ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПЛАН ПОВЫШЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО УРОВНЯ НА МЕЖАТТЕСТАЦИОННЫЙ ПЕРИОД на 2017-2021 учебный год ВОСПИТАТЕЛЯ НАЗИПОВОЙ ФАРИДЫ МУСЕЕВНЫ

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА № 8 «САНДУГАЧЫМ» МЕНДЕЛЕЕВСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА РЕСПУБЛИКИ ТАТАРСТАН

ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПЛАН ПОВЫШЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО УРОВНЯ НА МЕЖАТТЕСТАЦИОННЫЙ ПЕРИОД

на 2017-2021 учебный год

  ВОСПИТАТЕЛЯ

НАЗИПОВОЙ ФАРИДЫ МУСЕЕВНЫ

Тема : Использование игровых технологий в развитии речи детей.

«Игра -это искра, зажигающая огонек пытливости и

любознательности» - отмечал В. А. Сухомлинский

Актуальность .

 Формирование у детей грамматически правильной, лексически богатой и

фонетически чистой речи — одна из важнейших задач в общей системе обучения ребенка. Правильная речь является одним из показателей

готовности ребенка к обучению в школе, залогом успешного усвоения грамоты и  чтения. Поэтому воспитанию правильной речи в дошкольном возрасте следует уделять особое внимание. Работу по формированию правильной речи  необходимо начинать уже в среднем дошкольном возрасте (4­-5 лет).В настоящее время в дошкольном образовании для развития речи детей широко применяются игровые технологии. Такой выбор не случаен, поскольку игра является ведущим видом деятельности дошкольников. Игровая мотивация, как известно, доминирует над учебной, но, что особенно важно, на ее базе формируется готовность к обучению в школе.

Психолого-­педагогические исследования доказали положительную роль

игры в развитии и обучении детей. В работе по развитию речи дошкольников

использование игровых технологий оптимизирует коррекционное воздействие, 

делает процесс обучения более интересным и занимательным для детей, а, 

следовательно, и более эффективным.

Игра – вид деятельности в ситуациях, направленных на воссоздание и усвоение общественного опыта, в котором складывается и совершенствуется самоуправление поведением. Игровая деятельность выполняет функции: развлекательную (развлечь, воодушевить, пробудить интерес); самореализации в игре как полигоне человеческой практики; игро-терапевтическую (преодоление различных трудностей, возникающих в других видах жизнедеятельности); коммуникативную (освоение диалектики общения); диагностическую (выявление отклонений от нормального поведения, самопознание в процессе игры); коррекции (внесение позитивных изменений в структуру личностных показателей); межнациональной коммуникации (усвоение единых для всех людей социально-культурных ценностей); социализации (включение в систему общественных отношений, усвоение норм человеческого общежития).

Цель работы по теме самообразования: создать оптимальные условия для развития познавательно-исследовательской деятельности старших дошкольников как основы интеллектуально – личностного, творческого развития; объединить усилия педагогов и родителей для развития познавательно-исследовательской деятельности старших дошкольников

Задачи.

 -изучить методики, технологии по познавательно-исследовательской деятельности;

-создать условия для поддержания исследовательской активности детей;

-поддерживать у детей инициативу, сообразительность, пытливость, самостоятельность, оценочное и критическое отношение к миру;

-развивать познавательную активность детей в процессе экспериментирования;

-развивать наблюдательность, умение сравнивать, анализировать, обобщать, развивать познавательный интерес детей в процессе экспериментирования, установление причинно-следственной зависимости, умение делать выводы;

-развивать внимание, зрительную и слуховую чувствительность.

