Муниципальное бюджетное дошкольное
образовательное учреждение «Детский сад № 87»
Интерактивные технологии в работе
с детьми
Игры по сказкам на развитие
творческого
воображения
для детей подготовительной к школе группы по книге Д. Родари «Грамматика
фантазии»
Составила:
старший воспитатель
Филиппова Л.П.
Нижний
Новгород
2018 г.
1.
«Салат
из сказок»
Принцип работы
следующий: предложить детям соединить знакомые персонажи из разных сказок в
одну сказку и придумать свою новую сказку.
Приключения героев
переплетаются и получается новая сказка. Например, в каждую сказку
добавляем место действия:
Таблица
№1
Название сказки
|
Герои
сказок
|
Место действия
|
Красная Шапочка
|
Красная Шапочка
|
волк
|
бабушка
|
дровосек
|
корзинка
|
лес
|
Дюймовочка
|
Дюймовочка
|
фея
|
жук
|
жаба
|
ласточка
|
нора
|
Колосок
|
Петух
|
Круть
|
Верть
|
мельница
|
серп
|
колос
|
Репка
|
дед
|
баба
|
внучка
|
мышь
|
репка
|
огород
|
Колобок
|
колобок
|
заяц
|
медведь
|
волк
|
лиса
|
пенек
|
Выбор героев могут
осуществлять сами дети по таблице
Варианты могут быть самыми
разными:
-выбрать сразу всех героев
и место действия , соединив их в единый сюжет. Можно выбрать героев по ходу
сочинения сказки, спускаясь как бы по лесенке по векторам таблицы.
2.
Разновидность «Фантастического бинома»
Игра состоит в том, что детям
даются слова (5-6) из одной сказки и одно , постороннее. Лучше, конечно, предлагать
картинки, игрушки. Удобнее лишнюю картинку или игрушку поместить
последней.
Например: девочка, волк,
бабушка, лес, цветы и вертолет.
3.«Сказки - наизнанку»
Игра состоит в «выворачивании»
наизнанку сказочной темы. Вспомнить с детьми хорошо знакомую сказку и
предложить поменять характер у героев.
Предложения о смене героев могут
быть самыми разными, например:
-Злая волшебница заколдовала
героев…,
- В сердце доброго героя попал
кусочек льда…,
-герой проглоти волшебную таблетку,
съел волшебную конфету…
Красная шапочка – злая, а волк
добрый… Золушка непослушная девчонка, все время издевается над доброй
мачехой и смирными сестрами… Получается новая сказка.
Метод «Выворачивания наизнанку»
применяется к одному или нескольким персонажам.
4. «Перевирание сказки»
Может наступить момент, когда
сказка начинает надоедать, тогда сказку переврать как бы в пародию: на нее
можно посмотреть другими глазами, т.е. увидеть то, чего нет в настоящей
сказке.
1 вариант: Изменяя и снова
возвращаясь к тексту сказки, потом снова меняя, но линию вести до конца.
Например:
- Жила- была девочка, звали ее
Желтая Шапочка.
Дети исправляют.
- Ах, да, Красная! Позвал ее
однажды папа и сказал…
Дети исправляют.
- Правильно! Позвала ее мама и
говорит: «Сходи- ка ты к тете»
2 вариант: Изменяя сказку в самом
начале, совершенно меняя сюжет, включая в действие новые персонажи.
5. «Сказка в заданном ключе»
Как бы используя разные
ключи, открываем для детей сказку в другом времени, месте действия. Например:
Жили –были старик со старухой у самого синего моря в наши дни…. Что будет
просить старуха?
Или менять место действия , например:
Теремок стоит на высокой- высокой горе, или в море….
Колобок живет на 10 этаже с
лифтом….
Старая сказка зазвучит в новом
ключе совершенно неожиданно и для Вам, и для самих детей.
6. «Что было потом?»
Дети очень любят продолжение
сказки, с неохотой расстаются с любыми героями. А почему с ними надо
расставаться?
Можно по окончании слушания сказки предложить
детям подумать: «А что было потом?»
Работа по системному оператору, можно работать в
надсистеме, подсистеме….
Золушка вышла замуж за принца, у них родился
сын, который решился научиться волшебству и ушел к фее в ученики.
А что стало с туфелькой Золушки?
Успехов Вам и вашим детям !
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.