321366
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокБиологияКонспектыИнтегрированный урок по биологии и химии по теме « Химический состав клетки».

Интегрированный урок по биологии и химии по теме « Химический состав клетки».

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Интегрированный урок. Биология и химия.

Обобщающий урок по теме « Химический состав клетки».

Цель: обобщить знания учащихся о химическом составе организмов; систематизировать знания о свойствах, значении химических веществ и их взаимосвязи; провести тематический контроль знаний ; развивать умения сравнивать, обобщать, логически мыслить, делать выводы; развивать познавательный интерес у учащихся, формировать культуру общения во время соревнования; приобщать учащихся к научному творчеству.

Тип урока: обобщение и систематизация знаний; контроль знаний.

Форма проведения: урока - игра.

Оборудование: таблицы «Строение белка», «Строение нуклеиновых кислот», презентации команд о химическом составе лекарственных растений.

Подготовка к уроку:

- выбрать жюри;

- разделить класс на 4 команды, придумать название команды, эмблемы, выбрать капитана;

- подготовить листы для взаимоконтроля;

- ознакомить учащихся с правилами игры;

- в качестве домашнего задания за несколько недель до урока командам предлагается подготовить презентацию о химическом составе лекарственных растений.

Структура урока:

  1. Организационный этап: объявить тему и цель урока; напомнить учащимся правила игры; представить жюри.

  2. Обобщение и систематизация знаний (конкурсы)

Конкурс «Терминологическая разминка»

Команда 1.

1.Нуклеотид. 2 Ренатурация. 3 Ферменты. 4 Полипептид. 5 Гидрофильность

Команда 2.

1 Транскрипция. 2 Водородная связь. 3 Денатурация. 4 Полимер. 5 Протеиды

Команда 3.

1 Нуклеиновые кислоты. 2 Гидрофобность. 3 Аминокислота. 4 Мономер. 5 Репликация.

Команда 4.

1 Белки. 2 Деструкция. 3 Протеины. 4 Трансляция. 5 Сахароза.

Конкурс «Ты – мне, я – тебе»

Учащиеся дома готовят для команд соперников по одному вопросу на тему «Химический состав клетки». Команды по очереди задают вопросы друг другу.

Конкурс эрудитов

Команды по очереди отвечают на вопросы.

  1. Всем известно, что водомерки бегают по воде, как по суше. Как вы объясните это явление? Какое свойство воды является его причиной?

  2. Почему паразиты, которые обитают во внутренних органах позвоночных, запасают в основном гликоген, а не жиры, хотя известно, что жиры более энергоёмки, чем углеводы?

  3. В организме животных, обитающих в холодном климате, например у рыб арктических морей, обычно содержится больше ненасыщенных жиров. Чем это можно объяснить? С какими свойствами насыщенных жиров это связано? Какое значение имеет для организма содержание таких жиров?

  4. Хитин – структурный полисахарид, составляющий основу клеточных стенок грибов, покровов членистоногих. С каким из известных растительных полисахаридов он имеет сходное строение? В чём проявляется это сходство?

Конкурс « Что? Где? Когда?»

Команды презентуют домашнее задание о химическом составе лекарственных растений.

Конкурс «Путаница»

Командам предлагается несколько карточек, на которых записаны термины с переставленными буквами, например:

ЛТЧАЕАКТК-клетчатка

ЗГКАТАОАЛ – галактоза

ХООЛРЕСЛЕТ – холестерол

ЕНДЦЯИРУАТ – денатурация

Учащиеся должны разгадать зашифрованное слово и кратко рассказать, что известно об этом термине.

Конкурс «Исследователь»

Командам предлагаются следующие вещества: раствор гидроксида натрия, раствор сульфата меди (), куриное яйцо, стакан с водой, пробирки, штатив для пробирок. Самостоятельно определить ход действий, провести реакции и сделать выводы о результатах реакции ( биуретовая реакция).

  1. Подведение итогов.

Жюри подводит итоги конкурса и объявляет победителей. Проводится тематическое оценивание учащихся. Учитель анализирует результаты работы, привлекая при этом учащихся к оценке знаний.

4 Домашнее задание. Самостоятельно составить тесты по теме « Химический состав клетки».







Краткое описание документа:

Интегрированный урок. Биология и химия.

Обобщающий урок по теме « Химический состав клетки».

Цель: обобщить знания учащихся о химическом составе организмов; систематизировать знания о свойствах, значении химических веществ и их взаимосвязи; провести тематический контроль знаний ; развивать умения сравнивать, обобщать, логически мыслить, делать выводы; развивать познавательный интерес у учащихся, формировать культуру общения во время соревнования; приобщать учащихся к научному творчеству.

Тип урока: обобщение и систематизация знаний; контроль знаний.

Форма проведения: урока - игра.

Оборудование: таблицы «Строение белка», «Строение нуклеиновых кислот», презентации команд о химическом составе лекарственных растений.

Подготовка к уроку:

- выбрать жюри;

- разделить класс на 4 команды, придумать название команды, эмблемы, выбрать капитана;

- подготовить листы для взаимоконтроля;

- ознакомить учащихся с правилами игры;

- в качестве домашнего задания за несколько недель до урока командам предлагается подготовить презентацию о химическом составе лекарственных растений.

Структура урока:

  • Организационный этап: объявить тему и цель урока; напомнить учащимся правила игры; представить жюри.
  • Обобщение и систематизация знаний (конкурсы)
  • Подведение итогов.

Конкурс «Терминологическая разминка»

Команда 1.

1.Нуклеотид. 2 Ренатурация. 3 Ферменты. 4 Полипептид. 5 Гидрофильность

Команда 2.

1 Транскрипция. 2 Водородная связь. 3 Денатурация. 4 Полимер. 5 Протеиды

Команда 3.

1 Нуклеиновые кислоты. 2 Гидрофобность. 3 Аминокислота. 4 Мономер.5 Репликация.

Команда 4.

1 Белки. 2 Деструкция. 3 Протеины. 4 Трансляция. 5 Сахароза.

Конкурс «Ты – мне, я – тебе»

Учащиеся дома готовят для команд соперников по одному вопросу на тему «Химический состав клетки». Команды по очереди задают вопросы друг другу.

Конкурс эрудитов

Команды по очереди отвечают на вопросы.

  • Всем известно, что водомерки бегают по воде, как по суше. Как вы объясните это явление? Какое свойство воды является его причиной?
  • Почему паразиты, которые обитают во внутренних органах позвоночных, запасают в основном гликоген, а не жиры, хотя известно, что жиры более энергоёмки, чем углеводы?
  • В организме животных, обитающих в холодном климате, например у рыб арктических морей, обычно содержится больше ненасыщенных жиров. Чем это можно объяснить? С какими свойствами насыщенных жиров это связано? Какое значение имеет для организма содержание таких жиров?
  • Хитин – структурный полисахарид, составляющий основу клеточных стенок грибов, покровов членистоногих. С каким из известных растительных полисахаридов он имеет сходное строение? В чём проявляется это сходство?

Конкурс « Что? Где? Когда?»

Команды презентуют домашнее задание о химическом составе лекарственных растений.

Конкурс «Путаница»

Командам предлагается несколько карточек, на которых записаны термины с переставленными буквами, например:

ЛТЧАЕАКТК-клетчатка

ЗГКАТАОАЛ – галактоза

ХООЛРЕСЛЕТ – холестерол

ЕНДЦЯИРУАТ – денатурация

Учащиеся должны разгадать зашифрованное слово и кратко рассказать, что известно об этом термине.

Конкурс «Исследователь»

Командам предлагаются следующие вещества: раствор гидроксида натрия, раствор сульфата меди (𝙸𝙸), куриное яйцо, стакан с водой, пробирки, штатив для пробирок. Самостоятельно определить ход действий, провести реакции и сделать выводы о результатах реакции ( биуретовая реакция).

Жюри подводит итоги конкурса и объявляет победителей. Проводится тематическое оценивание учащихся. Учитель анализирует результаты работы, привлекая при этом учащихся к оценке знаний.

4 Домашнее задание. Самостоятельно составить тесты по теме « Химический состав клетки».

Общая информация

Номер материала: ДA-002840

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс «Общее садоводство: Стилистика садов. Создание различных стилей с использованием местных и интродуцированных растений»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Общее садоводство: Древесные растения для садов средней полосы»
Курс «Общее садоводство:Травянистые растения для садов средней полосы»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация