Скачивание материала началось

Предлагаем Вам установить расширение «Инфоурок» для удобного поиска материалов:

ПЕРЕЙТИ К УСТАНОВКЕ
Каждую неделю мы делим 100 000 ₽ среди активных педагогов. Добавьте свои разработки в библиотеку “Инфоурок”
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Школьному психологу ПрезентацииИндивидуально образовательный маршрут как средство развития обучающихся

Индивидуально образовательный маршрут как средство развития обучающихся

библиотека
материалов
Осознание актуальности данной темы позволяет учителям сократить количество не...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Осознание актуальности данной темы позволяет учителям сократить количество не
Описание слайда:

Осознание актуальности данной темы позволяет учителям сократить количество неуспевающих и педагогически запущенных детей, помогает выявить среди общей массы одаренных и развивать их способности. Тема: ИОМ-как средство развития обучающихся

2 слайд разработать и апробировать приемы составления индивидуального образовательног
Описание слайда:

разработать и апробировать приемы составления индивидуального образовательного маршрута для обучающихся. Цель:

3 слайд Изучение материала по теме: «Индивидуальный образовательный маршрут как средс
Описание слайда:

Изучение материала по теме: «Индивидуальный образовательный маршрут как средство развития обучающихся». Проведение психодиагностики индивидуальных особенностей обучающихся. Составление индивидуального статуса обучающегося (тактики действий) Разработка и апробация приемов составления индивидуального образовательного маршрута. Задачи:

4 слайд Ценностные ориентации Субъективность в образовательном процессе. Готовность к
Описание слайда:

Ценностные ориентации Субъективность в образовательном процессе. Готовность к саморазвитию. Параметры выявления индивидуальных особенностей:

5 слайд Познание как ценность Я как ценность Ответственность как ценность Критерии це
Описание слайда:

Познание как ценность Я как ценность Ответственность как ценность Критерии ценностных ориентаций:

6 слайд нацелен на выявление потребности в познании и его эмоционального восприятия.
Описание слайда:

нацелен на выявление потребности в познании и его эмоционального восприятия. Выявляются такие проявления ценности познания, как увлеченность учебой в школе, стремление к получению представлений об основных законах природы и общества, творческий подход к выполнению деятельности, готовность прилагать определенные усилия в познавательной деятельности и в процессе освоения новых видов деятельности. «Познание как ценность»

7 слайд направлен на выявление отношения к себе, степени самопринятия, характера обра
Описание слайда:

направлен на выявление отношения к себе, степени самопринятия, характера образа Я, проявления в поведении уверенности в себе, веры в свои достижения и успехи, открытости и искренности в общении с другими людьми, знания о своих позитивных качествах и умения опираться на свои сильные стороны, способности. Шкала позволяет обратить внимание на то, формируются ли у школьников такие важные личностные характеристики, как стремление к самопознанию, осознанию собственных чувств и поступков; интерес к себе как личности и индивидуальности; способность принимать себя таким, как есть. «Я как ценность»

8 слайд выявляет насколько школьник чувствует ответственность за то, что случается с
Описание слайда:

выявляет насколько школьник чувствует ответственность за то, что случается с ним в его жизни; испытывает ли он потребность в обосновании и объяснении совершаемых им действий; стремится ли анализировать свои поступки и считает ли самоанализ важным жизненным актом взрослого человека; руководствуется ли ученик при принятии своих решений принципами, основанными на чувстве долга. «Ответственность как ценность»

9 слайд поведение и позиция обучающегося в процессе учебной деятельности, непосредств
Описание слайда:

поведение и позиция обучающегося в процессе учебной деятельности, непосредственно на уроке; степень активности и ответственности в ходе освоения учебного материала, его социальная роль в образовательном процессе, осознанность собственных действий, направленных на самообразование, степень самостоятельности и выраженности этой характеристики в учебной и внеурочной работе. Критерии субъективности в образовательном процессе

10 слайд поведение и позиция школьника в отношении готовности к саморазвитию, которая
Описание слайда:

поведение и позиция школьника в отношении готовности к саморазвитию, которая оценивается исходя из двух критериев – стремление к самопознанию и оценки возможности самосовершенствования. Критерии готовности к саморазвитию:

11 слайд Опросник «Ценностные ориентации» состоит из трех шкал: «Познание как ценность
Описание слайда:

Опросник «Ценностные ориентации» состоит из трех шкал: «Познание как ценность», «Я как ценность», «Ответственность как ценность» (30) Опросник «Субъективность обучающихся в образовательном процессе» (30) Опросник «Готовность к саморазвитию» (14) (М.И. Лукьяновой) Диагностические мероприятия

