Интеллектуальный марафон для обучающихся 5-6 классов "В мире веселых наук"

                                    Интеллектуальный марафон

«В мире веселых наук»

5-6 класс

Подготовили: Н.А. Потехина

                            Е.Н. Литвиненко

Евпатория 2022

         Интеллектуальный марафон  «Калейдоскоп наук” -  игра-конкурс,  представляет собой внеклассное мероприятие по математике , при проведении которого  прослеживается  связь с другими науками, целями  которого являются: повышение интереса школьников к предмету, развитие логического мышления, проверка уровня знаний школьников 5-6 классов, сплочение классного коллектива, умение отстоять свое мнение, умение выслушать мнение оппонента.

                                                                 « Рано или поздно всякая правильная            

                                                                       математическая идея находит 

                                                                       применение в том или ином деле»

                                                                                         (А.Н.Крылов)

Цели:

- обучающие: расширить понятия базового уровня; научить решать нестандартные задачи;

− развивающие: развитие познавательного интереса,  математической интуиции, логического мышления, внимания, памяти, творческой деятельности учащихся, математического языка;

− воспитательные: воспитание ответственности, умения принимать самостоятельные решения, командного соперничества, умения отстаивать личные и командные интересы, культуры математического мышления.

Оформление аудитории.

В зале можно повесить портреты великих математиков, плакаты с высказываниями о математике, стенгазеты: «Знаете ли вы, что…»,  «Все о математике», «Математика вокруг нас».

Ход мероприятия

Вступительное слово учителя:

Здравствуйте, дорогие ребята! Сегодня в рамках Недели математики,  проводится Интеллектуальный марафон «В мире веселых наук».

В математике существует множество различных заданий, примеров и задач, много интересных фактов и доказательств. Это  подтверждают следующие высказывания ученых (плакаты на доске).

«Предмет «математика» настолько серьезен, что полезно не упускать случая делать его немного занимательным», - писал выдающийся ученый 17 века Блез Паскаль.

Наш конкурс будут оценивать обучающиеся 9 класса Виктория и Анастасия.

 Итак, все готовы начать? Как вы думаете, что нам понадобится для активной работы? Верно знания, сообразительность, логика, организованность и умение работать сплоченной командой.

Цель игры проговаривает  учитель после формулировки ее учениками.

Начинаем наш марафон с представления команд (приветствие, девиз)

1.     Конкурс капитанов. Всегда на плечи капитанов ложатся ответственные задания, своевременное твердое решение поставленных задач.

Вот и сейчас им предстоит без помощи команды расшифровать высказывание.

А в это время команды приглашаем на разминку (вопросы задаются командам по очереди). За правильный ответ команда получает 1 балл.

  В математике издавна существуют шуточные задачи. Но решают их люди не только ради развлечения. Иногда задача – шутка позволяет глубоко проникнуть в суть, логически подумать и найти единственно правильное решение.

2.     Разминка  Задачи-шутки.

1.     Два товарища шли в школу во вторую смену, они встретили трех друзей-учащихся первой смены. Сколько ребят шло в школу? (2)

2.     Бревно распилили на четыре части. Сколько было распилов? (3)

3.     Двое играли в шахматы 4 часа. Сколько времени играл каждый? ( 4 часа)

4.     Что легче, пуд соли или пуд ваты? (одинаково)

5.     К семи прибавить пять. Как правильно записать: «одиннадцать» или «одиннадцать»? (двенадцать)

6.     Сколько горошин может войти в стакан? (Нисколько, горошины не ходят)

7.     Шоколадка стоит рубль и ещё полшоколадки. Сколько стоит шоколадка? (2 рубля)

8.     В одной семье у каждого из трех братьев есть сестра. Сколько детей в семье? (4)

9.     Гусь, стоя на одной ноге , весит 6 кг. Сколько он будет весить, если встанет на обе ноги?(6 кг)

10.  Электропоезд идет с востока на запад со скоростью 60 км/час. В том же направлении – с востока на запад - дует ветер со скоростью 50 км/час. В какую сторону отклоняется дым поезда? (Ни в какую, электропоезд не дымит)

Учитель: Как вы думаете, нужна ли математика людям, работающим других областях науки? Верно математика необходима абсолютно в всех сферах и областях.  В математике много удивительного. Математикой занимались и занимаются люди разных профессий. Например, русский писатель А.С. Грибоедов окончил физико – математический факультет университета, а крупнейший математик Буняковский был поэтом.  Математику любили Гоголь и Пушкин, Лермонтов и Толстой.

Наши капитаны справились с заданием – расшифровали высказывание великого русского поэта А.С. Пушкина о геометрии: «Вдохновение нужно в геометрии не меньше, чем в поэзии».

Тот быстрее сообразит, смекнет, угадает, кто больше упражняется, решает арифметические задачи, мастерит, занимается отгадыванием различных математических загадок.

