ИНТЕГРИРОВАННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЕКТ “МИР IT ТЕХНОЛОГИЙ ”

ИНФОРМАЦИОННО-БИБЛИОТЕЧНЫЙ ЦЕНТР   МУНИЦИПАЛЬНОго  БЮДЖЕТНОго

           ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОго УЧРЕЖДЕНИя

    СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №71

С УГЛУБЛЕННЫМ  ИЗУЧЕНИЕМ ОТДЕЛЬНЫХ ПРЕДМЕТОВ

НАЗВАНИЕ ТВОРЧЕСКОЙ РАБОТЫ: ИНТЕГРИРОВАННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЕКТ “МИР IT ТЕХНОЛОГИЙ ”

Автор Третьякова Н.А., заведующий ИБЦ

ГОД СОЗДАНИЯ ПРОЕКТА:2019

ГОД РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА:2019-2021

Ижевск

2019  год

 АННОТАЦИЯ

Данный интегрированный образовательный внеурочный проект "Мир IT технологий" рассчитан на развитие коммуникативных и исследовательских умений учащихся, навыков проектирования и работы в команде, повышение уровня владения информационными технологиями, на формирование у школьников положительного отношения к чтению. Участие в проекте позволит учащимся расширить кругозор, будет способствовать развитию познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей. Проект организован в рамках мероприятий, направленных на развитие классов информационной направленности. При желании в проекте могут участвовать любые классы, заявившиеся на участие в проекте и соблюдающие его условия. Проект реализуется на базе МБОУ СОШ №71  г. Ижевска.

Краткое описание идеи проекта

            В условиях развития новых технологий резко возрос спрос на людей, обладающих нестандартным мышлением, умеющих ставить и решать новые задачи. Современному обществу нужны образованные, творческие, созидающие, умеющие управлять свое жизнью и готовые принять участие в жизни других людей граждане.

            Учить этому нужно с детства: то, что заложено в детстве, потом развивается и совершенствуется. От состояния культуры детства зависити культура всего общества. Нравственно-эстетические и духовные потребности современных детей и подростков - категория изменчивая, что связано с влиянием СМИ, компьютерных технологий, аудиовидеокультуры. Чтобы их развивать, нужно постоянно их изучать. Педагогов и библиотекарей всего мира беспокоит отчуждение детей от серьезного чтения, что качественно снижает уровень интеллекта личности, не дает пищи для работы ума и души.

            Культуру ребенка, его художественные и творческие способности и интересы развивают и семейная обстановка, и школа, и круг ровесников, и, конечно же, книги. Школьный информационно-библиотечный центр - место, где любой ученик может получить книги и информацию бесплатно, осуществляя свое право на культурное и творческое развитие личности, право на специализированную помощь в образовании и приобщении к источникам мировой культуры.

Данный интегрированный образовательный внеурочный проект "Мир IT технологий" рассчитан на развитие коммуникативных и исследовательских умений учащихся, навыков проектирования и работы в команде, повышение уровня владения информационными технологиями, на формирование у школьников положительного отношения к чтению. Участие в проекте позволит учащимся расширить кругозор, будет способствовать развитию познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей.

География реализации проекта

Проект организован в рамках мероприятий, направленных на развитие классов информационной направленности. При желании в проекте могут участвовать любые классы, заявившиеся на участие в проекте и соблюдающие его условия.

Актуальность проекта

Участие в проекте позволит обучающимся приобрести навыки работы  с информационными ресурсами,  создавать и представлять собственный продукт, используя новые компьютерные программы, такие как киностудия Windows Live, Компас 3D-моделирование, Galameo , Power Point , Lego Mindstorms EV3 и т.д.  Именно работа с информационными ресурсами, анализ текста, особенности поиска информации в сети Интернет, освоение новых технологий помогут обучающимся сформировать навыки работы с информацией.