Этапы	Содержание работы	Сроки	форма отчета
I -диагностический	1. Анализ профессиональных затруднений.	2017	анкетирование самоанализ
	2.. Изучение литературы: - нормативные документы по вопросам дошкольного воспитания; - научно- методической литературы; - новые программы и педагогические технологии;	2017-2021	Примерная программа «От рождения до школы» разработана на основе ФГОС дошкольного образования (Приказ № 1155 от 17 октября 2013 года); Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013 г. N 1155 г. «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования» Конвенция о правах ребенка (02.09.1990) Новинки учебных пособий по ИКТ; Составление картотеки
	3.Повышение профессионального уровня	по графику	Составление картотеки дидактических и подвижных игр; изготовление дидактических игр, атрибутов. Посещение курсов и семнаров по теме самообразования
II –прогнос тичекий	1.Определение целей и задач темы. 2.Разработка системы мер, направленных на решение проблемы. 3.Прогнозирование результатов	2017-2021	Составление плана по самообразованию Изучение опыта работы воспитателей по выбранной теме. Участие в научно- практической конференции Разработка конспектов, проектов, развлечений, сценариев, развивающих игр и т.д.
III –практический	Внедрение опыта работы в практику учреждения Формирование методического комплекса. Апробация разработанной модели на практике. Внесение корректировок.	2014-2015	Создание рабочих программ по предметам в соответствии с ФГОС. Показ открытых мероприятий внутри ДОУ Участие в вебинарах в интернете Выступления на заседаниях РМО Публикации в Социальной сети работников образования: разработок занятий, мероприятий, выступлений. Участие в конкурсах творческих и практических работ, в том числе воспитанников.
IV -обобщающий	1. Подведение итогов работы 2.Подготовка материалов для рецензирования.	2017-2020	Анализ методов, форм, способов деятельности по теме самообразования. Подведение итогов. Ведение профессионального портфолио. Консультации для воспитателей Оформление результатов работы (таблицы, диаграммы и т.д.
V – внедрен ческий	Оформление самоанализа Аттестация на квалификационную категорию Подведение итогов. Распространение опыта работы	2020-2021	Заполнение карты результативности Участие в конкурсах Посещение и публикации на сайтах «Инфоурок», в электронном СМИ Педсовет.орг., pedmaster.ru/publikasii и «Дрофа»-«Вента –Граф» Публикации творческих и практических работ .

Приложение 1

Изучение литературы, нормативных документов

автор	название, издательство	задачи использования литературных источников
Ушакова, О.С. . О.С.Ушакова, А.Г.Арушанова, А.И. Максаков, Е.М. Струнина, Т.М.Юртайкина; Под ред. О.С. Ушаковой О.С. Ушаковой Арушанова А ПетроваТ. И., Петрова Е. С. .  И. А. Бодраченко  В.Гербова.	Методика развития речи детей дошкольного возраста .  М. : Академия, 2012г Книга для воспитателей детского сада. М.: Изд-во «Совершенство», 2001 Занятия по развитию речи детей 3-7 лет. ТЦ Сфера 2019 год Программа и конспекты. . Речь и речевое общение детей. Книга для воспитателей детского сада.. М.: Мозаика-Синтез, 2005. -272 с «Игры и занятия по развитию речи дошкольников»-М:Школьная Пресса. 2013г .  Журнал «Современное дошкольное образование» №3, 2010 г. .Журнал «Дошкольное воспитание» №8 2013г. дошкольного образования Интернет –ресурсы  htt:|\\detsad-kitty.ru htt: \\ www.i-deti.ru http://www.maam.ru/detskijsad Сайт педагогов razvitie_detei_doshkolnogo_vozrasta_v_usloviyah_vvedenia_fgos/.	Повышение своего теоретического уровня, профессионального мастерства и компетентности

