Проект урока
Предмет: Изобразительное искусство
Преподаватель: Солодова Т. В.
Класс: 5
Учащихся в классе
(аудитории): 12
Продолжительность: 45 мин.
Тема: «Изготовление куклы-берегини в русском
народном костюме»
Цель: Систематизировать знания о русском костюме, сформировать
представления о красоте и простоте куклы и деталей её наряда; обучить приемам
выполнения куклы в народном костюме
Задачи:
Воспитательные:
1.Воспитывать уважение к русской культуре,
формировать интерес к народному искусству, в том числе искусству родного края
как к художественной ценности, источнику творческого вдохновения, национальному
богатству.
2.Воспитывать трудолюбие, терпение и
аккуратность при выполнении практической работы
Развивающие:
3.развивать творческое воображение
детей на основе решения художественных задач разного типа: повтор, вариация и
импровизация в создании народной куклы.
Обучающие:
4.Обобщить знания и представления об основных
элементах русского костюма, его художественной ценности.
5. Ознакомить учащихся с историей
возникновения куклы; видами обереговых тряпичных кукол Новосибирской области.
6.Обучить технологии
изготовления куклы-берегини.
7.Отработать навыки и
умения по работе с тканью.
Тип урока: комбинированный
Вид урока: Интегрированный урок-практикум ИЗО + технология
Учащиеся должны:
|
Знать
|
Уметь
|
|
- сарафанную и понёвную форму народной
одежды;
- виды обереговых кукол;
-технологию изготовления куклы-берегини
|
- определять задачи урока, формулировать планируемый результат
- отличать костюмы северных и южных областей России
-изготавливать куклу-берегиню способом закрутки
|
Ведущий метод: проблемный
Форма
организация деятельности учащихся: индивидуальная, коллективная.
Сохраняющие здоровье технологии: неформальное общение, цветотерапия, музыкальная
терапия, физкультминутка.
Образовательные ресурсы:
1.Учебник Н.А.
Горяева, О.В. Островская «Изобразительное искусство. Декоративно-прикладное
искусство в жизни человека» 5класс, Москва, «Просвещение» 2009г.
2.Программа под
редакцией Б.М.Неменского "Изобразительное искусство и художественный труд
1-9 класс"
3.© Фестиваль
педагогических идей «Открытый урок»
4. Вид используемых на уроке средств ИКТ – ЦОР на CD-ROM (Презентация).
Приложение 1.
5. Необходимое аппаратное и программное обеспечение - компьютер и проектор,
экран
6.Текст сказки
«Василиса Прекрасная»
7. Образцы выполненных
кукол. Приложение 2.
8. Кусочки хлопчатобумажных тканей.
9. Тесьма, бусы,
нитки, кружева, ленты и др.
Музыкальный ряд: А.Вивальди «Времена
года» (Зима), русские народные песни в исполнении выпускницы школы,
руководителя ансамбля «Ладога» Притчиной О.
Структура урока
|
№ п/п
|
Наименование этапа
|
Деятельность
учителя
|
Деятельность
учащихся
|
|
1
|
Организационный
момент
|
Приветствие,
проверка готовности учащихся к уроку. Сообщение о теме следующего занятия,
задание учащимся на подготовку к следующему уроку
|
Организация
рабочего места Записывают домашнее задание
|
|
2
|
Формирование
мотивации к изучению темы. Сообщение темы и цели
|
Чтение отрывка из сказки «Василиса Прекрасная», беседа
|
Слушают, исходя из
выбранной темы, определяют цель, формулируют планируемый результат
|
|
3
|
Актуализация
знаний, полученных на прошлых уроках
|
Читает загадки, беседа по изученному материалу
|
Отгадывают загадки,
отвечают на вопросы
|
|
4
|
Изучение
нового материала, постановка
художественной задачи.
|
Объявляет тему, дополняет выступления детей, работает с презентацией
|
Слушают сообщения
одноклассников, учителя, выбирают ткани для изготовления куклы, определяют
цветовое решение
|
|
5
|
физкультминутка
|
Показывает движения
|
повторяют
|
|
6
|
Практическая
часть
|
Показывает приемы работы
|
Повторяют, работают
на опережение по инструкционным картам
|
|
7
|
Рефлексия
|
Сообщение учителя о достижении целей урока, подведение итогов
|
Придумывают имя
кукле, показывают работы друг другу, присутствующим,
делают выводы
|
Содержание этапов
урока
|
Этапы урока
|
Формы и методы проведения занятия
|
Дидактические средства
|
|
I.Организационный момент
|
Дорогие ребята,
приветствую вас на нашем занятии. Сегодня у нас не совсем обычный урок.
Вместо привычных красок, у нас ткани, нитки, тесьма. Проверь, дружок, ты
готов начать урок?
Всё ль на месте,
всё ль в порядке?
Все ли правильно
сидят?
Все внимательно
глядят?
Сообщение о теме
следующего занятия: Эскиз орнамента
по мотивам вышивки народного костюма,
задание учащимся на подготовку к следующему уроку: принести альбом,
фломастеры, картинки с изображением русского народного костюма
|
|
|
II.Формирование
мотивации к изучению темы Сообщение темы и цели урока
|
Для создания мотивации к изучению данной темы учитель предлагает
обучающимся послушать сказку… (включает музыкальную фонограмму)
«В
некотором царстве, в некотором государстве жил был купец. Двенадцать лет жил
он в супружестве и была у него только одна дочь, Василиса Прекрасная. Когда
жена его скончалась, девочке было всего восемь лет. Умирая, купчиха призвала
к себе доченьку и вынула из-под одеяла куклу, отдала ей и говорит: –
«Послушай, Василисушка! Помни и исполни последние мои слова. Я умираю и
вместе с родительским благословением оставляю тебе вот эту куколку - держи ее
всегда при себе и никому не показывай. А когда вдруг приключится тебе какая
напасть али горе, какое, дай ей поесть и спроси у нее совета. Она покушает
да и скажет тебе, чем помочь твоему несчастью.… Так вот и стала,
Василисонька жить… подкармливает куколку и советуется с ней. А та покушает,
послушает, да и подсказки, советы Василисе дает…»
Это,
конечно, сказка, но… как вы думаете, почему я начала урок с этой сказки? Кто
мне скажет?
Анализируя ответы
учащихся, учитель сообщает тему урока: «Изготовление куклы -
берегини в народном костюме» и просит детей сформулировать цель: изготовить
куклу-берегиню своими руками. А для этого, продолжает учитель, мы должны
решить ряд проблем:
1.Знать, из каких предметов одежды состоит русский народный костюм
2.Ознакомиться
с историей возникновения куклы; видами обереговых тряпичных кукол
3.Обучиться
технологии изготовления тряпичной куклы - берегини
4.Сформировать
умения, навыки по работе с тканью;
5.Изготовить
куклу-берегиню
|
А.Вивальди «Времена
года» (Зима), сказка «Василиса Прекрасная».
Презентация, слайд1
|
|
III.Актуализация
знаний, полученных на прошлых уроках
|
Для создания
мотивации к актуализации знаний, учитель предлагает разгадать загадки
(спросить слабоуспевающих учащихся)
1-я
загадка: Раньше в поле я росла, и травинкою была, меня создали ткач и
пряха, называюсь я... (рубаха)
2-я
загадка: Я одежду охраняю, чистоту я соблюдаю, я хозяйку украшаю, красотой
всех привлекаю: вышивка отделке в тон. Называюсь я... (запон)
3-я
загадка: Шерстяное полотно вкруг талии обведено. Узор вьется по подолу,
называется... (понева)
4-я
загадка: Я из бисера плетен, я красив со всех сторон, людям я на радость дан,
называюсь я ... (гердан)
Далее учитель
решает следующую задачу: сравнение и анализ северного и южного
русских народных костюмов.
1.
В чём сходство и в чём различие между
северным и южным комплектами русской одежды?
2.
Из каких деталей одежды состоит русский северный народный костюм?
3.Покажите
и назовите детали русского костюма юга России
|
Слайд 2-3
Слайд 4-5
Слайд 6-7
Слайд 8-9
куклы-манекены в
народных костюмах.
|
|
IV.Изучение
нового материала, постановка
художествен-ной задачи.
|
Рассказ об
истории тряпичной куклы (ученики
5 класса Сейвольд С, Гореева Г, Смоленцев Д.
1.«С давних времен
тряпичная кукла была традиционной игрушкой русского народа. Игра в куклы
поощрялась взрослыми, так как ребенок, играя, учился вести хозяйство,
познавал закономерности семейных связей и отношений. Кукла была не
просто игрушкой, а символом продолжения рода, залогом семейного счастья.
Она была в каждом доме, а в некоторых семьях кукол насчитывалось до сотни.
2.Тряпичные куклы дети начинали «вертеть» с 5 лет. Свертывали в скалку
кусочек цветной ткани и обтягивали лицо белой тряпицей, туго обвязывая её на
уровне шеи. Затем скатывали боковые остатки ткани – получались руки. Вот и
готова кукла! Наряжай! Надо сказать, что куклу делали с большим старанием,
так как по ней судили о вкусе ее хозяйки.
3.Куклу наряжали,
но лицо не рисовали. По народным поверьям, кукла без лица считалась
неодушевленной, недоступной для вселения в неё злых духов, недобрых сил, а
значит, безвредны для ребенка. Поэтому безликая кукла была и игрушкой, и оберегом.
учитель реализует
следующую задачу: знакомит детей с различными видами кукол-берегинь,
акцентируя внимание на куклах нашего региона (просмотр презентации)
Учитель. На основе увиденного материала будем
выполнять куклу-берегиню в народном костюме способом закрутки. . Берегиня дома – само название
куклы говорит о том, что куклу делали и наделяли свойствами защиты от
несчастий.
– Как вы думаете,
легко ли выполнить эту работу? Прочитайте поговорку:
Нетрудное дело,
да не всякому дается.
– Как вы ее
понимаете? Да, даже в простом деле надо разобраться и постараться
Какова, на ваш
взгляд художественная задача?
Народные мастера
считают, что если куклу делал добрый человек, то и кукла получится доброй, а
если делали куклу с недобрыми мыслями, то кукла и понесёт в себе злую энергию
и никому не принесёт добра.
Некоторые мастерят своих кукол вот с таким приговором:
- Куклы вы мои безрукие,
Куклы вы мои безликие,
А люблю-то я вас больше всех,
А
целую-то я вас крепче всех.
|
Сообщения учащихся
Слайд 11 -23
Куклы НСО
Слайд 24
|
|
V.Физкульт-минутка
|
Прежде чем приступить
к работе, выполним веселую Физкультминутку. Названия элементов
женского костюма: (делаем физкультминутку, показывая и называя части одежды
на себе):
Рубаха – руки вдоль тела,
сарафан - руки на пояс и повороты туловища влево-вправо; передник – руки на
колени, лапти– достаем руками носки ног, рубаха – руки вдоль тела, платок –
руки на голову.
|
|
|
VI.Практическая часть
|
Изготовление куклы из ткани и ниток –
способом «закрутки»
Материалы для работы:
1.кусок поролона для тела куклы 1деталь – размер15х20
2.Кусочек белой ткани. 1 деталь - размер 15х15 см (голова и рубаха)
3.Кусочек красной (яркой) ткани для сарафана (юбки) 2детали – размер
25х15см. (одну можно белой, т. к. она будет нижней юбкой). 4.Кусочек ткани
для фартука (можно украсить тесьмой, вышивкой, кружевом и т.п.) размер
5х10см.5. Кусочек ткани для косынки 1 деталь размер треугольник со стороной
15см.6.Лента, тесьма или кусочек ткани для головного убора (повойник, венец,
повязка)
Технология изготовления куклы-закрутки (показ
последовательности изготовления).
Изготовление
туловища.
1.
Скрути поролон туго,
начиная с левого среза.
2.
Перевяжи скрутку нитками
в двух местах, чтобы получилось голова и талия куклы.
Изготовление
головы, блузы и рук.
1.Положи туловище в
центр белого квадрата, сверни квадрат пополам.
2. Перевяжи голову
нитками.
3. Подогни
образовавшиеся углы еще раз внутрь, сложи и перевяжи ниткой, чтобы получились
руки.
Изготовление
сарафана и передника.
1. Возьми лоскуток
ткани, оберни на талии куклы, завяжи ниткой, опусти вниз, поправь складки.
2. Возьми лоскуток ткани поменьше, приложи спереди, также завяжи ниткой на
талии.
3. Оберни талию тесьмой и завяжи ее концы.
Изготовление
головного убора.
1.
Выбери треугольную
заготовку, завяжи на голове куклы сзади.
2. Или завяжи ленточкой в виде ободка
(Во время выполнения работы звучат русские народные
песни в исполнении выпускницы школы руководителя ансамбля «Ладога» Притчиной
О.)
Вот и
готова ваша куколка. Вы
почувствовали, какой прилив радости, спокойствия, нежности вселилось в вас,
пока вы мастерили эту куклу. Она ваша, в ней часть вашей души. Кукла, сделанная
своими руками, всегда будет самой любимой и близкой. Хотите поменяться с
соседом? (Нет, она стала своей, родной.)
|
Образец куклы,
инструкционные карты, материалы для работы
Слайд 25
Слайд 26
|
|
VII.Рефлексия
|
а) выставка работ обучающихся детей.
А теперь, когда вы выполнили свои куклы, как вы их назовёте?
Оцените результаты своей деятельности. Продемонстрируйте свои
куклы присутствующим.
б) обобщение изученного материала:
Что нового вы узнали на сегодняшнем занятии?
Почему народная кукла была безликой?
Отличается ли
современная кукла от народной куклы? В чем, по-вашему, плюсы и минусы?
|
Список женских имен
и их значение
Слайд 27
|
|
|
Заключительное
слово руководителя.
Подходит к концу наш
урок. Самую первую куклу, сделанную своими руками, нежелательно дарить или
отдавать. Оставьте ее себе, она обязательно украсит любимый уголок вашей
комнаты, и всегда будет вас радовать. Ведь она сделана с любовью.
И в заключение
нашего занятия я хочу сказать всем спасибо за внимание и творческую работу.
Приходите снова
к нам,
Рады мы всегда
гостям.
Пришло время
расставанья.
До свиданья! До
свиданья!
|
Слайд 28
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.