Интеллектуальный клуб "Инсайт" внеурочная деятельность

СОДЕРЖАНИЕ

1.     Введение                                                                                                           2

2.     Интеллектуальный клуб «Инсайт»                                                               5

3.     Программа работы                                                                                         10

4.     Заключение                                                                                                      12

5.     Приложение

ВВЕДЕНИЕ

       Для развития познавательной активности школьников главным является создание творческой среды. Видами познавательной деятельности на занятиях избраны игровые модели. Проект составлен по принципу имитации популярной телевизионной игры «ЧТО? ГДЕ? КОГДА?».

 Игра – неотъемлемый феномен культуры. Поэтому в наши дни становятся особенно актуальными слова Пьера де Кубертена: «Нынешнее общество не поднимется из руин, если молодое поколение не будет широко и всесторонне просвещённым. В распространении культуры я вижу гарантию всеобщего прочного прогресса. Одной из эффективных форм приобщения сегодняшних школьников к интеллектуальной культуре, стимулирования их познавательно – творческой деятельности является клуб интеллектуального развития.

         Интеллектуальная игра - игра, где успех достигается за счѐт мыслительных способностей человека, его интеллекта. Развивающая игра может стать одним из инструментов активизации познавательных способностей учащихся, воспитания устойчивого интереса и потребности в интеллектуальной деятельности.        Самостоятельность, активность, инициативность, творчество являются ведущими в определении направленности развития личности в современных условиях.        

        Актуальность работы интеллектуального клуба обусловлена целью современного образования, где одним из важнейших приоритетов становится интеллект (общая способность к познанию и решению проблем, определяющая успешность любой деятельности и лежащая в основе других способностей). Интеллект - главный критерий оценки в современном обществе. Заниматься развитием интеллектуальных и творческих способностей учащихся, формировать стремление ребенка к познанию необходимо потому, что качественный скачок в развитии новых технологий повлек за собой потребности общества в людях, обладающих нестандартным мышлением, способных к самосовершенствованию и самообразованию на протяжении всей жизни. Поэтому перед современной системой образования 4 стоит задача не набить головы учащихся знаниями, а научить их добивать, развивая память, внимание, воображение, логику, креативность.

        Цель: Создание интеллектуально насыщенного образовательного пространства в школе.

      Задачи: 1.Формирование у учащихся устойчивой потребности в постоянном интеллектуальном и творческом развитии;

2.Нацеливание учеников школы на участие в олимпиадах, конкурсах, выставках с целью лучше проявить свою индивидуальность и показать хороший результат.

Прогнозируемая результативность клуба:

♦  повышение интеллектуального уровня и эрудиции учащихся, членов клуба;

♦  улучшение процесса мышления учащихся через развитие таких возможностей интеллекта, как выбор стратегии и тактики, генерации идей;

♦  развитие лидерских качеств, активной жизненной позиции;

♦  овладение приёмами быстрого переключения сознания от одной информационной области к другой;

♦  повышение уровня познавательной активности учащихся.

Ожидаемые практические результаты:

-       создание интеллектуально насыщенного образовательного пространства в МБОУ «СОШ №44»

-       создание районного интеллектуального клуба для выявления и работы с одаренными детьми через проведение тренингов и различных мероприятий в сфере интеллектуальных игр (налажено сотрудничество с молодежной организацией «Молодая Гвардия)

-       привлечение школьных команд из всех школ района к участию в играх.

-       повышение качества образования в школе

-       увеличение числа участников конкурсов, олимпиад, научно-практических конференций

-       повышение престижа знаний среди учащихся

-       увеличение количества совместных проектов, исследовательских работ учащихся, педагогов, родителей.

1.     Интеллектуальный клуб «Инсайт»

Инса́йт (от англ. Insight — проницательность, проникновение в суть, понимание, озарение, внезапная догадка, прозрение) — многозначный термин из области психологии, психоанализа и психиатрии, описывающий сложное интеллектуальное явление, суть которого состоит в неожиданном, отчасти интуитивном прорыве к пониманию поставленной проблемы и «внезапном» нахождении её решения. Через игру учащиеся осваивают непростую науку общения, учатся слушать и слышать, аргументировать, отстаивать свою точку зрения, терпимо относиться к чужому мнению.