Описание проекта

Предмет(ы): литература, русский язык, информатика и ИКТ, ОБЖ.

Классы: проект предназначен для учащихся 5 -11 классов.

 Продолжительность проекта 9 месяцев.

Основа проекта

Образовательные стандарты. В основе проекта ФГОС второго поколения для основной школы лежит системно-деятельностный подход, который обеспечивает:  формирование готовности к саморазвитию и непрерывному образованию;  проектирование и конструирование развивающей образовательной среды для обучающихся;  активную учебно-познавательную деятельность обучающихся;  построение образовательного процесса с учетом индивидуальных возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся. Отличительной особенностью новых образовательных стандартов всех ступеней школьного образования является признание воспитательной компоненты как основополагающей в формировании личности школьника и его успешной социализации. Эта задача сегодня признана государством в качестве приоритетной, что отражено в Концепции духовно-нравственного воспитания и развития личности.

Планируемые результаты

После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения: ЛИЧНОСТНЫЕ:

- сформированность положительного отношения к чтению;

- сформированность ответственного отношения к учебе, готовность к саморазвитию и самообразованию;

- сформированность готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нём взаимопонимания.

МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ:

- владение навыками познавательной, учебно- исследовательской и проектной деятельности, навыками разрешения проблем;

- готовность и способность к самостоятельной и ответственной информационной деятельности, включая умение ориентироваться в различных источниках информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников;

- умение продуктивно общаться и взаимодействовать с коллегами по совместной деятельности.

ПРЕДМЕТНЫЕ:

Литература

- умение искать, анализировать, сопоставлять и оценивать содержащуюся в различных источниках информацию,  способность определять и аргументировать своё отношение к ней;

- уважение к культурному наследию прошлого;

- самостоятельный поиск информации с использованием различных источников, анализ и представление результатов исследований в разных форматах.

Русский язык

- совершенствование видов речевой деятельности (чтения и письма), обеспечивающих эффективное овладение разными учебными предметами и взаимодействие с окружающими людьми в ситуациях формального и неформального межличностного общения;

- использование коммуникативно-эстетических возможностей русского языка;

- обогащение активного и потенциального словарного запаса, расширение объёма используемых в речи грамматических средств для свободного выражения мыслей и чувств адекватно ситуации и стилю общения.

Инфортматика и ИКТ

- роль информационных процессов в современном мире, основные информационных процессы в реальных ситуациях;

- основы информационной культуры, правила безопасного поведения при работе с компьютерными программами, в Интернете, умения соблюдать нормы информационной этики и права;

- расширение знаний о различных способах представления данных, с использованием соответствующих программных средств их обработки.

ОБЖ - понимание личной и общественной значимости современной культуры безопасности жизнедеятельности;

- формирование установки на здоровый образ жизни, исключающий нанесение вреда здоровью;

- умение предвидеть возникновение опасных ситуаций.

       Вопросы, направляющие проект

·         Какую роль играет информация в жизни человека?

·         Для чего человеку нужна информация?

Результат проекта

Умение ориентироваться в мире информации, находить нужную информацию, критически оценивать и правильно ее использовать.

Сведения о проекте

Цель: Формирование у детей потребности в книге, чтении, в духовном и интеллектуальном росте, самосознании и самообразовании, умение грамотного использования информации из сети Интернет, освоение новых компьютерных программ.

Задачи:

1.       Расширить кругозор обучающихся через чтение книг различных жанров, разнообразных по содержанию и тематике;

2.       Развить коммуникативные и исследовательские умения, навыки проектирования и работы в команде;

3.        Повысить уровень владения информационными технологиями.

Необходимые начальные навыки и умения

1.      Умение работать с различными источниками информации, искать информацию в сети интернет;

2.      Пользовательские навыки работы с ПК (текстовый, графический редактор, создание презентаций, публикаций);

3.      Умение работать в команде

Этапы проекта

I. Подготовительный этап

Сентябрь

●       Знакомство с правилами работы в проекте.

●       Выходы на родительские собрания

II. Основной этап

Октябрь

1 шаг. Освоение компьютерных программ

●       Видеомонтаж (киностудия Windows Live, Movie Maker 2.6, (Pinnacle Studio-программа используется в домашних условиях))

●       Информатика

●       Power Point

●       Компас 3D-моделирование

●       Microsoft Publisher

●       Microsoft Offise

●       Сервисы сети Интернет (Google-презентация, Google-форма, Web 2.0, Thinglink, You Tube, Galameo

●       Lego Mindstorms EV3

●       Рефлексия по 1 шагу.

Ноябрь-Декабрь

2 шаг. Создание проектов на основе программных и внеклассных художественных произведений

●       «Шляпная дискуссия» (подготовка к защите проектов)

●       Рефлексия по 2 шагу

Январь-Февраль

3 шаг. Защита проектов. (Интерактивные презентации, буктрейлеры, 3-D моделирование, аудиокниги, разработка собственной модели роботов. Подготовка проектов к конкурсам городского, республиканского уровня )

●       Отзывы учащихся на работы друг друга;

●       Рефлексия по 3 шагу.

Март-Апрель

4 шаг. Подготовка проектов к конкурсам городского, республиканского уровня.

Участие проектов в конкурсах различного уровня (Фестиваль звезд, Республиканский конкурс буктрейлеров, Республиканский сетевой проект «Библиопозитив», Региональная Робототехническая олимпиада, участие в конференциях по робототехнике).

●       Рефлексия по 4 шагу.

III. Заключительный этап

Май

·         Рефлексия для участников и координаторов проекта;

●       Подведение итогов. Торжественное награждение победителей (с привлечением родителей, администрации школы, педагогов).

Критерии оценивания

1.      Результативность и активность обучающихся в процессе работы;

2.      Умение грамотно и творчески оформить содержание своей работы;

3.      Уникальность и авторство излагаемого материала;

4.      Успешное освоение сервисов сети Интернет.

5.      Своевременность выполнения заданий.

Описание сервисов сети Интернет, компьютерных программ,
необходимых для участия в проекте

Google – презентация	Позволяет создавать презентации, встраивать в них текст, ссылки, рисунки, видео, настраивать анимацию. Работать в них можно как индивидуально, так и совместно. Презентацию можно опубликовать на сайте в Интернете.
Google – форма	Сервис для создания опросов, тестов и викторин. Позволяет настраивать различные виды опросов: текст, выбор ответа из списка, соответствие и др. Можно настроить автопроверку теста.
Galameo	Сервис позволяет загружать презентации, документы и представлять их в виде брошюр, журналов, которые можно перелистывать. Также можно создавать книжные полки, на которые выставляются брошюры и книги, созданные при помощи сервиса Galameo.
Тhinglink	Интерактивный плакат, создание тематической подборки ссылок на рисунке или фотографии.
You Tube	Сервис позволяет выкладывать видео, которое встраивается в блог, сайт при помощи url.
Библиотека Web 2.0	Формирование информационной грамотности
Видеомонтаж (киностудия Windows Live,  Movie Maker 2.6,   Pinnacle Studio (программа используется в домашних условиях))	Сервис позволяет создавать качественное видео
Microsoft Publisher, Microsoft Word	Сервис используется для создания буклетов
Microsoft Offise	Сервис используется для ознакомления и работы в программах
Power Point	Сервис используется для создания интерактивных презентаций
Компас 3D-моделирование	Программа используется для создания трехмерных объектов
Lego Mindstorms EV3	Для конструирования  и программирования

Анализ каждого этапа проекта дан в разделе «Новости» сайта школы и  на сайте библиотеки  «ЧАТ №80 (Читаем, анализируем, творим в школе №80» в разделе «Новости библиотеки», «Фотогалерея». https://sites.google.com/site/catno80/