Индивидуальный план профессиональной деятельности

Индивидуальный план

профессионального развития воспитателя

Искандаровой Ольги Владимировны

2016-2018 г.г.

ТЕМА:

«Развитие речи дошкольников в процессе экологического воспитания»

Дата начала работы над темой: 09.01.2016г.

Предполагаемая дата окончания работы: 31.08.2018г.

Актуальность:

Эта тема для меня важна, так как на современном этапе развитие речи и мышление является одной из основных задач воспитания дошкольников. Мышление и речь взаимосвязаны. Углубление и совершенствование мысли непосредственно влияет на её словесное оформление. И наоборот, четкость речи делает более понятной высказанную мысль. Для развития мышления и речи ребенка необходим богатый чувственный опыт, получаемый им от восприятия различных предметов, мира природы, общественной жизни, игры.

Природа окружает ребенка с ранних лет К.Д.Ушинский считал логику природы самой доступной, наглядной и полезной для ребенка. Именно непосредственное наблюдение окружающей природы «составит те первоначальные логические упражнения мысли, от которых зависит логичность, то есть истина самого слова, из которых потом вытекут само собой логическая речь и понимание грамматических законов. Чтобы совершенствовать мысль и слово ребенка, необходимо обогащать его душу полными, верными, яркими образами природы. Потому что все, «что есть вречи логического…проистекает из наблюдений человека над природой…»

Я работаю над тем, чтобы дети умели наблюдать, делать выводы, в процессе наблюдения. Познание природы будит «ребячью мысль», способствует развитию творчества и самостоятельности, учит  вдумчивее  относиться к природе.

Каждое знакомство с природой – урок развития детского ума, речи.творчества, чувства

Цель  профессионального  развития:

Совершенствовать диалогическую  и монологическую форму речи. Учить связно,последовательно  и выразительно пересказывать небольшие рассказы, сказки. Учить (по плану и образцу) рассказывать о предмете, содержании сюжетной картины. Составлять рассказ по картинам с последовательно развивающимися событиями. Развивать умение составлять рассказы из личного опыта.Формировать у детей осознанное правильное отношение к природе и понимание целостности природы.

 Изучить и использовать современные  технологии, методики для организации  речевого развития  дошкольников.

Свою работу по развитию речи детей  посредством экологического воспитания  я начала с сентября 2016 года, так как заметила, что речь детей односложная, состоящая лишь из простых предложений,недостаточный словарный запас.  Бедная диалогическая речь: неспособность грамотно и доступно    сформулировать вопрос, построить краткий или развёрнутый    ответ, плохая дикция.

Поэтому  в  своей работе по развитию речи детей я выделила несколько задач:

Задачи:

1.     Повысить собственный уровень знаний  путем изучения статей в журналах: «Дошкольное воспитание», «Ребенок в детском саду», «Воспитатель в ДОУ», «Обруч»; изучение методик и технологий педагогов в Интернете; использование методики на занятиях, в свободной деятельности, в игре, в индивидуальной работе с детьми.

2.     Разработать перспективный план работы.

3.     Подготовить диагностику на начало и конец учебного года.

4.     Подготовить консультацию для педагогов на педсовете. Тема: «Познавательно – речевое развитие дошкольников»;

5.     Подготовить доклад на тему: «Проектная деятельность – эффективное средство формирования представлений об окружающей среде и развитию речи у старших дошкольников»

6.    Активное участие в работе районных методических семинарах.

7.    Систематизировать и углублять знания детей о живой и не живой природе.

8.     Учить понимать причинно-следственные связи, показать взаимосвязь растений и животных друг с другом и средой обитания .

9.    Привлечь родителей к процессу воспитания в детях любви к родному краю,к бережному отношению к домашним и к диким животным и к правильному взаимодействию природой.

Предполагаемый результат:

1.Активное участие в работе МО дошкольной образовательной организации.

2.Изучение и освоение новых методик по развитию речи дошкольников.

3.Положительная динамика уровня формированности знаний в области «Речевое развитие», через экологическую деятельность у обучающихся.

4.Повышение профессионального мастерства, переоценка педагогических ценностей, своего профессионального назначения, желание улучшить образовательный процесс.

5.Совершенствование учебно-методического сопровождения.

6.Внедрение современных технологий в образовательный процесс, желание улучшить образовательный процесс.

