Индивидуальный
план повышения профессионального уровня
Закировой
Рафии Рамазановны
учителя
начальных классов МБОУ «Суксинская СОШ Высокогорского муниципального района
Республики Татарстан»
Методическая тема: ««Использование
ИКТ в начальной школе в условиях реализации ФГОС
как средство активизации познавательной деятельности учащихся»
Цели
самообразования:
1. Изучение
и апробирование ИКТ как средство активизации познавательной деятельности младших
школьников.
2.
Совершенствование методики преподавания предметов в рамках введения ФГОС
второго поколения.
3.
Повышение профессионального мастерства в использовании ИКТ технологий на
уроках в начальной школе.
Задачи:
· изучение
информационно-коммуникационных технологий;
· активное
использование информационных и коммуникационных технологий (ИКТ) для решения
коммуникативных и познавательных задач;
·
развитие
метапредметных навыков обучающихся: универсальных учебных действий
(познавательных, коммуникативных);
·
развивать
творческий потенциал обучающихся и создавать необходимые условия для
активизации познавательной и речевой деятельности обучающихся;
· внедрение
интерактивных форм организации учебного процесса с целью формирования ИКТ-
компетентностей и повышения мотивации обучающихся к учению;
· повышение
качества проведения учебных и внеурочных занятий в результате применения ИКТ- технологий.
Основные
направления самообразования:
Ø
профессиональное
(предмет преподавания) и методическое (педагогические технологии, формы, методы
и приемы обучения, информационно-компьютерные технологии);
Ø психолого-педагогическое
(ориентированное на учеников и родителей),
Ø охрана
здоровья;
Ø психологическое
(имидж, общение, искусство влияния, лидерские качества и др.);
Ø правовое;
Ø эстетическое
(гуманитарное).
Источники
самообразования:
Специализированная
литература (методическая, научно-популярная, публицистическая, художественная),
Интернет; медиа-информация на различных носителях, семинары, конференции,
мероприятия по обмену опытом, мастер-классы, курсы повышения квалификации,
выставки.
Формы
самообразования:
Индивидуальная
– через индивидуальный план, групповая – через участие в деятельности школьного
и районного методических объединений учителей начальных классов и воспитателей
ГПД, а также через участие в жизни школы.
Ожидаемый
результат самообразования:
- разработка
учебных рабочих программ, сценариев внеклассных мероприятий с применением
ИКТ;
- разработка
дидактических материалов, тестов, наглядностей, создание электронного
комплекта педагогических разработок;
- выработка
методических рекомендаций по применению новой информационной технологии во
внеклассных мероприятиях;
- разработка
и проведение открытых уроков, мастер-классов, обобщение опыта по
исследуемой теме;
- доклады,
выступления на заседаниях ШМО, участие в конкурсах и конференциях с
самообобщением опыта.
Планируемые
результаты самореализации:
ü Разработка
комплекта электронных внеклассных мероприятий
ü Разработка
пакета материала в электронном виде, в том числе:
ü комплекта
дидактики по предмету (презентации)
ü комплекта
раздаточного материала (карточки, задания и тесты)
ü сборника
кроссвордов;
ü пакета
материалов по одной из педагогических технологий (интерактивное,
дифференцированное обучение с применением игровых моментов),
ü базы
данных методик обучения,
ü пакет сценариев
внеклассных мероприятий с применением информационных технологий,
ü пакет
бланков и образцов документов для педагогической деятельности (различные
грамоты, анкеты, планы и т.д.),
ü комплекта
внеклассных предметных мероприятий (познавательные игры, конкурсы,
представления),
ü пакета
психолого-педагогических материалов для воспитателя.
ПЛАН
№
|
Разделы
плана
|
Содержание
деятельности
|
Сроки
|
Форма
результатов
|
1
|
Изучение
психолого-педагогической, методической литературы
|
1.
Чтение научно-методического литературы
2. Обзор
в Интернете информации по математике, педагогике, психологии, инновационным
технологиям
3.Изучение
работы лучших воспитателей школы, района и республики
|
Систематически
|
Конспекты
Памятки
Рекомендации.
|
2
|
Разработка
программно-методического обеспечения
а)
научно-методическая работа
|
1.
Изучение и внедрение в практику своей работы технологии на основе активизации
познавательной деятельности учащихся.
2.
Организация проектно-исследовательской работы учащихся.
|
Систематически
|
Программы
и планы воспитательной работы.
|
б)
Опытно-экспериментальная работа.
|
1.
Разработка плана воспитательной работы с применением ИКТ
|
2015-2020
учебные годы
|
Учебные
рабочие программы,
Тестирующие
Программы,
Методико-дидактические
материалы
|
3
|
Изучение
информационно-коммуникационных технологий.
|
1.
Освоение новых компьютерных программ и ТСО (интерактивная доска, компьютер).
2.
Разработка пакета
материала
в электронном виде.
|
Систематически
|
Конспекты
уроков.
Методико-дидактические
материалы.
|
4
|
Участие
в методических школьном и районном объединениях, в жизни школы
|
1.
Проведение открытых мероприятий, мастер-классов
2.
Выступление на заседании ШМО с самоанализом
3.
Общение с коллегами в школе, районе
|
В
течение года, по плану ШМО
|
Конспекты
мероприятий, в том числе и посещенных
|
5
|
Участие
в районных и республиканских конкурсах и т.д.
|
Предоставлять
работы учащихся на районных, республиканских творческих конкурсах
|
Систематически
|
|
6
|
Самообобщение
опыта
|
1.
Разработка конспектов.
2.
Разработка индивидуальных дифференцируемых заданий для учащихся.
3.
Разработка комплекта электронных тестов.
4.
Участие в конкурсах, конференциях, семинарах, в интернет сайтах.
5.
Публикации на интернет сайтах и республиканских газетах.
|
В
течение года
|
Комплекты
методико-дидактических электронных материалов
|
7
|
Повышение
квалификации
|
1.
Посещение уроков своих коллег.
2.
Прохождение курсов повышения квалификации.
|
В
течение года
В течение
срока (3 года)
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.