                                                                                                                             Приложение 2

                        Участие в мероприятиях, посвященных теме самообразования

дата и место проведения	уровень и тип мероприятия	тема мероприятия	форма и тема выступления
МБДОУ №8 «Сандугачым»	РМО инструкторов по физической культуре и медицинских сестер дошкольных образовательных учреждений	«Система организации физкультурно-оздоровительной работы в дощкольных образовательных учреждений.	«Пальчиковые игры- это развитая речь и здоровый ребенок»
г. Набережные Челны ноябрь 2018г.	региональный	Курсы повышения квалификации воспитателей	«Роль театрализованной деятельности в период адаптации детей раннего возраста»
МБДОУ №10 «Рябинушка » 01.02.2018г.	РМО воспитателей старших, подготовительных групп, логопедов, Психологов, инструкторов по физ.воспитанию ДОУ	«Современные подходы в воспитательно - образовательной деятельности педагогов ДОО в условиях реализации ФГОС ДО»	«Организация образовательного пространства ДОУ в соответствие с ФГОС ДО»
МБДОУ №6 27.04.2018г.	Региональный конкурс	Конкурс методических и дидактических материалов в соответствии с учебно-методическими комплектами по обучению детей дошкольного возраста разговорной татарской речи.	«Методический материал и дидактическое пособие по обучению разговорной татарской речи»
МБДОУ №10 «Рябинушка » 15.05.2018г.	Республиканский конкурс	Организация работы по познавательному развитию среди ДОО	«Лучшее методическое пособие по познавательному развитию для детей дошкольного возраста».
МБДОУ №8 «Сандугачым» 01.03.2018г.	РМО воспитателей младших и средних групп	«Театрализованная деятельность как средство приобщения детей к культуре чтения литературных произведений»	Театрализованное представление  «Разговор овощей»
г.Набережные Челны ноябрь 2018г.	региональный	Курсы повышения квалификации	Доклад по теме «Развитие речи дошкольников через театрализованную деятельность».
МБДОУ № 8 «Сандугачым» 15.02.2019г.	РМО   воспитателей татарского языка	«Создание условий для обучения детей языкам на участке», для воспитателей по обучению татарского языка.	«Зимняя прогулка – одна из форм закрепления детьми знаний татарского языка»
МБДОУ №8 «Сандугачым» 2019г.	педсовет		Консультация для воспитателей «Профессиональный стандарт педагога в ДОУ»
МБДОУ №12 «Крепыш» 27.03.2019г.	Зональный конкурс на лучшую методическую разработку	«Приобщение детей к культуре и традициям народов Поволжья: опыт, традиции, инновации»	Дидактические пособия
МБДОУ №8 «Сандугачым» 2019г.	педсовет		Консультация для воспитателей«Готовим и произносим  речь».
МБДОУ №12 «Крепыш» 25.05.2020г.	Региональный семинар -практикум	«Речевое развитие детей дошкольного	«Развитие речи дошкольников через театрализованную деятельность»
МБДОУ №11 «Планета детства» 24.02.2021г.	ΙΙ Республиканский конкурс	«Народы разные- Республика одна!»	Лучший сценарий педагогического мероприятия

Работа с родителями  (законными представителями)

по теме самообразования

дата		форма работы	тема
Декабрь		Семейный конкурс. Совместное творчество детей и родителей	«Загадай загадку – нарисуй отгадку». Развитие творческой самостоятельности, эстетического вкуса, В передачи образа; Развитие речи эмоциональной направленности. Раскрытие творческих способностей детей. Конкурс «Мудрости начало» Республиканский конкурс «Вместе с папой»
В течение года		Игры и упражнения для развития речи детей старшего дошкольного возраста.	Картотека «Словесные игры по развитию связной речи»
В течение года		Консультации	«Развитие речи детей 6 – 7 лет» «Как правильно учить стихи с детьми дома» «Дидактическая игра- как средство развития речи детей дошкольного возраста »
2019-2021г.		Консультации, советы	«Для чего нужна пальчиковая гимнастика» «Какие сказки читать детям»  «Развитие речи ребенка третьего года жизни» «Как помочь ребенку заговорить». «Говорите с ребенком правильно» «
		Родительское собрание	«Как развивать речь ребенка в раннем возрасте».
		Акция	« Подари ребенку книгу»
ноябрь		Анкетирование родителей по пальчиковой гимнастике.
Январь		Беседа	«Стихи и потешки для развития мелкой моторики».
январь		папки-передвижки	«Игры с пальчиками»
2019-2021г.	Консультации,советы		«Для чего нужна пальчиковая гимнастика»; «Какие сказки читать детям»;  «Развитие речи ребенка третьего года жизни»; «Как помочь ребенку заговорить»; «Говорите с ребенком правильно»; «Как развивать речь младших дошкольников»; «Зачем и как учить стихи»; «Особенности развития речи ребенка»; «Народная мудрость о воспитании»
	Родительское собрание		«Как развивать речь ребенка в раннем возрасте». «Развитие речи детей 3-4 лет»
	Акция		« Подари ребенку книгу»
ноябрь	Анкетирование родителей по пальчиковой гимнастике.
Январь	Беседа		«Стихи и потешки для развития мелкой моторики».
январь	папки-передвижки		«Игры с пальчиками»
февраль	Литературная страничка»		«Выучить с детьми понравившиеся стихи»
апрель	Рекомендации для родителей		Детям младшего возраста сказку не читать, а рассказывать, чтобы поддержать внимание

