Индивидуальный план в межаттестационный период

Индивидуальная программа профессионального развития

в межаттестационный период   педагога МБДОУ «Ромашка»,

воспитателя Сафиуловой Альбины Ренатовны

за 2015 – 2016 учебный год

ПРОБЛЕМА: «Сенсорное воспитание детей в группе раннего возраста»

Тема: «Сенсорное воспитание детей через зрительные и тактильные ощущения»

Цель: повышение своего теоретического уровня, профессионального мастерства и развитие творческих способностей детей.

Этапы работы	Содержание работы	Формы работы	Сроки	Форма отчетного продукта	Отметка о выполнении
Аналитико-диагностический	Изучение методической  литературы по игровому воспитанию.	Изучение практической литературы по теме самообразования	В течение года	Беседа с родителями по формированию игрового воспитания через сенсорику.	Изучение Примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы». Изучение ФГОС дошкольного образования в группах раннего возраста.
Организационный	Определение целей и задач темы. Разработка системы мер, направленных на решение проблемы. Прогнозирование результатов	Составление плана мероприятий по выявлению тактильного и зрительного  развития детей.	В начале года	Открытые просмотры режимных моментов в дошкольных группах МБДОУ «Ромашка»	План мероприятий по выявлению сенсорного развития  детей. Консультация «Сенсорные игры для детей раннего возраста». Прогнозирование результатов
Этап реализации	Внедрение опыта работы. Формирование методического комплекса. Корректировка работы.	Консультации для родителей «Сенсорные игры через тактильное восприятие для детей раннего возраста». Папка-передвижка: «Развивающие игры для детей 2-х лет».	В течение года	Родительское собрание на тему: «Воспитание детей через игровую деятельность».	Разработка игр и игровых упражнений для сенсорного развития детей 2-х лет.
Итогово-обобщающий	Подведение итогов. Оформление результатов работы.	Составление отчета по выявлению  сенсорного развития детей в ранних  группах МБДОУ «Ромашка»	В конце учебного  года	Психолого - педагогическая характеристика комплекса игр и игровых упражнений для развития детей в ранних группах.	Консультативная помощь педагогам МБДОУ «Ромашка», родителям для развития  воспитанников. Подведение итогов Оформление результатов работы

2016– 2017 учебный год

Тема : «Сенсорное воспитание детей через культурно-гигиенические навыки »

Цель: сформировать навыки самостоятельной деятельности.

Этапы работы	Содержание работы	Формы работы	Сроки	Форма отчетного продукта	Отметка о выполнении
Аналитико-диагностический	Изучение методической  литературы по формированию навыков самостоятельной деятельности.	Продолжать изучение литературы по заданной тематике.	В течение года	Проведение консультации для родителей на тему : «Первые уроки нравственности для детей раннего возраста».	Изучение Примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы».
Организационный	Определение целей и задач темы. Разработка системы мер, направленных на решение проблемы. Прогнозирование результатов	Составление плана мероприятий по выявлению навыков самостоятельной деятельности.	В начале года	Открытые просмотры режимных моментов в дошкольных группах МБДОУ «Ромашка»	Прогнозирован результатов. План мероприятий по выявлению навыков самостоятельной деятельности.
Этап реализации	Внедрение опыта работы. Формирование методического комплекса. Корректировка работы.	Продолжения оформления папки-передвижки для родителей .	В течение года	Наличие папки-передвижки на тему:«Детские капризы и упрямство»	Подведение итогов Оформление результатов работы
Итогово-обобщающий	Подведение итогов. Оформление результатов работы.	Составление отчета по выявлению формированию навыков самостоятельной деятельности  детей в ранних  группах МБДОУ «Ромашка».	В конце учебного  года	Психолого - педагогическая характеристика целесообразности и необходимости предложенного комплекса игр и игровых упражнений для самостоятельной деятельности.	Подведение итогов Оформление результатов работы

2017 – 2018 учебный год

Тема : «Сенсорное воспитание детей через наблюдения»

Цель: развивать творческие способности, наблюдательность, любознательность.

