|
В
современных условиях глобальная информатизация общества будет одной из
доминирующих тенденций развития цивилизации XXI века. Благодаря
стремительному развитию информационных и коммуникационных технологий
возникает новая информационная среда обитания и жизнедеятельности. Именно
поэтому перед системой образования сегодня встаёт новая проблема –
подготовить подрастающее поколение к самостоятельному принятию решений и
ответственным действиям, профессиональной деятельности в высоко
информационной среде.
Поэтому
информатизация современного образовательного процесса одно из важнейших
направлений.
Информатизация – комплекс мер, направленных на обеспечение
полного использования достоверного, исчерпывающего и оперативного знания во
всех видах человеческой деятельности. Главную роль в этом процессе играет
интеллект и знания.
В
связи с переходом образования к профильному обучению, проблема личностного и
профессионального самоопределения школьников активизировалось.
Выбор
профессии – одно из важнейших решений, принимаемых человеком в жизни,
поскольку все хотят, чтобы работа соответствовала интересам и возможностям,
приносила радость и достойно оплачивалась. На выбор профессии оказывает
влияние множество факторов – это и собственные интересы и способности, и
мнение друзей и родителей. Одно из самых серьёзных препятствий для
самостоятельного выбора профессии – это недостаток информации о различных
специальностях и тех учебных заведениях, где можно получить необходимое
образование.
Но
практика показывает, что далеко не все учащиеся 10-11 классов могут
самостоятельно размышлять над вопросом профессионального выбора. Поэтому роль
профориентационной работы выросла и потребовала нового подхода к её
организации, что во многом связано с усложнением труда, расширением диапазона
профессий и повышением их наукоёмкости.
В
настоящее время «профориентацию» понимают как целенаправленную разноаспектную
комплексную деятельность по подготовке молодёжи к обоснованному выбору в
соответствии с личными интересами, способностями и общественными потребностями
в кадрах различных профессий и разного уровня квалификаций.
Растут
проблемы профориентации, но и расширяются возможности. Задача педагогов,
работающих по профориентации повысить мотивацию учащихся к самостоятельному
профессиональному самоопределению. Здесь могут помочь
информационно-коммуникационные технологии. Бурно развивающаяся компьютерная
техника и Интернет являются реальным ресурсом для обновления форм и принципов
профориентационной работы.
Использование
информационных технологий во внеурочной деятельности обеспечивает свободный
доступ к интересующей информации, активизирует интерес учащихся, как к
психологическим занятиям, так и к компьютерным технологиям:
·
ориентирует на активную
самостоятельную деятельность;
·
помогает старшеклассникам формировать
готовность к самостоятельному анализу своих основных склонностей и
способностей;
·
даёт возможность
ориентировочно выявить свои личностные и профессиональные интересы и
склонности;
·
формирует представление о
профессии, как важнейшем виде социальной деятельности современного человека,
о тех требованиях, которые профессия предъявляет человеку;
·
помогает задать себе
жизненные и ценностные ориентиры.
Таким
образом современный подход к организации профориентационной работы со
старшеклассниками связан с необходимостью развития средств продуктивного
обучения на творческой, поисково-исследовательской основе, что напрямую
связано с необходимостью активной информатизации учебного процесса, повышения
ИКТ-компетенции обучающихся, как информационной основы их профессионального
самоопределения, использования преимуществ Интернет для творческого поиска
научной информации и активного использования информационно-коммуникационных
технологий.
Используя
Интернет можно решить различные задачи по организации профориентационной
работы. Всемирная сеть позволяет комплексно решать задачи профессионального
самоопределения. Здесь можно пройти профориентационное тестирование, получить
рекомендации по приоритетным профессиям и изучить сайты, где находятся
описания данных профессий, с целью определения своих способностей и личных
качеств. Так же на сайтах публикуются различные статьи о буднях
профессионалов.
Особое
значение имеют сайты, предоставляющие информацию об учебных заведениях,
особенностях поступления и обучения. В сети Интернет достаточно много
информации о рейтингах учебных заведений, востребованности их выпускников,
форумах, на которых разворачиваются дискуссии о качестве образования.
Кроме
того, Интернет в настоящее время становится мощным не только информационным,
но и образовательным ресурсом. В последнее время всё большую популярность
приобретает возможность дистанционного образования, сейчас эта система уже
реализована. В результате можно выделить следующие группы сайтов в Интернет,
которые выполняют функцию профориентации и могут использоваться не только
психологами и педагогами, работающими в этой области, но и школьниками и их
родителями для самостоятельного сбора информации (см.Приложение)
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.