Муниципальное казенное
дошкольное образовательное учреждение детский сад «Звездочка» с. Калинка
Хабаровского муниципального района Хабаровского края
Интегрированное
занятие в подготовительной группе
«В МИРЕ ДОБРА»
Воспитатель:
Паламарчук А.С.
Программные задачи:
Углублять
представление детей о доброте как о ценном, неотъемлемом качестве человека;
Совершенствовать
коммуникативные навыки (умение выслушивать товарища, искренне высказывать свое
мнение, проявлять доброжелательность к суждениям других детей).
Побуждать
к осмыслению общечеловеческих ценностей и осознанию собственной внутренней
позиции.
Развивать
умение формировать несложные формы из бумаги - скатывать небольшие шарики и
жгуты;
Развивать
логическое мышление и внимание, игровых навыков и социальных эмоций.
Воспитывать
желания быть добрым и совершать добрые поступки. Предварительная
работа: Заучивание стихотворения И. Тулоповой «Доброта», беседы о доброте,
заучивание пословиц и поговорок, рассматривание иллюстраций, чтение произведений.
Оборудование:
Клубок
ниток, мяч, стебелек и к нему лепестки - разноцветные, салфетки (белые, желтые)
на каждого ребенка, клеевой карандаш, лист зеленого картона в форме облака на
каждого ребенка, подносы, микрофон (игрушка - заместитель), «сердечки» на
каждого ребенка.
Ход занятия.
Воспитатель:
Раз,
два, три, четыре, пять - становитесь в круг играть (дети встают вместе с
воспитателем в круг). Настал новый день. Я улыбнусь вам, а вы улыбнетесь
друг другу. И подумайте, как хорошо, что мы приветливы и ласковы. Сделайте
глубокий вдох через нос и вдохните в себя свежесть, доброту, красоту. А
выдохните через ротик все обиды, злобу и огорчения.
Воспитатель:
А
сейчас давайте пожелаем, друг другу доброго утра, а поможет нам это сделать
клубок. Мы будем его передавать друг другу (дети передают клубок, обращаясь,
друг к другу по имени и желая доброго утра).
Дети:
Доброе
утро, Света. Доброе утро, Саша и т.д. Воспитатель:
Доброе
утро, ребята. Занимайте свои места (дети садятся на свои места, стулья
расставлены полукругом).
Воспитатель:
Ребята,
сегодня у нас с вами пойдет речь о ...
О
чем, попробуйте догадаться сами. Катюша приготовила для всех сюрприз, выучила
стихотворение. Послушайте, пожалуйста, а потом скажите, о чем мы будем
говорить.
Катя:
Добрым
быть совсем не просто, Доброта не зависит от роста,
Не
зависит доброта от цвета, Доброта - не пряник, не конфета. Доброта с годами не
стареет, Доброта от холода согреет, Надо только добрым быть И в беде друг друга
не забыть. Если доброта, как солнце, светит, Радуются взрослые и дети.
Воспитатель:
Так
о чем мы будем с вами говорить на занятии? (о доброте) Какое удивительное и
волшебное это слово! А как вы понимаете, что такое - доброта? (ответы)
А
теперь произнесите и вы это удивительное русское слово вслух и внимательно
вслушайтесь - доброта (все произносят дети)
Воспитатель:
Это
слово особенное. Ведь в давние времена, это слово произносили мягко доброта.
Это добро тебе, добро от тебя. А как это верно!
Ребята,
вы произносили слово «добрый», то вы о ком или о чем подумали? (о человеке,
поступке, вечере, дне)
А
если добрый человек, значит, он какой? (заботливый, внимательный, добродушный
...)
А
недобрый человек, значит, он какой? (злой, грубый, равнодушный...) Воспитатель:
А
как вы думаете, доброту можно потрогать? (ответы)
Доброта
имеет ли запах, вкус? (ответы)
А
как можно доброту увидеть? И где? (в поступках, чувствах, действиях, делах ...)