В МБОУ «СОШ №44» школьный интеллектуальный клуб основан с 2016 года, изначально созданный «по образу и подобию» телевизионной игры «Что? Где? Когда?». Участниками клуба были обучающиеся 9-11 классов. Здесь занимаются талантливые и увлеченные ребята, которые умеют и, главное, любят мыслить, готовы сообща искать и находить эффективные способы решения различных задач.     По мере роста в школе интеллектуального движения в программе клуба появились и новые возрастные вариации: «Юниоры» -обучающиеся 4-5 классов, для них игра проводится 1 раз в месяц, «Наша смена» -обучающиеся 6-8 классов, воспитанники клуба стали активно участвовать в творческих конкурсах и проектах, пробовать свои силы и знания в личных интеллектуальных «соревнованиях». Данный проект следует рассматривать как форму работы с одарёнными детьми и талантливой молодёжью во внеурочное время.

     Программа клуба направлена на формирование целостного, четко структурированного поля интеллектуально-творческого развития и деятельности учащихся в образовательном пространстве, на воспитание в них нравственных начал, а также популяризации науки и культуры.

     Основная цель деятельности клуба – создание ученического коллектива (команды), вовлекающего школьников в интеллектуально-творческий процесс. В членах клуба воспитываются привычка к самоотдаче, потребность в насыщенной духовной жизни, умение сочетать свои интересы с интересами коллектива.

     Основные формы работы - индивидуальная, групповая деятельность (тренинги, подготовка к тематическим играм), коллективная проработка вопросов и ответов, ассоциативные и психологические игры.

     Интеллектуальный клуб - это не только дружный коллектив, состоящий из ярких индивидуальностей с разнообразными интересами, но и совместное времяпрепровождение, которое никогда не бывает пустым и скучным. Это опыт работы в команде, быстрой адаптации к стрессовым ситуациям, столь важный в нашем динамично развивающемся мире

Деятельность клуба разнообразна:

1. Проведение интеллектуальных игр и клубных турниров, обучение игроков. Деятельность клуба — это не только игры, в которых ребята принимают участие, это также мастер-классы для них по организации. Курирует данное направление председатель научного общество учащихся «Интеллект» -Бадгутдинова Алия Ринатовна.
2. Шефство над интеллектуальным сообществом учащихся 4-5 классов «Юниоры» (проведение серии обучающих мастер-классов для ребят).
3. Работа в объединениях дополнительного образования;
4. Участие в конкурсах, конференциях, интеллектуальных марафонах, олимпиадах, проектах.

Немаловажным доказательством действенности работы школьного интеллектуального клуба является тот факт, что большинство учеников, принимавшие активное участие в клубных играх, имеют неплохие результаты как в предметных олимпиадах, так и в творческих конкурсах (например, Эстамирова Алима-1 место по экономике, Магомадова Элина-2 место по экологии, Магомадов Магомед-3 место по обществознанию-городской этап Всероссийской предметной олимпиады школьников, Магомадов Магомед-1 место в НПК «Мост в науку», 1 место в конкурсе сочинений «Если бы я был префектом…», парактичеки все участники клуба призеры и победители различных дистанционных конкурсов). Кроме того, у ребят, членов клуба, появляется уверенность в себе, в своих силах, пропадает закомплексованность, они учатся работать в команде, учатся слышать друг друга и грамотно отстаивать свою точку зрения.

    Школьный интеллектуальный клуб обладает большим потенциалом в деле воспитания и обучения подрастающего поколения. Игровые технологии создают прекрасную возможность для активного межличностного воздействия школьников, ибо играть – значит вступать во взаимодействие с партнерами или группами партнеров, игра – это своего рода полигон для общественного и творческого самовыражения.

