Интегрированный урок с презентацией в 1 классе

Кузнечик

Кузнечики-кузнецы куют — звенят веселые молоточки. Расселись по цветкам, стебелькам и листьям — куют во все крылышки. Ну да, крылышки! Ведь кузнечики не молоточками стучат, а крылышками стучат, трут крылышко о крылышко, как ладошку о ладошку. На левом крылышке у них особые зубчики, на правом — особые жилки, и получается стрекотание. То самое, что издали так похоже на перестук крохотных молоточков, за который кузнечика и назвали кузнечиком-кузнецом.

(Н. Сладков)

____________________________________________________________________

Кузнечик

Кузнечики-кузнецы куют — звенят веселые молоточки. Расселись по цветкам, стебелькам и листьям — куют во все крылышки. Ну да, крылышки! Ведь кузнечики не молоточками стучат, а крылышками стучат, трут крылышко о крылышко, как ладошку о ладошку. На левом крылышке у них особые зубчики, на правом — особые жилки, и получается стрекотание. То самое, что издали так похоже на перестук крохотных молоточков, за который кузнечика и назвали кузнечиком-кузнецом.

(Н. Сладков)

Кузнечик

Кузнечики-кузнецы куют — звенят веселые молоточки. Расселись по цветкам, стебелькам и листьям — куют во все крылышки. Ну да, крылышки! Ведь кузнечики не молоточками стучат, а крылышками стучат, трут крылышко о крылышко, как ладошку о ладошку. На левом крылышке у них особые зубчики, на правом — особые жилки, и получается стрекотание. То самое, что издали так похоже на перестук крохотных молоточков, за который кузнечика и назвали кузнечиком-кузнецом.

(Н. Сладков)

____________________________________________________________________

Кузнечик

Кузнечики-кузнецы куют — звенят веселые молоточки. Расселись по цветкам, стебелькам и листьям — куют во все крылышки. Ну да, крылышки! Ведь кузнечики не молоточками стучат, а крылышками стучат, трут крылышко о крылышко, как ладошку о ладошку. На левом крылышке у них особые зубчики, на правом — особые жилки, и получается стрекотание. То самое, что издали так похоже на перестук крохотных молоточков, за который кузнечика и назвали кузнечиком-кузнецом.

(Н. Сладков)

• 1 слайд

• 2 слайд

• 3 слайд

• 4 слайд

• 5 слайд

• 6 слайд

• 7 слайд

• 8 слайд

• 9 слайд

• 10 слайд

• 11 слайд

• 12 слайд

• 13 слайд

• 14 слайд

• 15 слайд

• 16 слайд

• 17 слайд

• 18 слайд

• 19 слайд

• 20 слайд

• 21 слайд

• 22 слайд

• 23 слайд

• 24 слайд

• 25 слайд

  Почему его так назвали?
  кузнечик
  

Урок-сказка

Мы теперь не просто дети, мы теперь –  ученики.

Проводится в конце I четверти 1-го класса

Цели:

- актуализировать ранее изученный материал; 

- способствовать развитию логического мышления, математической речи, внимания; 

-совершенствовать вычислительные навыки;

- формировать интерес к детской литературе;

-прививать интерес к школе;

-содействовать  воспитанию дружеского отношения, взаимовыручки, отзывчивости, любознательности.

Ход урока

1.Организация, мотивавция. СЛАЙД 1

Ученик 1: Придумано кем-то просто и мудро   

При встрече здороваться: - Доброе утро!       

- Доброе утро! – солнцу и птицам.

- Доброе утро! – улыбчивым лицам.

И каждый становится добрым, доверчивым…

 И доброе утро длится до вечера!

- И я вам тоже говорю: здравствуйте, доброе утро, ребята!

Вы проучились 2 месяца, вы стали настоящими учениками и ученицами.

Сегодня мы пригласили в гости наших любимых родителей.

 Давайте друг другу улыбнёмся и споём вместе песню (Звучит песня «Улыбка»)

 СЛАЙД 2

Начинаем наш урок. Мы покажем нашим родителям, чему мы научились за 2 месяца.

