Получите профессию

Менеджер по туризму

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Инфоурок › Дошкольное образование ›Другие методич. материалы›Информационный буклет: «Что такое САМОПОЗНАНИЕ?»

Информационный буклет: «Что такое САМОПОЗНАНИЕ?»

Скачать материал

КГКП «Ясли-сад «Балдаурен» ИНФОРМАЦИОННЫЙ БУКЛЕТ: «Что такое САМОПОЗНАНИЕ?» Воспитатели подготовительной группы «Буратино» Черепанова С.В., Крайнова С.В. Риддер-2016 Для родителей и детей старшего дошкольного возраста Цитата: «Мне хочется, чтобы дети с самых малых лет освоили искусство быть всегда здоровыми и счастливыми, чтобы учились и росли, обретая мудрость жизни и счастья в служении человечеству. Чтобы осознавали, кто они есть, для чего живут и к чему стремятся…». С.А. Назарбаева Дети очень талантливы! Самопознание… Чтобы понять окружающий мир и подружиться с ним, человек должен сначала понять самого себя. Почему многие люди больше думают не о духовной, а о материальной стороне жизни? Почему поступают вопреки нравственным канонам? Наверно, потому, что им не повезло, их не научили в детстве заглядывать в собственную душу. Дети больше, чем кто-либо открыты этой жизни. С широко распахнутыми глазами малыши и дошколята смотрят на мир, и от того, что они увидят, зависит то, какими они станут. Уже с детского сада в детях надо воспитывать повседневную потребность пытливо изучать мир, изучать самих себя. С рождения ребенок нуждается в такой черте характера, как осознанная готовность к самостоятельным решениям, поступкам, к умению жить в ладу с самим собой, со своей совестью. И только тогда вчерашнее дитя вырастет человеком, способным в полной мере заботиться и о себе, и об окружающих людях, и о родной стране. С этой мыслью Назарбаева Сара Алпысовна поделилась с коллективом ученых Казахстана, и за год они вместе создали методическую базу новой учебной дисциплины – пособия, учебники, хрестоматии. Уроки не стеснены жесткими рамками темы, ребята садятся в кружок, и говорят, говорят, говорят… «Меньше субординации, больше непосредственного контакта с детьми» - вот основной девиз «Самопознания». Дети дошкольного и старшего дошкольного возраста только начинают познавать этот мир, они подобны не ограненным алмазам, и каждое их слово вызывает улыбку, добрый смех или удивленный возглас – «Вот умница!». Пусть так будет и впредь. Пусть и дальше маленький детский мир радует нас, взрослых, своими шалостями, успехами. Каждый ребенок талантлив, каждый ребенок уникален. Ребенка может сравнить с арфой, на которой опытный музыкант играет прекрасную музыку, но, будь это даже очень опытный музыкант, лучше будет, если арфа сыграет сама, ведь тогда мы услышим музыку, не похожую ни на что иное. Что такое «Самопознание»? Зачем оно? Каждый человек хотя бы раз в жизни задавал себе вопросы: «Кто я?», «Какой я?», «Зачем я?». Разные люди дают разные ответы на эти вопросы. Одни их так и не находят, другие отвечают, но остаются сами неудовлетворенными своими ответами. Сама постановка таких глубоких философских вопросов очень важна и свидетельствует о том, что у человека, как существа разумного, существует фундаментальная потребность в самопознании, которая отсутствует у животных. Внутренний мир каждого из нас – это целая вселенная. Можно прожить жизнь, но так и не познать её. Не познать самого себя… Самопознание в детском саду – это диалог взрослого с ребенком, заключающийся в приобщении детей к нравственно-духовным общечеловеческим ценностям и развитии на их базе стремления к самоопределению, самореализации и самосовершенствованию. Это познание детьми своих личностных, духовных свойств, своего характера, своих отношений с другими людьми. Самопознание является необходимым условием саморазвития личности, ее самоактуализации, т.е. способности стать тем, кем она способна стать, а не тем, кем ей навязывает стать социальное окружение. Структура самопознания выделяет следующие составляющие в человеке – «Реальное Я» (система представлений о себе, своих чувствах, мыслях, стремлениях и переживаниях) и «Идеальное Я» (тот мысленный образ, на который данная конкретная личность хотела бы походить) Цели самопознания заключается в формировании первичных жизненно-значимых компетенций в сфере духовно-нравственных отношений детей к миру, к людям, к самим себе, закладке основ духовно-нравственной культуры личности ребенка – доброго, честного, трудолюбивого маленького гражданина, готового постоять за товарища, умеющего жить в коллективе, жизнерадостного, доброжелательного по отношению к людям. Задачи самопознания: v Ознакомление со сферой нравственно-духовных представлений, качеств, отношений, норм и ценностей; v Обучение азам гармоничной жизни, формирование умений согласовывать желания и ответственность, развитие навыков управления своим поведением в заданных ситуациях; v Развитие у детей общих представлений о человеке, о взаимоотношениях между людьми, о нормах доброжелательного общения со взрослыми и сверстниками; v Привитие умений созидательной деятельности, как самостоятельной, так и в группах со сверстниками и в семье. Значение самопознание» заключается в: v Обеспечение интеллектуального и личностного развития детей на фоне благополучного эмоционального мировосприятия; v Охрана и укрепление физического и психического здоровья; v Взаимодействие с семьей для создания условий полноценного и всестороннего личностно-ориентированного развития ребенка. Таким образом в структуре ценностного сознания детей развивается представление о человеке, семье, друзьях, благодаря чему становится возможным разъяснение непреходящих ценностей мира человека: любви, доброты, заботы, понимания. КГКП «Ясли-сад «Балдаурен» ИНФОРМАЦИОННЫЙ БУКЛЕТ: «Что такое САМОПОЗНАНИЕ?» Воспитатели подготовительной группы «Буратино» Черепанова С.