   Клуб «Инсайт» в том виде, в котором он работает сейчас, был создан в 2016 году. Когда мы начинали у нас было две команды.  Сегодня клуб объединяет детей разного возраста: учеников 4 – 11 классов. В клубе занимается 30 талантливых, одарённых и увлечённых ребят, постоянных игроков, защищающих честь школы на интеллектуальных турнирах (команды «Биос», «Импровизация», «Форсаж», «Арго», «БлэкСтар») и более 70 активистов из разных классов. 

Основная цель деятельности интеллектуального клуба школьников:

 - создание и сплочение детского коллектива единомышленников, вовлекающего школьника в интеллектуально – творческий процесс, результат которого будет интересен не только самому ребёнку, но и окружающим;

- воспитание у школьников потребности и привычки к самоотдаче, стремления к общественно – полезной работе, насыщенной духовной жизни, умения сочетать свои интересы с интересами коллектива;

- развитие интеллектуальных способностей школьников в системе внеклассной деятельности;

- создание условий для интеграции урока и внеурочной деятельности как единого процесса развития учеников.

Задачи интеллектуального клуба:

- формирование у учащихся устойчивых навыков игрового взаимодействия, умения работать со справочной и познавательной литературой;

- создание банка интеллектуально – игровых программ;

- знакомство учащихся 5 – 11 классов в игровой творческой форме с компонентами учебных программ;

- формирование у учеников гражданского самосознания, уважения к истории большой и малой Родины, пропаганда здорового образа жизни и т.д. через проведение тематических игр.

Основные формы работы: индивидуальная (с авторами вопросов и ведущими игр), групповая (психологические тренинги, подготовка к тематическим играм), коллективная форма проработки вопросов и ответов, психологические, ассоциативные игры.

Основные методы работы:

- анализ справочной и познавательной литературы

-  беседа

- личностные тренинги (отработка навыков работы в команде)

- интеллектуальные марафоны, бои, ринги

- - проведение мастер-классов старшими обучающимися для младших команд

          Вся интеллектуальная деятельность клуба развивается по трём направлениям, которые представлены в программе:

1.     Применение игровых технологий в учебной деятельности.

2.     Внеурочное интеллектуальное развитие учащихся через проведение игр разного формата.

3.     Применение учащимися умений и навыков, полученных в клубе, для результативного участия в различных конкурсах и личностных соревнованиях.
    Хорошо подготовленная и организованная игра всегда получает высокую оценку ее участников и всех присутствующих. Необходимо подчеркнуть, что при полной свободе выбора темы игры и демократичности всех процедур, ИГРА — четко спланированный и управляемый процесс, где все элементы следуют в заданном ведущим ритме.  После объявления ведущим итогов игры победителям вручаются дипломы и призы.

Основные требования к ИГРЕ:

·                               игра должна основываться на свободном творчестве и самодеятельности участников (детей);

·                               игра должна вызывать у детей только положительные эмоции;

·                               в игре обязателен элемент соревнования между командами (завоевание победы или поражение — сильнейший побудительный мотив к дальнейшим действиям);

·                               игра должна учитывать возрастные особенности детей, их информационную базу — с участниками игры необходимо проводить детальный ее анализ (по всем стадиям подготовки и проведения).

         Условия и порядок проведения игры «Инсайт» пытается охватить как можно больше учащихся разных параллелей, разных возрастов: учеников 4-11 классов. Состав команды - 6 человек. Игры проводятся: - младшая группа 4-5 классы, средняя группа - учащиеся 6-8 классов - старшая группа - учащиеся 9-11 классов Порядок проведения интеллектуальной игры в течение учебного года с сентября по май - один раз в неделю. По итогам четвертей и в финале, который проводится в мае, определяются лучшие команды в своей возрастной группе по результатам всех игр. Команды - победители награждаются грамотами и ценными подарками на линейке.

План и программа работы клуба «Инсайт»

в 2017-2018 году

Цель работы: - стимулирование познавательной активности учащихся с учетом их возрастных особенностей; - предоставление возможностей для творческого познания и интеллектуального самовыражения во внеурочное время.

Задачи: - формирование познавательной активности и коммуникативной культуры детей и подростков во внеурочное время; - содействие свободе выбора обучающимися видов и форм деятельности для самосовершенствования и саморазвития; - использование в образовательном процессе современных образовательных технологий, способствующих развитию интеллектуальных способностей детей.

