Индивидуальный план профессионального развития учителя

Индивидуальный план профессионального развития учителя на 2016-2020 годы Чумановой Анны Сергеевны, учителя физической культуры           Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Базарно-Матакская средняя общеобразовательная школа» Алькеевского муниципального района Республики Татарстан

Тема самообразования: Повышение уровня профессиональной компетенции в обучении физической культуры

Актуальность темы: Переход на ФГОС ООО требует современных подходов к совершенствованию профессиональной компетентности педагога. Повышение уровня профессиональной компетенции – это развитие творческой индивидуальности, формирование восприимчивости к инновациям, способность адаптироваться в постоянно развивающейся педагогической среде. Именно поэтому в настоящее время резко повысился спрос на квалифицированную, конкурентоспособную личность учителя, способную воспитать личность в современном, динамично меняющемся мире. И в результате процесса повышения проф. компетенции происходит повышение качества образования учащихся.

Цели:

·         повышение теоретического, научно-методического уровня, профессионального мастерства и компетентности учителя;

·         повышение профессиональной  подготовленности в области теории и методики физической культуры и спорта  и  как  следствие, повышения  эффективности  обучения  физической  культуре;

·         создание комфортных условий в рамках ФГОС;

·         формирование устойчивых потребностей и мотивации студентов в бережном отношении к своему здоровью, развитии физических и психических качеств, творческом использовании средств физической культуры в организации здорового образа жизни;

·         духовно-нравственное развитие и воспитание школьников средствами физических упражнений.

Задачи:

·         продолжение внедрения инновационных технологий, методик в преподавании физической культуры;

·         разработка и внедрение в практику образовательной деятельности рабочих программ по преподаваемым предметам с применением личностно-ориентированного обучения;

·         повышение уровня подготовки обучающихся к промежуточной аттестации, к государственной итоговой аттестации посредством активного использования личностно - ориентированного подхода, современных образовательных технологий;

·         обеспечение высокого методического уровня проведения всех видов занятий;

·         применение разнообразных форм работы во внеурочной познавательной и воспитательной деятельности с обучающимися с целью повышения двигательной активности учащихся на уроках физической культуры;

·         выявление, обобщение и распространение опыта;

·         совершенствование видов и форм диагностики и контроля;

·         воспитание патриотических чувств, приобщение к национальной культуре и традициям, воспитание нравственных и духовных качеств личности;

·         повышение качества проведения учебных занятий на основе внедрения новых технологий;

·         разработка учебных, научно – методических и дидактических материалов;

·         формировать интерес учащихся к занятиям физической культурой через формирования у учащихся базы знаний об истории физической культуры, Олимпийского движения, развития видов спорта, оздоровительных систем и др;

·         выбирать и творчески применять методы, средства и организационные формы учебной, воспитательной, физкультурно-оздоровительной и других видов деятельности учащихся;

·         формировать знания, умения и навыки, необходимые учащимся для самостоятельного использования средств физической культуры посредством как практических, так и теоретических уроков.

Предполагаемый результат:

·         разработка дидактических материалов;

·         создание комплектов  педагогических  разработок  уроков  и  внеклассных  мероприятий по  различным  педагогическим  технологиям;

·         повышение мотивации к изучению предмета, связанное с содержанием урока;

·         повышение качества преподаваемого предмета;

·         разработка рабочих программ по предметам в соответствии с ФГОС;

·         формирование у учащихся внутренней позиции на уровне положительного отношения к школе, понимание необходимости учения, способности к самооценке, умения планировать, контролировать свои действия, формулировать собственное мнение, сотрудничать с любым партнёром, осуществлять поиск необходимой информации;

·         повышение качественной успеваемости учащихся;

Анализ затруднений

Постановка проблемы

Изучение литературы по проблеме, имеющегося опыта

2016-2017 уч. год

Собеседования с коллегами, методистом района, составление технологических карт уроков

Прогностический

Определение цели и задач работы над темой самообразования

Разработка системы мер, направленных на решение проблемы

Прогнозирование результатов

2019-2020

Выступление на МО;

Воспитание учащихся, как помощников, физоргов, помощников судей

Практический

Внедрение системы мер, направленных на решение проблемы

Формирование методического комплекса

Отслеживание процесса, текущих и промежуточных результатов

Корректировка работы

2019-2020

Открытые уроки,

выступления на МО;

Участие в соревнованиях в составе судейской коллегии;

Посещение семинаров, конференций, организованных на разных уровнях

Обобщающий

Подведение итогов

Оформление результатов работы по теме

Представление материалов

2022-2023

Выступление

на педсовете, семинарах; участие в соревнованиях в составе судейской коллегии;

Внедренческий

Использование опыта самим педагогом в процессе дальнейшей работы

Распространение опыта

2023

Творческий отчет

·         участие в педсоветах, семинарах, вебинарах.

·         умение оказать практическую помощь коллегам.

Представление опыта на практических семинарах учителей, сайте школы.

Проводить открытые уроки для коллег.

2019-2023

2

Представление опыта на личном сайте, в сообществах учителей.

2019-2023

Участие в конкурсах профессионального мастерства

1.

Принимать участие в спортивных соревнованиях, фестивалях, конкурсах педагогического мастерства различных уровней.

2019-2023

Работа с учащимися на уроках и во внеурочное время

1.

Организовывать кружковую и внеклассную деятельность по предмету.

2019-2023

Участие в работе методической службы

1.

Представление творческих отчетов о ходе самообразования: на педагогическом совете и методическом объединении школы.

2015-2019

Примечание. В процессе реализации плана будут вноситься изменения и дополнения

Виды деятельности в процессе самообразования

·         чтение методической, педагогической и предметной литературы;

·         чтение педагогических периодических изданий;

·         систематический просмотр определенных телепередач;

·         обзор в Интернете информации по преподаваемому предмету, педагогике, психологии, педагогических технологий;

·         изучение информационно-компьютерных технологий;

·         решение тестов, кроссвордов и других заданий по своему предмету повышенной сложности или нестандартной формы;

·         посещение семинаров, конференций, уроков коллег;

·         совещания, обмен опытом с коллегами;

·         систематическое прохождение курсов повышения квалификации;

·         организация внеклассной деятельности по предмету;

·         посещение предметных выставок и тематических экскурсий по предмету;

·         общение с коллегами в школе, районе.