Индивидуальный-исследовательский проект на тему:"Взгляд на реформы Петра I сквозь время».

индивидуальный исследовательский Проект

на тему: «Взгляд на реформы Петра I сквозь время».

по истории

выполнила ученица 9А класса

Долгополова Полина Станиславовна

                     Руководитель проекта:     Искакова  В.И

                            СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ. ………………………………………………………………..3 - 5

ГЛАВА I «Я УЧУСЬ И УЧИТЕЛЕЙ СЕБЕ ТРЕБУЮ» (теоретическая)

1.1 Детство и юность Петра, приход к власти……………………………6- 7

1.2 Правление Петра I. ……………………………………………………….8

1.3 Реформы Петра I и их итоги. ………………………………………..9 - 11

ГЛАВА II ОЦЕНКА РЕФОРМ ПЕТРА I ПРЕДСТАВИТЕЛЯМИ РАЗНЫХ ЭПОХ(практическая)

2.1 Историки и политики о реформах Петра ……………………………12-13

2.1.1 Мнение Людовика XIV ………………………………………………12

2.1.2 Н. М. Карамзин о петровских преобразования ……………………..12

2.1.3 Взгляд И.В. Сталина на реформы Петра …………………………….13

2.1.4 Мнение П.Н.Милюкова ………………………………………………13

2.2 Результаты опроса учеников 8-х классов о петровских преобразованиях…………………………………………………………….14

2.3. Мой взгляд на реформы Петра I. ……………………………………..15

ЗАКЛЮЧЕНИЕ ……………………………………………………………..16

ИСТОЧНИКИ ……………………………………………………………….17

ВВЕДЕНИЕ

Тема моей работы «Взгляд на реформы Петра I сквозь время».

Предлагаемая вашему вниманию исследовательская работа посвящена анализу реформаторской деятельности Петра I.
Задумывались ли вы когда-нибудь над тем, почему Пётр  взялся реформировать все сферы жизни Росси сразу, причём, в разгар войны?

Я задумалась над этим вопросом, когда мы изучали деятельность Петра на уроках истории.
Мне стало интересно, почему «всё и сразу»? И я решила поглубже изучить эту тему.
Когда я стала исследовать мнения историков и политических деятелей разных эпох по данной теме,  меня поразило, что у них нет единого мнения на этот счёт.

Цель работы — выяснить, как повлияли реформы Петра Великого на общество и государство.
Для достижения этой цели мы поставили перед собой следующие задачи:
- найти и изучить литературу по теме;

- проанализировать полученную информацию;
- выяснить мнение выдающихся людей по данной теме;
- провести опрос, проанализировать полученные результаты;
- сформулировать свою точку зрения на проблему.

Объект исследования – письменные источники по теме.

Методы:

поисковый;

сотрудничество.

Гипотезы:

1.Реформы Петра I были вызваны жизненной необходимостью и преобразовали патриархальную Русь в Великую Европейскую державу.

2. Реформы Петра I были переворотом в русской жизни и сознании, в результате которого Россия почти утратила свою сущность.

Проектный продукт: исследовательский проект, презентация к нему.

Практическая значимость работы.

Исследование может быть полезно и интересно учащимся школ, которые увлекаются проблемными вопросами истории.
Результаты нашего исследования могли бы помочь ребятам в раскрытии сути петровских преобразований.

Я начала свою работу с поиска информации на данную тему.

Потом я приступила к отбору и корректировке информации.

Я завершила свою работу выводами, в виде заключения.

В ходе работы над проектом я столкнулась такими проблемами как:

• большой объем информации;

• разные и противоречивые мнения;

• трудности в оформлении проекта;

Чтобы справиться с возникшими проблемами, я обратилась за помощью к книгам, родителям и руководителю проекта.

Но все же мне удалось достичь цели проекта, потому что со всеми проблемами мне помогали справляться.

ГЛАВА I «Я УЧУСЬ И УЧИТЕЛЕЙ СЕБЕ ТРЕБУЮ»

Ключевые понятия для нашего исследования – это реформы, перемены.