В., Крайнова С.В. Риддер-2016 Для родителей и детей старшего дошкольного возраста Цитата: «Мне хочется, чтобы дети с самых малых лет освоили искусство быть всегда здоровыми и счастливыми, чтобы учились и росли, обретая мудрость жизни и счастья в служении человечеству. Чтобы осознавали, кто они есть, для чего живут и к чему стремятся…». С.А. Назарбаева Дети очень талантливы! Самопознание… Чтобы понять окружающий мир и подружиться с ним, человек должен сначала понять самого себя. Почему многие люди больше думают не о духовной, а о материальной стороне жизни? Почему поступают вопреки нравственным канонам? Наверно, потому, что им не повезло, их не научили в детстве заглядывать в собственную душу. Дети больше, чем кто-либо открыты этой жизни. С широко распахнутыми глазами малыши и дошколята смотрят на мир, и от того, что они увидят, зависит то, какими они станут. Уже с детского сада в детях надо воспитывать повседневную потребность пытливо изучать мир, изучать самих себя. С рождения ребенок нуждается в такой черте характера, как осознанная готовность к самостоятельным решениям, поступкам, к умению жить в ладу с самим собой, со своей совестью. И только тогда вчерашнее дитя вырастет человеком, способным в полной мере заботиться и о себе, и об окружающих людях, и о родной стране. С этой мыслью Назарбаева Сара Алпысовна поделилась с коллективом ученых Казахстана, и за год они вместе создали методическую базу новой учебной дисциплины – пособия, учебники, хрестоматии. Уроки не стеснены жесткими рамками темы, ребята садятся в кружок, и говорят, говорят, говорят… «Меньше субординации, больше непосредственного контакта с детьми» - вот основной девиз «Самопознания». Дети дошкольного и старшего дошкольного возраста только начинают познавать этот мир, они подобны не ограненным алмазам, и каждое их слово вызывает улыбку, добрый смех или удивленный возглас – «Вот умница!». Пусть так будет и впредь. Пусть и дальше маленький детский мир радует нас, взрослых, своими шалостями, успехами. Каждый ребенок талантлив, каждый ребенок уникален. Ребенка может сравнить с арфой, на которой опытный музыкант играет прекрасную музыку, но, будь это даже очень опытный музыкант, лучше будет, если арфа сыграет сама, ведь тогда мы услышим музыку, не похожую ни на что иное. Что такое «Самопознание»? Зачем оно? Каждый человек хотя бы раз в жизни задавал себе вопросы: «Кто я?», «Какой я?», «Зачем я?». Разные люди дают разные ответы на эти вопросы. Одни их так и не находят, другие отвечают, но остаются сами неудовлетворенными своими ответами. Сама постановка таких глубоких философских вопросов очень важна и свидетельствует о том, что у человека, как существа разумного, существует фундаментальная потребность в самопознании, которая отсутствует у животных. Внутренний мир каждого из нас – это целая вселенная. Можно прожить жизнь, но так и не познать её. Не познать самого себя… Самопознание в детском саду – это диалог взрослого с ребенком, заключающийся в приобщении детей к нравственно-духовным общечеловеческим ценностям и развитии на их базе стремления к самоопределению, самореализации и самосовершенствованию. Это познание детьми своих личностных, духовных свойств, своего характера, своих отношений с другими людьми. Самопознание является необходимым условием саморазвития личности, ее самоактуализации, т.е. способности стать тем, кем она способна стать, а не тем, кем ей навязывает стать социальное окружение. Структура самопознания выделяет следующие составляющие в человеке – «Реальное Я» (система представлений о себе, своих чувствах, мыслях, стремлениях и переживаниях) и «Идеальное Я» (тот мысленный образ, на который данная конкретная личность хотела бы походить) Цели самопознания заключается в формировании первичных жизненно-значимых компетенций в сфере духовно-нравственных отношений детей к миру, к людям, к самим себе, закладке основ духовно-нравственной культуры личности ребенка – доброго, честного, трудолюбивого маленького гражданина, готового постоять за товарища, умеющего жить в коллективе, жизнерадостного, доброжелательного по отношению к людям. Задачи самопознания: v Ознакомление со сферой нравственно-духовных представлений, качеств, отношений, норм и ценностей; v Обучение азам гармоничной жизни, формирование умений согласовывать желания и ответственность, развитие навыков управления своим поведением в заданных ситуациях; v Развитие у детей общих представлений о человеке, о взаимоотношениях между людьми, о нормах доброжелательного общения со взрослыми и сверстниками; v Привитие умений созидательной деятельности, как самостоятельной, так и в группах со сверстниками и в семье. Значение самопознание» заключается в: v Обеспечение интеллектуального и личностного развития детей на фоне благополучного эмоционального мировосприятия; v Охрана и укрепление физического и психического здоровья; v Взаимодействие с семьей для создания условий полноценного и всестороннего личностно-ориентированного развития ребенка. Таким образом в структуре ценностного сознания детей развивается представление о человеке, семье, друзьях, благодаря чему становится возможным разъяснение непреходящих ценностей мира человека: любви, доброты, заботы, понимания.  

