Интеллектуально-познавательный
урок-игра
«Ученик и наука: путь от идеи к успеху»
Цели
и задачи:
образовательная:
–
активное включение учащихся в процесс самообразования и саморазвития;
–
повышение уровня знаний и совершенствование умений и навыков самостоятельной
работы учащихся в интересующих областях науки;
–
организация научно-исследовательской деятельности учащихся для
усовершенствования процесса обучения и профориентации.
развивающая:
–
развитие творческих способностей учащихся и выявление наиболее одаренных в
разных областях науки;
–
расширение кругозора учащихся в области достижений отечественной науки
воспитательная:
–продолжить
формирование научного мировоззрения,
–
воспитывать дисциплинированность, аккуратность, коммуникабельность.
Место
проведение – актовый зал
Оборудование:
· проектор,
· мультимидийная
доска,
· музыкальный
центр,
· листы
бумаги, ручки.
Оформление
сцены – название мероприятия «Ученик и наука: путь от идеи к успеху»; названия
наук.
В
игре участвуют две команды по 7 человек. Заранее участники должны выбрать
капитана, название, эмблему и девиз своей команды.
Приветствие
команд, зрителей, жюри. Представление жюри. Представление команд. Представление
почетных гостей и организаторов.
1. Разминка
Командам по
очереди задается по одному вопросу, который будет оцениваться в 0,5 баллов
каждый.
1.
Музыкальное произведение для четырех
исполнителей. (квартет)
2.
Назовите вид бумаги, который был назван в
честь владельца английской бумажной фабрики? (ватман)
3.
Диаметр циркового манежа. (13 м.)
4.
Сколько вратарей в игре поло? (0)
5.
Сколько клеток на шахматной доске? (64)
6.
Как называется шахматист наивысшей
квалификации? (гроссмейстер)
7.
Как называется искусство составление
букетов? (икебана)
8.
Архитектурный стиль, которому свойственна
остроконечность? (готика)
9.
Что можно приготовить, но нельзя съесть?
(д/з, цемент)
10.
Из чего готовят фондю? (из сыра)
11.
За чем вода в бутылке? (за бутылкой)
12.
За чем мы едим? (за столом)
13.
Как называется совет врачей для обсуждения
состояния больного? (консилиум)
14.
Как называются люди, которые пытаются
обратить других в свою веру? (миссионеры)
15.
Из какого металла изготавливают нить
накаливания в лампочке? (вольфрам)
16.
Что называют красной планетой? (марс)
17.
Прибор для измерения влажности воздуха, и
его температуры? (психрометра)
18.
Как называется ультразвуковой
гидролокатор? (эхолот)
19.
20.
Ученый, автор проекта полета на Луну
(Кондратюк)
21.
Изобретатель телеграфа. (Морзе)
2. Конкурс
«Знаменитости, которых не было никогда. Угадай знаменитость»
Сегодня
мы настолько сроднились с литературными персонажами, киногероями и участниками
многочисленных телешоу, что уже не мыслим своей жизни без них.
Художественная
литература не только будит воображение, но и сглаживает «шероховатости»
реального мира.
Предлагаем конкурс
«Угадай знаменитость» по биографии и поступкам.
1.
Он – человек с мощнейшим интеллектом и
безупречной логикой, с легкостью решающий задачи благодаря лишь внимательному
отношение к деталям, уменью поставить себя на место другого и четко проследить
его мотивацию и дальнейшие действия. Он создал свою собственную лабораторию и
продемонстрировал нам научный и логический подход к распутыванию любого, порой
совершенно непонятного на первый взгляд, дела. Четыре романа и пять сборников
рассказов о приключениях самого знаменитого человека в мире интриг. Кто он?
(Шерлок Холмс)
2.
Он – разумный интеллигентный человек,
высокий, худощавый, увлекается чтением романов, посвящает этому занятию все
свое время и в итоге полностью погружается в причудливую реальность времен
турниров и доспехов. Он воспринимает каждую историю дословно, и это так
поглощает его, что постепенно увлечение перерастает в умопомешательство. Кто
он? (Дон Кихот).
3. Вопросы
от преподавателей (Преподаватели,
учителя готовят вопросы участникам команд)
4. Конкурс
«Перекличка» - конкурс на внимательность и сообразительность
«Необыкновенная
девочка»
Сейчас
предлагаю вам разгадать загадку в шуточном стихотворении А.Н. Старикова,
которое называется «Необыкновенная девочка». В этом вам поможет двоичная
система исчисления, которая записывается с помощью двух цифр 0 и 1. Расшифруйте:
·сколько
лет девочке
·в
каком классе она учиться
·сколько
у нее книг и т.д.
Ей было тысяча сто
лет,
Она в сто первый
класс ходила,
В портфеле по сто
книг носила –
Все это правда, а
не бред.
Когда, пыля
десятком ног,
Она шагала по
дороге,
За ней всегда
бежал щенок
С одним хвостом,
зато стоногий.
Она ловила каждый
звук
Своими десятью
ушами,
И десять загорелых
рук
Портфель и поводок
держали.
И десять
темно-синих глаз
Рассматривали мир
привычно…
Но станет все
совсем обычным,
Когда поймете наш
рассказ.
5. Конкурс
«Физическое гадание»
1.
Почему перелетные птицы летят V
образным строем? Объясняется ли это какими-либо физическими причинами или это
просто одна из любопытных особенностей поведения птиц? Должна ли форма стаи
быть симметричной, если такая форма обусловлена законами аэродинамики? Нужно ли
при этом, чтобы все птицы стаи синхронно взмахивали крыльями? Какие
преимущества имеет «клин» перед другими построениями – скажем, «гуськом» или
«зигзагом»? Почему птицы не летают «косяками», как плавают рыбы?
Ответ:
Когда птица совершает крылом мах вниз, за крылом образуется восходящая струя,
которая остается позади птицы. Смысл полета «клином» заключается в том, что
птица, летящая следом, использует оставляемую первой восходящую струю. Таким
образом, все птицы, кроме вожака, летящего первым, могут экономить энергию.
2.
Косяки рыб, несомненно, свидетельствуют об
их групповом поведении, которое, помимо всего прочего, обеспечивает рыбам
определенное практическое преимущество: когда рыба плывет в косяке, ее
выносливость увеличивается в шесть раз. Почему рыбам примерно одинакового размера
и вида более удобно плыть упорядоченно и синхронизировано? Чем определяется
расстояние между отдельными рыбами в косяке? Должны ли рыбы плыть строго друг
за другом? Почему рыбы не плывут «клином», как летят птицы? Ответ: Рыбы,
подобно птицам, выстраиваются таким образом, чтобы использовать спутный след,
который оставляют.
3.
Часто незадолго до захода солнца над
вершинами деревьев можно видеть темные облачка. Они похожи на дым, однако при
ближайшем рассмотрении оказывается, что это плотные рои насекомых, чаще всего
комаров, которые собираются над деревьями. Рои эти вытянуты вверх и резко
очерчены – порой создается впечатление, что дерево горит. Такие рои можно
наблюдать также над телевизионными антеннами и церковными шпилями.
Рассказывают, что однажды пожарная команда выехала тушить пожар в церкви, но
обнаружила, что над церковью клубиться не дым, а рой насекомых. Почему
насекомые собираются в такие тучи?
Ответ: Ранним вечером, когда температура
падает, дерево оказывается резервуаром более теплого воздуха, который в
результате конвекции поднимается вверх. Насекомых привлекает тепло этого
воздушного потока, а также, возможно, влага, которая образуется в нем,
поскольку при подъеме воздух охлаждается и в нем происходит конденсация пара.
4.
Хочу предложить вашему вниманию еще один
забавный трюк: мячик в вертикально бьющей струе воды. Порой мячик на несколько
секунд застывает, но чаще прыгает и скачет. Почему во время прыжков мячик не
выскакивает из фонтана? Что удерживает его? Вообще говоря, иногда мячик выскакивает
из фонтана, но, падая вниз, снова «входит» в струю и возвращается на прежнее
место. Подобным образом он ведет себя в вакууме. Что же затягивает мячик
обратно в струю воды?
Ответ:
Струя воды поддерживает мячик и придает ему устойчивость. Мяч в основном
находится в стороне от центра струи, и она заставляет его вращаться в
определенном направлении. Вода из струи частично «прилипает» к мячу, а затем,
совершив вместе с ним, скажем, пол-оборота, отбрасывается. Отрываясь, вода
подталкивает мяч к центру струи (на мяч действует реактивная сила) и тем самым
удерживает его в струе. Даже если мяч на мгновение совсем выйдет из струи, за
следующие пол-оборота от него оторвется некоторое количество воды, и в
результате мяч обратно вернется в струю.
Поток
воды, обтекая шарик, сужается. Его скорость сбоку от шарика увеличивается, а
давление уменьшается и становится ниже атмосферного. Если мячик отклоняется в
сторону, то с одной его стороны поток становится шире, а с другой − уже. Это
меняет распределение давления, и мячик возвращается в струю.
5. Конкурс
математический «Заколдованный круг»
Геометрия
как наука развивалась в Древнем Китае и в Древней Греции. Первая книга по
геометрии называлась «Математика в девяти книгах», в которой приводились
отдельные правила измерения площадей прямоугольника, треугольника, трапеции,
круга и многих других фигур.
1.
Предлагаем вам решить задачу №6 из девятой
книги «Математики в девяти книгах»: Имеется водоем со стороной в 1 чжан (1
чжан=10чи). В центре его растет камыш, который выступает над водой на 1 чи.
Если потянуть камыш к берегу, то он как раз коснется его. Спрашивается: какова
глубина воды и какова длина камыша»
Ответ:
Глубина воды 12 чи Длина камыша 13 чи
2.
Задача №13 из той же книги: «Имеется
бамбук высотой 1 чжан
(1 чжан=10чи). Вершину его согнули так, что она касается земли на расстоянии 3
чи от корня. Спрашивается: какова высота после сбигания?»
Ответ:
4,55 чи
6. Конкурс
капитанов «Чертова дюжина»
На
листе написаны 13 таинственных слов, в которых переставлены буквы. Задание: за
3 минуту разгадать как можно больше слов
Вригодан –
виноград
Цинемаль –
мельница
Виночудак –
одуванчик
Килодорк –
крокодил
Тремасинт –
сантиметр
Куринос – рисунок
Найчик – чайник
Кецвот – цветок
Данолим – лимонад
Кечелов – человек
Кебатакар –
табакерка
Модироп – помидор
Азебьяно –
обезьяна
7. Подведение
итогов, выставление оценок, вручение грамот.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.