Интеллектуальная игра на тему: "Великая Отечественная война в литературе и живописи"

Вопросы и задания игры с ответами

I тур – «Факты без аргументов»

1. Как называют художника, писателя, главной темой творчества которого являются военные события?

1. Публицист.

2. Очеркист.

3. Баталист.

4. Сценарист.

2. Как называют советских художников-баталистов?

1. «Грековцы».

2. «Ивановцы».

3. «Смирновцы».

4. «Орловцы».

3. Кого из перечисленных советских писателей можно назвать «баталистом»?

1. К. Симонов.

2. В. Распутин.

3. В. Шукшин.

4. А. Вампилов.

4. Кто из перечисленных писателей является автором повести «А зори здесь тихие…»?

1. В. Быков.

2. Б. Васильев.

3. М. Шолохов.

4. К. Воробьёв.

5. 4 сентября 1942 года в газете «Красноармейская правда» начала печататься поэма А. Твардовского «Василий Тёркин». Какой подзаголовок носила эта поэма?

1. «Книга про войну».

2. «Книга про солдата».

3. «Книга про бойца».

4. «Книга про героя».

6. Поэт Алексей Сурков в конце ноября 1941 года после трудного фронтового дня написал письмо жене – 16 стихотворных строк, которые впоследствии стали известной песней. О каком стихотворении идёт речь?

1. «Катюша».

2. «Синий платочек».

3. «Землянка».

4. «Огонёк».

7. Шел третий день войны - 24 июня 1941 года. На Белорусском вокзале Москвы солдаты ждали отправки на фронт - они сидели и курили, но вдруг встали после первого куплета песни «Священная война», загасили самокрутки и в напряженной тишине молча слушали. Кто является автором слов этой песни?

1. М. Исаковский.

2. В. Лебедев-Кумач.

3. К. Симонов.

4. А. Чуркин.

8. Как называется трилогия писателя-фронтовика К. Симонова?

1. «Горячий снег».

2. «Красное вино победы».

3. «Они сражались за Родину».

4. «Живые и мёртвые».

9. Поздняя осень. Низкое хмурое небо. Желтые листья на тонких молодых березках, порыжелая трава. На опушке леса пасётся стадо, здесь же бегает крестьянский мальчонка-пастушок... Но вот появился немецкий самолет…

Как называется картина А. Пластова?

1. «Фашист пролетел».

2. «Пастушок уснул».

3. «Поздней осенью».

4. «Война далеко».

10. Поэт, исполнитель авторских песен, в которых на первом месте всегда был текст. Кто на фотографии?

1. К. Симонов.

2. Б. Окуджава.

3. Р. Рождественский.

4. М. Исаковский.

II тур – «Содружество муз»

1. Зимой 1942 года в прифронтовой землянке художник Юрий Непринцев впервые познакомился с поэмой, которая вдохновила художника на написание картины «Отдых после боя». О какой поэме идёт речь? («Василий Тёркин» А. Твардовского)

2. В 1958 году художник Орест Верейский создает серию иллюстраций к рассказу «Судьба человека», в том числе и портрет главного героя – Андрея Соколова. Кто является автором рассказа? (М. Шолохов)

3. Художники, составившие творческий коллектив «Кукрыниксы», прославились не только как авторы карикатур и плакатов, созданных в годы Великой Отечественной войны, но и как иллюстраторы к произведениям советских писателей. Откуда произошло название их группы? (Из начальных слогов и букв фамилий художников: Куприянов, Крылов, Николай Соколов)

4. Как связаны между собой сюжет картины В. Памфилова «Подвиг панфиловцев» и строки стихотворения поэта А. Софронова «Песня о 28-ми»? (Сюжет картины и стихотворения связан с подвигом 28-ми героев-панфиловцев, остановивших немцев на подступах к Москве)

Кружилась в поле злая осень,
Летела поздняя листва.
Их было только 28,
Но за спиной у них Москва.
На них чудовища стальные
Ползли, сжимая полукруг.
«Так защитим Москву родные!» -
Сказал гвардейцам политрук…

