Интеллектуально - интерактивная игра «ФОРМУЛА выбора»

Филиал МБОУ "Большеокуловская СШ" - "Поздняковская ОШ"

 Городского округа Навашинский

Методическая разработка воспитательного мероприятия на конкурс педагогического мастерства «Самый классный Классный»

Интеллектуально - интерактивная игра

«ФОРМУЛА выбора»

Подготовила:

классный  руководитель 9 класса

Пигина Алина Сергеевна

2021 г

Пояснительная записка

             Данная методическая разработка построена в соответствие с направлениями воспитательной деятельности, обозначенными в Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года(Распоряжение Правительства Российской Федерации от 29 мая 2015 г.№996-р)

          Актуальность

Вопрос профессионального самоопределения один из самых главных и сложных в образовательном развитии, профессиональное самоопределение является важной частью социализации.

        Игра – очень эффективная для восприятия форма работы: взрослому она дает возможность увидеть проблему в целом, а школьнику – на практике приобрести навыки принятия решения и овладеть ролевым поведением. У этой методики есть и свои особенности, требующие последующей корректировки: участники игр зачастую несерьезно воспринимают такую форму, а форма подачи материала не позволяет предложить школьникам большой объем информации. Целесообразно использовать в игре те знания, которые уже имеются у школьников. Задача организаторов – через взаимообмен и взаимокоррекцию привести эти знания в систему.

   Цель:

Расширить знания о многообразии профессий, способствовать развитию целенаправленного профессионального выбора.

Задачи:

- продолжать подготовку школьников к осознанному выбору профессий;

- развивать речь, мышление, догадку при выполнении заданий;

- расширить кругозор учащихся.

Форма проведения:

 Познавательно-интерактивная игра с выполнением заданий, выполняя которые, команды приближаются к финалу.

Форма организации:

Групповая. Участники действуют в командах, в последовательности, установленной организатором.

Возраст и состав участников:

учащиеся 13-16 лет

Предварительная подготовка:

- подбор материала;(карточки, видео ,канцелярские принадлежности)

- знакомство с заданиями, которые будут предложены участникам;

- распределение материала между учащимися;

- подбор заданий;

- выбор творческой группы для подготовки оформления мероприятия, оформление кабинета;

- беседа с учащимися о внешнем виде, дисциплине, активности;

- составление презентации.

Оформление кабинета:

-на проекторе электронная презентация, которая является сопровождением всей игры(название конкурсных этапов).

-на магнитной доске прикреплены картинки на тему «Профессии»

Этапы мероприятия:

I. Ознакомительный этап: организационный момент (вступительное слово педагога).

II. Основной этап: конкурсные задания

III. Заключительный этап. Рефлексия, подведение итогов.

Ход игры

(1 слайд)

Педагог: Здравствуйте, дорогие зрители, участники и гости, я рада приветствовать на нашем мероприятии. Разрешите мне  быть в роли ведущего нашей игры, меня зовут Пигина Алина Сергеевна. Сегодня мы проведем  интеллектуальную игру между учащимися 8- 9 классов, которая называется «Формула выбора». Команды  продемонстрируют нам свои знания о многообразии профессий. Пока ребята готовятся, разрешите представить вам незаменимых на сегодняшнем мероприятии людей - это жюри.

В его составе сегодня:

1) классный руководитель всех педагогов нашей школы, заведующий филиалом Бандина.Т.К;

2) человек с неиссякаемым творческим потенциалом, социальный педагог Горшкова Е.А.,

3) ответственный за ваше трудовое и физическое воспитание Ивентьев.Ю.В.

Педагог:

Первое впечатление о человеке всегда очень важно для установления контакта с ним. Первое впечатление может, как способствовать, так и препятствовать контакту с собеседником более того, нередко оно определяет все наши дальнейшие отношения с этим человеком.

Посмотрим, какое окажут первое впечатление друг на друга, на жюри, на зрителей наши команды. Ребята должны будут назвать свою команду, поприветствовать друг друга, жюри, и дать пять кратких характеристик: «Мы…»       (Конкурс оценивается в 5 баллов).

Ребята, большое спасибо за представление команд. Ну а теперь, давайте поиграем. Вы согласны?

(2 слайд)

Первый конкурс «Устами младенца». Ребята, нашими помощниками в первом интеллектуальном состязании станут ваши младшие друзья, первоклассники. Сейчас вам будет представлен видео ролик на котором первоклассники объясняют своими словами определенную профессию или человека принадлежащего к той или иной профессии. Ваша задача отгадать, что это за профессия или кто по профессии данный человек. Данное задание на внимательность, скорость и правильность ответа. За каждый правильный ответ 1 балл.

