Инструктивная карточка по теме "Строение и жизнедеятельность клетки".

Инструктивная карточка подтемы «Строение и жизнедеятельность клетки»

По итогам изучения материала подтемы Вы должны знать:

- из каких частей состоит световой микроскоп;

- как определить увеличение, которое дает световой микроскоп;

- технику безопасности при выполнении лабораторных работ;

- из каких химических элементов состоит клетка;

- что указывает на общность живой и неживой природы;

- строение клетки;

- какую функцию выполняет генетический аппарат клетки;

- какие процессы жизнедеятельности протекают в клетке;

- как происходит деление клетки.

Уметь:

- пользоваться увеличительными приборами;

- использовать интерактивную доску при ответе у доски;

- приготавливать микропрепараты для лабораторных работ;

- различать различные органеллы клетки, показывать их на таблице;

- осуществлять совместную работу в группе при решении учебных вопросов и подготовке материалов для сообщений.

Распределение времени на изучение материала.

Урок 1. Введение в тему. Увеличительные приборы.

Урок 2. Строение клетки.

Урок 3. Химический состав клетки.

Урок 4. Жизнедеятельность клетки.

Урок 5. Систематизация и коррекция знаний.

Урок 6. Контрольно-обобщающий урок. Подведение итогов.

Инструкции для самостоятельной работы учащихся.

Урок 1. Введение в тему. Увеличительные приборы.

Ход урока

Вводная беседа. Объяснение учителя с элементами беседы. Демонстрация увеличительных приборов, работа с увеличительными приборами. Самостоятельная работа учащихся. Понятие «клетка». Коррекция знаний. Подведение итогов.

План работы учащихся.

1.     Увеличительные приборы.

Изучите параграф 6 учебника, с.22-23.

А) выполните задание 21 на с.17 и задание 22 на с.18 рабочей тетради.

Б) ответьте на вопрос задания 23 с.18 в рабочей тетради.

2.     Прочтите текст в учебнике на с.24 и устно ответьте на вопрос:

Почему с помощью светового микроскопа нельзя изучать непрозрачные предметы?

Урок 2. Строение клетки.

Ход работы

Самоконтроль в группе. Самостоятельная работа учащихся. Приготовление микропрепарата чешуи кожицы лука. Цитоплазма, клеточная мембрана, ядро, вакуоли, генетический аппарат. Коррекция знаний. Подведение итогов уроков.

План работы учащихся

1.     Изучите инструкцию к лабораторной работе на с.32 в учебнике.

2.     Приготовьте микропрепарат согласно рис.15 на с.32.

3.     Рассмотрите микропрепарат под микроскопом, зарисуйте 2-3 клетки кожицы чешуи лука на с.19 рабочей тетради и обозначьте цитоплазму, ядро, вакуоль с клеточным соком.

4.     Устно ответьте на вопрос:

Зачем препарат кожицы чешуи лука окрашивали раствором йода?

5.     Выполните задание 28 в рабочей тетради (подпишите основные части растительной клетки).

6.     Изучите текст «Пластиды»

Устно ответьте на вопросы:

Какого цвета могут быть пластиды?

Как называются пластиды, окрашенные в зеленый цвет?

Для самоконтроля того, как вы усвоили изученный материал, используйте контролирующую компьютерную программу на диске.

Урок 3. Химический состав клетки.

Ход работы

Самоконтроль в группе. Объяснение и рассказ учителя с элементами беседы. Химический состав клетки. Органические и неорганические вещества. Самостоятельная работа учащихся. Коррекция знаний. Подведение итогов урока.

План работы учащихся

1.     Химический состав клетки.  Что такое химический элемент?

           Изучите параграф 7 учебника, с.26

Устно ответьте на вопрос:

Какие химические элементы и в каких процентных соотношениях входят в состав клетки?

2.     На основе объяснения учителя и текстов «Неорганические вещества» и «Органические вещества» устно ответьте на вопросы:

Какую роль в клетке играет вода?

Какую роль в клетке играют минеральные соли?

Какие вещества называются органическими?

Каково значение органических веществ в клетке?

Почему клетку сравнивают с миниатюрной природной лабораторией?

3.     Выполните упражнение 29 в рабочей тетради, изучив текст «Химический состав клетки».

Для самоконтроля того, как вы усвоили изученный материал, используйте контролирующую компьютерную программу на диске.

Урок 4. Жизнедеятельность клетки.

Ход урока.

Самоконтроль в группе. Объяснение и рассказ учителя с элементами беседа. Самостоятельная работа учащихся. Процессы жизнедеятельности в клетке. Какую роль в клетке играют хромосомы. Раздражимость. Деление клеток. Коррекция знаний. Подведение итогов урока.

План работы учащихся

1.     Процессы жизнедеятельности в клетке.

А) Изучите параграф 9 учебника, с.36

На основе объяснения учителя и текста учебника устно ответьте на вопросы:

Какие процессы жизнедеятельности протекают в клетке?

Б) Выполните упражнение 31 в рабочей тетради:

Движение цитоплазмы­­­­­­­­­­­­­­­­­ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Дыхание_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Питание__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Размножение________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Рост_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.     Деление клетки.

Изучите текст «Деление клетки» на с.37 учебника, устно ответьте на вопрос:

А) Как происходит деление клетки?

Б) Что такое хромосомы?

В) Где находятся хромосомы в клетке?

Г) Какую роль хромосомы играют в клетке?

3.     На основе объяснения учителя и текста «Деление клетки» выполните упражнение 32 в тетради.

4.     Докажите, что клетка – жива частица растения.

Для самоконтроля того, как вы усвоили изученный материал, используйте контролирующую компьютерную программу на диске.

Урок 5. Систематизация и коррекция знаний.

Ход урока

Самоконтроль в группе усвоения материала, изученного на прошлом уроке и подготовка к выступлению с сообщениями. Систематизация и коррекция знаний. Подведение итогов урока.

План работы учащихся

1.     Самоконтроль в группе усвоения материала, изученного на прошлом уроке и подготовка к выступлению с сообщениями.

А) Проведите в группе самоконтроль усвоения материала, изученного на прошлом уроке.

                             Б) Подготовьтесь к выступлению с сообщениями «История                изобретения микроскопа», «Роль органических и неорганических веществ в клетке».

2.  Подготовьтесь к контрольно-обобщающему уроку.

3.  Повторите материал подтемы «Строение и жизнедеятельность клетки».

Проверьте, как вы усвоили материал, используя тексты в рабочей тетради и контролирующие программы на диске. Если вы допустили ошибки при выполнении тестов, повторите материал еще раз.

Урок 6. Контрольно-обобщающий урок. Подведение итогов.

Ход урока.

Контроль и обобщение знаний. Подведение итогов.