Принято считать, что Пётр –Великий реформатор, а его реформы – благо для страны.

Вначале обратимся к истории вопроса. Россия к началу XVIII века значительно отставала в развитии от стран Европы. Но реформы проводились и до Петра царевной Софьей и Голицыным. Пётр I же реформировал все сферы жизни российского общества.

История вопроса подробно освещена на страницах современных как современных энциклопедий и трудов историков, так и источников прошлых лет.

Я начала свою работу с поиска информации о детстве Петра I, о его пути к престолу.

1.1 Детство и юность Петра, приход к власти.

Пётр родился в ночь на 30 мая (9 июня) 1672 года (в 7180 году по принятому тогда летоисчислению «от сотворения мира»): Точное место рождения Петра неизвестно;

Биография Петра I изначально подразумевала его будущее царствование, так как он родился в семье царя Алексея Михайловича Романова и его супруги Натальи Кирилловны Нарышкиной. Примечательно, что Петр Первый оказался 14-м ребенком у своего отца, но первенцем для матери. Также стоит заметить, что имя Петр было совершенно нетрадиционным для обеих династий его предков, поэтому историки до сих пор не могут выяснить, откуда же он получил это имя. Мальчику было всего четыре года, когда скончался царь-отец. На престол взошел его старший брат и крестный Федор III Алексеевич, который взял опекунство над братом и приказал дать тому максимально хорошее образование. Маленький Пётр проявлял живой интерес к учёбе.

Царь Федор III правил всего шесть лет и скончался из-за слабого здоровья в молодом возрасте. По традиции престол должен был занять еще один отпрыск царя Алексея, Иван, но он был очень болезненным, поэтому семья Нарышкиных организовала фактически дворцовый переворот и объявила наследником Петра I. Им это было выгодно, так как мальчик являлся потомком их рода, но Нарышкины не учли, что семья Милославских поднимет восстание из-за ущемления интересов царевича Ивана. Состоялся знаменитый Стрелецкий бунт 1682 года, итогом которого стало признание одновременно двух царей – Ивана и Петра при регенстве

Софьи. В Оружейной палате Кремля до сих пор сохранился двухместный трон для братьев-царей.

Любимой игрой юного Петра I стали занятия со своим войском. Причем солдатики у царевича были вовсе не игрушечными. Его сверстники одевались в униформу и маршировали по улицам города, а сам Петр Первый «служил» в своем полку барабанщиком. Позднее он даже завел собственную артиллерию, тоже настоящую. Потешное войско Петра I называлось Преображенским полком, к которому позднее добавился Семеновский полк, а, кроме них, царь организовал потешный флот. Для него был построен ботик, на котором Пётр совершал плавания по реке Яузе. Пётр, ещё будучи ребёнком проявляет интерес к новому, к преобразованиям.

1.2 Правление Петра I.

После смерти матери царь Петр Великий освободился от тяготившего опекунства князей Нарышкиных и именно с той поры можно говорить о Петре Первом как о самостоятельном правителе.

Внешняя политика: Главной целью внешней политики Петра I был выход к Балтийскому морю, который обеспечил бы России связь с Западной Европой, расширил экономические возможности, обеспечил защиту границ на северо-западе, превратил Россию в морскую державу.  Тем более, что флот по велению Петра был заложен ещё в 1696 году. Пётр сам обучился морскому делу, посетив в 1697-1698гг. Голландию и, пригласил иноземных мастеров. В 1699 г. Россия, вступив в союз с Польшей и Данией, объявила войну Швеции. На исход Северной войны, длившейся 21 год, повлияла победа русских в Полтавской битве 27 июня 1709г. и победа над шведским флотом при Гангуте 27 июля 1714 г.

30 августа 1721 г. был подписан Ништадтский мирный договор, по которому Россия сохранила завоеванные земли Лифляндии, Эстляндии, Ингерманландии, часть Карелии и все острова Финского и Рижского заливов. Выход к Балтийскому морю был получен.