                    На доске выставлены учебники 1 класса

Посмотрите на доску и скажите, какие уроки родители сегодня увидят?( Математика и Обучение грамоте (чтение)

 Какое у вас настроение? (У каждого ученика 3 смайлика)

1.Математика

1. Актуализация опорных знаний

-  Какое сегодня число? (30) Что вы можете сказать о нём? Какое число было вчера? Завтра?

 -  Назовите только однозначные числа.

 - Какое из них наименьшее? Наибольшее?

 - Какое число следует за числом 7?

 - Что вы знаете о нём?( однозначное, соседи, предыд.послед.)

2.Сообщение темы.

Молодцы, вы готовы отправиться в сказку? А чтобы узнать название сказки, нужно расставить числа по порядку (в порядке возрастания) СЛАЙД 3

1234567

Теремок

3. Устный счёт

— Перед вами теремок. Он не низок, не высок. Вот такой замечательный Теремок.  СЛАЙД 4

- Из каких геометрических фигур составлен Теремок?

- Сколько прямоугольников?  (8) -    треугольников? (1)-   кругов? (1) - отрезков? (1)

- лучей? (2) – прямых? (2)

СЛАЙД 5

Ученик 2: Бежит по полю Мышка-норушка. (щелчок) Увидела теремок и спрашивает:

 — Кто-кто в теремочке живёт?

 Решила она поселиться в теремке. Да на дороге – задание, с которым ей в одиночку не справиться. И мы Мышке должны помочь.

4. (щелчок) Счёт 1-10 щелчок

Счёт парами.  Как называются такие числа? (чётные и нечётные)

Блокноты «Молчанка» + , – 1,2 (У учителя карточки с выражениями)

СЛАЙД 6

Ученик 3:Стала Мышка жить в теремке. Прискакала к теремку кто?

Летом в болоте

Вы меня найдете

Зеленая квакушка

Это я …        Лягушка-квакушка: щелчок

 — Терем-теремок! Кто в тереме живёт?

— Я, Мышка-норушка. А ты кто?

— А я Лягушка-квакушка.

— Иди жить в теремок.

Лягушка обрадовалась, да видно рано, потому что перед ней появилось задание.

5. Задание: Измерить длину удава! СЛАЙД 7 (видео)

- При помощи кого измеряли длину удава? (попугай, мартышка, слоник)

СЛАЙД 8

- Сколько нужно попугаев?(38)

- Сколько мартышек? (5)

- Сколько слонов? (2)

- Кто измерил длину правильно? Можно ли измерять в попугаях?(да)

- А разве удав длиннее, если измерим в попугаях? (нет)

- Какой можно сделать вывод? СЛАЙД 9

Вывод: для сравнения длин отрезков нужно пользоваться одинаковой меркой.

  СЛАЙД 10

Ученик 4: Вот мы помогли Лягушке-квакушке поселиться в теремке.

А тут пришёл   Комочек пуха, длинное ухо,

Прыгает ловко, любит морковку. (Заяц)(ЩЕЛЧОК)

Скачет Зайчик-побегайчик. Увидел теремок и давай проситься:

 — Пустите меня в теремок.

 Пустили его звери. Но Зайчик слышал, как хорошо вы помогали Лягушке и Мышке, поэтому предлагает вам решить весёлые задачи

Приготовили кружочки (У каждого ученика 10 кружков)

6. Решение задачи в стихах.(выкладывание кружочков)

На берёзе 3 синички

 Продавали рукавички.

 Прилетело ещё 5.

Сколько будут продавать?(8)

.     2. Петя – петушок, золотой гребешок

Зерна отыскал, курочек позвал

Прибежали курочки:

Две из переулочка

Три из-за поворота,

Одна из огорода

А сейчас проверь,

Сколько курочек теперь?  (2+3+1=6)

Живут звери дружно, днём работают, а ночью отдыхают. И мы отдохнём (видео)

Физминутка СЛАЙД 11

                        2 Обучение грамоте (чтение)

  Ученик 5: Живут звери дружно. Пришла ещё   Хитрая плутовка,  Рыжая головка,

Хвост пушистый  - краса!   А зовут ее …(Лиса)   СЛАЙД 12

Шла мимо Лисичка-сестричка, постучала в окошко и спрашивает: — Кто-кто в теремочке живёт? Пустите меня пожить.

 А звери ей в ответ:

— Ты что-нибудь умеешь делать?