8 1

 


72КГКП «Ясли-сад «Балдаурен» ИНФОРМАЦИОННЫЙ БУКЛЕТ: «Что такое САМОПОЗНАНИЕ?» Воспитатели подготовительной группы «Буратино» Черепанова С.В., Крайнова С.В. Риддер-2016 Для родителей и детей старшего дошкольного возраста Цитата: «Мне хочется, чтобы дети с самых малых лет освоили искусство быть всегда здоровыми и счастливыми, чтобы учились и росли, обретая мудрость жизни и счастья в служении человечеству. Чтобы осознавали, кто они есть, для чего живут и к чему стремятся…». С.А. Назарбаева Дети очень талантливы! Самопознание… Чтобы понять окружающий мир и подружиться с ним, человек должен сначала понять самого себя. Почему многие люди больше думают не о духовной, а о материальной стороне жизни? Почему поступают вопреки нравственным канонам? Наверно, потому, что им не повезло, их не научили в детстве заглядывать в собственную душу. Дети больше, чем кто-либо открыты этой жизни. С широко распахнутыми глазами малыши и дошколята смотрят на мир, и от того, что они увидят, зависит то, какими они станут. Уже с детского сада в детях надо воспитывать повседневную потребность пытливо изучать мир, изучать самих себя. С рождения ребенок нуждается в такой черте характера, как осознанная готовность к самостоятельным решениям, поступкам, к умению жить в ладу с самим собой, со своей совестью. И только тогда вчерашнее дитя вырастет человеком, способным в полной мере заботиться и о себе, и об окружающих людях, и о родной стране. С этой мыслью Назарбаева Сара Алпысовна поделилась с коллективом ученых Казахстана, и за год они вместе создали методическую базу новой учебной дисциплины – пособия, учебники, хрестоматии. Уроки не стеснены жесткими рамками темы, ребята садятся в кружок, и говорят, говорят, говорят… «Меньше субординации, больше непосредственного контакта с детьми» - вот основной девиз «Самопознания». Дети дошкольного и старшего дошкольного возраста только начинают познавать этот мир, они подобны не ограненным алмазам, и каждое их слово вызывает улыбку, добрый смех или удивленный возглас – «Вот умница!». Пусть так будет и впредь. Пусть и дальше маленький детский мир радует нас, взрослых, своими шалостями, успехами. Каждый ребенок талантлив, каждый ребенок уникален. Ребенка может сравнить с арфой, на которой опытный музыкант играет прекрасную музыку, но, будь это даже очень опытный музыкант, лучше будет, если арфа сыграет сама, ведь тогда мы услышим музыку, не похожую ни на что иное. Что такое «Самопознание»? Зачем оно? Каждый человек хотя бы раз в жизни задавал себе вопросы: «Кто я?», «Какой я?», «Зачем я?». Разные люди дают разные ответы на эти вопросы. Одни их так и не находят, другие отвечают, но остаются сами неудовлетворенными своими ответами. Сама постановка таких глубоких философских вопросов очень важна и свидетельствует о том, что у человека, как существа разумного, существует фундаментальная потребность в самопознании, которая отсутствует у животных. Внутренний мир каждого из нас – это целая вселенная. Можно прожить жизнь, но так и не познать её. Не познать самого себя… Самопознание в детском саду – это диалог взрослого с ребенком, заключающийся в приобщении детей к нравственно-духовным общечеловеческим ценностям и развитии на их базе стремления к самоопределению, самореализации и самосовершенствованию. Это познание детьми своих личностных, духовных свойств, своего характера, своих отношений с другими людьми. Самопознание является необходимым условием саморазвития личности, ее самоактуализации, т.е. способности стать тем, кем она способна стать, а не тем, кем ей навязывает стать социальное окружение. Структура самопознания выделяет следующие составляющие в человеке – «Реальное Я» (система представлений о себе, своих чувствах, мыслях, стремлениях и переживаниях) и «Идеальное Я» (тот мысленный образ, на который данная конкретная личность хотела бы походить) Цели самопознания заключается в формировании первичных жизненно-значимых компетенций в сфере духовно-нравственных отношений детей к миру, к людям, к самим себе, закладке основ духовно-нравственной культуры личности ребенка – доброго, честного, трудолюбивого маленького гражданина, готового постоять за товарища, умеющего жить в коллективе, жизнерадостного, доброжелательного по отношению к людям. Задачи самопознания: v Ознакомление со сферой нравственно-духовных представлений, качеств, отношений, норм и ценностей; v Обучение азам гармоничной жизни, формирование умений согласовывать желания и ответственность, развитие навыков управления своим поведением в заданных ситуациях; v Развитие у детей общих представлений о человеке, о взаимоотношениях между людьми, о нормах доброжелательного общения со взрослыми и сверстниками; v Привитие умений созидательной деятельности, как самостоятельной, так и в группах со сверстниками и в семье. Значение самопознание» заключается в: v Обеспечение интеллектуального и личностного развития детей на фоне благополучного эмоционального мировосприятия; v Охрана и укрепление физического и психического здоровья; v Взаимодействие с семьей для создания условий полноценного и всестороннего личностно-ориентированного развития ребенка. Таким образом в структуре ценностного сознания детей развивается представление о человеке, семье, друзьях, благодаря чему становится возможным разъяснение непреходящих ценностей мира человека: любви, доброты, заботы, понимания. КГКП «Ясли-сад «Балдаурен» ИНФОРМАЦИОННЫЙ БУКЛЕТ: «Что такое САМОПОЗНАНИЕ?» Воспитатели подготовительной группы «Буратино» Черепанова С.