5. Эта битва стала переломной в истории Великой Отечественной войны. Место сражения указано в названиях повести В. Некрасова «В окопах…» и диорамы художника М. Самсонова «… битва». О какой битве идёт речь? (О Сталинградской битве)

6. Как называется картина А. Дейнеки, посвящённая событию, о котором повествуется в стихотворении А. Коваленко «Памятник»? («Оборона Севастополя»)

На берегу на черноморском
Стоит бетонный обелиск
В сухой траве под тамариском
Ржавеет пулемётный диск.
Здесь шли десантники в атаку
Родную землю выручать
К святой горе и Кару-Дагу,
Тесня врагов за пядью, пять
С такой отвагой и любовью
С такой решимостью в сердцах
Что до сих пор горят их кровью
Весною маки на лугах…

7. Поэма Маргариты Алигер называется «Зоя», а картина «Кукрыниксов» – «Таня». Какая связь между этими двумя произведениями? (Героиня этих двух произведений – Зоя Космодемьянская)

8. Какой художественный приём, свойственный и литературным произведениям, лежит в основе сюжета и композиции картины С. Герасимова «Мать партизана»? (Контраст, антитеза)

Конкурс капитанов

Из разрозненных слов составить высказывание художника А. Пластова.

Земле, человек, характер, дорого, русский, истинно, стоит, и, русский, дорог.

Дорого стоит русский характер, и истинно дорог земле русский человек.

III тур – «Есть строки, что не угаснут в памяти людской…»

Продолжить строки

1. Жди меня, и я вернусь,

Только очень жди…

Жди, когда наводят грусть

Жёлтые дожди…

К. Симонов

2. Не смеют крылья чёрные

Над Родиной летать…

Поля её просторные

Не смеет враг топтать!

В. Лебедев-Кумач

3. Ах, война, что ж ты сделала, подлая?

Стали тихими наши дворы…

Наши мальчики головы подняли,
Повзрослели они до поры.

Б. Окуджава

4. Они с детьми погнали матерей

И ямы рыть заставили,

А сами они стояли – кучка дикарей –

И хриплыми смеялись голосами…

У края бездны выстроили в ряд

Бессильных женщин, худеньких ребят.

М. Джалиль

5. Бьётся в тесной печурке огонь,
На поленьях смола как слеза…

И поёт мне в землянке гармонь
Про улыбку твою и глаза.

А. Сурков

6. Нет в России семьи такой, -
Где б не памятен был свой герой…

И глаза молодых солдат
С фотографий увядших глядят.
Е. Агранович

7. Его зарыли в шар земной,
А был он лишь солдат…

Всего, друзья, солдат простой,

Без званий и наград.

С. Орлов

8. Переправа, переправа!

Пушки бьют в кромешной мгле…

Бой идёт святой и правый.

Смертный бой не ради славы,

Ради жизни на земле.

А. Твардовский

9. Когда на смерть идут – поют,

а перед этим можно плакать…

Ведь самый страшный час в бою –

час ожидания атаки.

С. Гудзенко

10. Не страшно под пулями мертвыми лечь,
Не горько остаться без крова…

И мы сохраним тебя, русская речь,
Великое русское слово.

А. Ахматова

6

Правила игры

1. Игра состоит из 3-х туров и конкурса капитанов.

2. Первый тур – «Факты без аргументов» - содержит вопросы из области литературы и живописи в рамках темы нашей игры. К вопросам предлагаются варианты ответов, один из которых правильный. Правильный ответ оценивается в 1 балл. Но у каждой команды есть возможность получить дополнительный балл, если ответ даётся без вариантов ответа или досрочно. Время обсуждения ответа – 15 секунд. Капитан решает, кто в команде даёт ответ, или отвечает сам. У каждой команды есть право выбора номера вопроса, что исключает претензии участников игры по поводу содержания вопросов, которые достанутся им в ходе состязания.

