Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Интегрированный урок по русскому языку, математике и литературе в 6 классе

Интегрированный урок по русскому языку, математике и литературе в 6 классе

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/

  • Русский язык и литература

Документы в архиве:

Название документа УРОК в 6 классе.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Дятьковская средняя общеобразовательная школа №5





hello_html_a9031cc.gif





























Разработан:

учителем математики Павликовой

Еленой Владимировной,

учителем русского языка и литературы Абрамовой

Еленой Викторовной




2009

Тема урока: «Арифметические действия с положительными и отрицательными числами»


Форма проведения урока: русский, язык и литература в гостях у математики.


Цель: Закрепить навыки выполнения действий с положительными и отрицательными числами с использованием основных правил стихосложения.


Задачи:

  • формирование математических и лингвистических навыков в нестандартных ситуациях;

  • гуманизация обучения математики;

  • развитие познавательного интереса;

  • развитие коммуникативных навыков.


ХОД УРОКА:

Вступление.

Учитель математики: Здравствуйте! Мы начинаем наш урок математики!

Тема урока: «Арифметические действия с положительными и отрицательными числами». Откройте тетради, запишите число.

На этом уроке мы закрепим навыки выполнения действий с положительными и отрицательными числами.

Сегодня нам предстоит необычный урок, на котором встретятся сразу несколько школьных предметов: математика, литература и русский язык.

Математика и литература . Что роднит их? На первый взгляд разные…

Великий русский геометр Лобачевский и Омар Хайям,

Женщина-математик Софья Васильевна Ковалевская и М. Ю. Лермонтов,

Учёные Л.Ф. Магницкий, М. В. Ломоносов и А. С. Пушкин…

Софья Васильевна Ковалевская говорила о математике так: “Нельзя быть математиком, не будучи в то же время поэтом в душе”.


Учитель русского языка и литературы: Поэты тоже имеют отношение к математике:

Омар Хайям свои стихи писал на полях научных математических трудов;

М. Ю. Лермонтов слыл хорошим шахматистом и математиком;

А. С. Пушкин, учась в лицее, с математикой не очень-то дружил, но став взрослым человеком, после встречи с великим русским геометром Лобачевским Пушкин сказал: “Вдохновение нужно в поэзии, как в геометрии”.

hello_html_74461dcd.gif

Учитель математики Литературу и русский язык мы пригласили на урок математики, когда уже: - познакомились с некоторыми правилами стихосложения на уроках литературы;

- научились выполнять некоторые действия с целыми и дробными числами на уроках математики;

- познакомились со многими правилами русского языка.


Учитель русского языка и литературы: И сегодня мы не только закрепим и обобщим приобретённые знания по некоторым темам математики, русского языка и литературы, но самое важное, найдём им практическое применение, попробуем соединить полученные знания в искусстве стихосложения. Мы будем складывать стихотворение по правилу математики. Кстати, а зачем сочинять правила в стихах? (правильно, быстро и легко запоминают рифмованные строчки правил)


Учитель математики: hello_html_11090369.pnghello_html_11090369.pnghello_html_11090369.pngЗадача, конечно, не слишком простая:
Играя учить и учиться играя.
Но если с учёбой сложить развлеченье,
То праздником станет любое ученье!


Устный счёт.

Сейчас мы с вами разгадаем кроссворд, задания к которому вы придумывали сами. Итак – три группы по 4 вопроса, последнее, 12 –е слово и будет темой нашего нового стихотворного правила. Будьте внимательны, на каждое правило мною будет предложено устное задание.

1 вопрос. Натуральное число, которое делится без остатка на данное число. (кратное)

Русский язык: Сколько в этом слове букв? (7) Сколько звуков? (8) Почему звуков больше, чем букв?

Математика: Найти наименьшее общее кратное чисел 9,12, 24. (72)

2 вопрос. Натуральное число, на которое делится данное число без остатка. (делитель)

Русский язык: Какая это часть речи? Почему?

Математика: Назовите все делители числа 12. (1,2,3,4,6,12)

3 вопрос. Как называется число, которое имеет только два делителя 1 и само число? (простое)

Русский язык: какая орфограмма спряталась в корне? Проверьте.