В., Крайнова С.В. Риддер-2016 Для родителей и детей старшего дошкольного возраста Цитата: «Мне хочется, чтобы дети с самых малых лет освоили искусство быть всегда здоровыми и счастливыми, чтобы учились и росли, обретая мудрость жизни и счастья в служении человечеству. Чтобы осознавали, кто они есть, для чего живут и к чему стремятся…». С.А. Назарбаева Дети очень талантливы! Самопознание… Чтобы понять окружающий мир и подружиться с ним, человек должен сначала понять самого себя. Почему многие люди больше думают не о духовной, а о материальной стороне жизни? Почему поступают вопреки нравственным канонам? Наверно, потому, что им не повезло, их не научили в детстве заглядывать в собственную душу. Дети больше, чем кто-либо открыты этой жизни. С широко распахнутыми глазами малыши и дошколята смотрят на мир, и от того, что они увидят, зависит то, какими они станут. Уже с детского сада в детях надо воспитывать повседневную потребность пытливо изучать мир, изучать самих себя. С рождения ребенок нуждается в такой черте характера, как осознанная готовность к самостоятельным решениям, поступкам, к умению жить в ладу с самим собой, со своей совестью. И только тогда вчерашнее дитя вырастет человеком, способным в полной мере заботиться и о себе, и об окружающих людях, и о родной стране. С этой мыслью Назарбаева Сара Алпысовна поделилась с коллективом ученых Казахстана, и за год они вместе создали методическую базу новой учебной дисциплины – пособия, учебники, хрестоматии. Уроки не стеснены жесткими рамками темы, ребята садятся в кружок, и говорят, говорят, говорят… «Меньше субординации, больше непосредственного контакта с детьми» - вот основной девиз «Самопознания». Дети дошкольного и старшего дошкольного возраста только начинают познавать этот мир, они подобны не ограненным алмазам, и каждое их слово вызывает улыбку, добрый смех или удивленный возглас – «Вот умница!». Пусть так будет и впредь. Пусть и дальше маленький детский мир радует нас, взрослых, своими шалостями, успехами. Каждый ребенок талантлив, каждый ребенок уникален. Ребенка может сравнить с арфой, на которой опытный музыкант играет прекрасную музыку, но, будь это даже очень опытный музыкант, лучше будет, если арфа сыграет сама, ведь тогда мы услышим музыку, не похожую ни на что иное. Что такое «Самопознание»? Зачем оно? Каждый человек хотя бы раз в жизни задавал себе вопросы: «Кто я?», «Какой я?», «Зачем я?». Разные люди дают разные ответы на эти вопросы. Одни их так и не находят, другие отвечают, но остаются сами неудовлетворенными своими ответами. Сама постановка таких глубоких философских вопросов очень важна и свидетельствует о том, что у человека, как существа разумного, существует фундаментальная потребность в самопознании, которая отсутствует у животных. Внутренний мир каждого из нас – это целая вселенная. Можно прожить жизнь, но так и не познать её. Не познать самого себя… Самопознание в детском саду – это диалог взрослого с ребенком, заключающийся в приобщении детей к нравственно-духовным общечеловеческим ценностям и развитии на их базе стремления к самоопределению, самореализации и самосовершенствованию. Это познание детьми своих личностных, духовных свойств, своего характера, своих отношений с другими людьми. Самопознание является необходимым условием саморазвития личности, ее самоактуализации, т.е. способности стать тем, кем она способна стать, а не тем, кем ей навязывает стать социальное окружение. Структура самопознания выделяет следующие составляющие в человеке – «Реальное Я» (система представлений о себе, своих чувствах, мыслях, стремлениях и переживаниях) и «Идеальное Я» (тот мысленный образ, на который данная конкретная личность хотела бы походить) Цели самопознания заключается в формировании первичных жизненно-значимых компетенций в сфере духовно-нравственных отношений детей к миру, к людям, к самим себе, закладке основ духовно-нравственной культуры личности ребенка – доброго, честного, трудолюбивого маленького гражданина, готового постоять за товарища, умеющего жить в коллективе, жизнерадостного, доброжелательного по отношению к людям. Задачи самопознания: v Ознакомление со сферой нравственно-духовных представлений, качеств, отношений, норм и ценностей; v Обучение азам гармоничной жизни, формирование умений согласовывать желания и ответственность, развитие навыков управления своим поведением в заданных ситуациях; v Развитие у детей общих представлений о человеке, о взаимоотношениях между людьми, о нормах доброжелательного общения со взрослыми и сверстниками; v Привитие умений созидательной деятельности, как самостоятельной, так и в группах со сверстниками и в семье. Значение самопознание» заключается в: v Обеспечение интеллектуального и личностного развития детей на фоне благополучного эмоционального мировосприятия; v Охрана и укрепление физического и психического здоровья; v Взаимодействие с семьей для создания условий полноценного и всестороннего личностно-ориентированного развития ребенка. Таким образом в структуре ценностного сознания детей развивается представление о человеке, семье, друзьях, благодаря чему становится возможным разъяснение непреходящих ценностей мира человека: любви, доброты, заботы, понимания.  