3. Второй тур – «Содружество муз» - включает вопросы интегративного характера: они касаются знания литературных, исторических фактов и произведений русских художников военной тематики. Эти вопросы не имеют вариантов ответов, что позволяет увеличить количество баллов (2) за правильный ответ и время обсуждения (1 минута). У каждой команды по-прежнему есть право выбора номера вопроса.

4. Конкурс капитанов – «Слова, ставшие крылатыми» - рассчитан на скорость выполнения задания, требует от капитанов собранности, сосредоточенности, включения логики. Максимальная оценка – 3 балла, максимальное время выполнения – 3 минуты.

5. Третий тур - «Есть строки, что не угаснут в памяти людской…» - предлагает продолжить строки известных стихотворений о войне. Многие из них положены на музыку и стали любимыми песнями не только военного, но и послевоенного поколения. Команды чередуются при выполнении заданий. За правильный ответ вы можете получить 2 балла, дополнительный балл – за досрочный ответ. Время обсуждения – 30 секунд.

6. Во всех турах в случае ошибки право ответа переходит другой команде. Если и команда соперников не отвечает на вопрос, он уходит зрителям; они могут принести дополнительный балл команде, за которую болеют.

7. У членов жюри есть право выставить дополнительный балл или снять балл по своему усмотрению, что подлежит комментированию. Итоги конкурса подводятся на отдельных его этапах и в конце игры.

8. Участники игры и болельщики должны помнить о правилах корректного поведения по отношению к присутствующим и о необходимости поддерживать команды аплодисментами. Мнение жюри не оспаривается. Ответы даются чётко, громко, не предполагают изменений после их озвучивания.

Сценарий игры

Ведущий:

- Приближается знаменательная дата – 70 лет Победы нашего народа над фашистской Германией. Чем дальше от нас события Великой Отечественной, тем меньше, к сожалению, становится её живых свидетелей, которые могли бы нам рассказать о страшных и героических страницах войны. Но всегда радости и беды народа находили отражение в искусстве. В художественном слове, в музыкальных произведениях, на полотнах и в скульптурных изображениях запечатлены навеки события истории и люди, творящие её.

Даже самая большая беда, когда, кажется, можно онеметь от страданий и горя, не могла и не может лишить людей способности выразить в художественном творчестве наболевшее. Ужасы боёв, кровь, пот, грязь, гибель товарищей, раны, лишения, отражённые в произведениях искусства, – все это в годы войны обостряло восприятие реальности и рождало огромное желание выстоять и победить. Но и в послевоенное время страшный опыт XX столетия отразился в искусстве с огромной силой. Так, например, выразительные иллюстрации к книгам о Великой Отечественной войне, сделанные разными художниками, в разной манере, дают нам возможность глубже взглянуть на творчество писателей, открывших глубинные пласты жизни простого советского человека в годы великих испытаний.

Поэтому не случайно тема нашей игры – «Великая Отечественная война в литературе и живописи». Её цель – побудить вас осмыслять исторические события через анализ фактов литературы и изобразительного искусства.

Послушайте внимательно содержание и правила игры. Игра состоит из 3-х туров и конкурса капитанов.

Первый тур – «Факты без аргументов» - содержит вопросы из области литературы и живописи в рамках темы нашей игры. К вопросам предлагаются варианты ответов, один из которых правильный. Правильный ответ оценивается в 1 балл. Но у каждой команды есть возможность получить дополнительный балл, если ответ даётся без вариантов ответа или досрочно. Время обсуждения ответа – 15 секунд. Капитан решает, кто в команде даёт ответ, или отвечает сам. У каждой команды есть право выбора номера вопроса, что исключает претензии участников игры по поводу содержания вопросов, которые достанутся им в ходе состязания.

