Интегрированный урок на тему: "Правнуки победы"

Конспект интегрированного урока «Правнуки Победы  по дорогам войны»

Цель:

Формировать  уважительное отношение  через изучение, знакомство к героям Великой Отечественной войны, прошлому нашей Родины.

Задачи:

Познакомить учащихся с героями Великой Отечественной войны

г. Березники, г. Усолье с их подвигами.

Расширить знания о Великой Отечественной войне.

Развитие устной речи.

Воспитывать у младших школьников патриотические чувства, уважение к старшему поколению, чувства гордости за свой народ, Родину.

Оборудование и используемые материалы: фонограмма  песен о войне, набор открыток «Березниковские герои 1941-1945», листы для фиксирования результатов выполнения задания «Шкала успеха»

Ход урока

Оргмомент

Учитель. Давайте поприветствуем друг друга.

Учащиеся. (хором проговаривая приветствие, выполняют упражнения).

Здравствуй, Солнце! (руки вверх – в стороны)

Здравствуй, Земля! (руки вниз – в  стороны)

Здравствуй, Вода! (руки перед собой)

Здравствуй! Я! (руки обращены к себе)

Здравствуйте, Светлана Валентиновна (руки обращены к учителю)

(Учащиеся рассаживаются за парты. Учитель спрашивает о каком событии, празднике пойдёт речь.)

Учитель.

-Этот день ждут большие и маленькие

-В этот день мы обязательно будем друг друга поздравлять

-Будет много салютов

-Этот день связан со страшным словом война

Ученик. Праздник День Победы.

Учитель. Мало кто сейчас знает о ужасах войны.

-А что знаете Вы о войне?

(ответы детей)

Учитель. Из каких источников вы черпали эти знания?

Ученик. Книги, телевизор, газеты, радио.

Учитель. Всё ли вы знаете о войне? Отметьте уровень знаний на «Шкале успеха»

(Во время работы учащихся учитель проходит по классу и подбадривает детей)

Учитель.  Хотели бы больше узнать о войне?

 Ученик. Да

Учитель. Я предлагаю вам отправиться в заочную – экспедицию «Правнуки Победы по дорогам войны»

Учитель. Что такое экспедиция?

Где мы можем посмотреть лексическое значение этого слова? (в толковом словаре)

(Дети ищут в словаре ответ на вопрос)

Ученик. Экспедиция – поездка, поход группы людей по специальному заданию.

Учитель. Солдаты  ходят в поход. Давайте и мы отправимся в поход, а

специальное задание находится в конверте под сиденьем стула (физминутка наклониться и заглянуть к себе под стул. Нашедший разведчик читает задание из конверта)

Ученик. (зачитывает задание из конверта вслух)

 Найти ответ на вопрос: Где сохраняется информация о войне, о подвиге, о победе?

Ученик: В памяти, в записях и т.д.

Учитель. О том, что конкретно мы должны будем искать давайте снова обратимся к толковому словарю.

Учитель. Что такое память?

Ученик. Память – способность сохранять в сознании все, что человек испытал, увидел, услышал.

Учитель Что такое подвиг?

Ученик. Подвиг – называется чей-либо героический поступок в опасных условиях, связанных с риском.

Учитель Что такое победа?

Ученик. Победа – полный успех в бою, на войне.

Учитель: Если информация сохраняется, что мы можем взять с собой в поход, в экспедицию?

(ответы детей)

Учитель. И так отправляемся.

(звучит песня «Священная война»)

Учитель. Мы вступаем на дорогу войны.

- Назовите, с какими битвами Великой Отечественной войны вы уже знакомы?

(ответы детей)

Соотнесите основные сражения Великой Отечественной войны с датами

Битва под Москвой                                     Декабрь 1941г.

Сталинградская битва                                 зима 1942-1943г.

Разрыв блокады Ленинграда                      январь 1943г.

Курская битва                                              август 1943г.

Битва за Берлин                                           апрель май 1945г.

Учитель. Молодцы! Посмотрите пожалуйста что это  за треугольник?

 Дети: это письмо с фронта

( учитель читает письмо Приложение 1)

Учитель. Кому-то с фронта приходили вот такие письма, полные любви, надежды на победу. Письма с войны несли не только радость, но и боль. Очень часто приходили похоронки.

- Посмотрите внимательно на эти цифры и скажите, что они могут обозначать?

(40000000, 28000,4)

(Ответы детей.)

 Учитель.

40 млн. Советских людей погибло в этой страшной войне

28000 убитых ежедневно

Каждый 4 житель страны был убит.

Дороги войны очень долгие и трудные. Давайте устроим привал «Память славных имен»

Ведь победа всей страны зависела от каждого, от подвигов больших и маленьких, а зачастую отдельных людей.

-Давайте представим себе, что мы устали и всем нам очень хочется отдохнуть.

 Мы сидим у костра, и к нам подошли солдаты.

-Давайте послушаем ,что они расскажут нам о себе.

(Ученик выходит с фото и рассказывает от имени героя. Приложение 2)

Учитель.

Сидя у импровизированного костра, мне показалось, что прозвучали знакомые вам имена и фамилии.

( ответы детей )

- Н. В. Редкин  проживал в нашем районе, в его честь в нашей школе открыта комната боевой славы, на доме по улице Дощеникова 14, где проживал герой открыта мемориальная доска. В первом классе мы встречались с вдовой героя.

-В г. Усолье на площади стоит памятник В. И. Елькину, в его честь названа одна из улиц города.

 Учитель.

Я познакомлю вас с интересными фактами связанными с другими  нашими земляками; их кстати не мало семнадцать человек для такого города  как Березники.

Виноградов Г.П. , похоронен в Березниках. На доме №9 по ул. Деменева, где он жил в 1985году установлена мемориальная доска.

 Музей имени Г.И. Братчикова действует и по сей день в школе №14.

В посёлке Зырянка на улице Вавилина и на заводе ОАО «Азот»,где работал

А.С.Вавилин  установлены мемориальные доски.

В феврале 1943г. Силами Свердловской, Молотовской и Челябинской областей началось формирование Уральского добровольческого танкового корпуса. В корпус входили три бригады от каждой области. Из Березников ушло 150 добровольцев. Всё вооружение и снаряжение было изготовлено на уральских заводах сверх плана. Боевое крещение Уральский танковый добровольческий корпус принял на Курской дуге. В 1944 – 1945 гг. уральцы участвовали в освобождении Украины, Польши, Чехословакии и штурмовали Берлин.

Привал закончен, отправляемся дальше.

А теперь мы находимся на дороге «Семейной памяти».

Учитель. Кто из членов вашей семьи принимал участие в войне?

(рассказы детей – Приложение 3)

А теперь мы пойдем тайной партизанской «Поэтической тропой»

На войне в свободные минуты  от боя очень любили читать стихи, петь песни. Давайте и мы послушаем стихотворение Евгения Винокурова «Черный хлеб» (Приложение 4)

Вывод:На «Шкале успеха» отметьте  свои знания. Узнали ли вы что-то новое? Ответим на главный вопрос:  В чем сохраняется  память о войне, о подвиге, о победе?

Дети: В нашей памяти, в наших сердцах, поступках, делах.

А в заключении споем песню «День Победы»

 Приложение 1

 Письмо сыну.

Здравствуй, дорогой Максим!

Здравствуй, мой любимый сын!

Я пишу с передовой,

Завтра утром снова в бой

Будем мы фашистов гнать

Береги, сыночек мать,

Позабудь, печаль и грусть,-

Я с победою вернусь!

Обниму вас наконец.

До свиданья. Твой отец.

Приложение 2.

 1 ученик

Я, Николай Васильевич Редкин, родился 24 июня 1922года в с.Зубрилово Пензенской области. В армию призван в июне 1942гола. В мае 1943 года окончил военное пехотное училище. На фронте с июня 1943года.Командир пулеметного взвода 836-го стрелкового полка 240-й стрелковой дивизии 38 армии. Воевал на Воронежском, 1-м и 2-м Украинских фронтах. Лейтенант. В октябре 1943г. Отличился в боях на переправе через Днепр. Вместе с бойцами в числе первых переправился через реку в районе с. Лютеж. В 1945г. Был назначен командиром батальона. Звание Героя Советского Союза мне присвоено 13 ноября 1943 году, награждён двумя орденами Ленина, орденами Красного Знамени, Отечественной войны 1-й и 2-й степени, медалью «За боевые заслуги».

2 ученик

Я, Валентин Иванович Елькин, родился 21 сентября 1923 года в городе Усолье. Окончил среднюю школу, поступил в авиационное училище, стал летчиком истребителем. Командовал звеном в 908 авиационном полку141 истребительной дивизии ПВО.8 июня 1944г. По боевой тревоге поднял свой «ястребок» для перехвата вражеского самолета. В коротком бою сбил один «юнкерс» когда возвращался на аэродром  на меня напали два «мессершмитта».От вражеских пулеметных очередей получил ранение но не сдался. Вышел из под огня и уничтожил противника. 8 минут длился мой первый и последний бой. Звание Героя Советского Союза присвоено посмертно.

3 ученик

Я, Алексей Сергеевич Вавилин, родился 26 февраля 1923 года в д. Демино Пермской области. Работал слесарем на Березниковском азотно-туковом заводе. В армию призван в 1942году. Воевал на Воронежском фронте. Был командиром роты. 28 августа 1943 участвовал в освобождении села Лобки, где противник сконцентрировал большое количество техники и живой силы. После неравной схватки удалось отбить врага, но фашисты решили вернуть утраченные позиции, тогда я со словами «За Родину!» встал во весь рост и бросился в рукопашную схватку с врагом, увлекая за собой солдат. Пал смертью храбрых, но приказ выполнил. Звание Героя Советского Союза присвоено посмертно.

4 ученик

Я, Геннадий Павлович Виноградов, родился 20 октября 1920 года в Мордовской АССР. В 1930 году с родителями переехал в Березники. На войне с первых дней. Был командиром танка Т-34 . Участвовал в боях под Москвой, Сталинградом. В первых числах февраля1943г. Завязался ожесточенный бой под Красноармейском (Донецкая обл.). Нашему экипажу было приказано прикрыть отход наших подразделений из города. Больше часа мы сдерживали врагов и уничтожили более 10 танков противника. Звание Героя Советского Союза присвоено 17 апреля 1943г. Войну закончил в звании лейтинанта.

5 ученик

Я, Геннадий Иванович Братчиков, родился 10 марта 1914г. В д. Михеевка Пермской губернии, позже переехали в Березники. В 1932 г. ушел добровольцем в Рабоче-крестьянскую Красную армию. Служил в особом батальоне связи 12- стрелкового корпуса на Дальнем востоке. В 1933-36гг. учился в Ленинградской военной школе связи. В 1941 поступил в Военную академию  им. Фрунзе в Москве, оттуда был переведен в Высшую  спецшколу Генштаба.

В действующей армии с июля 1942г.- начальник 3-го отделения разведотдела 5-ой резервной армии под Сталинградом. В марте 1943г. вылетал в тыл врага. Во время пребывания в тылу врага он передал командованию фронта 450 донесений, содержащих ценные сведения о сосредоточениях, перегруппировках, направлениях отступления частей немецких войск, железнодорожных перевозках, дислокации и принадлежности крупных штабов. Звание Героя Советского Союза присвоено посмертно.

6 ученик

Я, Петр Михайлович Волосатых, родился 15 декабря 1897года в г. Усолье Пермской области. В 1918 году добровольно вступил в армию и сражался на фронтах Первой мировой и гражданской войн. Прошел путь от рядового бойца до командира дивизии. Участвовал в освобождении Крыма. Наша дивизия уничтожила 1500 солдат и офицеров противника, 89 орудий, взяла в плен 3267 солдат и офицеров противника

Звание Героя Советского Союза присвоено 16мая 1944года.

Приложение 3

Мою пробабушку зовут Варанкина ( Старкова) Васса Алексеевна 1923 года рождения, с. Елизавета – Пожва Чермозкого района Пермской области. После окончания школы санинструкторов в феврале 1942г. Мобилизирована в ряды Красной Армии. В боях под Сталинградом в рядах 628-й Гвардейской армии под командованием маршала В. И. Чуйкова была тяжело ранена. После госпиталя продолжала службу на 3-м Украинском, 1-м Белорусском фронтах. С боями дошла до Германии и в марте 1945года, в связи с ранением в звании младшего лейтенанта медицинской службы  демобилизована из рядов Советской армии. Награждена орденом Красной Звезды, медалями «За отвагу, «За освобождение Варшавы», «За победу над Германией» После войны  окончила мед. техникум г. Березники, была направлена в Верх- Кондасский ФАП, где проработала до марта 1974г. После продолжительной болезни в возрасте 52 лет ушла из жизни.

Мой прадедушка Николай Дмитриевич  Одесских был командиром пулеметного расчета «Максим». Воевал на Курско-Орловской дуге. Был тяжело ранен. Со своими боевыми товарищами штурмовал укрепления Кёнигсбергской крепости. Снова был ранен и попал в госпиталь. После этого ранения ему не пришлось больше воевать потому, что вскоре была победа. Награжден медалью «За боевые заслуги,  «За победу над Германией», Умер на 95 году жизни.

Приложение4

Черный хлеб.

Я помню хлеб. Он черен был и липок-

Ржаной муки был грубоват помол

Но расплывались лица от улыбок

Когда буханку ставили на стол.

Военный хлеб. Он к щам годился постным

Он вяз в зубах, приклеивался к деснам.

Его мы отдирали языком.

Он кислым был-ведь был он с отрубями

Не поручусь, что был без лебеды

И все ж с ладони жадными губами

Я крошки подбирал после еды.

Я неизменно с острым интересом

И сердцем замирающим следил

За грозным, хладнокровным хлеборезом

Он резал хлеб! Он черный хлеб делил.

Евгений Винокуров