(3 слайд)

Второй конкурс «Азбука профессий». Дорогие участники игры, ваша задача написать, как можно больше профессий на букву «П», «С», «К». Выигрывает та команда, которая напишет и  назовет больше профессий. Время на выполнение задания 3 минуты. (Ребятам раздаются листы бумаги и фломастеры, в зале музыкальное сопровождение)

( 4 слайд)

Третий конкурс «Профессиональный шифр». Каждой команде даются карточки с зашифрованными профессиями (на карточке по пять заданий). И ключ для расшифровки названий профессий. На выполнение задание 5 минут. Выигрывает та команда, которая быстрее и правильно даст ответы. За каждый правильный ответ присваивается 1 балл (например, 20.14.6.8.14.-тренер).

А-5, Б-9, В-3,Г-0,Д-7, Е-6, Ж-1, З-55, И-77, Й-11, К-17, Л-2, М-4,Н-8, О-10, П-15, Р-14, С-12, Т-20,У-13, Ф-16, Х-22, Ц-18, Ш-19, Щ-25, Ю-24, Я-26.

Задание.

1 команда: 16.10.20.10.0.14.5.16. (фотограф)

                   22.77.14.13.14.0. (хирург)

                   5.7.3.10.17.5.20. (адвокат)

                   24.3.6.2.77.14. (ювелир)

                  15.6.17.5.14.36. (пекарь)

2 команда: 2.10.0.10.15.6.7. (логопед)

                   1.13.14.8.5.2.77.12.20. (журналист)

                   12.2.6.12.5.14.36. (слесарь)

                    9.77.9.2.77.10.20.6.17.5.14.36. (библиотекарь)

( 5 слайд)

Четвёртый конкурс «Ассоциации». Ребята, всем вам известна современная игра крокодил или ассоциации. От каждой команды мне потребуется по одному, самому смелому и подвижному игроку. Задача этих игроков по очереди, изобразить без слов, ту профессию, ассоциация которой написана на карточке, то насколько правильно изобразит и определит с какой профессией характеризуется описание ,зависит и ваш успех.

.

ü Самая зеленая профессия,

ü самая денежная профессия,

ü самая сладкая профессия,

ü самая серьезная профессия,

ü самая смешная профессия,

ü самая тихая профессия,

ü самая глубокая профессия,

ü самая высокая профессия,

ü самая детская профессия,

ü самая волосатая профессия, 

ü самая воздушная профессия,

ü самая добрая профессия,

ü самая опасная профессия.

За каждый правильный ответ присваивается 1 балл.

( 6 слайд)

Пятый конкурс «Профессии 21 века»

Сегодня на рынке труда самым большим спросом пользуются такие профессии: секретарь-референт, программист, менеджер по продажам, помощник руководителя, сис­темный администратор, главный бухгалтер, специалисты по инфор­мационным технологиям. В последнее время появились новые про­фессии. Вашему вниманию представлен слайд на котором вы видите список самых современных профессий, ваша задача подобрать к этим профессиям верное описание(определение)

Карточки с определениями на вашем столе, расположите определения в той же последовательности в какой та или иная профессия расположена на слайде. За каждый правильный ответ 1 балл. Время выполнения задания 3-5 мин.

Web-программист, web-дизайнер - это специалист по созданию сайтов для глобальной сети Интернет.

Аудитор - это специалист, который проверяет фи­нансовую деятельность компаний, оценивает ее успешность и эф­фективность.

Бренд-менеджер - специалист, который придумы­вает образ продукта - бренд - и продвигает этот образ в массы.

Логистик - специалист, регулирующий потоки: складские, транспортные, производственные. Он придумывает схемы перевозки грузов компании, а может заниматься организацией хранения продукции.

 Маркетолог - в переводе с латыни «знающий ры­нок». Специалист, изучающий рынок для того, чтобы узнать потреб­ности покупателей, их вкусы и предпочтения.

 Мерчендайзер - это человек, который следит за тем, как товар его фирмы представлен в крупных магазинах. Он обходит магазины, дает советы по размещению товара, по оформлению витрин. Этой специальности пока не обучают ни в одном учебном заведении.

( 7 слайд)

Шестой конкурс «Профессиональный эксперт »

Время от времени одни профессии и специальности становятся очень нужными, востребованными, престижными, другие те­ряют свои позиции, а третьи вообще уходят в прошлое. Предлагаю вам составить списки таких профессий. Времени у вас 5 минут.

Первая группа будет составлять список «Самые модные профессии» и «Самые забытые профессии».

Вторая группа - «Профессии, которые всегда нужны» и «Самые отважные профессии».

(Включается музыка, дети обсуждают, составляют списки.) Послушаем, что у вас получилось.

( 8 слайд)

Седьмой конкурс «Загадки»

Дорогие друзья сейчас я буду  зачитывать  загадки вслух командам по очереди, если команда, которой зачитали загадку, не знает ответа, ответить может другая команда. За правильный ответ 1 балл.