Второй тур – «Содружество муз» - включает вопросы интегративного характера: они касаются знания литературных, исторических фактов и произведений русских художников военной тематики. Эти вопросы не имеют вариантов ответов, что позволяет увеличить количество баллов (2) за правильный ответ и время обсуждения (1 минута). У каждой команды по-прежнему есть право выбора номера вопроса.

Конкурс капитанов – «Слова, ставшие крылатыми» - рассчитан на скорость выполнения задания, требует от капитанов собранности, сосредоточенности, включения логики. Максимальная оценка – 3 балла, максимальное время выполнения – 3 минуты.

Третий тур - «Есть строки, что не угаснут в памяти людской…» - предлагает продолжить строки известных стихотворений о войне. Многие из них положены на музыку и стали любимыми песнями не только военного, но и послевоенного поколения. Команды чередуются при выполнении заданий. За правильный ответ вы можете получить 2 балла, дополнительный балл – за досрочный ответ. Время обсуждения – 30 секунд.

Во всех турах в случае ошибки право ответа переходит другой команде. Если и команда соперников не отвечает на вопрос, он уходит зрителям; они могут принести дополнительный балл команде, за которую болеют.

У членов жюри есть право выставить дополнительный балл или снять балл по своему усмотрению, что подлежит комментированию. Итоги конкурса подводятся на отдельных его этапах и в конце игры.

Напоминаю участникам игры и болельщикам о правилах корректного поведения по отношению к присутствующим и о необходимости поддерживать команды аплодисментами. Мнение жюри не оспаривается. Ответы даются чётко, громко, не предполагают изменений после их озвучивания.

Итак, если у участников игры нет вопросов к ведущему, приступаем к первому туру. (Звучат фанфары, открывается слайд-презентация)

I тур – «Факты без аргументов»

1. Как называют художника, писателя, главной темой творчества которого являются военные события?

1. Публицист.

2. Очеркист.

3. Баталист.

4. Сценарист.

2. Как называют советских художников-баталистов?

1. «Грековцы».

2. «Ивановцы».

3. «Смирновцы».

4. «Орловцы».

Краткий комментарий:

«Боевое творческое товарищество» - так нередко называют студию военных художников имени Митрофана Борисовича Грекова. В этих словах содержится высокая и точная оценка деятельности славного и в своем роде уникального коллектива.

3. Кого из перечисленных советских писателей можно назвать «баталистом»?

1. К. Симонов.

2. В. Распутин.

3. В. Шукшин.

4. А. Вампилов.

4. Кто из перечисленных писателей является автором повести «А зори здесь тихие…»?

1. В. Быков.

2. Б. Васильев.

3. М. Шолохов.

4. К. Воробьёв.

5. 4 сентября 1942 года в газете «Красноармейская правда» начала печататься поэма А. Твардовского «Василий Тёркин». Какой подзаголовок носила эта поэма?

1. «Книга про войну».

2. «Книга про солдата».

3. «Книга про бойца».

4. «Книга про героя».

6. Поэт Алексей Сурков в конце ноября 1941 года после трудного фронтового дня написал письмо жене – 16 стихотворных строк, которые впоследствии стали известной песней. О каком стихотворении идёт речь?

1. «Катюша».

2. «Синий платочек».

3. «Землянка».

4. «Огонёк».

7. Шел третий день войны - 24 июня 1941 года. На Белорусском вокзале Москвы солдаты ждали отправки на фронт - они сидели и курили, но вдруг встали после первого куплета песни «Священная война», загасили самокрутки и в напряженной тишине молча слушали. Кто является автором слов этой песни?

1. М. Исаковский.

2. В. Лебедев-Кумач.

3. К. Симонов.

4. А. Чуркин.

8. Как называется трилогия писателя-фронтовика К. Симонова?

1. «Горячий снег».

2. «Красное вино победы».

3. «Они сражались за Родину».

4. «Живые и мёртвые».

9. Поздняя осень. Низкое хмурое небо. Желтые листья на тонких молодых березках, порыжелая трава. На опушке леса пасётся стадо, здесь же бегает крестьянский мальчонка-пастушок... Но вот появился немецкий самолет…

Как называется картина А. Пластова?