№	Разделы         Направления	Задачи или содержание деятельности	Формы представления	Сроки
1.	Ознакомление с новыми нормативными документами по вопросам дошкольного воспитания. (Закон РФ «Об образовании» постановления правительства РФ и РТ в сфере образования, внедрение в ФГОС, подбор и изучение литературы по теме составление библиографии.	Повысить собственный уровень знаний путём  изучения необходимой литературы и интернет ресурсов, посещения РМО, самообразования	Выступления на методических объединениях, конференциях, семинарах-практикумах;  доклады и отчеты на педагогических советах	2016-2018г.
2.	Изучение психолого-педагогической литературы: 1.Экологическое воспитание дошкольников Т.Ф.Бабынина. 2. Ознакомление с природой в детском саду Соломенникова О.А. 3.Занятия по экологии в детском саду Коломина Н.В. 4. «Речь и речевое общение» Арушанова А.Г. 5. «Ребенок и мышление ребенка» Ж.Пиаже. 6. «Развитие речи детей дошкольного возраста» Ф.А.Сохина. 7. Дошкольник:  теоретический и научно-методический журнал. 8. Дошкольное воспитание:  научно-методический журнал. 9. «Дидактические игры в детском саду» А.К.Бондаренко.	Изучение литературы, диагностического материала Изучение календарно-тематического планирования в соответствии с содержанием  рабочей программы.  Определить систему работы с детьми, обеспечить ее целенаправленность и результативность.	Накопление практического материала по теме «Развитие речи дошкольников  в процессе экологического воспитания», внедрение в практику работы передового педагогического опыта по выбранной теме, апробация собственных проектов.	2016- 2018г. .
3.	Разработка собственного проекта	Разработки  конспектов организованной образовательной деятельности, методического материала. Моделировать работу на основе изученных видов, приемов и методов. Создание предметно – развивающей среды.Оформление картотеки – дидактических эколого - речевых игр	«Развитие речи дошкольников в игровой деятельности» Открытое мероприятие организованной образовательной деятельности. В гости к мишке. (вторая группа раннего развития) Зимушка- зима! (младшая группа) День рождение Ушастика. (младшая группа) У бабушки Матрены. (средняя группа) Мониторинг индивидуального развития ребенка «Словесные игры», «Сюжетно – ролевые», «Дидактические»	2017-2018г. 2016 – 2017 2016-2018г. 2016- 2018 г.
4	Участие в методической работе ДОУ	Участие в работе районного методического объединения  воспитателей. Участие в работе педсоветов Семинары-практикумы. Участие в республиканском семинаре – практикуме Всероссийским участием	Консультация для воспитателей: «Влияние экологического воспитания на развитие речи детей. Семинар  - практикум: «Сенсорное воспитание – основа речевого развития детей дошкольного возраста» Семинар – практикум: «Игровые методы и технологии коррекции речевой деятельности детей с ОВЗ (мастер – класс)».	2017г. 2016г. 2017г.
5	Обучение на курсах в системе повышения квалификации вне ДОУ	Повышение  самообразования	Курсы повышения  квалификации  частное образовательное учреждение высшего образования «Казанский инновационный университет имени В.Г.Тимирясова (ИЭУП) г. Нижнекамск. Тема: «Организация инклюзивного образовательного процесса на дошкольном уровне общего образования».	2017 г.
6	Экспериментальная и инновационная деятельность	Детский исследовательский проект	«Секреты воды»	2018г. .
7	Психолого-педагогическое просвещение родителей	- единые методы и подходы; -расширять знания родителей о  роли  игр в развитии речи детей. - настроить родителей на совместную работу.	Памятка для родителей: «Развитие речи вашего ребенка». Оформление папки – передвижки «Речевые игры. Способы их проведения» Круглый стол: «Любознательность не порок» Консультация для родителей: «Природа, семья, ребенок» Информационный стенд:   «В гостях у сказки»	2016 - 2017 г. 2016г. 2018г. 2018г.
8	Оценка результатов профессионального развития	Дополнить собственные  авторские разработки новым материалом в соответствии с ФГОС.	Представление материалов на педсовете.	2018г.
9	Участие в профессиональных конкурсах	Ориентирование на профессиональный рост с целью повышения педагогического мастерства и распространения опыта своей работы.	Активное участие в районных, региональных, Республиканских, международных, Всероссийских конкурсах по данной теме.	2016-2018г.