Интеллектуальная игра "Счастливый случай"

Цели и задачи урока: на основе имеющихся у учащихся знаний расширить и конкретизировать их представления о правах и обязанностях ребёнка; формирование коммуникативной компетентности; культуры участия в интеллектуальной игре.

Оборудование: проектор, экран, таблицы по правам детей, карточки (с ценой в баллах: 100 – 5штук, 200 – 5 штук, 300 – 5 штук, 400 – 5 штук, 500 – 5 штук.), для каждого участника лист для рисования и цветные карандаши.

                                                  Ход урока

I.                  Слово учителя.

Добрый день, ребята! Сегодня мы с вами будем говорить о правах и обязанностях ребёнка. Во время игры вы покажете свои знания о своих правах и обязанностях, а также узнаете для себя что-то новое.

(Выставляется Конвенция о правах ребёнка, на столах в каждой группе основные положения Конвенции.)

 Конвенция - это достаточно большой документ, перечислим основные положения:

 Ú Каждый ребёнок имеет неотъемлемое право на жизнь, и государство обеспечивает в максимально возможной степени выживание и здоровое развитие ребёнка.

 Ú Дети имеют право свободно выражать своё мнение.

 Ú Родители несут основную ответственность за воспитание ребёнка.

 Ú Государства должны оказывать им помощь и развивать сеть детских учреждений.

 Ú Государства должны обеспечивать защиту детей от нанесения им физического или психического ущерба.

 Ú Ребёнок имеет право на образование.

 Ú Государства уважают право ребёнка на свободу мысли, совести и религии.

Просмотр видеоролика «Знают ли дети свои права?»

Конвенция о правах ребенка - первый документ, подписанный в независимом Казахстане Президентом Нурсултаном Назарбаевым. Это международный документ, который поддержан почти всем мировым сообществом, и один из первых международных документов, подписанный в 1994 году Президентом Республики Казахстан Нурсултаном Абишевичем Назарбаевым. Принятие Конвенции абсолютным большинством стран в мире свидетельствует об их приверженности к продвижению прав ребенка.

II.Круг «Что я сделал (а) вчера хорошего». (дети становятся в круг и говорят по одному предложению, остальные  хвалят – «Молодец!» )

Выскажите своё мнение:

 - Ребята, на что имеет право каждый ребёнок?

 - Какие обязанности должны знать все дети?

Правила игры “Счастливый случай”

Вопросы игры разделены на 5 категорий.

1 категория:  Правовой словарь.

 2 категория: Права и обязанности.

 3 категория: Цифры и факты.

 4 категория:  Сказки.

 5 категория:  Пословицы.

В каждой категории 5 вопросов. Цена вопросов: 100, 200, 300, 400, 500 баллов.

Участник игры имеет право выбрать в 5 категориях любой из 5 вопросов.

За правильный ответ участнику выдаётся карточка, соответствующая цене вопроса.

В конце игры каждый участник подсчитывает набранные баллы.

Победителем становится участник, набравший большее количество баллов.

Вопросы:

1 категория.

100. Человек, принадлежащий к постоянному населению государства. (Гражданин)

 200. Человек, которому ещё не исполнилось 18 лет. (Ребёнок)

 300. Открытое столкновение. (Конфликт)

 400. Норма, поддерживаемая государством. (Закон)

 500. Законная мера, применяемая к правонарушителю за преступление или проступок. (Наказание)

2 категория.

100. Действия в соответствии с законом. (Обязанность)

200. Законные возможности. (Права)

300. Люди, связанные родством, имущественными и неимущественными правами и обязанностями. (Семья)

400. То, что человек хочет, но без этого он может обойтись. (Желания)

500. То, что человеку очень нужно, он без этого не может обойтись. (Потребности)

3 категория.

100. Какое образование ты должен получить бесплатно по Конвенции? (Начальное)

 200. Какое образование ты должен получить бесплатно по Конституции РФ? (Девятилетнее)

 300. Гражданство родителей определяет гражданство ребёнка до какого возраста?

(До 14 лет)

400. С какого возраста, ребёнок подлежит уголовной ответственности за некоторые уголовные преступления?

(С 14 лет)

500. С какого возраста ребёнок несёт уголовную ответственность за любые преступления?

(С 16 лет)

III. Релаксация.

“Вверх по радуге”. Это упражнение научит вас справляться с обидой, злостью, просто с плохим настроением. Встаньте. Закройте глаза, сделайте глубокий вдох и представьте, что вместе с этим вдохом вы взбираетесь вверх по радуге, а, выдыхая, съезжаете вниз, как с горки. Проделайте это несколько раз.  Ваше настроение и чувства улучшатся.

4 категория.

100. Кто по отношению к кому в сказке “Волк и семеро козлят” нарушает право на жизнь? (Волк по отношению к козлятам).

 200. Кто кого в сказке “Красная шапочка” подвергал жестокому, бесчеловечному обращению? (Волк – бабушку и Красную шапочку).

 300. Кто кого в сказке “Лиса и заяц” лишил права владеть имуществом? (Лиса – зайца).

 400. Кто кого в сказке “Золотой ключик” лишил имущества? (Лиса Алиса и кот Базилио – Буратино).

 500. Кто кого в сказке “Дюймовочка” держал в подневольном состоянии? (Мышь – Дюймовочку).

5 категория.

100. Закончи пословицу: Украсть – в беду … (попасть).

 200. Закончи пословицу: Не воровством добывают деньги, а … (ремеслом).

 300. Закончи пословицу: Легко воровать, да тяжело … (отвечать).

 400. Закончи пословицу: Хоть с умом воровать, а беды …(не миновать).

 500. Закончи пословицу: Возможность украсть создаёт …(вора).

IV. Итог игры “Счастливый случай”.

Учащиеся подсчитывают баллы. Выявляется победитель.

Рефлексия. (После игры) “Мой портрет в лучах”.

Затем вдоль лучей с другой стороны напишите свои ощущения и знания после игры.