                                                        Работа с детьми

дата	полное название конкурса с указанием уровня участия	результат с указанием фамилии  и инициалов ребенка
25.10.2018 г	“Сәйяр” республика балалар һәм яшүсмерләр театр фестивале. Редакция журналов “Салават күпере”, “Сәхнә”	Диплом Лауреат
30.11.2018 г.	Региональный конкурс “Татар малае, татар кызы-2018” МБДОУ №11 ММР РТ	Диплом 3 степени Самат
10.11.2018 г.	Республиканский Открытый фестиваль-конкурс национального татарского искусства “Бэхет йолдызы”	диплом 1 степени в номинации «Художественное слово» Гришин Дима Гайнуллин Булат
10.12.2018г.	Международный литературный конкурс чтецов “Джалиловские чтения”	Диплом  2 степени в номинации «Эмоциональный чтец" Филимонов Ранэль Диплом в номинации «Художественное слово» Балаухина Настя, Стрижова Полина
12.11.18г.	Районный Интеллектуальный-фестиваль юных знатаков БДД “Волшебная зебра –2018	Почетная грамота за активное участие
16.03.2019 г	Региональный IYинтеллектуальный конкурс для дошкольников «Безопасность дошкольника»	диплом 1 степени Гумаров Дамир
10.04.2019г.	III регионального национального детского театрального Фестиваля-конкурса «Сәхнә йолдызлары-2019”	Диплом1 степени Диплом 2 степени
19.04.2019 г.	Республикаский Конкурс детского творчества «Мин бит татар малае!» в рамках этнокультурной ситуации	Диплом лауреата  «Иң актив малай” Минимухаметов Самат
19.04.2019 г.	Районный конкурс “Мудрости начала”	диплом 3 степени команда «Мудрая сова»
20.02.19г	Республиканский Фестиваль конкурс юных исполнителей “Первые шаги”	Диплом 2 степени в номинации «Вокал-ансамбль»
15.09.20г.	Районный конкурс чтецов “Любимый край,любимый город”посвященный 100-летию ТАССР и 35 – летию образования Менделеевского района.	Диплом за участие Гумарова Сафия
20.11.20г.	Республиканский Открытый фестиваль-конкурс национального татарского искусства “БӘхет йолдызы	Диплом 1 степени в номинации  «художественное слово» Гумарова Сафия
26.04.21г.	Муниципальный Конкурс чтецов, посвященный  135 – летию со дня рождения Г.Тукая	Диплом Ι,ΙΙ,ΙΙΙ степени Харитонов Марк Гумарова Сафия, Иванова Самина, Абдуллаева Назира, Тимофеев Артем,Гумарова Сафия
28.05.21г.	1 районный  фестиваль –конкурс  среди детских дошкольных образовательных учреждений «Зажги звезду»	Лауреат Ι и ΙΙ степени в номинации «Художественное слово» Гумарова Сафия,  Чермаков Роман, Диплом ΙΙ степени Тимофеев Артём

  Работа с детьми

Дата	полное название	Игры, упражнения названия
2020-2021 гг.		Настольный театр по сказке :«Колобок»,  «Репка», «Три медведя», «Волк и семеро козлят»,  «Кем нәрсә ярата», “Ике ялкау”
В течение года, игры		Чтение художественной литературы по возрасту.
В течение года		Пальчиковые игры
	Дидактические игры	«Подбери по размеру» сюжет «угостим матрешек яблоками».         «Чей голосок?» ,«Куда спряталась собачка» «Чудесный мешочек» «Где звенит» «На веселый ферме» “Позови свою маму” . «Волшебные слова». «Кто в домике живет? »Разрезные картинки», «Поручения».  « Любимые герои сказок» и т.д.
	Игры -забавы	«Детская карусель». «Веселый  мяч» « Мишки-шалунишки», «Вот и люди спят»
	Словесно-подвижные игры	Постоянно (по возрасту детей)

 Самореализация.

сроки	Содержание работы	итог
Сентябрь-май 2018-2019г.	Сбор информации и материала.	Проект «Игралочка» для детей   подготовительной группы
Сентябрь –май 2019-2020г.	Сбор информации и материала	Картотека дидактических игр по развитию речи детей 2-3 лет
Сентябрь –май 2020- 2021г.	Сбор  информации и материалов	Картотека дидактических игр по развитию речи детей 5-7 лет