Воспитатель:
(обращает
внимание на поднос с предметами)
Ребята,
посмотрите на эти предметы: цветок, грязная чашка, сломанная игрушка, порванная
книга, зернышки, оторванная лапка у кошки, листок бумаги и фломастер, красивая
кукла, конфеты.
С
помощью этих предметов можно совершить добрый поступок. А какой можно совершить
добрый поступок мы сейчас узнаем, поиграв в игру «Волшебный мяч».
Воспитатель:
«Волшебный
мяч» мы будем передавать по кругу со словами. У кого в руках окажется мяч, тот
должен будет выбрать предмет и рассказать о добром поступке.
Слова
- стихотворения:
Самый
лучший тот на свете, Кто, как луч весенний, светел, Кто поможет, руку даст И
поплавать новый ласт Лыж, ни разу не надетых, Откусить хоть пол полконфеты, Вот
какая красота - В моем друге ... (доброта)
Дети:
Цветок
подарить, грязную чашку вымыть, зернышками накормить птиц, игрушку
отремонтировать, книгу подклеить, на листке бумаги нарисовать что-то приятное и
подарить близкому человеку, красивую куклу подарить, пришить лапку, конфету
подарить другу.
Воспитатель:
Молодцы!
Доброта - это важное человеческое качество. Даже есть пословица: «Людям забота
как воздух нужна, стать всем добрее поможет она».
Воспитатель:
А
какие вы знаете пословицы и поговорки о доброте? (дети называют) Воспитатель:
(обращает
внимание на доску, где прикреплен один стебелек)
-А
сейчас ребята посмотрите на стебелек. Есть пословица: «Худо тому, кто добра не
делает никому». Вот и мы с вами составим из лепестков «Добрый цветок». Лепестки
- это известные пословицы и поговорки. (Воспитатель намеренно пропускает слова
в пословицах и предлагает на выбор несколько. Ответ дети фиксируют взяв
лепесток и прикрепляют его на доске).
(Какое?)
слово, что дождь в засуху (доброе, короткое, веселое) (Какое?) слово до сердца
доходит (длинное, сердечное, непонятное) (Какому?) человеку бывает стыдно и
перед кошкой (взрослому, старому, доброму)
(Что?)
век не забудется? (Добро, богатство, бедность) (Какую?) дружбу и топором не
разрубишь? (верную, долгую, красивую) За (какой?) головой, как за каменной
стеной (умной, большой, старой) Людям забота как воздух нужна, стать всем
(какими?) поможет она (выше, богаче, добрее)
Воспитатель:
По-
настоящему добрый человек делает добрые дела не для похвалы, а для пользы
других людей. А сейчас я предлагаю подойти к столам и создать из бумаги путем
скатыванием шариков и жгутов «Добрый цветок».
(Дети
из желтой салфетки скатывают комочек - шарик и приклеивают его на основу. От
белой салфетки отрывают небольшие кусочки и скатывают пальчиками жгутики,
приклеив вокруг середины).
Воспитатель:
Молодцы!
Красивую работу выполнили из салфеток и у вас замечательный получился «Добрый
цветок», который вы подарите своему другу после занятия.
Воспитатель:
Наше
занятие подходит к концу. Но прежде чем расстаться, я хочу вам предложить
поиграть еще в одну игру. Называется она «Похвали не себя, а своего соседа».
Только сначала подумайте, за что его можно похвалить, а потом поднимите руку -
я подойду к вам с микрофоном (игрушка - заместитель), а вы похвалите его (дети
хвалят своего соседа).
Воспитатель:
А
теперь ребята, давайте с вами вспомним. О чем мы с вами говорили?
Легко
ли быть добрым?
Как
можно проявить доброту?
Воспитатель:
Молодцы!
Какие вы дружные и добрые ребята: не про себя говорили, а смогли увидеть
хорошие качества друг друга и оценить их.
А
в заключении Света нам расскажет стихотворение:
Добрые
люди, ничто нас не остудит, И не захлопнуть распахнутых дверей! Добрыми будем,
и мир добрее будет, Добрыми будем, и будет жизнь добрей!
Воспитатель:
На
память о нашем занятии получите «Сердечки» (воспитатель дарит сердечки детям).
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.