Индивидуальное занятие по логопедии .Автоматизация звука Ш.

Тема. Автоматизация звука [Ш] в слогах, словах, предложениях.

ЦЕЛИ

Автоматизировать звук[ Ш] в слогах, словах, тексте.

Учить сопровождать речь с движением рук.

Развивать фонематический слух.

Развивать артикуляторную, мелкую, мимическую моторику.

Воспитывать самоконтроль.

ОБОРУДОВАНИЕ

Зеркало, предметные картинки.

1.Организационный момент. Приветствие «УЛЫБКА» Пусть добрая , красивая улыбка сопровождает нас в течение всего дня.

2. Сядь красиво и правильно смотри в зеркало. Сегодня будем продолжать учиться красиво произносить звук[ш]

3. Сначала нужно подготовить язык к занятию и выполнить упражнения:

 «Трубочка», «Заборчик», «Лопаточка», «Лошадка», «Чашечка».

4. А теперь поиграем с пальчиками.

«Игра на пианино» ша-шо-шу-шы-ши.

«Здравствуй пальчик» шка-шко-шку-шки      ашк-ошк-ушк-ишк.

5. Выполним упражнение «Мы умеем»  (Для развития мимической мускулатуры, пиктограмма «Гномики»)

6.Закрепление артикуляционного уклада на звук[ш]

Пошепи, как гусь. Ш-Ш-Ш

-что делают губы?

-зубы видны?

-где находится кончик языка?

-какой дует ветерок?

7. А теперь повтори слова, шкаф, школа, шарф, мышка, крыша, каша.

8. Закончи слово одинаково, добавляя частичку –ШКА.

Бабу…, деду…,ми…,поду…,ко…,пу…,кры…

9.Молодец, а теперь  вспомним стишок «Тише мыши!» и расскажем с движениями. (выполнение на ковре)

Тише мыши!

Не шумите!

Нашу кошку, не будите!

10. Упражнение «Хлопни раз!» на звук [ш] и определи место звука

ШУТКА, ШКОЛА, ПАРТА, ОКНО, МАРШ, БУКВА, КАРАНДАШ, ПУШКА.

-Молодец Ханжар!

11.Внимательно рассмотри картинки и выбери только те,  если в названии есть звук[ш]. (Предметные картинки «Игрушки»)

12. Ты сегодня очень старательно занимался, будь всегда внимательным и прилежным учеником. За то, что занимался хорошо, получаешь флажок.

Спасибо, до свидания!