12 слайд 1 «Познание как ценность» - малая степень сформированности, потребности в по
Описание слайда:

1 «Познание как ценность» - малая степень сформированности, потребности в познании отсутствует. Ученик избегает ситуаций, которые требуют приложения каких – либо усилий для решения познавательных задач или освоения новых способов учебной деятельности. «Я как ценность» - ученик редко задумывается или не уделяет внимания самовосприятию, самовыражению и собственной индивидуальности, негативно относится к самому себе. Ценностное отношение к себе как личности в основном не сформировано, низкий уровень самопринятия и самоуважения. «Ответственность как ценность» школьник в малой степени либо вообще не осознает необходимости чувства ответственности за себя и свои поступки в жизни, за выбор своего поведения. Преобладает экстеральный внешний контроль в жизненноважных ситуаций. Ответственность как ценность у личности не сформирована, наблюдается низкий уровень рефлексии. 2 «Субъективная позиция обучающегося в образовательном процессе» практически отсутствует. В процессе учебной деятельности учащийся занимает пассивную позицию, предпочитает роль исполнителя указаний, не выражая своего отношения к ним. К самостоятельности не стремится, различные виды самостоятельной работы выполняет в силу заданности их учителем и не стремится к выбору. Инициатива на уроке практически отсутствует. Ориентирован на традиционное выполнение роли ученика как объекта воздействий. 3 «Готовность к саморазвитию»- минимальное стремление к саморазвитию, низкий уровень интереса к самораскрытию и самосовершенствованию. Неверие в собственные способности и возможности. Индивидуальный статус обучающегося 9-02

13 слайд Проект ИОМ для обучающегося 9-02 ИОМ Соисполнители Результат Ктоя? Какойя? Ан
Описание слайда:

Проект ИОМ для обучающегося 9-02 ИОМ Соисполнители Результат Ктоя? Какойя? Анкетирование, рефлексия,тренинг Повышениемотивации,поощрение, похвала. Посильные задания,развитиелогики. Работас родителями.(пед.всеобуч, тренинг) психолог учителя-предметники кл.рук.,соцпедагог, учителя-предметники, психолог. Осознаниесвоей проблемы. Разработал «Моя программа действий» Повышение мотивации, любознательности, активности. Развитие стратегического мышления. Поддержкасемьи, чувство защищенности,родительское внимание к успехам сына. Дать больше самостоятельности по домашнему хозяйству.

14 слайд ИОМ Соисполнители Результат 4.Гдебы я хотел быть? Кем я хочу быть?Выявлениесп
Описание слайда:

ИОМ Соисполнители Результат 4.Гдебы я хотел быть? Кем я хочу быть?Выявлениеспособности,интереса. Помочьсделать подходящий профессиональный выбор. 5. Самооценка своей работы, исключение провалов. Самостоятельные задания. Поощрение. Психолог Учителя-предметники Осознание того, чтобы получить профессию, надосаморазвиваться. Самостоятельность и ответственность за свое обучение. Повышение самооценки, уверенности в своих силах. 6.Созданиекомфортногопсихологическогоклимата, позитивноеэмоциональноевзаимодействиес педагогами и сосверстниками.Психогимнастика. Классный руководитель, Социальный педагог Учителя-предметники Психолог. Более сдержан, контролируетсвои негативные эмоции. Спокоен, уравновешен во время учебного процесса.

15 слайд Результатом проектирования индивидуального образовательного маршрута становит
Описание слайда:

Результатом проектирования индивидуального образовательного маршрута становится выбор линии движения обучающегося к поставленной цели. Индивидуальный подход создает наиболее благоприятные возможности для развития познавательных сил, активности, склонностей и дарования каждого ученика. В индивидуальном подходе особенно нуждаются «трудные» воспитанники, малоспособные школьники, одаренные, а также дети с ярко выраженной задержкой развития. Спасибо за внимание! Заключение

Курс профессиональной переподготовки
Педагог-психолог
Курс повышения квалификации
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
Курс повышения квалификации «Оказание первой помощи детям и взрослым»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Профессиональная этика в психолого-педагогической деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Инновации в патопсихологии детского возраста»
Курс повышения квалификации «Обучение без стресса. Психосоматика»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности психолога в социальной сфере»
Курс повышения квалификации «Способы психокоррекции и профилактики в реалиях современного мира»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.