Этапы работы	Содержание работы	Формы работы	Сроки	Форма отчетного продукта	Отметка о выполнении
Аналитико-диагностический	Изучение методической  литературы по развитию творческих способностей.	Продолжать изучение литературы по заданной тематике.	В течение года	Участие в педсовете	Участие в работе педсовета, анализ успехов по реализации подготовленного этапа плана работы по самообразованию.
Организационный	Определение целей и задач темы. Разработка системы мер, направленных на решение цели. Прогнозирование результатов	Подготовка к проведению открытого просмотра занятия «Птички»	В начале года	Проведение открытого просмотра занятия «Птички»	Прогнозирование  результатов. План мероприятий по выявлению творческих способностей.
Этап реализации	Внедрение опыта работы. Формирование методического комплекса. Корректировка работы.	Формирование картотеки дидактических игр, направленных на сенсорное развитие детей, изготовление материала для игр.	В течение года	Наличие папки-передвижки на тему:«Детские капризы и упрямство»	Наличие дидактических игр в картотеке и материалов к ним.
Итогово-обобщающий	Подведение итогов. Оформление результатов работы.	Закрепление пройденного материала с детьми. Оценка уровня сенсорного развития детей.	В конце учебного  года	Заполнение карты наблюдения и выявление индивидуального уровня сенсорного развития детей..	Подведение итогов Оформление результатов работы

 2018 – 2019 учебный год

Тема: «Сенсорное воспитание детей через игровую деятельность»

Цель: научить детей различать основные цвета.

Этапы работы	Содержание работы	Формы работы	Сроки	Форма отчетного продукта	Отметка о выполнении
Аналитико-диагностический	Изучение методической  литературы по освоению цветов в раннем возрасте.	Изучение литературы по заданной тематике, сбор материалов для  последующей работы по самообразованию.	В течение года	Анкетирование и беседы с родителями по освоению основных цветов.	Литература для изучения: Высокова Т. П. «Сенсомоторное развитие детей раннего возраста»  Янушко Е. А. «Сенсорное развитие детей раннего возраста».
Организационный	Определение целей и задач темы. Разработка системы мер, направленных на решение проблемы. Прогнозирование результатов	Сбор дополнительного материала по сенсорному развитию детей раннего возраста из Интернет –источников.	В начале года	Проведение наблюдения и выявления уровня сенсорного развития детей в ходе применения специализированных дидактических игр.	Заполнение карты наблюдения за детьми и выявления индивидуального уровня сенсорного развития детей.
Этап реализации	Внедрение опыта работы. Формирование методического комплекса. Корректировка работы.	Консультации для родителей «Дидактические игры для детей 2-х лет».	В течение года	Родительское собрание на тему: «Цвета раннего возраста».	Разработка дидактических  игр и игровых упражнений для сенсорного развития детей.
Итогово-обобщающий	Подведение итогов. Оформление результатов работы.	Составление отчета по выявлению  сенсорного развития детей в ранних  группах МБДОУ «Ромашка»	В конце учебного  года	Выявление индивидуального уровня сенсорного развития детей.	Консультативная помощь педагогам МБДОУ «Ромашка», родителям для развития  воспитанников. Подведение итогов Оформление результатов работы

2019 – 2020 учебный год

Тема : «Сенсорное воспитание детей через конструктивную деятельность»

Цель: познакомить детей с величиной и формой предметов.

Этапы работы	Содержание работы	Формы работы	Сроки	Форма отчетного продукта	Отметка о выполнении
Аналитико-диагностический	Изучение методической  литературы по знакомству с величиной и формой предметов.	Продолжать изучение литературы по заданной тематике.	В течение года	Проведение консультации для родителей на тему : «Какие игрушки необходимы для детям».	Изучение литературы;  Янушко Е. А. «Сенсорное развитие детей раннего возраста». Вартан В. П. «Сенсорное развитие дошкольников».
Организационный	Определение целей и задач темы. Разработка системы мер, направленных на решение проблемы. Прогнозирование результатов	Формирование картотеки дидактических игр, направленных на сенсорное развитие детей.	В начале года	Наличие дидактических игр в картотеке и материалов к ним.	Прогнозирование результатов.
Этап реализации	Внедрение опыта работы. Формирование методического комплекса. Корректировка работы.	Подготовка консультации для родителей.	В течение года	Проведении консультации для родителей на тему: «Роль развивающих игр для детей».	Подведение итогов Оформление результатов работы
Итогово-обобщающий	Подведение итогов. Оформление результатов работы.	Составление отчета по выявлению  сенсорного развития детей в ранних  группах МБДОУ «Ромашка»	В конце учебного  года	Выявление уровня развития детей с предметами величины и формы.	Подведение итогов Оформление результатов работы