Индивидуальный план самообразования
учителя биологии
МБОУ «Новоусинская ООШ»
Николаевой Зои Прохоровны
на 2014-2018 годы
Пояснительная записка.
Для современной школы требуется учитель,
способный свободно и активно мыслить, моделировать воспитательно–образовательный
процесс, самостоятельно генерировать и воплощать новые идеи и технологии
обучения и воспитания, поэтому важную роль в нашей работе играет
профессиональная компетентность педагога на современном этапе развития
образования. С целью повышения психологической культуры в образовательном
процессе систематически проходить курсы повышения квалификации по предмету и
дополнительному образованию, занимаюсь самообразованием по индивидуальной
программе развития своего профессионализма.
Методическая
проблема, над которой работает учитель:
«Использование инновационных
технологий в образовательном процессе для повышения мотивации к предмету и
качества образования».
Срок реализации проблемы – 5 лет
(до 2018г.)
Цели:
·
уметь видеть
проблемы к прогнозированию, к внедрению инноваций, к исследовательской работе,
к опытно-экспериментальной работе,
·
обеспечить
программирование своей деятельности, творческой рефлексии, генерирование идей,
воплощение творческого замысла,
·
использовать
ИКТ на уроке и во внеурочной деятельности для повышения мотивации к предмету и
качества образования,
·
развить
учебно-познавательную компетенцию учащихся через совершенствование общих и
специальных учебных умений,
·
формировать
способность учащихся к творческому саморазвитию, к творческой деятельности.
Задачи:
- продолжение внедрения инновационных
технологий, методик в преподавание предметной области искусство, повышая
тем самым научно-теоретический уровень в области теории и методики
преподавания искусства,
2.
изучение
психологических и возрастных особенностей школьников,
- проведение целенаправленной работы с
одарёнными детьми,
- создание условий: -для проявления
творческих способностей учащихся на уроках, для развития
таких качеств, как ответственность и самостоятельность в приобретении необходимых
знаний по предмету.
- разработка и внедрение в практику
образовательной деятельности рабочих (авторских) программ по преподаваемому
предмету с применением ИКТ,
- разработка методических рекомендаций,
дидактических материалов в рамках реализуемой инновации.
Источники
самообразования:
СМИ, в том числе:
специализированная литература (методическая, научно-популярная,
публицистическая, художественная), Интернет; медиа-информация на различных
носителях, семинары, конференции, лектории, мероприятия по обмену опытом,
мастер-классы, курсы повышения квалификации, экскурсии, театры, выставки, музеи
Методы процесса
самообразования:
- Изучение ФГОС основного
общего образования.
- Изучение проектирования
универсальных учебных действий.
- Практическое применение
ОУД в процессе образования на основе методологии проектирования концепции
развития ОУД.
- Участие в Интернет
форумах по заявленной проблеме.
- Сбор и селекционирование
информационного материала по проблеме применения ОУД.
Формы
самообразования:
- индивидуальная
– через индивидуальный план,
- групповая
– через участие в деятельности школьного и городского методических
объединений учителей предметной области искусства, а также через участие в
жизни школы.
Литература, которую
необходимо изучить:
1.
Федеральный государственный
стандарт основного общего образования. М.Просвещение. 2014 год.
2.
Подготовка к ОГЭ и ЕГЭ
Направления самообразования:
Основные направления
|
Действия и мероприятия
|
Сроки реализации
|
Отметка о выполнении
|
Профессиональное
|
1. Изучить программы и учебники, уяснить их особенности и
требования:
Биология
- Примерная программа по биологии
|
2014 г.
|
|
2. Знакомиться с новыми педагогическими технологиями через
предметные издания и Интернет.
|
Текущий учебный год
|
|
3. Повышать квалификацию на проблемных курсах для учителей.
|
2015 г.
|
|
4.
Работа в группе проблемного диалога, подготовка выступлений по проблемам
ФГОС.
|
2016 г.
|
|
Психолого-педагогические
|
Совершенствовать свои знания в области классической и
современной психологии и педагогики.
|
2014-2018
гг.
|
|
Методические
|
1.Совершенствовать знания современного содержания образования
учащихся.
|
регулярно
|
|
2.Знакомиться с новыми формами, методами и приёмами обучения.
|
Регулярно
|
|
3. Принимать активное участие в работе школьного и районного МО.
|
2014-2018 гг.
|
4. Организовать работу с одарёнными детьми и принимать участие в
научно-практических конференциях, конкурсах творческих работ, олимпиадах
|
2014-2018
гг.
|
|
5. Изучать опыт работы лучших учителей своей школы, района,
республики через Интернет.
|
2014-2018 гг.
|
|
6. Посещать уроки коллег и участвовать в обмене опытом.
|
Регулярно
|
|
7. Периодически проводить самоанализ профессиональной
деятельности.
|
2015-2018 гг.
|
|
8. Проводить открытые уроки для коллег по работе, учителей
района.
|
20175-2018гг.
|
|
10. Выступать с докладами, с творческим отчётом на тему
«Использование инновационных технологий в образовательном процессе для
повышения мотивации к предмету и качества образования» на заседаниях МО.
|
2014-2018
гг.
|
|
1.Изучать ИКТ и внедрять их в учебный процесс.
|
Регулярно
|
|
Информационно-технологические технологии
|
2.Обзор в Интернете информации по изобразительному искусству,
педагогике и психологии.
|
регулярно
|
|
3.Создать персональный сайт и ежемесячно его пополнять.
|
2015 год
|
|
Внедрять в образовательный процесс здоровьесберегающие
технологии.
|
Регулярно
|
|
Разработка
уроков и мероприятий:
№
|
Название, тема
|
Срок выполнения
|
Отметка о выполнении
|
1.
|
Оформление
папки «Из опыта работы»
|
регулярно
|
|
2
|
Оформление
материала «Знаменитые природные объекты»
|
регулярно
|
|
4.
|
Материал об использовании приемов
проблемного обучения в работе
|
регулярно
|
|
6.
|
Оформить
задания «Пословицы о явлениях природы»
|
2016
год
|
|
7.
|
Разработать
материал по теме «известные достопримечательности мира»
|
2017
год
|
|
8.
|
Подготовка презентаций с использованием
материалов Интернет по темам урока
|
2014-2018
|
|
Ожидаемые результаты:
·
повышение успеваемости и уровня обученности учащихся, мотивации к
изучению предмета,
·
повышение
своего теоретического, научно-методического уровня, профессионального
мастерства и компетентности.
·
разработка и апробирование дидактических материалов, тестов,
наглядностей, создание электронного комплектов педагогических разработок;
·
разработка и проведение открытых уроков, мастер-классов, обобщение
опыта по исследуемой теме,
·
доклады, выступления
на заседаниях МО и РМО, участие в конкурсах и конференциях с самообобщением
опыта.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.