Воспитатель:
Ребята, какое сейчас время года?
Дети:
Зима.
Воспитатель:
А как мы зимой одеваемся?
Дети:
Тепло.
Воспитатель:
А почему тепло одеваемся?
Дети:
Холодно, идёт снег. Дует холодный ветер.
Воспитатель: Я предлагаю вам, совершить прогулку в сказочный
зимний лес, полный сказок и чудес!
Воспитатель: А как вы думаете кого мы можем встретить в лесу? (ответы
детей)
Воспитатель: Как они одеваются зимой?
Воспитатель: А кто у нас меняет шубку зимой?
Дети: Зайка.
Воспитатель: Может мы его встретим в лесу?
Начнём собираться в дорогу?
Дети: Да.
Воспитатель: В лесу холодно, поэтому одеваемся тепло.
(тактильная
игра массаж «Собираемся на прогулку)
Обуваем ножки в теплые сапожки,
Шапку на голову и завяжем ловко,
На руки перчатки, в добрый путь
ребятки.
Воспитатель: Ребята, а на чем же мы поедем в лес? (ответы детей)
Предлагаю отправиться в лес на санках, встаньте парами, и
отправляемся.
(Под музыку с бубенцами поехали)
Воспитатель: Дети, вот мы с вами и приехали в волшебный зимний
лес.
Воспитатель: Ребята, что вы видите на полянке?
Дети: Ёлочки.
Воспитатель: Какие они?
Дети: Зелёные, колючие, большие и маленькие.
Воспитатель: Сколько их?
Дети: Много.
Воспитатель: Какого они цвета?
Дети: Зелёного.
- Воспитатель: Ребята, а что лежит на ёлках?
Дети: Снежинки.
Воспитатель: Сколько снежинок?
Воспитатель: Много.
Воспитатель: Какие снежинки?
Дети: Белые, пушистые, легкие, воздушные, узорчатые.
Воспитатель: Какая красота. Предлагаю вам взять в руки по одной
и покружиться как снежинки.
(игровое упражнение на развитие положительных эмоции)
Воспитатель: Сколько снега намело под ёлочку. Посмотрите ребята
полное ведро снега набралось, мы с вами посмотрим на него. Подходят к столу, где для
каждого ребёнка тарелочка и салфетка
Воспитатель: А что можно лепить из снега?
Дети: Снеговика.
Воспитатель: Ребята предлагаю взять снег в ладошку, какой он?
Дети: Холодный, мягкий, белый.
Воспитатель: А сейчас спрячьте снег в кулачке, и посмотрите, что
случится.
Дети: Водичка капает.
Воспитатель: А откуда появилась вода?
Дети: Из снега.
Воспитатель: А почему снег тает на ладошке?
Дети: Ладошка тёплая, а снег холодный.
Воспитатель: Конечно, ведь снег любит холод, мороз, а рука у нас
тёплая, поэтому снег начинает таять в тёплой ладошке.
Воспитатель:
Замёрзли ваши руки? Давайте согреем руки.
Дыхательная гимнастика. «Греем руки» Исходная
позиция: стоя или сидя, руки согнуты в локтях, ладошками к лицу вдох, длительный
выдох на руки.
Повторить 4—5 раз.
Создание проблемной ситуации
для дальнейшей деятельности детей. Аудиозапись: Из раздевалки раздаются
звуки плача. Воспитатель:
Ребята, Вы слышите? Что это за звуки?
Дети: Кто-то плачет
Воспитатель: Хотите узнать, кто это?
Дети:
Да.
Дети
находят игрушку-зайчиху в раздевалке.
Воспитатель:
Ребята, кто это?
Дети:
Ответы
Воспитатель:
Это мама зайчат. А как называют маму зайчат?
Дети:
Зайчиха.
Воспитатель:
Ой ребята она мне что-то хочет сказать.
Зайчиха:
Помогите, помогите. Мои зайки, мои ребятки заболели.
Воспитатель: А как же твои зайчата заболели?
Зайчиха: Они ели снег
Воспитатель: Разве можно есть снег, ребята?
Дети: Нельзя. можно заболеть.
Воспитатель: А чем же мы тебе можем помочь?
Зайчиха:
Им срочно нужны витамины.
Воспитатель:
Ребята поможем зайчихе?
Дети:
Да, поможем.
Воспитатель:
А из чего же можно слепить витамины?
Дети: Из
соленого теста.
(дети садятся за столы)
Воспитатель: Нам ребята, надо слепить много витаминов. Вспомним, правила при
работе с соленным тестом. Напомним приём лепки: от кусочка соленного теста
отламываем маленькие кусочки, потом круговыми движениями ладоней раскатываем
шарики, которые и будут нашими витаминами.
(Дети выполняют, в процессе работы называем, какого цвета у них
витамины.)
Воспитатель: Вот и готово! Мама-зайчиха, посмотри сколько
витаминов ребята приготовили для твоих зайчат. Теперь они обязательно
поправятся.
Зайчиха: Спасибо, вам ребята.
Воспитатель: А теперь витамины нужно сложить в коробочку.
(Дети по одному складывают витамины в коробочку.)
Воспитатель: Ребята, предлагаю вместе с зайчихой поиграть. Дети
встают в кружок (под музыку):
«Зайка
серенький сидит»
Педагог произносит слова, дети выполняют
движения.
Зайка серенький сидит дети показывают
пальчиками,
И ушами шевелит. как зайка
шевелит ушами.
Зайке холодно сидеть,
Надо лапочки погреть.
трут ладошку о ладошку.
Зайке холодно стоять,
Надо зайке поскакать. прыгают.
Кто-то зайку напугал.
Зайка прыг и убежал. дети разбегаются
и садятся на стульчики.
Воспитатель: Зайчиха, тебе понравилось с
ребятами играть?
Зайчиха: Да.
Воспитатель:
А теперь зайчиха скорей беги к зайчатам с витаминами.
(Зайчиха благодарит.) Поскачу быстрей к своим зайчатам и
скажу им, что помогли мне ребята. До свиданья. (прощается и убегает.)
Воспитатель: Ну а теперь и нам пора возвращаться наш любимый детский
сад. Беремся парами и садимся на наши санки. (под музыку с бубенцами)
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.