Математика: Из чисел 31,25, 100 и 47 выберите простые. (31 и 47)

4 вопрос. Как называется деление числителя и знаменателя дроби на их общий делитель, отличного от 1. (сокращение)

Русский язык: Можно ли 1 и 4 слова назвать однокоренными? Почему? Какой фонетический процесс произошёл в корне?

Математика: Сократите дроби: 4/6, 15/12, 35n/21n (2/3, 5/4, 5/3)

5 вопрос. Частное двух чисел. (отношение) Что показывает отношение? (Какую часть одно число составляет от другого и во сколько раз одно число больше другого)

Русский язык: Каков суффикс в этом слове? (-ени-)

Математика: Какую часть урока заняла самостоятельная работа, которая длилась 15 минут? (15/40=3/8 урока)

6 вопрос. Равенство двух отношений. (пропорция)

Русский язык: Какова приставка в этом слове? Почему о в приставке?

Математика: С Полиной и со Светой делили мы конфеты.

6 на 3 – будет 2, 8 на 4 – 2. Вот такая порция – верная пропорция?

Составить, прочитать и проверить пропорцию. (6 так относится к 3, как 8 к 4)

7 вопрос. Отношение длины линии на карте к длине линии на местности. (масштаб)

Русский язык: Какие две орфограммы связанные с правописанием согласных в корне «спрятались» в этом слове.

Математика: Длина железнодорожной магистрали 300 км. Какой длины получится линия, изображающая эту магистраль на карте, сделанной в масштабе 1:10 000 000? (3 см)


8 вопрос. Числа, которые состоят из натуральных, им противоположных и нуля. (целые)

Русский язык: Сколько слогов в этом слове.

Математика: Сколько целых чисел находится между числами -3 и 7. (9)

9 вопрос. Математический знак, указывающий на числа, противоположные натуральным. (минус)

Русский язык: Дайте характеристику звука /м/.

Математика: Решите уравнения: -х=607; -а=31,4; -у= -3, 502. (607; -31,4; 3,502)

10 вопрос. Число, показывающее положение точки на прямой. (координата)

Русский язык: Сколько в этом слове твёрдых согласных звуков?

Математика: Между какими целыми числами на координатной прямой расположено числа 2,6; -9,08. (между 2 и 3, между -10 и -9)

11 вопрос. Расстояние от начала координат до точки в единичных отрезках. (модуль)

Русский язык: Определить род, число и падеж этого существительного.

Математика: Вычислить │-710│+│-290│; │240│:│-80│ (1000; 3)

12 вопрос. Математическое действие. (сложение)

hello_html_7e4168e3.gif

Русский язык: Толкование слова «сложение» (сообщение учащегося – индивидуальное домашнее задание).

Учащийся: Для того, чтобы определить значение слова «сложение» я обратилась к «Толковому словарю» Ожегова и выяснила, что это слово многозначно.

Во-первых, сложение – это арифметическое действие, посредством которого из двух или нескольких чисел получают новое. Например: Правило сложения отрицательных чисел.

Во-вторых, сложение – это сочинительство, выдумка. Например: Правила стихосложения.


Учитель математики: С устным счётом справились, кроссворд весь разгадан, ключевое слово определено – это сложение. Но не о сложении натуральных чисел поведём мы сегодня речь, с этим вы знакомы ещё с первого класса. Нас интересуют правила сложения отрицательных чисел, и чисел с разными знаками, изученными совсем недавно, и являющиеся важными для дальнейшего успешного обучения математики.

Но для того, чтобы сложить стихотворение нам необходимо вспомнить правила стихосложения, и поэтому за помощью обратимся к литературе.


Учитель русского языка и литературы:

hello_html_m2be2af18.gif


Проверка домашнего задания, решение задач на повторение, работа в тетрадях.

Разбор стихотворений, работа с учебником

Учитель математики основное о правилах стихосложения. И сейчас проверим выполненное вами устное домашнее задание: необходимо было найти в разных источниках уже созданные рифмованные правила из курса математики 6 класса


1 ГРУППА: Противоположные числа.

Плюс пять и минус пять

Всем нам нужно отличать

Они совсем не сложные,

А противоположные.