— Всё умею, но не могу найти слова, которые спрятались в слове « колесо»

                      СЛАЙД 13    

1.     Работа в паре: Найти слова в слове «колесо».

Проверка. (кол, лес, село, сокол, осёл, сок, лесок)

     2. Звуковой анализ слова (построить схемы слов): Лесок

(У каждого ученика доска для написания маркером)

СЛАЙД14

Ученик 7: — А рано утром в теремок постучал …

— Как вы думаете, кто это был?

На  овчарку он похож.

Что ни зуб  - то острый нож!

Он бежит оскалив пасть,

На овцу готов напасть (Волк.)

— Пустите, звери, меня в теремок.

А звери его озадачили:

 — Покажи, Волк, свои умения.

— Постараюсь, постараюсь, но только и вас, ребята, прошу помочь.

   3.Задание: Отгадайте загадку и вспомните название детской песни.

Он зеленый, попрыгучий,

Совершенно неколючий,

На лугу весь день стрекочет,

Удивить нас песней хочет. (кузнечик) СЛАЙД 15

              Презентация 2  Песня «В траве сидел кузнечик»

      4.  Познавательное чтение СЛАЙД 16

СЛАЙД 17  Вот так как работает кузнец. Из раскаленного куска железа он выковывает разные предметы: подковы, гвозди, ключи и другое. Вам знакомо и насекомое,

СЛАЙД 18 которое называют кузнечиком. Почему же его так назвали? Прочитайте!

        (У каждого ученика текст «Кузнечик»)

(Ведь кузнечики не молоточками стучат, а крылышками стучат, трут крылышко о крылышко, как ладошку о ладошку. На левом крылышке у них особые зубчики, на правом — особые жилки, и получается стрекотание.)

3. Ученик 8:  — Живут звери в теремке, песни распевают.

 Шёл недалеко

Он большой и неуклюжий                                                                                                         

  Громко может он реветь.                                                                                                                        

Чтоб спастись от зимней стужи,                                                                                                

Спит в берлоге кто?  (Медведь) СЛАЙД  19

 услышал песни и постучал в теремок. Его звери к себе в гости пригласили.

Стали звери дружно жить в теремке.

И мы с вами стали школьниками, подружились и в класс единый превратились. Молодцы, ребята, вы хорошо помогли нашим героям справиться с заданиями.

Вот уж солнце закатилось,

 Сказка с нами распрощалась.

4. Итоги.Рефлексия  

СЛАЙД 20. Закончить фразу.

СЛАЙД 21 Поставить себя на ступеньку.

-А теперь я вам предлагаю показать ваше настроение в конце урока.

- У кого настроение улучшилось? У кого ухудшилось?

- Почему?

 - По вашим смайликам вижу, что вам понравилось и у вас все получилось. А если что-то не получилось, то обязательно получится на следующем уроке.

СЛАЙД 22   Слово родителям!

• 1 слайд

  Мы теперь не просто дети,
  мы теперь – ученики!
  

• 2 слайд

• 3 слайд

  2 5 1 4 6 3 7
  е м Т е о р к
  2 3 4 5 6 7
  Т е р е м о к
  

• 4 слайд

• 5 слайд

  1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
  
  
  
  
  1 3 5 7 9
  2 4 6 8 10
  

• 6 слайд

• 7 слайд

  Измерить длину удава
  

• 8 слайд

  5
  38
  2
  

• 9 слайд

  Вывод
  Для сравнения длин отрезков нужно пользоваться одной меркой.
  

• 10 слайд

• 11 слайд

• 12 слайд

• 13 слайд

  Работа в паре
  КОЛЕСО
  

• 14 слайд

• 15 слайд

  
  КУЗНЕЧИК
  

• 16 слайд

  Познавательное чтение
  

• 17 слайд

  Работа кузнеца
  

• 18 слайд

• 19 слайд

• 20 слайд

  Сегодня я научился…
  
  Я расскажу дома о…
  Мне было трудно…
  
  Мне понравилось…
  
  

• 21 слайд

  1. Ничего не понятно на уроке
  
  2. Всё понятно на уроке,
  затруднений нет
  
  3. Хочу знать больше
  

• 22 слайд

  Спасибо за работу!