1. «Фашист пролетел».

2. «Пастушок уснул».

3. «Поздней осенью».

4. «Война далеко».

10. Поэт, исполнитель авторских песен, в которых на первом месте всегда был текст. Кто на фотографии?

1. К. Симонов.

2. Б. Окуджава.

3. Р. Рождественский.

4. М. Исаковский.

Ведущий:

Первый тур нашей игры закончен. Прошу жюри подвести его итоги.

Переходим ко второму туру.

II тур – «Содружество муз»

1. Зимой 1942 года в прифронтовой землянке художник Юрий Непринцев впервые познакомился с поэмой, которая вдохновила художника на написание картины «Отдых после боя». О какой поэме идёт речь? («Василий Тёркин» А. Твардовского.)

2. В 1958 году художник Орест Верейский создает серию иллюстраций к рассказу «Судьба человека», в том числе и портрет главного героя – Андрея Соколова. Кто является автором рассказа? (М. Шолохов)

Краткий комментарий:

Пережившему весь трагизм войны на фронте, Верейскому удалось создать запоминающиеся и точные образы известных литературных героев - Василия Тёркина и Андрея Соколова.

3. Художники, составившие творческий коллектив «Кукрыниксы», прославились не только как авторы карикатур и плакатов, созданных в годы Великой Отечественной войны, но и как иллюстраторы к произведениям советских писателей. Откуда произошло название их группы? (Из начальных слогов и букв фамилий художников: Куприянов, Крылов, Николай Соколов.)

4. Как связаны между собой сюжет картины В. Памфилова «Подвиг панфиловцев» и строки стихотворения поэта А. Софронова «Песня о 28-ми»? (Сюжет картины и стихотворения связан с подвигом 28-ми героев-панфиловцев, остановивших немцев на подступах к Москве.)

Кружилась в поле злая осень,
Летела поздняя листва.
Их было только 28,
Но за спиной у них Москва.
На них чудовища стальные
Ползли, сжимая полукруг.
«Так защитим Москву родные!» -
Сказал гвардейцам политрук…

5. Эта битва стала переломной в истории Великой Отечественной войны. Место сражения указано в названиях повести В. Некрасова «В окопах…» и диорамы художника М. Самсонова «… битва». О какой битве идёт речь? (О Сталинградской битве)

Диорама – 1) картина, написанная с обеих сторон на просвечивающем материале; 2) лентообразная, изогнутая полукругом картина с расположенными на переднем плане объёмными предметами.

6. Как называется картина А. Дейнеки, посвящённая событию, о котором повествуется в стихотворении А. Коваленко «Памятник»? («Оборона Севастополя»)

На берегу на черноморском
Стоит бетонный обелиск
В сухой траве под тамариском
Ржавеет пулемётный диск.
Здесь шли десантники в атаку
Родную землю выручать
К святой горе и Кару-Дагу,
Тесня врагов за пядью, пять
С такой отвагой и любовью
С такой решимостью в сердцах
Что до сих пор горят их кровью
Весною маки на лугах…

Тамариск – Божье дерево, Мировое дерево, кустарник.

7. Поэма Маргариты Алигер называется «Зоя», а картина «Кукрыниксов» – «Таня». Какая связь между этими двумя произведениями? (Героиня этих двух произведений – Зоя Космодемьянская)

8. Какой художественный приём, свойственный и литературным произведениям, лежит в основе сюжета и композиции картины С. Герасимова «Мать партизана»? (Контраст, антитеза)

Ведущий:

- Прошу жюри подвести итоги второго тура и назвать общий счёт игры. Следующий этап игры - конкурс капитанов.

Конкурс капитанов

Задание: из разрозненных слов составить высказывание художника А. Пластова, ставшее крылатым.

Земле, человек, характер, дорого, русский, истинно, стоит, и, русский, дорог.

(Дорого стоит русский характер, и истинно дорог земле русский человек.)