Учитель русского языка и литературы: О чём это стихотворение? Есть ли ритм? Определите вид рифмы. (парная)

Учитель математики: Как формулируется правило в учебнике? п.27 стр.154: Два числа, отличающиеся друг от друга только знаками, называют противоположными числами.

ЗАДАЧА на данное правило № 944 стр.158


2 ГРУППА: Основное свойство пропорции.

Пропорцию проверить можем

Попарно члены перемножим

Крайние и средние,

Найдём произведения.

Произведения равны

И пропорция верна.

Учитель русского языка и литературы: О чём это стихотворение? Есть ли ритм? Определите вид рифмы. (парная) Окончания каких строк не совсем связаны? (5 и 6)

Учитель математики: Как формулируется правило в учебнике? п.21 стр.123-124: Если произведение крайних членов равно произведению средних членов пропорции, то пропорция верна.

ЗАДАЧА на данное правило № 762 (а) стр.125


3 ГРУППА: Нахождение дроби от числа.

ДРОБЬ ОТ ЧИСЛА хотим найти,
Не надо никого тревожить.
Нам надо данное число
На эту дробь взять и умножить.

Учитель русского языка и литературы: О чём это стихотворение? Есть ли ритм? Определите вид рифмы. (перекрёстная) Можно ли определить вид рифмы 1 и 3 строки? Это холостой стих – незарифмованные строки среди рифмованных.

Учитель математики: Как формулируется правило в учебнике? п.14, стр.78: Чтобы найти дробь от числа, нужно умножить число на эту дробь

ЗАДАЧА на данное правило № 489 стр.80


Повторение пройденного.

Пришло время вернуться к ключевому слову кроссворда – СЛОЖЕНИЕ. Вспомним, как формулируются правила сложения отрицательных чисел и чисел с разными знаками в нашем учебнике. п. 32 стр.176., п. 33 стр.179

Чтобы сложить два отрицательных числа, надо:

1) сложить их модули;

2) поставить перед полученным числом знак минус.


Чтобы сложить два числа с разными знаками, надо:

1) из большего модуля слагаемых вычесть меньший;

2) поставить перед полученным числом знак того слагаемого, модуль которого больше.


Работа в группах: Вы сидите по группам и группам будет предложено задание:

Учитель математики: 1 группе: сложить согласно правилам стихосложения стихотворное правило из разрезанных слов. (тема – сложение отрицательных чисел)

Учитель русского языка и литературы: Не забудьте об основных правилах стихотворения, рифме. В вашем – рифма – парная; в третьей строке – обращение.


Учитель математики: 2 группе: сложить согласно правилам стихосложения стихотворное правило из разрезанных слов. (тема – сложение чисел с разными знаками). Учитель русского языка и литературы: Рифма – парная, в третьей строке – вводная конструкция в скобках.


Учитель математики: 3 группе: сложить согласно правилам стихосложения стихотворное правило из разрезанных строчек. (на обе темы)

Учитель русского языка и литературы: Рифма – парная, три четверостишия, в последней строфе – диалог.

1 группе:

Сложить два числа отрицательных-

Дел нет для нас замечательней.

Сложите два модуля, дети,

Поставьте знак минус в ответе.



2 группе:

Числа разных знаков мы сложить мечтаем

Из большего модуля меньший вычитаем

А в ответе ставим ( нет ничего проще)

Знак того слагаемого, модуль которого больше.


3 группе:

Если уж захочется очень вам сложить

Числа отрицательные, нечего тужить:

Надо сумму модулей быстренько узнать,

К ней потом знак «минус» взять да приписать.

Если числа с разными знаками дадут,

Чтоб найти их сумму, все мы тут как тут.

Больший модуль быстро очень выбираем.

Из него мы меньший вычитаем.

Самое же главное – знак не позабыть!

-Вы какой поставите? – мы хотим спросить

- Вам секрет откроем, проще дела нет,

Знак, где модуль больше, запиши в ответ.

Учитель русского языка и литературы: Почему в стихах, с которыми мы сегодня работали почти нет изобразительно – выразительных средств? (стихи по математике)

Если же правила эти
Будете вы выполнять,
Значит вам обеспечено,
Не сомневайтесь, всем пять!

