ИКТ) в системе образования- это использование в качестве средств обучения и инструмента учебной деятельности не только в школе, но и дошкольном образовании. Введение ИКТ в систему дидактических средств детского сада может стать мощным фактором обогащения интеллектуального, эстетического, нравственного развития ребенка, повышения качества образовательного процесса.                                                                                                Интерактивная доска и проекционная техника прекрасно уживается с дошкольным возрастом. Применение мультимедийных технологий (цвета, графика, звука, современных средств видеотехники) позволяет моделировать различные ситуации и среду общения. Игровые компоненты, включенные в мультимедийные программы, активизируют  познавательную деятельность и развивают речь воспитанников. У дошкольников лучше развивается непроизвольное внимание, которое становится особенно концентрированным, когда ему интересно, изучаемый материал отличается наглядностью, яркостью, вызывает положительные эмоции и непосредственность.  В целях внедрения информационных технологий при обучении детей государственным языкам встал вопрос необходимости создания обучающих и развивающих игр и заданий для выполнения на интерактивной доске и на экране проекционной техники. Положительная сторона использования экрана проекционной технике и интерактивной доски в том, что дети лучше воспринимают информацию. В связи с этим я определила для своей методической работы следующее направление: использование игровых (компьютерных), коммуникационных технологии в обучении детей татарскому языку, как способ оптимизации процесса обучения.

1.Изучение литературы, связанной с совершенствованием профессионального мастерства

№ п\п	Содержание работы	Сроки  выполнения
1.	Изучаемая литература:	2016-2021г.
	1. Региональная программа дошкольного образования. Шаехова Р.К., Казань.	2016г.
	Методические пособия: 1. Непосредственно образовательная деятельность в детском саду. Зарипова З.М., Габдрахимова А.Х., Миникаева А.Т.- Казань, 2013г                                                                                                                                                                                             2. Как играть с ребёнком. – Н. Я. Михайленко, Н. А. Короткова. М.,  Обруч, 2012г. 3. «Развивающие игры с малышами до 3-х лет» - Ярославль «Академия развития», 1998. Сост. Т.В. Галанова 4. «Развивающие игры». Зарипова З.М., Исаева Р. С., Казань,2013.                                                                                                  5. «Говорим по- татарски» З.З.Мирхатовна, методическое пособие по обучению татарскому языку, для детей средней, старшей, подготовительной группы.
	Изучение статей в журналах: «Воспитатель ДОУ» «Дошкольное воспитание»  «Ребенок в детском саду» «Обруч» «Мәгариф» «Наука и школа» Эльконин Д.Б. «Психология игры»                                                                                                                                         Пидкасистый П. И. «Технология игры в обучении»                                                                                                                   Селевко Г.К. «Современные образовательные технологии»                                                                                                                Фазылова Г.Г. «Уйный-уйный өйрәник»                                                                                                                                          Залялова А.Г. «К знаниям через игру»                                                                                                                                       Шаехова Р.К. «Играя размышляем» Муяссарова И.Х. «Азрак ял итеп алыйк»                                                                          Шаехова Р.К. «Иҗади уеннан укуга»                                                                                                                                               Л.С. Выготский “Игра и ее роль в психическом развитии ребенка” Питер 2011г.                                                                                    А.П. Усова “Роль игры в воспитании детей” под ред. А.В.Запорожца                                                                                                        Н.Ф.Губанова “Развитие иговой деятельности”с детьми 2-3 лет по ФГОС                                                                                                          В.А. Деркунская, А.А.Ошкина “Игровая образовательная деятельность воспитателя и детей ”(новые формы совместной деятельности воспитателя с детьми в ДОУ)с ФГОС                                                                                                                      М.М.Борисова “Малоподвижные игры и игровые упражнения” для занятий с детьми 3-7	2016-2021г.