 

63КГКП «Ясли-сад «Балдаурен» ИНФОРМАЦИОННЫЙ БУКЛЕТ: «Что такое САМОПОЗНАНИЕ?» Воспитатели подготовительной группы «Буратино» Черепанова С.В., Крайнова С.В. Риддер-2016 Для родителей и детей старшего дошкольного возраста Цитата: «Мне хочется, чтобы дети с самых малых лет освоили искусство быть всегда здоровыми и счастливыми, чтобы учились и росли, обретая мудрость жизни и счастья в служении человечеству. Чтобы осознавали, кто они есть, для чего живут и к чему стремятся…». С.А. Назарбаева Дети очень талантливы! Самопознание… Чтобы понять окружающий мир и подружиться с ним, человек должен сначала понять самого себя. Почему многие люди больше думают не о духовной, а о материальной стороне жизни? Почему поступают вопреки нравственным канонам? Наверно, потому, что им не повезло, их не научили в детстве заглядывать в собственную душу. Дети больше, чем кто-либо открыты этой жизни. С широко распахнутыми глазами малыши и дошколята смотрят на мир, и от того, что они увидят, зависит то, какими они станут. Уже с детского сада в детях надо воспитывать повседневную потребность пытливо изучать мир, изучать самих себя. С рождения ребенок нуждается в такой черте характера, как осознанная готовность к самостоятельным решениям, поступкам, к умению жить в ладу с самим собой, со своей совестью. И только тогда вчерашнее дитя вырастет человеком, способным в полной мере заботиться и о себе, и об окружающих людях, и о родной стране. С этой мыслью Назарбаева Сара Алпысовна поделилась с коллективом ученых Казахстана, и за год они вместе создали методическую базу новой учебной дисциплины – пособия, учебники, хрестоматии. Уроки не стеснены жесткими рамками темы, ребята садятся в кружок, и говорят, говорят, говорят… «Меньше субординации, больше непосредственного контакта с детьми» - вот основной девиз «Самопознания». Дети дошкольного и старшего дошкольного возраста только начинают познавать этот мир, они подобны не ограненным алмазам, и каждое их слово вызывает улыбку, добрый смех или удивленный возглас – «Вот умница!». Пусть так будет и впредь. Пусть и дальше маленький детский мир радует нас, взрослых, своими шалостями, успехами. Каждый ребенок талантлив, каждый ребенок уникален. Ребенка может сравнить с арфой, на которой опытный музыкант играет прекрасную музыку, но, будь это даже очень опытный музыкант, лучше будет, если арфа сыграет сама, ведь тогда мы услышим музыку, не похожую ни на что иное. Что такое «Самопознание»? Зачем оно? Каждый человек хотя бы раз в жизни задавал себе вопросы: «Кто я?», «Какой я?», «Зачем я?». Разные люди дают разные ответы на эти вопросы. Одни их так и не находят, другие отвечают, но остаются сами неудовлетворенными своими ответами. Сама постановка таких глубоких философских вопросов очень важна и свидетельствует о том, что у человека, как существа разумного, существует фундаментальная потребность в самопознании, которая отсутствует у животных. Внутренний мир каждого из нас – это целая вселенная. Можно прожить жизнь, но так и не познать её. Не познать самого себя… Самопознание в детском саду – это диалог взрослого с ребенком, заключающийся в приобщении детей к нравственно-духовным общечеловеческим ценностям и развитии на их базе стремления к самоопределению, самореализации и самосовершенствованию. Это познание детьми своих личностных, духовных свойств, своего характера, своих отношений с другими людьми. Самопознание является необходимым условием саморазвития личности, ее самоактуализации, т.е. способности стать тем, кем она способна стать, а не тем, кем ей навязывает стать социальное окружение. Структура самопознания выделяет следующие составляющие в человеке – «Реальное Я» (система представлений о себе, своих чувствах, мыслях, стремлениях и переживаниях) и «Идеальное Я» (тот мысленный образ, на который данная конкретная личность хотела бы походить) Цели самопознания заключается в формировании первичных жизненно-значимых компетенций в сфере духовно-нравственных отношений детей к миру, к людям, к самим себе, закладке основ духовно-нравственной культуры личности ребенка – доброго, честного, трудолюбивого маленького гражданина, готового постоять за товарища, умеющего жить в коллективе, жизнерадостного, доброжелательного по отношению к людям. Задачи самопознания: v Ознакомление со сферой нравственно-духовных представлений, качеств, отношений, норм и ценностей; v Обучение азам гармоничной жизни, формирование умений согласовывать желания и ответственность, развитие навыков управления своим поведением в заданных ситуациях; v Развитие у детей общих представлений о человеке, о взаимоотношениях между людьми, о нормах доброжелательного общения со взрослыми и сверстниками; v Привитие умений созидательной деятельности, как самостоятельной, так и в группах со сверстниками и в семье. Значение самопознание» заключается в: v Обеспечение интеллектуального и личностного развития детей на фоне благополучного эмоционального мировосприятия; v Охрана и укрепление физического и психического здоровья; v Взаимодействие с семьей для создания условий полноценного и всестороннего личностно-ориентированного развития ребенка. Таким образом в структуре ценностного сознания детей развивается представление о человеке, семье, друзьях, благодаря чему становится возможным разъяснение непреходящих ценностей мира человека: любви, доброты, заботы, понимания. КГКП «Ясли-сад «Балдаурен» ИНФОРМАЦИОННЫЙ БУКЛЕТ: «Что такое САМОПОЗНАНИЕ?» Воспитатели подготовительной группы «Буратино» Черепанова С.В., Крайнова С.В. Риддер-2016 Для родителей и детей старшего дошкольного возраста Цитата: «Мне хочется, чтобы дети с самых малых лет освоили искусство быть всегда здоровыми и счастливыми, чтобы учились и росли, обретая мудрость жизни и счастья в служении человечеству. Чтобы осознавали, кто они есть, для чего живут и к чему стремятся…». С.А. Назарбаева Дети очень талантливы! Самопознание… Чтобы понять окружающий мир и подружиться с ним, человек должен сначала понять самого себя. Почему многие люди больше думают не о духовной, а о материальной стороне жизни? Почему поступают вопреки нравственным канонам? Наверно, потому, что им не повезло, их не научили в детстве заглядывать в собственную душу. Дети больше, чем кто-либо открыты этой жизни. С широко распахнутыми глазами малыши и дошколята смотрят на мир, и от того, что они увидят, зависит то, какими они станут. Уже с детского сада в детях надо воспитывать повседневную потребность пытливо изучать мир, изучать самих себя. С рождения ребенок нуждается в такой черте характера, как осознанная готовность к самостоятельным решениям, поступкам, к умению жить в ладу с самим собой, со своей совестью. И только тогда вчерашнее дитя вырастет человеком, способным в полной мере заботиться и о себе, и об окружающих людях, и о родной стране. С этой мыслью Назарбаева Сара Алпысовна поделилась с коллективом ученых Казахстана, и за год они вместе создали методическую базу новой учебной дисциплины – пособия, учебники, хрестоматии. Уроки не стеснены жесткими рамками темы, ребята садятся в кружок, и говорят, говорят, говорят… «Меньше субординации, больше непосредственного контакта с детьми» - вот основной девиз «Самопознания». Дети дошкольного и старшего дошкольного возраста только начинают познавать этот мир, они подобны не ограненным алмазам, и каждое их слово вызывает улыбку, добрый смех или удивленный возглас – «Вот умница!». Пусть так будет и впредь. Пусть и дальше маленький детский мир радует нас, взрослых, своими шалостями, успехами. Каждый ребенок талантлив, каждый ребенок уникален. Ребенка может сравнить с арфой, на которой опытный музыкант играет прекрасную музыку, но, будь это даже очень опытный музыкант, лучше будет, если арфа сыграет сама, ведь тогда мы услышим музыку, не похожую ни на что иное. Что такое «Самопознание»? Зачем оно? Каждый человек хотя бы раз в жизни задавал себе вопросы: «Кто я?», «Какой я?», «Зачем я?». Разные люди дают разные ответы на эти вопросы. Одни их так и не находят, другие отвечают, но остаются сами неудовлетворенными своими ответами. Сама постановка таких глубоких философских вопросов очень важна и свидетельствует о том, что у человека, как существа разумного, существует фундаментальная потребность в самопознании, которая отсутствует у животных. Внутренний мир каждого из нас – это целая вселенная. Можно прожить жизнь, но так и не познать её. Не познать самого себя… Самопознание в детском саду – это диалог взрослого с ребенком, заключающийся в приобщении детей к нравственно-духовным общечеловеческим ценностям и развитии на их базе стремления к самоопределению, самореализации и самосовершенствованию. Это познание детьми своих личностных, духовных свойств, своего характера, своих отношений с другими людьми. Самопознание является необходимым условием саморазвития личности, ее самоактуализации, т.е. способности стать тем, кем она способна стать, а не тем, кем ей навязывает стать социальное окружение. Структура самопознания выделяет следующие составляющие в человеке – «Реальное Я» (система представлений о себе, своих чувствах, мыслях, стремлениях и переживаниях) и «Идеальное Я» (тот мысленный образ, на который данная конкретная личность хотела бы походить) Цели самопознания заключается в формировании первичных жизненно-значимых компетенций в сфере духовно-нравственных отношений детей к миру, к людям, к самим себе, закладке основ духовно-нравственной культуры личности ребенка – доброго, честного, трудолюбивого маленького гражданина, готового постоять за товарища, умеющего жить в коллективе, жизнерадостного, доброжелательного по отношению к людям. Задачи самопознания: v Ознакомление со сферой нравственно-духовных представлений, качеств, отношений, норм и ценностей; v Обучение азам гармоничной жизни, формирование умений согласовывать желания и ответственность, развитие навыков управления своим поведением в заданных ситуациях; v Развитие у детей общих представлений о человеке, о взаимоотношениях между людьми, о нормах доброжелательного общения со взрослыми и сверстниками; v Привитие умений созидательной деятельности, как самостоятельной, так и в группах со сверстниками и в семье. Значение самопознание» заключается в: v Обеспечение интеллектуального и личностного развития детей на фоне благополучного эмоционального мировосприятия; v Охрана и укрепление физического и психического здоровья; v Взаимодействие с семьей для создания условий полноценного и всестороннего личностно-ориентированного развития ребенка. Таким образом в структуре ценностного сознания детей развивается представление о человеке, семье, друзьях, благодаря чему становится возможным разъяснение непреходящих ценностей мира человека: любви, доброты, заботы, понимания.  

 

КГКП «Ясли-сад «Балдаурен» ИНФОРМАЦИОННЫЙ БУКЛЕТ: «Что такое САМОПОЗНАНИЕ?» Воспитатели подготовительной группы «Буратино» Черепанова С.В., Крайнова С.В. Риддер-2016 Для родителей и детей старшего дошкольного возраста Цитата: «Мне хочется, чтобы дети с самых малых лет освоили искусство быть всегда здоровыми и счастливыми, чтобы учились и росли, обретая мудрость жизни и счастья в служении человечеству. Чтобы осознавали, кто они есть, для чего живут и к чему стремятся…». С.А. Назарбаева Дети очень талантливы! Самопознание… Чтобы понять окружающий мир и подружиться с ним, человек должен сначала понять самого себя. Почему многие люди больше думают не о духовной, а о материальной стороне жизни? Почему поступают вопреки нравственным канонам? Наверно, потому, что им не повезло, их не научили в детстве заглядывать в собственную душу. Дети больше, чем кто-либо открыты этой жизни. С широко распахнутыми глазами малыши и дошколята смотрят на мир, и от того, что они увидят, зависит то, какими они станут. Уже с детского сада в детях надо воспитывать повседневную потребность пытливо изучать мир, изучать самих себя. С рождения ребенок нуждается в такой черте характера, как осознанная готовность к самостоятельным решениям, поступкам, к умению жить в ладу с самим собой, со своей совестью. И только тогда вчерашнее дитя вырастет человеком, способным в полной мере заботиться и о себе, и об окружающих людях, и о родной стране. С этой мыслью Назарбаева Сара Алпысовна поделилась с коллективом ученых Казахстана, и за год они вместе создали методическую базу новой учебной дисциплины – пособия, учебники, хрестоматии. Уроки не стеснены жесткими рамками темы, ребята садятся в кружок, и говорят, говорят, говорят… «Меньше субординации, больше непосредственного контакта с детьми» - вот основной девиз «Самопознания». Дети дошкольного и старшего дошкольного возраста только начинают познавать этот мир, они подобны не ограненным алмазам, и каждое их слово вызывает улыбку, добрый смех или удивленный возглас – «Вот умница!». Пусть так будет и впредь. Пусть и дальше маленький детский мир радует нас, взрослых, своими шалостями, успехами. Каждый ребенок талантлив, каждый ребенок уникален. Ребенка может сравнить с арфой, на которой опытный музыкант играет прекрасную музыку, но, будь это даже очень опытный музыкант, лучше будет, если арфа сыграет сама, ведь тогда мы услышим музыку, не похожую ни на что иное. Что такое «Самопознание»? Зачем оно? Каждый человек хотя бы раз в жизни задавал себе вопросы: «Кто я?», «Какой я?», «Зачем я?». Разные люди дают разные ответы на эти вопросы. Одни их так и не находят, другие отвечают, но остаются сами неудовлетворенными своими ответами. Сама постановка таких глубоких философских вопросов очень важна и свидетельствует о том, что у человека, как существа разумного, существует фундаментальная потребность в самопознании, которая отсутствует у животных. Внутренний мир каждого из нас – это целая вселенная. Можно прожить жизнь, но так и не познать её. Не познать самого себя… Самопознание в детском саду – это диалог взрослого с ребенком, заключающийся в приобщении детей к нравственно-духовным общечеловеческим ценностям и развитии на их базе стремления к самоопределению, самореализации и самосовершенствованию. Это познание детьми своих личностных, духовных свойств, своего характера, своих отношений с другими людьми. Самопознание является необходимым условием саморазвития личности, ее самоактуализации, т.е. способности стать тем, кем она способна стать, а не тем, кем ей навязывает стать социальное окружение. Структура самопознания выделяет следующие составляющие в человеке – «Реальное Я» (система представлений о себе, своих чувствах, мыслях, стремлениях и переживаниях) и «Идеальное Я» (тот мысленный образ, на который данная конкретная личность хотела бы походить) Цели самопознания заключается в формировании первичных жизненно-значимых компетенций в сфере духовно-нравственных отношений детей к миру, к людям, к самим себе, закладке основ духовно-нравственной культуры личности ребенка – доброго, честного, трудолюбивого маленького гражданина, готового постоять за товарища, умеющего жить в коллективе, жизнерадостного, доброжелательного по отношению к людям. Задачи самопознания: v Ознакомление со сферой нравственно-духовных представлений, качеств, отношений, норм и ценностей; v Обучение азам гармоничной жизни, формирование умений согласовывать желания и ответственность, развитие навыков управления своим поведением в заданных ситуациях; v Развитие у детей общих представлений о человеке, о взаимоотношениях между людьми, о нормах доброжелательного общения со взрослыми и сверстниками; v Привитие умений созидательной деятельности, как самостоятельной, так и в группах со сверстниками и в семье. Значение самопознание» заключается в: v Обеспечение интеллектуального и личностного развития детей на фоне благополучного эмоционального мировосприятия; v Охрана и укрепление физического и психического здоровья; v Взаимодействие с семьей для создания условий полноценного и всестороннего личностно-ориентированного развития ребенка. Таким образом в структуре ценностного сознания детей развивается представление о человеке, семье, друзьях, благодаря чему становится возможным разъяснение непреходящих ценностей мира человека: любви, доброты, заботы, понимания. КГКП «Ясли-сад «Балдаурен» ИНФОРМАЦИОННЫЙ БУКЛЕТ: «Что такое САМОПОЗНАНИЕ?» Воспитатели подготовительной группы «Буратино» Черепанова С.