Решение задач на закрепление:

Учитель математики: Решим примеры из учебника на эти правила.

Задание № 1081 стр.184. (доп. №1083)


Подведение итогов: На сегодняшнем уроке мы повторили много тем и правил из курса математики, надеюсь, что это было для вас полезно. Оставили стихотворные правила по новым , сложным темам, и, хочется надеется, что в дальнейшем ошибок в вычислениях вы будете допускать меньше.

Домашнее задание: А чтобы сформировать прочный навык действий с положительными и отрицательными числами, нам не обойтись без домашнего задания. Вам надо будет решить примеры по сформулированным на уроке правилам, ответы – зашифрованные буквы. Благодаря ключу к расшифровке, вы составите и прочитаете высказывание учёного М. В. Ломоносова о математике.

На следующем уроке математики мы проверим это задание, а на уроке информатики с мальчиками изготовим закладки – памятки со стихотворными правилами.

-7+2


12-8,5


2-(-2)


0-(-3,5)


12-7


45-33


1- ¾


-9+21


-8-(-4)


1-0,75


-2+2


-54+27


-3,5+3,5


92-100


-100+73


0-27



30-57


-15-(-15)


-2+5


95+(-100)


-13+8


12-(-88)


-(-16)-12,5


-12+24




-27+0


-112+112


-(-20)-20


-5-3



-11+5


-3,5 + 7



-6,5+2,5


-0,1+0,2


-(-3,5)


-(-100)-75


-50-(-75)


-1,2-(-1,2)


88 -75,3


-247 +242


87-86,9


-4-(-15)


1-0,9


-200+212



-89+100


-8+0




12-15


5-16


-(-15)-12


-(-0,2)-0,1


-22+11


-(-20)-19,9


0-(-3)



-12-(-6)


½+(-8,5)



-8-(-8)


М.В. Ломоносов о математике:


























































































КЛЮЧ К РАСШИФРОВКЕ:

4

-3

-6

0

з

я

ж

к

т

5

-8

25

12,7

-5

с

и

п

н

м

-11

-27

3

100

0,1

в

е

д

ь

о

12

11

¼

3,5

-4

а

р

л

у

ч

Великий русский ученый М. В. Ломоносов говорил о математике так: “Математику уже затем учить следует, что она ум в порядок приводит”.

Рефлексия: Закончите предложение: Сегодня на уроке (я, мне, мы) …

Спасибо за урок. До свидания!

8


Название документа урок 6 класс.ppt

ВАТЬ ! ЛО ЖА ПО РО ДОБ Тема урока: «Арифметические действия с положительными...
Л. Ф. Магницкий М. В. Ломоносов Омар Хайам (1040 – 1123) М. Ю. Лермонтов 1814...
9,12,24 31, 25, 47,100 4/6 ; 15/12 6:3 = 8:4 300 км 1 : 10 000 000 -3 и 7 -х...
Два числа, отличающиеся друг от друга только знаками, называют противоположны...
Если произведение крайних членов равно произведению средних членов пропорции,...
Чтобы найти дробь от числа, нужно умножить число на эту дробь a c d .
Чтобы сложить два числа с разными знаками, надо: 1) из большего модуля слагае...
Сложить два числа отрицательных- Дел нет для нас замечательней. Сложите два м...
КЛЮЧ К РАСШИФРОВКЕ М.В. Ломоносов о математике -7+2		12-8,5		2-(-2)		0-(-3,5)...
1 из 16

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 ВАТЬ ! ЛО ЖА ПО РО ДОБ Тема урока: «Арифметические действия с положительными
Описание слайда:

ВАТЬ ! ЛО ЖА ПО РО ДОБ Тема урока: «Арифметические действия с положительными и отрицательными числами» ЦЕЛЬ: Закрепить навыки выполнения действий с положительными и отрицательными числами.