В ознаменование достигнутого в Северной войне Сенат и Синод 20 октября 1721 г. наградили царя титулом Отца Отечества, Петра Великого и Императора Всероссийского.

Одновременно с ведением военных действий кипучая деятельность Петра I была направлена и на проведение многочисленных реформ, целью которых было приблизить страну к европейской цивилизации, повысить образованность русского народа, укрепить мощь и международное положение России. Очень много сделано великим царем, вот лишь основные реформы Петра I.

1.3  Реформы Петра I и их итоги.

Социально -экономические реформы.

Для подъема промышленного производства и развития торговых связей с заграницей Петр I приглашал иностранных специалистов, но в то же время поощрял отечественного промышленника и торговца. Главными направлениями экономической политики Петра были протекционизм и меркантилизм. Пошлины на ввозимую продукцию были гораздо выше, чем на вывозимую отечественную, предприниматели, особенно в тяжёлой промышленности получали многочисленные льготы от государства. Петр I добивался того, чтобы из России вывозилось больше товара, чем ввозилось. Основатели фабрик и заводов освобождались от казенных и городских служб и других повинностей, иногда с неотделенными сыновьями и братьями, приказчиками, мастерами и их учениками, могли много лет беспошлинно продавать свои товары и покупать материалы, получали безвозвратные субсидии и беспроцентные ссуды. Также фабрики и заводы получают значение нравственно-исправительных учреждений. Целым рядом указов Петр предписывал «виновных баб и девок» отсылать на фабрики и заводы для исправления.

За время его царствования на территории России действовало 200 заводов и фабрик. Это в 7 раз больше, чем в конце XVII века. Расширился объём выпускаемой продукции. Страна вышла на 3-е место по выплавке металла и стала его экспортировать. Увеличились объёмы внутренней и внешней торговли. Выросло купеческое сословие.  Реформы способствовали развитию капиталистических отношений в стране. Это политика меркантилизма и протекционизма; предоставление привилегий предпринимателям в сфере добывающей и перерабатывающей промышленности; создание союзов промышленников; строительство каналов.

В то же время, налоговая реформа легла тяжёлым бременем на плечи народа. Непосильные налоги, ужесточение крепостничества, ведущая роль государства в экономике. А это порождало социальные конфликты. Это Астраханское восстание 1705-1706 гг., восстание под предводительством К.Булавина 1707-1708 гг., национальные восстания, восстания работников мануфактур.

Реформы в армии.

Петр I ввел ежегодные рекрутские наборы из молодых россиян (от 15 до 20 лет) и велел начать обучение солдат. Особое внимание уделялось строительству военно-морского флота. При Петре было построено около 900 военных кораблей. Были изданы Воинский и Морской  Уставы, излагающие службу, права и обязанности военных.

Для нужд армии была создана военная экономика под началом Никиты Давыдова. Открыто большое количество специальных военных учебных заведений.

В результате военной реформы Петра I была создана мощная регулярная армия и военно-морской флот, первые гвардейские полки – гордость российской армии.

Служба рекрута длилась 25 лет, офицеры служили пожизненно. Солдаты полностью отрывались от мирной жизни и целиком отдавались военной службе. На военных предприятиях трудились крепостные.

Реформа государственного управления.

Пётр создал строгую систему централизованного управления государством. В 1699 г. Вместо Боярской думы была организована Ближняя канцелярия, переименованная в 1708 г. В Консилию (Совет) министров.( сюда все приказы обязаны были доставлять еженедельные и ежегодные ведомости о своих расходах и доходах, об управляемых ими людях и зданиях). Далее в 1711 г. Был создан Правительствующий Сенат, который занимался законовещательными, судебными и контролирующими функциями. В 1722 г. Над деятельностью Сената также был установлен контроль. Была введена должность Генерал-Прокурора , которую занял государственный деятель и дипломат Павел Иванович Ягужинский. Он заведовал делопроизводством и руководил прокуратурой. В 1718-1721 г.  Система приказов была переделана в систему коллегий. Коллегии отличались от приказов двумя признаками: они управлялись коллегиально, и функции их были четко разделены. Для руководства их деятельностью были созданы Генеральный регламент и регламенты каждой коллегии. Подчинялись коллегии Сенату. Церковь была взята по контроль государства: Пётр упразднил патриаршество и  учредил духовую коллегию – Синод, которую возглавлял светский чиновник –  обер-прокурор. Главное место в системе государственного управления занимала Тайная канцелярия, находившаяся в ведении самого императора.