1.     Может он жилье продать, обменять, купить и сдать. (Риэлтор)

2.     Обновит лицо и тело с помощью приборов, кремов. (Косметолог)

3.     Он меню нам принесет и еду нам подает. (Официант)

4.     Телом хорошо владеет, ярко двигаться умеет. (Танцор)

5.     Веселить умеет всех, вызывать улыбку, смех. (Клоун)

6.     Его приходу каждый рад, когда на кухне водопад (Сантехник)

7.     Станет палочкой махать – будет музыка играть. (Дирижер)

8.     Иглою огненной портной шьет кораблю костюм стальной. (Сварщик)

9.     Наведет стеклянный глаз, щелкнет раз, и помним вас! (Фотограф)

10. Он в спорте толк уж точно знает, ведь он спортсменов наставляет. (Тренер)

11. Его работа на земле в селе:

Он сеет, пашет, растит коров.

Семена покупает всегда и везде.

Вырастить хороший урожай готов!

(Фермер)

12. Он по лесу не просто гуляет,

А деревья, зверей охраняет.

Он зимой наполняет кормушки,

Чтобы выжили лесные зверушки.

(Лесник)

13. Он в институте долго учился,

Растения с почвой он изучал.

Теперь хорошо разбирается лично,

Как вырастить самый большой урожай.

(Агроном)

14. Ночью, в полдень, на рассвете,

Службу она несет в секрете.

Ее давно буренки знают,

Мычаньем весело встречают,

И за ее нелегкий труд,

Всё молоко ей отдают.

(Доярка)

15.  Его задача – спектакль поставить,

Чтоб каждый актер верно исполнил роль.

Всеми на сцене он призван править.

Для всех, кто на ней, он словно король.

(Режиссер)

16. Летают тарелки?

Тарелки летают!

А кто из вас знает,

А кто угадает,

Кто ж эти тарелки летать заставляет?

(Жонглер)

17. Он в пьесе роли не играет,

Он за актером наблюдает,

Забудет кто-то роль едва,

Подскажет нужные слова.

(Суфлер)

18. Он сидит в кабине высоко над землей,

Он командует длинной железной рукой.

На стройке его работа всем заметна:

Он поднимает тонны цемента.

(Крановщик)

19. Он работает кистью и краской,

Но не рисует холсты он совсем.

На высоте в люльке и каске,

Он покрасит стены все-все.

(Маляр)

20. Как добротный строить дом,

Укрепить дверной проем?

Знает точно он закон,

Как соорудить балкон!

(Строитель)

( 9 слайд)

Восьмой конкурс «Профессиональное интервью»

Первая команда становится журналистами, а вторая – дает им интервью. Журналисты готовят 5-10 вопросов по теме занятия, интервьюируемые отвечают.

Примеры вопросов журналистов:

·    Зачем нужно трудиться?

·    Как сложится жизнь человека, который  не стремится работать?

·    Может ли человек быть счастливым от своего труда?

·    Какого человека можно назвать успешным в жизни?

·    Как вы думаете, бывают ли профессии хорошие и плохие? Почему?

Жюри отмечает командные успехи и индивидуальные (особо отличившихся детей при выполнении заданий).

Заключительное слово

Выбор профессии - это очень важное событие в жизни каждого человека. Но какую бы профессию вы, ни выбрали, вам всегда пригодятся знания, полученные в школе. Поэтому постарайтесь уже сейчас определить область ваших интере­сов, больше читайте, набирайтесь опыта и знаний. Для этого нужно пробовать себя в самых разных областях. Как хорошо заметил один мудрец: «Чтобы не ошибаться, нужно иметь опыт. Чтобы иметь опыт, нужно ошибаться».

Жюри подводит итоги, награждение победителей сертификатами об участие в игре.

(10 слайд)

Рефлексия Участники садятся в круг. На листе бумаги пишет свое имя, передает лист соседу справа. Каждый последующий участник записывает на листе под именем название профессии, которая на его взгляд наиболее подходящая данному человеку. В итоге, на листе под именем записано столько названий специальностей, сколько человек участвует в игре. Результаты зачитываются, обсуждаются.

Педагог: Каков будет ваш профессиональный выбор, как дальше устроится ваша жизнь -  зависит в основном от вас. Нужно стремиться к новым высотам, преодолевать трудности, и у вас непременно все получится! Я желаю всем успехов и удачи!  Спасибо за участие!

(11 слайд)

Краткое описание документа:

Вопрос профессионального самоопределения один из самых главных и сложных в образовательном развитии, профессиональное самоопределение является важной частью социализации. Игра – очень эффективная для восприятия форма работы: взрослому она дает возможность увидеть проблему в целом, а школьнику – на практике приобрести навыки принятия решения и овладеть ролевым поведением. У этой методики есть и свои особенности, требующие последующей корректировки: участники игр зачастую несерьезно воспринимают такую форму, а форма подачи материала не позволяет предложить школьникам большой объем информации. Целесообразно использовать в игре те знания, которые уже имеются у школьников. Задача организаторов – через взаимообмен и взаимокоррекцию привести эти знания в систему.