№ слайда 2 Л. Ф. Магницкий М. В. Ломоносов Омар Хайам (1040 – 1123) М. Ю. Лермонтов 1814
Описание слайда:

Л. Ф. Магницкий М. В. Ломоносов Омар Хайам (1040 – 1123) М. Ю. Лермонтов 1814 - 1841 МАТЕМАТИКА И ПОЭЗИЯ

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4 9,12,24 31, 25, 47,100 4/6 ; 15/12 6:3 = 8:4 300 км 1 : 10 000 000 -3 и 7 -х
Описание слайда:

9,12,24 31, 25, 47,100 4/6 ; 15/12 6:3 = 8:4 300 км 1 : 10 000 000 -3 и 7 -х = 607; -а = 31,4 ; -у = -3, 502 2,6 -9,08 │-710│+│-290│ │240│:│-80│ с о ж е и м д у л ь м н у ц е л ы п о п о р ц и я о т о ш е н и е с к р щ е н и е       8. 10. 11 3. 6. 4. 2. 12. 1. 9. 5. 7. к р а т н о е д е л и т е л ь п р о с т о е м а с ш т а б к о о р д и н а т а

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8 Два числа, отличающиеся друг от друга только знаками, называют противоположны
Описание слайда:

Два числа, отличающиеся друг от друга только знаками, называют противоположными числами.

№ слайда 9 Если произведение крайних членов равно произведению средних членов пропорции,
Описание слайда:

Если произведение крайних членов равно произведению средних членов пропорции, то пропорция верна

№ слайда 10 Чтобы найти дробь от числа, нужно умножить число на эту дробь a c d .
Описание слайда:

Чтобы найти дробь от числа, нужно умножить число на эту дробь a c d .

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12 Чтобы сложить два числа с разными знаками, надо: 1) из большего модуля слагае
Описание слайда:

Чтобы сложить два числа с разными знаками, надо: 1) из большего модуля слагаемых вычесть меньший; 2) поставить перед полученным числом знак того слагаемого, модуль которого больше. Чтобы сложить два отрицательных числа, надо: 1) сложить их модули; 2) поставить перед полученным числом знак минус.

№ слайда 13 Сложить два числа отрицательных- Дел нет для нас замечательней. Сложите два м
Описание слайда:

Сложить два числа отрицательных- Дел нет для нас замечательней. Сложите два модуля, дети, Поставьте знак минус в ответе. Числа разных знаков мы сложить мечтаем Из большего модуля меньший вычитаем А в ответе ставим ( нет ничего проще) Знак того слагаемого, модуль которого больше Если уж захочется очень вам сложить Числа отрицательные, нечего тужить: Надо сумму модулей быстренько узнать, К ней потом знак «минус» взять да приписать. Если числа с разными знаками дадут,         Чтоб найти их сумму, все мы тут как тут.         Больший модуль быстро очень выбираем.         Из него мы меньший вычитаем.         Самое же главное – знак не позабыть!          -Вы какой поставите? – мы хотим спросить          - Вам секрет откроем, проще дела нет,          Знак, где модуль больше, запиши в ответ.

№ слайда 14 КЛЮЧ К РАСШИФРОВКЕ М.В. Ломоносов о математике -7+2		12-8,5		2-(-2)		0-(-3,5)
Описание слайда:

КЛЮЧ К РАСШИФРОВКЕ М.В. Ломоносов о математике -7+2 12-8,5 2-(-2) 0-(-3,5) 12-7 45-33 1- ¾ -9+21 -8-(-4) 1-0,75 -2+2 -54+27 -3,5+3,5 92-100 -100+73 0-27 30-57 -15-(-15) -2+5 95+(-100) -13+8 12-(-88) -(-16)-12,5 -12+24 -27+0 -112+112 -(-20)-20 -5-3 -11+5 -3,5 + 7 -6,5+2,5 -0,1+0,2 -(-3,5) -(-100)-75 -50-(-75) -1,2-(-1,2) 88 -75,3 -247 +242 87-86,9 -4-(-15) 1-0,9 -200+212 -(-15)-12 -89+100 -8+0 12-15 5-16 -(-15)-12 -(-0,2)-0,1 -22+11 -(-20)-19,9 0-(-3) -12-(-6) ½+(-8,5) -8-(-8) 4 -3 -¼ -6 0 з я ж к т 5 -8 25 12,7 -5 с и п н м -11 -27 3 100 0,1 в е д ь о 12 11 ¼ 3,5 -4 а р л у ч

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16
Описание слайда:

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 03.02.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров154
Номер материала ДВ-413336
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх