Инклюзивное образование в школе

• 1 слайд

• 2 слайд

  Концепция развития инклюзивного образования
  в Красноярском крае на 2017-2025 годы
  Реализация Концепции позволит:
  вовлечь детей с ОВЗ в образовательное пространство образовательной организации;
  выстроить единое образовательное пространство в Красноярском крае для детей ОВЗ;
  получить ребенку с ОВЗ образование соответствующего уровня без риска потери его качества.
  

• 3 слайд

  Концепции предусматривает три этапа реализации:
  
  I этап – 2017 – 2019 годы;
  II этап – 2020 – 2022 годы;
  II этап – 2023 – 2025 годы.
  
  

• 4 слайд

  Инклюзивное образование
  ЮНЕСКО дала наиболее универсальное определение инклюзивного образования как целостного феномена, предполагающего равный доступ к качественному образованию всех детей без исключения. Оно базируется на гуманизме, развитии интеллекта и творческих способностей, балансе интеллектуальных, этнических, эмоциональных и физиологических компонентов личности.
  
  4
  

• 5 слайд

  Инклюзивное образование (включающее)
  – это образование, при котором все дети, несмотря на свои физические, интеллектуальные и иные особенности, включены в общую систему образования и обучаются в общеобразовательных школах вместе со своими сверстниками.
  
  Инклюзия означает раскрытие каждого ученика с помощью образовательной программы, которая достаточно сложна, но соответствует его способностям.
  
  Инклюзия учитывает потребности, также как и специальные условия и поддержку, необходимые ученику и учителям для достижения успеха.
  
  
  
  

• 6 слайд

  Инклюзия
  Работает над улучшением образовательных структур, систем и методик для обеспечения потребностей всех детей;
  
  Является частью большой стратегии по созданию общества, принимающего всех;
  
  Является динамичным процессом, который постоянно в развитии;
  
  Признает, что все дети могут учиться.
  
  

• 7 слайд

  Актуальность
  С каждым годом в нашей школе увеличивается количество детей, относящихся к категории детей с ОВЗ. Опираясь на прогнозирование, их число будет увеличиваться.
  
  

• 8 слайд

• 9 слайд

• 10 слайд

  1. Ценность человека не зависит от его способностей и достижений.
  2. Каждый человек способен чувствовать и думать.
  4. Все люди нуждаются друг в друге.
  3. Каждый человек имеет право на общение и на то, чтобы быть услышанным.
  5. Подлинное образование может осуществляться только в контексте реальных взаимоотношений.
  7. Для всех обучающихся достижение прогресса скорее может быть в том, что они могут делать, чем в том, что не могут.
  6. Все люди нуждаются в поддержке и дружбе ровесников.
  8. Разнообразие усиливает все стороны жизни человека.
  Инклюзивное (включающее) образование базируется на восьми принципах:
  

• 11 слайд

  Три аспекта развития инклюзии
  1.Создание инклюзивной культуры
  Построение школьного сообщества
  Принятие инклюзивных ценностей
  
  2.Разработка инклюзивной политики
  Развитие школы для всех
  Организация поддержки разнообразия
  
  3.Развитие инклюзивной практики
  Управление процессом обучения
  Мобилизация ресурсов
  
  

• 12 слайд

  Условия организации успешного обучения и воспитания
  детей с ограниченными возможностями здоровья
  1. Создание адаптивной среды, позволяющей обеспечить полноценное включение и личностную самореализацию в образовательном учреждении.
  
  2. Создание в образовательном учреждении общего типа надлежащих материально-технических условий, обеспечивающих возможность для беспрепятственного доступа детей в здание и помещения ОУ и организации их пребывания и обучения в этом учреждении (пандусы, лифты, специально оборудованные учебные места, специализированное , реабилитационное, медицинское оборудование и т.д.).
  
  

• 13 слайд

  Условия организации успешного обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья
  3. Обучение и коррекция развития детей с ограниченными возможностями здоровья должны осуществляться АОП с учетом психофизических особенностей и возможностей таких обучающихся.
  
  4. Необходимо комплексное психолого-педагогическое сопровождение ребенка с ограниченными возможностями здоровья на протяжении всего периода его обучения в ОУ общего типа.
  
  5. Необходима специальная подготовка педагогического коллектива ОУ общего типа в соответствии со спецификой учебно-воспитательной и коррекционной работы .
  
  

• 14 слайд

  Условия организации успешного обучения и воспитания
  детей с ограниченными возможностями здоровья
  
  6. В целях обеспечения освоения детьми с ограниченными возможностями здоровья образовательных программ целесообразно ввести в штатное расписание ОУ общего типа дополнительные ставки педагогических (учителя-дефектологи, учителя-логопеды, педагоги-психологи, социальные педагоги, воспитатели и др.) и медицинских работников.
  
  7. Для обеспечения эффективного включения детей с ограниченными возможностями здоровья в ОУ общего типа важное значение имеет проведение информационно-просветительской, разъяснительной работы по вопросам, связанным с особенностями образовательного процесса для данной категории детей, со всеми участниками образовательного процесса – обучающимися, их родителями, педагогическими работниками.
  
  

• 15 слайд

  Инклюзивное образование требует поддержки
  со стороны команды профессионалов
  
  В идеале такая команда состоит из:
  Педагога
  Психолога
  Логопеда
  Дефектолога
  Тьютора (наставник)
  Социального работника
  Врача-педиатра
  Специалистов по охране и гигиене труда
  Ассистента педагога (сопровождающего)
  
  

• 16 слайд

  Организационная модель комплексного психолого-педагогического сопровождения детей с ОВЗ в общеобразовательной школе
  

• 17 слайд

  Инклюзивное образование -
  мир один на всех
  Оптимальные условия социализации и
  полноценное развитие
  Равные права,
  ценность человеческого достоинства
  и индивидуальности
  Развитие ответственной
  родительской позиции
  Новые ценности, новое оборудование,
  новые образовательные технологии
  Поиск новых методов преподавания,
  новые педагогические позиции
  Преодоление дистанции в общении
  с «не такими, как они» , ценность здоровья
  Детям с ОВЗ
  Обществу
  Семье
  Школе
  Учителям
  Обычным
  детям