В., Крайнова С.В. Риддер-2016 Для родителей и детей старшего дошкольного возраста Цитата: «Мне хочется, чтобы дети с самых малых лет освоили искусство быть всегда здоровыми и счастливыми, чтобы учились и росли, обретая мудрость жизни и счастья в служении человечеству. Чтобы осознавали, кто они есть, для чего живут и к чему стремятся…». С.А. Назарбаева Дети очень талантливы! Самопознание… Чтобы понять окружающий мир и подружиться с ним, человек должен сначала понять самого себя. Почему многие люди больше думают не о духовной, а о материальной стороне жизни? Почему поступают вопреки нравственным канонам? Наверно, потому, что им не повезло, их не научили в детстве заглядывать в собственную душу. Дети больше, чем кто-либо открыты этой жизни. С широко распахнутыми глазами малыши и дошколята смотрят на мир, и от того, что они увидят, зависит то, какими они станут. Уже с детского сада в детях надо воспитывать повседневную потребность пытливо изучать мир, изучать самих себя. С рождения ребенок нуждается в такой черте характера, как осознанная готовность к самостоятельным решениям, поступкам, к умению жить в ладу с самим собой, со своей совестью. И только тогда вчерашнее дитя вырастет человеком, способным в полной мере заботиться и о себе, и об окружающих людях, и о родной стране. С этой мыслью Назарбаева Сара Алпысовна поделилась с коллективом ученых Казахстана, и за год они вместе создали методическую базу новой учебной дисциплины – пособия, учебники, хрестоматии. Уроки не стеснены жесткими рамками темы, ребята садятся в кружок, и говорят, говорят, говорят… «Меньше субординации, больше непосредственного контакта с детьми» - вот основной девиз «Самопознания». Дети дошкольного и старшего дошкольного возраста только начинают познавать этот мир, они подобны не ограненным алмазам, и каждое их слово вызывает улыбку, добрый смех или удивленный возглас – «Вот умница!». Пусть так будет и впредь. Пусть и дальше маленький детский мир радует нас, взрослых, своими шалостями, успехами. Каждый ребенок талантлив, каждый ребенок уникален. Ребенка может сравнить с арфой, на которой опытный музыкант играет прекрасную музыку, но, будь это даже очень опытный музыкант, лучше будет, если арфа сыграет сама, ведь тогда мы услышим музыку, не похожую ни на что иное. Что такое «Самопознание»? Зачем оно? Каждый человек хотя бы раз в жизни задавал себе вопросы: «Кто я?», «Какой я?», «Зачем я?». Разные люди дают разные ответы на эти вопросы. Одни их так и не находят, другие отвечают, но остаются сами неудовлетворенными своими ответами. Сама постановка таких глубоких философских вопросов очень важна и свидетельствует о том, что у человека, как существа разумного, существует фундаментальная потребность в самопознании, которая отсутствует у животных. Внутренний мир каждого из нас – это целая вселенная. Можно прожить жизнь, но так и не познать её. Не познать самого себя… Самопознание в детском саду – это диалог взрослого с ребенком, заключающийся в приобщении детей к нравственно-духовным общечеловеческим ценностям и развитии на их базе стремления к самоопределению, самореализации и самосовершенствованию. Это познание детьми своих личностных, духовных свойств, своего характера, своих отношений с другими людьми. Самопознание является необходимым условием саморазвития личности, ее самоактуализации, т.е. способности стать тем, кем она способна стать, а не тем, кем ей навязывает стать социальное окружение. Структура самопознания выделяет следующие составляющие в человеке – «Реальное Я» (система представлений о себе, своих чувствах, мыслях, стремлениях и переживаниях) и «Идеальное Я» (тот мысленный образ, на который данная конкретная личность хотела бы походить) Цели самопознания заключается в формировании первичных жизненно-значимых компетенций в сфере духовно-нравственных отношений детей к миру, к людям, к самим себе, закладке основ духовно-нравственной культуры личности ребенка – доброго, честного, трудолюбивого маленького гражданина, готового постоять за товарища, умеющего жить в коллективе, жизнерадостного, доброжелательного по отношению к людям. Задачи самопознания: v Ознакомление со сферой нравственно-духовных представлений, качеств, отношений, норм и ценностей; v Обучение азам гармоничной жизни, формирование умений согласовывать желания и ответственность, развитие навыков управления своим поведением в заданных ситуациях; v Развитие у детей общих представлений о человеке, о взаимоотношениях между людьми, о нормах доброжелательного общения со взрослыми и сверстниками; v Привитие умений созидательной деятельности, как самостоятельной, так и в группах со сверстниками и в семье. Значение самопознание» заключается в: v Обеспечение интеллектуального и личностного развития детей на фоне благополучного эмоционального мировосприятия; v Охрана и укрепление физического и психического здоровья; v Взаимодействие с семьей для создания условий полноценного и всестороннего личностно-ориентированного развития ребенка. Таким образом в структуре ценностного сознания детей развивается представление о человеке, семье, друзьях, благодаря чему становится возможным разъяснение непреходящих ценностей мира человека: любви, доброты, заботы, понимания.
4 5
 