2. Организационно –методическая работа в ДОУ

	Обогащение кабинета дидактическими и мультимедийными играми.	2016-2021г.
	Пополнение материалов по УМК: - мультимедийные игры; - игры с пиктограммами; - демонстрационные и раздаточные рисунки; - маски, атрибуты для сюжетно-ролевых игр; -дидактический материал для диагностической и коррекционной  работы с детьми; -тетрадь выдачи материалов по УМК воспитателям; -оформить и создать условия для хранения наглядно-демонстрационных материалов Проектирование собственной деятельности по данной теме                                                                                                                      -Диагностика детей                                                                                                                                                                                                                                                                          -Занятия с детьми с использованием игр по УМК                                                                                                                                         - Взаимосвязь с воспитателями, со специалистами детского сада (по использованию игр по УМК)	В течение срока
	Практический этап
	-Оформление дидактических, мультимедийных игр. Пополнение картотеки дидактических мультимедийных игр.	2016-2021г.
	-Планирование и методика проведения ОД  с использованием мультимедийных  дидактических игр.	В течение срока
	-Посещение городских  методических объединений, региональных и республиканских семинаров.
	-Изучение опыта работы сетевых сообществ для обмена опытом с другими регионами (Социальная сеть работников образования  ns portal.ru).Систематическое размещение материала из опыта работы на сайтах для педагогических работниках и на персональном сайте «INFOUROK».
	-Изучение инновационных технологий по обучению детей татарскому, родному языку: - периодическое изучение нового материала по УМК на сайте Министерства образования и науки РТ (www.mon.tatar.ru);
	-Посещение   открытых  ОД проводимые по линии управления образования города Лениногорска, участие в их работе.
	-Использовать УМК “Татарча сөйләшәбез” в работе с детьми 4-7 лет по обучению татарскому языку.	В течение срока
	-Продолжать проводить обучение детей государственным языкам РТ, используя в работе УМК, инновационные технологии (мультимедийные игры, анимационные сюжеты, аудиозаписи, моделирование, схемы, мнемотехнику, пиктограммы, проектирование…).
	-Индивидуальная, коррекционная работа  использованием авторских мультимедийных  и настольно – печатных дидактических игр.
	-Создание языковой среды в кабинете татарского языка, в группах.
	-Подведение итогов диагностики уровня усвоения татарского языка.
	-Оформление стендов и выставок тематической литературы
	-Изготовление наглядного и раздаточного материала по УМК.
	-Изготовление декораций и атрибутов к праздникам.
	-Составление календарных, тематических, годовых планов	Ежегодно
	-Участие в городских, республиканских, межрегиональных, российских в интернет-конкурсах образовательных программ и методических разработок	Ежегодно
	Работа с родителями - -Выступление на общем родительском собрании“Обучение татарскому языку  русскоязычных детей в дошкольном  образовательном учреждении“ - Участие родителей в изготовлении дидактических мультимедийных игр и демонстрационного  материала. - Проведение индивидуальных консультаций  и бесед. - Провести консультацию для родителей «Обучение детей государственным языкам РТ через мультимедийных игр». -Итоговое занятие для родителей“Встреча на планете “Дружба” -Систематическое участие на  общих и групповых родительских собраниях, семинарах, конференциях: -Заседание родительского клуба “Все обо всем” “Роль языка в становлении личности ребенка” -Проведение открытых просмотров образовательной деятельности по УМК -Рекомендации по изучению второго языка -Периодическое знакомство с новостями по УМК на сайте детского сада. -Участие родителей в подготовке досугов и развлечений -Привлечение родителей  для участия с детьми на дистанционных всероссийских конкурсах, олимпиадах, турнирах по интернету. -Анкетирование родителей -Конкурсы совместных семейных рисунков -Участие родителей в праздниках, утренниках, занятиях, спектаклях. «Организация работы с детьми по закреплению лексического минимума по УМК в домашних условиях».	В течение срока
	Работа с педагогами ДОУ -Мастер класс «Распределение материала по УМК для закрепления с русскоязычными детьми по татарскому языку на музыкальных и физкультурных занятиях» Консультации -Консультация «Качество проведения мониторинга по освоению детьмитатарского языка на основе ФГОС» -Практикум для начинающих педагогов «Система работы с детьми по УМК в условиях реализации ФГОС -Консультация «Качество проведения мониторинга по освоению детьми татарского языка на основе ФГОС» -Деловая игра «Учебно - методический комплект и дети» -Ана теле - онлайн обучение -Дидактические игры для закрепления пройденного материала по обучению детей татарскому языку -«Использование ИКТ. Создание мультимедийных презентаций» с целью повышения качества образования.                            - «Использование воспитателями групп дидактических, сюжетно-ролевых, мультимедийных игр по УМК для закрепления  с детьми пройденного материала                                                                                                                                     - Проводить открытые мероприятия по УМК с использованием интерактивных и мультимедийных ресурсов.    Консультация «Закрепление татарских слов в рамках УМК узкими специалистами в ОД»                                                              -«Презентация авторских мультимедийных игр                                                                                                                            -Проведение непрерывных курсов  татарского языка для педагогов детского сада (1 раз в неделю)                                               -Консультация: “Создание языковой среды для общения на татарском языке в воспитательно-образовательном процессе” -Конкурс дидактических игр “Говорим по-татарски” (лучшая игра по УМК) -Конкурс“Игры по УМК с использованием ИКТ” -Консультация: “Игры по УМК с использованием ИКТ” -Показ открытых  ОД для воспитателей  -Совместное планирование, проведение досугов-развлечений: Сөмбелә, Нәүрүз, 21 февраля- Международный день родного языка, дни рождения Г.Тукая, А.Алиша, М.Джалиля. -Знакомство воспитателей с новинками методической литературы по татарскому языку. -Консультация по комплексно - тематическому планированию по национально-региональному компоненту -Индивидуальные консультации по прохождению онлайн курсов “Ана теле Тематические проверки -«Создание языковой среды в средних, старших, подготовительных группах»	2016г.  2016г.       2017г. В течение срока    Ежегодно