Не только руки, ноги и тело требуют тренировки, но и мозг человека требует упражнений. Решение задач, головоломок, ребусов развивает логическое мышление, скорость реакции. Недаром говорят, что математика – это гимнастика ума.  Вот сейчас мы ей и займемся.

3.     Ребусы (презентация, отвечают команды по очереди)

Молодцы, ребята! Отлично справились с заданиями. Теперь можно отдохнуть, а отдых – это смена видов деятельности.

4.     Предлагаем вам конкурс «Пантомима», в ходе которого  от вас потребуется внимание и сообразительность, уверенность и артистизм. Вы готовы поиграть? Замечательно…

На доске эмблемы нашего марафона, каждая команда по очереди выбирает одну из них и показывает своей команде указанное слово так, чтобы они отгадали. За каждое отгаданное командой слово получаете по 1 баллу.

Умнички, получилась очень активная и познавательная разминка.

Ребята, в школе,  изучая учебные предметы,  вы приобретаете все необходимые знания и умения для дальнейшего развития.

5.      В следующем конкурсе -  «Шкатулка»  вы сможете продемонстрировать ваши познания.

Капитаны зачитывают слова, по которым команда должна назвать учебный предмет.

Задача, цифра, умножение, уравнение, многоугольник – математика

Предложение, суффикс, слово, запятая, правило – русский язык

Нота, скрипичный ключ, песня, ритм, темп – музыка

Сказка, стихотворение, троекратный повтор, зачин, автор – чтение

Бег, лыжи, разминка, соревнования, свисток – физкультура

Озеро, глобус, космос, природа, животные – окружающий мир

Карандаши, кисти, альбом, резинка – ИЗО

Пластилин, бумага, клей, ножницы – технология

 

Замечательно, все эти предметы вы изучаете в школе и получаете  начальные сведения в различных областях  науки. Желаем вам и в дальнейшем отличных знаний, интереса к обучению и новых открытий!!!

Продолжаем марафон…  Все готовы двигаться дальше? Отлично

6.     Все знают, что без букв и грамматики не учатся и математике.

Вставьте пропущенные числа в высказывания.

• ------ века не жить, а век – не тужить.
• ------- сапога пара.
• ------часа собирался, ---- часа умывался, час утирался, сутки одевался.
• За ------ зайцами погонишься – ни ----- не поймаешь.
• За ---- морями.
• Как ---- капли воды.
• Как свои ---- пальцев.
• Лук от ----- недуг.
• Лучше ----- раз увидеть, чем ----- раз услышать.
• Между -----огней.
• На ---- слова.                                      •  На ----фронта.
• На все ---- стороны.                           •  Не имей --- рублей, а имей --- друзей.
• Ни ----, ни полтора.                            •  ----- без палочки.
• ------- в поле не воин.                         •   ----- – за всех, все – за одного.
• ----голова хорошо, а ---- – лучше.     •  Палка о ---- концах.
• Сам не дерусь, -------не боюсь.          •  ---- пятниц на неделе.
• ---- раз отмерь – один отрежь.           •  Убить ----- зайцев.

Учитель: И с этим заданием вы справились, хоть было и не легко, молодцы!

Сегодня вы еще раз на практике убедились в  связи математики с другими науками; смогли проявить свои способности и показать знания в различных областях. Очень приятно было наблюдать за вашей сплоченной работой в команде, умением отстоять свое мнение, правильно и своевременно изложить свою мысль.

Ребята, наука и техника развивается достаточно быстро… Все больше и больше внедряется в жизнь человека техника и роботы.  Предлагаем вам  создать свою модель робота из предложенных геометрических фигур.

7.     Завершающим конкурсом нашего марафона является «Мастерская креатива»

Учитель: Вот и завершился наш интеллектуальный марафон.  Вы проявили смекалку, сообразительность. Спасибо большое за активное участие, хорошее настроение, умение работать в команде.

Предоставляем слово нашему уважаемому жюри.

Награждение команд.

Литература

1.Игнатьев Е. И. В царстве смекалки, или Арифметика для всех. – М.: ООО «Издательство АСТ»: ООО «Издательство Астрель»: ООО «Трансзиткнига», 2004;

2.Игнатьев Е. И. Математическая смекалка. Занимательные задачи, игры, фокусы, парадоксы. – М., Омега, 1994;

3.Фарков А. В. Внеклассная работа по математике. 5-11 классы. – М.: Айрис-пресс, 2007.

3.Кордемский Б.А. Математические завлекалки. – М.: Издательский Дом ОНИКС: Альянс-В, 2000. – 512 с.

4.Олехник С.Н., Нестеренко Ю.В., Потапов М.К. Старинные занимательные задача. – М.: Наука, 1988. – 160 с.