Реформы, с одной стороны, повысили централизацию государственного управления и способствовали оформлению абсолютизма, но с другой стороны, привели к бюрократизации государственного аппарата, слежке, полному подчинению всех сословий верховной власти. В этой системе нет места отдельной личности, человек воспринимается как часть государства.

Перемены в повседневной жизни.

Кардинально изменил быт. По приказу царя для дворян было в обязательном порядке введено ношение европейской одежды - камзолов, чулок, башмаков, галстуков, шляп, пышных платьев с открытыми плечами, париков. Также бояре и дворяне должны были сбривать бороды. За ослушание им грозил в лучшем случае большой денежный штраф, а в худшем - ссылка. Если же крестьяне носили бороды, то  при въезде в город, должны были платить «бородовой налог». С января 1700 г. Петр ввел новое летоисчисление- от Рождества Христова. Из Европы царь внедрил в России новые формы общения и развлечений: праздники с фейерверками, маскарады, ассамблеи. Также в России появилось много европейских продуктов и предметов быта.

Реформы способствовали формированию светского образа жизни, светской культуры, этикета. Но, при этом утрачивались исконно русские традиции и обычаи.

ГЛАВА II ОЦЕНКА РЕФОРМ ПЕТРА I ПРЕДСТАВИТЕЛЯМИ РАЗНЫХ ЭПОХ

2.1 Историки и политики о реформах Петра.

Я начала свою работу с поиска литературы о преобразованиях Петра Великого.

Изучив источники, я приступала к их анализу. Затем обсудила полученную информацию со своим руководителем. Мы остановились на оценке петровских преобразований следующими политиками и историками.

2.1.1 Мнение Людовика XIV.

Французский король Людовик XIV высоко оценивает преобразования Петра. В письме послу Франции в России он так говорит  о Петре:

«Этот государь обнаруживает свои стремления заботами о подготовке к военному делу и о дисциплине своих войск, об обучении и просвещении своего народа, о привлечении иностранных офицеров и всякого рода способных людей. Этот образ действий и увеличение могущества, которое является самым большим в Европе, делают его грозным для его соседей и возбуждают очень основательную зависть». Здесь мы видим даже некоторые опасения французского короля, его пугает мощь России и напор Петра.                                                    «Из письма послу Франции в Россию»

2.1.2 Н. М. Карамзин о петровских преобразованиях.

Н. М. Карамзин, признавая этого государя Великим, сурово критикует Петра за чрезмерное увлечение иностранным, стремление сделать Россию Нидерландами. Резкое изменение «старого» быта и национальных традиций, предпринятое императором, по мнению историка, далеко не всегда оправдано. В результате русские образованные люди «стали гражданами мира, но перестали быть, в некоторых случаях, гражданами России». Я считаю, что Карамзина настораживает стремительное

превращение России в Европейскую страну. Он опасается, что она теряет свою самобытность.

«Записка о древней и новой России в ее политическом и гражданском отношениях»

2.1.3 Взгляд И.В. Сталина на реформы Петра.

Сталин обращает на прогрессивные последствия петровских реформ.

Он выделяет положительное воздействие реформ Петра на развитие капиталистических отношений. В беседе с немецким писателем Э. Людвигом И.В. Сталин утверждал, что "Петр Великий сделал много для возвышения класса помещиков и развития нарождающегося купеческого класса". То есть, реформы способствовали развитию капиталистических отношений.

«Из беседы с немецким писателем Эмилем Людвигом 13 декабря 1931 г.».

2.1.4 Мнение П.Н. Милюкова

Милюков П.Н. обращает внимание на то, то реформы опустошили казну, разорили народ. Он не отрицает, что «Россия стала европейской державой». Но указывает на то, что произошло это «ценой разорения страны».

Как видим, что у историков и политиков нет единого взгляда на петровские преобразования. Каждый из них по-своему прав. При этом, все они видят главный итог преобразований в превращении России в европейскую державу.

«Государственное хозяйство России в первой четверти XVIII столетия и реформа Петра Великого»

2.2 Результаты опроса учеников 8А, 8Б, 9Б классов.

Для того, чтобы выяснить отношение учеников к реформам Петра и их последствиям, мы решили провести опрос среди учащихся. Опрос проводился посредством анкетирования. В опросе приняли участие учащихся 8-9 классов.
Респондентам были заданы следующие вопросы: Как вы оцениваете реформы Петра Великого, их влияние на жизнь страны?
Результаты анкетирования представлены в диаграмме.
Диаграмма показывает, что что 74% учеников считают положительными петровские преобразования.

Отрицательными преобразования считают лишь 2% учеников.

Затруднились ответить 24% учеников.

Завершив исследование, я пришла к выводу, что ни у историков и политиков, ни наших современников-учащихся нет единого мнения о последствиях реформ Петра.

2.3 Мой взгляд на реформы ПетраI.

Я подтверждаю обе гипотезы.  Считаю, что невозможно дать однозначную оценку реформам Петра Великого. Да, он многое перенял у иностранцев и слишком быстро изменил «старый, патриархальный » быт жителей России. Но, благодаря преобразованиям, наша страна стала великой морской державой и серьезным конкурентом для Европы, которая была вынуждена считаться с мнением России.

Реформы мобилизовали силы страны, создали в короткий срок мощную промышленную базу, благодаря которой, Россия смогла не только догнать, но и перегнать передовые страны Европы. Но, в отличие от Европы, в России применяется крепостной, а не вольнонаёмный труд.

Россия стала империей, кардинально изменилась её роль в мировой политике, появился современный тип светской культуры, но обострились социальные, экономические, межнациональные проблемы, которые должны были решаться в будущем.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Закончив свой проект, я могу сказать, что все из того, что было задумано, получилось, все, потому что поставленные задачи были достигнуты, гипотезы были доказаны.

В процессе работы над проектом я узнала, что тяжело дать однозначную оценку реформам Петра, но однозначно можно сказать, что без этих реформ Россия не стала бы Великой державой.

Самым интересным в моем проекте было изучать мнения от Петре выдающихся людей.  Самым трудным было отбирать информацию и редактировать ее, потому что вся информация была полезной и интересной.

Я считаю, что, работая над проектом, достигла поставленной цели:

• проанализировала влияние реформ Петра на все стороны жизни общества;

• оценила их последствия;

• сделала выводы.

ИСТОЧНИКИ:

1. https://ru.wikipedia.org/wiki/Пётр_I

2. https://24smi.org/celebrity/3555-petr-i.html

3.  http://fb.ru/article/41246/ekonomicheskie-reformyi-petra

4.https://istoriyakratko.ru/pravlenie-romanovyh/reformy/voennye-reformy-petra-1.html

5.https://multiurok.ru/index.php/files/proiekt-moi-vzghliad-na-rieformy-pietra-i.html

6.http://rushist.com/index.php/platonov-lectures/1974-otsenki-reform-i-deyatelnosti-petra-i

7.https://works.doklad.ru/view/LuL6zHq3XQA.html

8.https://works.doklad.ru/view/ciJSZ4xHwJM.html

9.http://historykratko.com/reformy-petra-1

10. http://biofile.ru/his/30920.html

11.https://terentevagalka.livejournal.com/733461.html

Краткое описание документа:

Данная исследовательская работа заинтересует учеников 8-9 классов при подготовке индивидуального -исследовательского проекта по истории.