2. Разработка методических материалов, обеспечивающих реализацию обновленного учебно–воспитательного процесса

Задачи и содержание деятельности	Сроки	Форма представления результатов	Где и кем заслушивается отчет о выполнении работы
1.  Разработка рабочей  программы по обучению детей татарскому и родному языку.	Ежегодно	Рабочая программа	-Утверждение на педагогическом совете образовательного учреждения; -Размещение программы  на сайте ДОУ.
2. Разработка приложения по татарскому и родному  языку для рабочей программы воспитателей групп для всех возрастов.	Ежегодно	Приложение к рабочей программе	-Рассмотрение на совете воспитателей образовательного учреждения. -Утверждение на педагогическом совете образовательного учреждения;
3.Участие  в муниципальном смотре-конкурсе «Инновационные технологии в дошкольном образовании» с мультимедйной игрой  «Говорим по-татарски»	Ежегодно	Методическая разработка диагностического материала в CD диске и методические рекомендации к нему.	-Представление опыта работы МО воспитателей по обучению татарскому языку по г. Лениногорска
4.  Разработка авторской анимационной игры для диагностики и закрепления пройденного материала по татарскому языку по УМК (4-7 лет)		Методическая разработка диагностического материала в CD диске и методические рекомендации к нему.	-Размещение материала на Всероссийском интернет сайте Инфоурок https://infourok.ru/user/ziganshina-ramilya-yagfarovna > Сайт воспитателя по обучению татарскому языку</, «Социальная сеть работников образования»  "http://nsportal.ru/ziganshina-ramilya-yagfarovna"  Сайт воспитателя по обучению татарскому языку

3. Обобщение собственного опыта педагогической деятельности, представление результатов

Задачи и содержание деятельности	Сроки	Форма представления результатов	Где и кем заслушивается отчет о выполнении работы
«Использование ИКТ в обучениидетей Государственным языкам РТ»   - Презентация авторских мультимедийных дидактических игр по обучению детей татарскому языку (4-7 лет)	Ежегодно	Выступление, презентация.	Презентация авторских мультимедийных дидактических игр по обучению детей татарскому языку (4-7 лет) на  малом совместном педсовете ДОУ № 20
«Балаларга татар теле өйрәткәндә мәгълүмәти коммуникатив технологияләр кулланып диагностика һәм коррекция үткәрү»	В течение срока	Выступление, презентация,  организация выставки авторских игр и пособий.	Представление опыта работы на  секции воспитателей по обучению татарскому языку в рамках муниципальной августовской конференции
Систематическое размещение материала из опыта работы на педагогическом  персональном сайте «INFOUROK», «Социальная сеть работников образования nsportal» «Педагогическая газета», «Педагогический журнал»,	В течение срока	Конспекты, сценарии, пособия из опыта работы	Всероссийские сайты педагогических работников, персональные сайты: «INFOUROK» https://infourok.ru/user/ziganshina-ramilya-yagfarovna, «Социальная сеть работников образования» "http://nsportal.ru/ziganshina-ramilya-yagfarovna"  Сайт воспитателя по обучению татарскому языку