Ведущий:

- Слово предоставляется жюри для объявления победителя в конкурсе капитанов и объявления общего счёта игры. Переходим к последнему туру. Есть стихи, которые сразу ложатся на музыку. Большая часть предлагаемых вам стихотворных текстов стала песнями.

III тур – «Есть строки, что не угаснут в памяти людской…»

Задание: продолжить строки стихотворений.

1. Жди меня, и я вернусь,

Только очень жди…

Жди, когда наводят грусть

Жёлтые дожди…

К. Симонов

2. Не смеют крылья чёрные

Над Родиной летать…

Поля её просторные

Не смеет враг топтать!

В. Лебедев-Кумач

3. Ах, война, что ж ты сделала, подлая?

Стали тихими наши дворы…

Наши мальчики головы подняли,
Повзрослели они до поры.

Б. Окуджава

4. Они с детьми погнали матерей

И ямы рыть заставили,

А сами они стояли – кучка дикарей –

И хриплыми смеялись голосами…

У края бездны выстроили в ряд

Бессильных женщин, худеньких ребят.

М. Джалиль

5. Бьётся в тесной печурке огонь,
На поленьях смола как слеза…

И поёт мне в землянке гармонь
Про улыбку твою и глаза.

А. Сурков

6. Нет в России семьи такой, -
Где б не памятен был свой герой…

И глаза молодых солдат
С фотографий увядших глядят.
Е. Агранович

7. Его зарыли в шар земной,
А был он лишь солдат…

Всего, друзья, солдат простой,

Без званий и наград.

С. Орлов

8. Переправа, переправа!

Пушки бьют в кромешной мгле…

Бой идёт святой и правый.

Смертный бой не ради славы,

Ради жизни на земле.

А. Твардовский

9. Когда на смерть идут – поют,

а перед этим можно плакать…

Ведь самый страшный час в бою –

час ожидания атаки.

С. Гудзенко

10. Не страшно под пулями мертвыми лечь,
Не горько остаться без крова…

И мы сохраним тебя, русская речь,
Великое русское слово.

А. Ахматова

Ведущий:

- Наша игра подошла к концу. Прошу жюри подвести итоги третьего тура и назвать общий счёт.

Поздравление победителей, вручение грамот.

9

Краткое описание документа:

Игра посвящена приближающейся знаменательной дате – 70-летию Победы над фашистской Германией. Чем дальше от нас события Великой Отечественной, тем меньше, к сожалению, становится её живых свидетелей, которые могли бы рассказать о страшных и героических страницах войны. Но всегда радости и беды народа находили отражение в искусстве. В художественном слове, в музыкальных произведениях, на полотнах и в скульптурных изображениях запечатлены навеки события истории и люди, творящие её.

Даже самая большая беда, когда, кажется, можно онеметь от страданий и горя, не могла и не может лишить людей способности выразить в художественном творчестве наболевшее. Ужасы боёв, кровь, гибель товарищей, раны, лишения, отражённые в произведениях искусства, – все это в годы войны обостряло восприятие реальности и рождало огромное желание выстоять и победить. Но и в послевоенное время страшный опыт XX столетия отразился в искусстве с огромной силой.

Цель игры – воспитание у учащихся потребности знать и помнить исторические события через осмысление фактов литературы и изобразительного искусства.

Задачи:

1) стимулировать познавательный интерес к научной, публицистической и художественной литературе, связанной с военной тематикой;

2) воспитывать ценностное отношение к произведениям искусства, запечатлевшим страницы нашей истории, уважение к их авторам;

3) побуждать к развитию интеллекта, проявлению «командного духа», высоких морально-этических качеств на пути к победе в игре.

Методическая разработка включает следующие файлы: «Сценарий игры», «Презентация на тему «Интеллектуальная игра: Великая Отечественная война в литературе и живописи», «Правила игры», «Вопросы игры и ответы».

В игре принимают участие учащиеся старших классов.