№	Тематика игр	Сроки проведения
1	Первая Большая игра (открытие игрового года)	октябрь
2	Мой Грозный	октябрь
3	Вспомним начальную школу (в рамках предметной недели начальной школы)	октябрь
4	Туманный Альбион	октябрь
5	Большая игра (завершение 1 сезона)	ноябрь
6	По странам и материкам	ноябрь
7	В мире математики, физики и информатики	ноябрь
8	Осень золотая	ноябрь
9	Наши книжные герои	декабрь
10	История, общество и география	декабрь
11	Новый год шагает по планете	декабрь
12	Большая игра (закрытие 2 сезона)	декабрь
13	Филология	январь
14	Традиции и обычаи народов мира	январь
15	Древняя Греция	январь
16	Рим	февраль
17	История нашего народа в период с 1941 по 1957гг.	февраль
18	День защитника Отечества	февраль
19	День Джигита	февраль
20	Женщины, с праздником ВАС	март
21	Цветы-бабочки весны	март
22	Большая игра (закрытие 3 сезона)	март
23	Космос	апрель
24	На перекрестке трех наук (химия, биология и физика)	апрель
25	Традиции и обычаи чеченского народа	апрель
26	Здоровый образ жизни	апрель
27	День Победы	май
28	Мифы и мифология	май
29	Финальная игра	май

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Интеллектуальный клуб «Инсайт» - это не только дружный коллектив, состоящий из ярких индивидуальностей с разнообразными интересами, но и совместное времяпрепровождение, которое никогда не бывает пустым и скучным. Это опыт работы в команде, опыт быстрой адаптации к стрессовым ситуациям, столь важный в нашем динамично развивающемся мире.

Миссия школы по отношению к одаренным обучающимся – предоставление каждому сферы деятельности, необходимой для реализации интеллектуальных и творческих способностей, формирования потребности в непрерывном самообразовании, активной гражданской позиции, культуры здоровья, способности к социальной адаптации и творческому самовыражению.

Интеллектуальные игры востребованы детьми, поскольку они удовлетворяют их особые познавательные и социальные потребности:

·                    потребность в общении;

·                    потребность в проявлении самостоятельности;

·                    потребность в самореализации;

·                    потребность в творчестве;

·                    потребность в разностороннем развитии;

·                    потребность в отдыхе;

·                    потребность в самоутверждении, успехе, а также связанном с успехом удовольствии.

Краткое описание документа:

Данный проект рассчитан на создание условий по выявлению и поддержке детской одаренности, занятости детей во внеурочное время.

Актуальность работы интеллектуального клуба обусловлена целью современного образования, где одним из важнейших приоритетов становится интеллект (общая способность к познанию и решению проблем, определяющая успешность любой деятельности и лежащая в основе других способностей). Интеллект - главный критерий оценки в современном обществе. Заниматься развитием интеллектуальных и творческих способностей учащихся, формировать стремление ребенка к познанию необходимо потому, что качественный скачок в развитии новых технологий повлек за собой потребности общества в людях, обладающих нестандартным мышлением, способных к самосовершенствованию и самообразованию на протяжении всей жизни. Поэтому перед современной системой образования 4 стоит задача не набить головы учащихся знаниями, а научить их добивать, развивая память, внимание, воображение, логику, креативность.

Цель: Создание интеллектуально насыщенного образовательного пространства в школе.

Задачи: 1.Формирование у учащихся устойчивой потребности в постоянном интеллектуальном и творческом развитии;

2.Нацеливание учеников школы на участие в олимпиадах, конкурсах, выставках с целью лучше проявить свою индивидуальность и показать хороший результат.

Прогнозируемая результативность клуба:

• повышение интеллектуального уровня и эрудиции учащихся, членов клуба;
• улучшение процесса мышления учащихся через развитие таких возможностей интеллекта, как выбор стратегии и тактики, генерации идей;
• развитие лидерских качеств, активной жизненной позиции;
• овладение приёмами быстрого переключения сознания от одной информационной области к другой;
• повышение уровня познавательной активности учащихся.