Просмотрено: 0%
поделиться в vk поделиться в одноклассниках поделиться в майлру
Просмотрено: 0%
Скачать материал
поделиться в vk поделиться в одноклассниках поделиться в майлру
Скачать материал "Информационный буклет: «Что такое САМОПОЗНАНИЕ?»"
Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Руководитель организации

Получите профессию

Менеджер по туризму

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 665 143 материала в базе

Найти материалы
Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 30.03.2017 801
    • DOCX 2.4 мбайт
    • 10 скачиваний
    • Оцените материал:

  • Настоящий материал опубликован пользователем Черепанова Светлана Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал

  • Автор материала

    Черепанова Светлана Владимировна
    Черепанова Светлана Владимировна
    • На сайте: 9 лет и 3 месяца
    • Подписчики: 2
    • Всего просмотров: 140152
    • Всего материалов: 55

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Методист-разработчик онлайн-курсов

Методист-разработчик онлайн-курсов

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 142 человека из 46 регионов

Курс повышения квалификации

Патриотическое воспитание дошкольников в системе работы педагога дошкольной образовательной организации

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 206 человек из 47 регионов
  • Этот курс уже прошли 2 188 человек

Курс повышения квалификации

Организация образовательного процесса ребенка дошкольного возраста с особыми образовательными потребностями

72 ч.

2200 руб. 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 342 человека

Курс повышения квалификации

Организация рабочего времени педагога-воспитателя с учетом требований ФГОС ДО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 54 человека

Мини-курс

GR: аспекты коммуникации и взаимодействия с государственными органами

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Общая химия

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 20 человек из 13 регионов

Мини-курс

Личностное развитие и отношения

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе